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平邑縣教育局教研室2009年工作計劃（二）
三、細化教師培訓(xùn)，促進教育教學(xué)均衡發(fā)展 我縣中小學(xué)不均衡現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：教學(xué)管理狀況不均衡，師資狀況不均衡，為有效解決這些問題，教研室將著力做好教干教師培訓(xùn)。1．各級骨干教師摸底建檔在今年底明年初做好這項工作，一是做好學(xué)校教學(xué)管理人員基本情況的摸底和建檔，二是做好我縣各學(xué)段各學(xué)校各類骨干教師、教學(xué)能手的統(tǒng)計和建檔工作，為今后有的放矢的開展教干教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。2．加強教干培訓(xùn)我縣各學(xué)段學(xué)校大多實行年級實體管理，學(xué)校教干尤其是年級主任、級部主任的管理能力對教學(xué)質(zhì)量有很大影響，因此加強對教學(xué)管理干部的培訓(xùn)至關(guān)重要。教研室將采取暑期集中培訓(xùn)、走出去、請進來等方式對教干進行培訓(xùn)，尤其是建立教干每學(xué)期至少外出學(xué)習(xí)一次的制度。教干培訓(xùn)的重點是：進行管理理論學(xué)習(xí)，以改變管理理念；進行管理方法的培訓(xùn)，以提高管理水平。3．加強骨干教師的分層培訓(xùn)骨干教師和名師是學(xué)校教學(xué)的火車頭，必須始終保持其具有不竭的動力、嶄新的理念和與時俱進的創(chuàng)新，為此教研室計劃：一是每學(xué)期組織1—2次骨干教師外出觀摩，到名校學(xué)習(xí)，與名師交流，使其始終保持積極進取的態(tài)度，緊跟教育發(fā)展的形勢。二是加強專家引領(lǐng)，每學(xué)期請外地專家來我縣為骨干教師舉辦專題講座，讓骨干教師和名師外出聆聽專家報告會，讓骨干教師能夠經(jīng)常吸取到新鮮的氣息。三是創(chuàng)造條件，加強縣內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。4．加強學(xué)科教師培訓(xùn)要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是全體教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高。教研室將一如既往的搞好學(xué)科教師培訓(xùn)。通過學(xué)科教研活動、教材通研、分片聯(lián)研、送教下鄉(xiāng)等方式促進教師教學(xué)能力的提高。5．加強弱校弱科培訓(xùn)一是要通過教學(xué)管理和教學(xué)視導(dǎo)等手段，幫助薄弱學(xué)校提高管理水平，提高教干管理水平。二是加強薄弱學(xué)科的建設(shè)，增加針對薄弱學(xué)科的教研活動，努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。三是加強對年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)，重在掌握教學(xué)常規(guī)的，提高教材把握能力和課堂教學(xué)能力。6．進行省、市、縣教學(xué)能手評選2009年是三年一屆的市、縣教學(xué)能手評選年，教研室將本著公開、公平、公正的原則，認真評選，切實把優(yōu)秀的教師評選出來，為我縣教育的發(fā)展做好人才儲備。四、亮化教學(xué)研究的窗口，向特色要動力在推行素質(zhì)教育，全面實施新課程改革的新形勢下，教育教學(xué)的特色成為一個地區(qū)教育發(fā)展的巨大源動力。要讓我縣教學(xué)的窗口亮起來，就必須在特色上下功夫。1．抓學(xué)校特色創(chuàng)建一所特色學(xué)校之“特”在于校長要有獨特的辦學(xué)思想，能夠為有天賦和有特長的學(xué)生提供所需要的環(huán)境，在全市、全省乃至全國有一定的影響力。目前我縣部分學(xué)校在創(chuàng)辦特色學(xué)校上有所探索，如一中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，已被省內(nèi)外廣大學(xué)校所效法；二中構(gòu)建高效課堂的“互動式教學(xué)模式” 和“學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師制”，取得了一定的效果；實驗中學(xué)創(chuàng)辦宏志班也取得了一些經(jīng)驗。但是都還局限在較小的范圍內(nèi)。教研室將與各學(xué)校一道，進一步加強研究，并為學(xué)校創(chuàng)造條件，使這些學(xué)校成功的經(jīng)驗扎上翅膀，飛出平邑這塊狹小的空間，為更多的學(xué)校所學(xué)習(xí)和效法。2．抓名師培養(yǎng)名師是一個地區(qū)教育發(fā)展水平的標(biāo)尺。2008年平邑一中高中教師范佳華老師，代表山東參加2008年11月在重慶舉行的2008年全國首屆“語文教壇新星杯”課堂教學(xué)大賽，喜獲高中組一等獎；平邑一中的崔洪文在全省高中物理優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎，田付余在全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，魏會平老師在青島舉行的全省高中音樂教學(xué)經(jīng)驗交流會上執(zhí)教公開課。這些教師取得的成績充分展示了平邑縣高中新課程改革的成果，展示了平邑縣高中教師對課堂教學(xué)的積極探索。這些名師的成長離不開教研室的支持和指導(dǎo)。教研室計劃在新學(xué)期初舉行全國全省優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)邊R報會，一方面讓這些教師匯報課改成果，另一方面為名師的成長大造聲勢，激勵更多的教師加入到名師成長的行列里來。3．抓特長學(xué)生培養(yǎng)隨著全國名校自主招生范圍的擴大，特長生的培養(yǎng)越來越重要。但是我縣在特長生培養(yǎng)方面還比較落后，各學(xué)校還鮮有特長學(xué)生出現(xiàn)。今后教研室將加強對特長生培養(yǎng)的研究，為特長生的成長提供更大的空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的特長生，力求在數(shù)理化生奧賽、英語聯(lián)賽等方面的特長教學(xué)方面有所建樹；加強學(xué)校文學(xué)社團的組建和活動指導(dǎo)，為特長學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的平臺。五、加強教研室建設(shè)，提高教研員素養(yǎng)面對素質(zhì)教育與新課程改革，教研室面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。教研室將以隊伍建設(shè)為基本保障，著力打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊伍。1．建設(shè)學(xué)習(xí)型教研員隊伍“高位教師應(yīng)該有高位思考”。教研員是教師的教師，是“高位教師”，更應(yīng)該以“自新應(yīng)似長江水，奔流到海不復(fù)回”精神要求自己。在新課程改革的大形勢下，教研員面臨著許多新任務(wù)，探究性教學(xué)、新課程開發(fā)、高效課堂等等都是新命題。要做好這些題目關(guān)鍵在不斷學(xué)習(xí)。教研室將完善例會學(xué)習(xí)制度，每月編輯學(xué)習(xí)材料，共同學(xué)習(xí)研討，不斷提高教研員的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力。還要完善教研員外出學(xué)習(xí)制度，讓教研員走出去，參加各級各類教學(xué)研討會議，開闊視野，提升水平。2．規(guī)范教研員業(yè)績考評督促教研員主動開展教科研工作。教研室規(guī)定要求每位教研員每年發(fā)表至少一篇較高質(zhì)量的教科研論文，開展一場較高水平的專題講座，承擔(dān)一個市級以上的科研課題，有一項以自己為主的實驗項目，在學(xué)科教研、教學(xué)質(zhì)量提升、名師培養(yǎng)或課題研究等方面，形成某個方面的優(yōu)勢或亮點，打造一個品牌。3．加強教研室制度化管理主要是加強對教研員的管理，按時上班，外出請假，熱情服務(wù)，扎實工作，服從安排，按時完成任務(wù)等。4．加強教研員的個體調(diào)研讓教研員更多地走入課堂、走近教師，與教師開展交流，具體指導(dǎo)，演示示范，使教研員在活動中得到鍛煉和發(fā)展。5．強化教研員課題研究以教定研，以研促教，提升教研員的科研能力。教研室明確要求每個教研員都要有研究課題，并積極把科研成果轉(zhuǎn)化為我縣教師的教學(xué)能力。在新的一年里，教研室將在市教科研中心和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)奮進，扎實工作，為促進平邑縣教育又好又快發(fā)展做出新的貢獻。 平邑縣教研室 2008年12月【平邑縣教育局教研室工作計劃二】相關(guān)文章：
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