專業(yè)學習計劃【合集】

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的專業(yè)學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　專業(yè)學習計劃 篇1

　　本人是一名大學生，就讀于xx大學xx專業(yè)，在此，我制定了一份專業(yè)課學習計劃，以期提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學術(shù)水平。

　　一、每日學習計劃

　　1.上午

　　①早上7:00起床，進行晨練，鍛煉身體。

　�、谠绮秃�，瀏覽今日課程內(nèi)容。

　　③9:00正式上課，聽講、做筆記。

　　2.下午

　�、�14:00-15:30進行課外讀書、學習，提升綜合素質(zhì)。

　�、�16:00-18:00進行實驗或做課程作業(yè)。

　　3.晚上

　�、�19:00-20:30復習今日所學內(nèi)容，并做好筆記總結(jié)。

　�、�22:00準備睡覺，保證充足睡眠。

　　二、每周學習計劃

　　1.周一至周三

　　強化理論基礎(chǔ)，復習扎實，掌握掌握專業(yè)核心知識。

　　2.周四至周五

　　重點練習應用能力，參與實驗，了解實際工作環(huán)境，體驗專業(yè)實踐能力。

　　3.周末

　　拓展學科范疇，進行專業(yè)課外閱讀，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、每月學習計劃

　　1.參加學術(shù)交流活動，了解最新學術(shù)動態(tài)。

　　2.與同學進行合作研究，提高團隊合作能力與創(chuàng)新思維。

　　四、學習計劃如何達成？

　　1.制定計劃時，合理安排每天任務量，保證效率。

　　2.每天按計劃完成任務，嚴格按照計劃進行。

　　3.每周對計劃進行反思，調(diào)整任務量，并對進度進行評估。

　　總之，學習計劃是提高自己專業(yè)素養(yǎng)的最有效工具，計劃合理且一步一個腳印去完成，不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能達到成為合格學者的`目的。

　　專業(yè)學習計劃 篇2

　　一、考察學習目的：

　　為了進一步提高我礦巖巷光面爆破管理的水平，提高我礦開拓掘進速度，保證底抽巷的正常掘進，提高我礦瓦斯抽采率，保證我礦的安全生產(chǎn)和開拓巷道的質(zhì)量標準化水平的提高，實現(xiàn)我礦開拓專業(yè)安全專業(yè)安全生產(chǎn)。

　　二、學習時間：

　　20xx年6月中旬

　　三、學習內(nèi)容：

　　1、開拓掘進光面爆破管理考核情況；

　　2、開拓掘進利用高強度錨桿的'施工工藝；

　　3、開拓修理巷道管線吊掛工程質(zhì)量標準化。

　　四、帶隊領(lǐng)導：

　　張和

　　五、參加人員：

　　開拓科、八隊、十三隊、開一隊、巷修一隊、巷修二隊

　　六、學習要求：

　　1、針對到外局的學習內(nèi)容，要認真考察學習，詳細了解先進設(shè)備的使用情況，先進掘進工藝和質(zhì)量標準化的管理。

　　2、返礦后，要在三天內(nèi)寫出考察報告、工作總結(jié)和個人心得體會。

　　3、通過學習，把先進的企業(yè)理念和管理方法，及先進技術(shù)、先進設(shè)備盡快在我礦進行推廣。

　　專業(yè)學習計劃 篇3

　　隨著高等教育的普及和就業(yè)形勢的變化，專業(yè)課學習成為了大學生必備的技能之一。然而，由于各種原因，如教學質(zhì)量、學生興趣等因素影響，使得專業(yè)課學習中存在一定的難度。因此，為了更好地提升專業(yè)水平，今天，我制定了為期一年的。

　　學習內(nèi)容

　　我的專業(yè)是會計學，那么我們就從學習內(nèi)容入手。學習內(nèi)容分為課程與書籍兩部分。

　　課程方面，我們應該把握好學習計劃的整體性，按照學習日程表合理規(guī)劃時間安排，力求完成規(guī)定的任務。 除了課程上的內(nèi)容，我們應在認真聽講提問的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞所學課程的核心知識點，尋找合適的案例或文章，擴充我們的知識面，加深我們對知識的理解。 同時我們還應該利用周末或閑暇時間參加一些會計實踐課程，親手觸摸行業(yè)內(nèi)的諸多實踐問題，讓我們所學的知識得到真正地運用。

　　書籍方面，我們應購買業(yè)內(nèi)知名人士所撰寫的專著，如《會計學原理》等，它們不僅對我們的學習會產(chǎn)生積極的幫助，還能擴充我們的知識面從而提高我們解決實際問題的能力。

　　學習方法

　　在學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還需了解學習方法。在學習專業(yè)課過程中，方法至關(guān)重要。要善于查找各種資料，對核心概念深入探討解釋，了解概念本質(zhì)，結(jié)合歷年考試題型，多做一些例題，提升我們的解題能力。同時，我們還應多參加交流和討論，學會使所學的知識更好的貫通。

　　在學習方法方面，我們要注意兩個關(guān)鍵詞：專注與反思。專注意味著一定的時間內(nèi)你會投入到一個任務中，將周圍所有的干擾物排除在外；反思，則是對于我們在任務實施中的錯誤和不足詢問自己進行辨析，并加以總結(jié)和改進。

　　考試準備

　　考試階段應該建立有效的復習計劃和方法，合理安排我們的時間，在趕作業(yè)和考試壓力下，穩(wěn)定自己的情緒。 可以通過做過去的歷年真題，復習重點知識點，通過總結(jié)錯題和題目理解，加強我們對知識點的記憶和理解。同時積極參與模擬測試，模擬考試考場氛圍，提高我們的考試技巧，減少我們的緊張感。

　　結(jié)語

　　的'重點還包括自我建立一個合適的學習目標和期望，關(guān)注自身的成長和發(fā)展，增強自信心，合理合理布置自己的學習時間和任務。 通過實際操作和反思，我們讓自己不僅能夠提高我們的學習水平，保持對專業(yè)的熱愛和追求；還能夠在競爭激烈的社會中保持我們的競爭力，增加我們的擇業(yè)機會，讓自己的未來更加光明。

　　專業(yè)學習計劃 篇4

　　眾所周知，對于大學生而言，專業(yè)課程是十分重要的，因為其關(guān)系到我們的學位和職業(yè)前途。在大學的學習生涯中，合理地制定一份專業(yè)課學習計劃，不僅可以幫助我們更好地掌握知識，提高成績，也可以提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力。本文將從幾個方面來介紹如何制定專業(yè)課學習計劃。

　　一、了解課程安排及課程特點

　　在進行專業(yè)課程學習計劃之前，首先需要了解課程的全貌，包括課程的安排、課程的教學目標、課程的教學內(nèi)容和考核方式等。此外，還要了解教師的授課風格和教學重點，這通�？梢酝ㄟ^課堂聽講和與老師進行交流來獲得。

　　在了解了課程特點的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自己的實際情況和學習目標進行調(diào)整，制定適合自己的學習計劃。例如，有些課程需要閱讀大量的文獻資料，這就需要經(jīng)常去圖書館借閱和閱讀相關(guān)書籍，有些課程需要進行實驗和課程設(shè)計，就需要提前預約實驗室和繪制設(shè)計方案等。

　　二、分析自己的學習狀況

　　在制定專業(yè)課學習計劃之前，要充分分析自己的學習狀況。這包括對自己的學習能力、時間管理能力、學習習慣和興趣愛好等方面進行認真的反思和評估。

　　例如，有些同學的聽課能力、記憶能力和理解能力較弱，需要在學習中加強這些方面的訓練；有些同學的時間管理能力不太好，經(jīng)常拖延學習，需要制定詳細的時間表，科學合理地安排時間；有些同學的興趣愛好比較廣泛，經(jīng)常分心于其他事情，需要在學習中提高自己的專注度和耐心。

　　三、制定學習計劃

　　在分析自己的學習狀況的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)實際情況來制定專業(yè)課學習計劃。首先，要根據(jù)課程安排和教學內(nèi)容，確定每門課程的'學習時間和課程目標。

　　其次，要制定詳細的學習計劃，包括學習的內(nèi)容、學習的方式、學習的目標和時間等，盡量做到合理高效。例如，可以將每門課程的學習目標分為若干個部分，分別安排時間和具體的學習任務，然后再細化到每周或每日的學習計劃。

　　最后，應該注重實踐和反思。在學習計劃執(zhí)行過程中，應該不斷總結(jié)和反思，及時找出問題和調(diào)整計劃，以達到最佳的學習效果。同時，應該注重實踐，盡可能地提高自己的實踐能力，參加各種實踐活動和課程設(shè)計，鞏固所學知識。

　　四、策略導入

　　在學習計劃中，也可以采用一些策略導入的方法，來提高學習效率和提高掌握知識的能力。例如，可以采用目標導向性的學習模式，即在學習中不斷梳理自己的學習目標，不斷調(diào)整自己的行動，以最終達到目標。

　　此外，還可以采用問題導向?qū)W習模式，即在學習中不斷尋找問題和挑戰(zhàn)，通過不斷地解決問題和反思，來提高自己的學習能力和知識掌握能力。

　　以上是我的專業(yè)課學習計劃，雖然這是一份比較詳細的學習計劃，但是每個人的情況都不同。因此，我們需要在實踐中不斷總結(jié)和調(diào)整，逐漸找到適合自己的學習計劃，以提高自己的學習效率和成績。

　　專業(yè)學習計劃 篇5

　　有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來�！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的教師。

　　一、個人分析:

　　1.優(yōu)勢:(1)、善于捕捉課堂中學生的變化(2)培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。(3)、較熟練掌握教學肢體語言，有效促進教學過程的流暢。

　　2.不足:(1)教學節(jié)奏調(diào)控能力有待改進，節(jié)奏較慢。(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。(3)和學生、家長的溝通交流不夠深入、仔細。

　　二、對策:不斷提高個人素質(zhì)

　　加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。

　　三、師德成長方面:

　　發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的.教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

　　四、教育教學方面

　　樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。

　　積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中，爭取本學期達標。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求�，F(xiàn)在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量。

　　堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　五、教研、科研方面:

　　以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

　　六、理論學習方面:

　　發(fā)展目標:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

　　專業(yè)學習計劃 篇6

　　作為財務管理專業(yè)的學生，掌握扎實的會計原理、財務管理技能以及金融投資知識是非常重要的。因此，我為自己制定了以下的學習計劃，以便能夠在學習過程中獲得更多的知識和技能，并在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　第一階段：會計和財務管理的基礎(chǔ)學習（1年）

　　初學會計和財務管理的時候，理解會計原理是非常重要的。在這一階段，我的學習計劃主要包括：

　　1.學習會計基本原理及應用，包括會計核算、會計分錄、會計制度、會計賬簿等知識點，為以后更為深入地學習財務管理理論打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2.學習財務管理基本理論，包括企業(yè)財務管理目標、成本管理、預算管理等知識點，強化對財務管理策略的理解。

　　3.學習財務報表分析，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等，掌握財務信息披露的基本技巧。

　　第二階段：深入財務管理的'學習(2年)

　　在掌握了會計和財務管理基礎(chǔ)知識后，深入財務管理理論學習是進一步提高自身能力的必要步驟。在這一階段，我的學習計劃主要包括：

　　1.學習投資決策和融資決策的理論和實踐，了解企業(yè)投資和融資的常見方式，為成為一名成功的財務經(jīng)理做準備。

　　2.學習財務風險管理、財務控制和內(nèi)部控制，包括預算控制、成本控制、股權(quán)激勵等知識點，強化對企業(yè)風險控制和內(nèi)部管理的認識。

　　3.學習國際財務管理和稅務管理，包括跨境貿(mào)易、海外投資、稅務法規(guī)等知識點，為在國際財務市場的競爭中立于不敗之地做好準備。

　　第三階段：實踐應用和自我提高(1年)

　　認識到理論知識的重要性，實踐經(jīng)驗的不可缺少，因此最后一步是通過加強實踐應用和自我提高，不斷豐富自我經(jīng)驗，更好地準備自己投身于職場。在這一階段，我的學習計劃主要包括：

　　1.參加企業(yè)實習和考取專業(yè)證書，以增加實踐經(jīng)驗和提高職業(yè)技能。

　　2.反思和總結(jié)已經(jīng)學習的知識，在實踐中不斷調(diào)整和改進自己的工作方法和技巧。

　　3.繼續(xù)深入學習財務管理的最新領(lǐng)域和理論，不斷更新自己的知識。

　　總的來說，以上是我在財務管理專業(yè)的學習計劃。這是一個循序漸進的學習過程，旨在幫助我不斷提高自身能力，為未來的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。當然，需要不斷地改進和完善，以適應不同階段面臨的個人和職業(yè)挑戰(zhàn)。

　　專業(yè)學習計劃 篇7

　　一、前言

　　財務管理專業(yè)是當今社會需要的高素質(zhì)人才。未來財務、會計、稅法和金融等領(lǐng)域的機遇和挑戰(zhàn)需要有著較高的素質(zhì)和技能的財務管理人員來解決。因此，財務管理專業(yè)的學習計劃至關(guān)重要。本文章將圍繞財務管理專業(yè)學習、實踐的相關(guān)主題，分享一些個人的`想法和經(jīng)驗。

　　二、財務管理專業(yè)的學習計劃

　　1.課程學習

　　財務管理專業(yè)涉及的課程很多，包括會計學、財務管理、稅法、金融管理、投資學等。在這些課程中，會計學和財務管理課程是最基礎(chǔ)的課程。學習會計學可以讓學生熟悉各種會計核算方法和基礎(chǔ)會計知識，培養(yǎng)學生的會計思維和能力。學習財務管理可以讓學生了解企業(yè)財務管理的基本理論和現(xiàn)代財務理論，培養(yǎng)學生的運用財務管理工具和技能的能力，提高決策能力和分析能力。

　　2.實踐鍛煉

　　財務管理專業(yè)的實踐鍛煉也是非常重要的。實踐活動可以讓學生更深入地了解各種財務管理實踐，例如會計實務、稅收籌劃實踐、財務報表分析、投資決策等。通過實踐，學生可以掌握財務管理的實踐經(jīng)驗，并且能夠在實踐中運用理論知識，獲取更多的經(jīng)驗和技能。實踐活動還可以增強學生的團隊協(xié)作精神和組織管理能力，以便學生更好地融入到現(xiàn)實的商業(yè)環(huán)境中。

　　3.學習能力

　　財務管理專業(yè)的學習需要學生具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)、良好的邏輯分析能力和較強的語言表達能力。因此，在學習前，學生需要認真對待數(shù)理基礎(chǔ)知識。同時，學生還應該注重提高邏輯分析能力，并且要能夠梳理思路和基于數(shù)據(jù)進行分析。另外，學生還要注重提高口頭和書面表達能力，以便在未來，能夠展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。

　　三、心得體會

　　在財務管理專業(yè)的學習中，需要我們不斷地學習知識、實踐操作、掌握工具、提高思維、增長見識，并時刻貫徹和堅持“終身學習”的理念。其次，在實踐活動中，我們需要加強團隊合作精神，積極溝通和交流，認真學習組織管理的技能，也要時刻關(guān)注實踐的結(jié)果，并不斷完善自身的理論知識和實踐技能。最后，在自我提升方面，我們需要不斷提高學習能力和投入所有時間和精力來提高自己。

　　專業(yè)學習計劃 篇8

　　新課程對教師提出了一系列新的挑戰(zhàn)和要求，如教師的教學質(zhì)量觀、學生觀、學習觀等。學校和教師們已迫切感到自身和新課程的要求仍相距甚遠。同時，信息時代的到來，“終身學習”、“學習化社會”等概念深入人心，教師不可避免地產(chǎn)生危機感和緊迫感，越來越充分認識到不能僅僅依靠職前教育，而更為重要的是貫徹教師整個教學生涯的繼續(xù)教育。隨著基礎(chǔ)教育新課程的實驗與推廣，校本培訓在提高教師實施新課程的能力，改進傳統(tǒng)的教育教學方式，推進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展諸方面，顯示出極強的生命力。本文從校本研修入手談了怎樣有效促進教師更新教育觀念、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)展反思能力、提高教育實踐能力和科研能力，跟上課改步伐，加速實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：校本研修

　　教師專業(yè)發(fā)展

　　新一輪課程改革以其無與倫比的創(chuàng)新性、發(fā)展性喚醒了致力于教育事業(yè)的廣大教育工作者，廣大教師將面對自主、合作、探究的課程文化和全新的教學情境的挑戰(zhàn)。我們也清醒地意識到：在社會轉(zhuǎn)型、教育觀念不斷更新的時代，教師本身的專業(yè)發(fā)展，不但是學校教育質(zhì)量的根本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源，是學生潛能發(fā)展和學校可持續(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。可是，教師的專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀并不如我們想象的那么樂觀。尤其是民族貧困地區(qū)，由于條件的限制，教師外出的學習機會十分有限，學習的渠道不暢，終身學習觀念未形成，從而導致教師學科水平不高，教育觀念陳舊，難以滿足現(xiàn)代教育的需求。因此，如何能幫助教師切實領(lǐng)悟新課程的深刻內(nèi)涵，采取有效的研修策略，促進教師專業(yè)發(fā)展，就成了新課程改革工程中最現(xiàn)實、最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。1、校本研修的基本理念

　　校本教學研究的理論基點是，學校是真正發(fā)生教育的地方，教學研究只有基于學校真實的教學問題，才有直接的意義。

　　1.1學校是教學研究的基地。

　　校本研修強調(diào)學校是研修的基地，意味著研修的重心要置于具體的學校教學情境中，研修的問題是從學校教學實踐中歸納和匯集的，而不是預設(shè)和推演的，要在學校真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。許多教學問題，如果脫離了具體的教學情境去抽象地談論，是容易做到的。但卻意義不大。比如，在實施新課程的過程中，三級課程管理政策對學校提出了新的要求，學校不僅要創(chuàng)造性地執(zhí)行國家課程和地方課程，還有權(quán)力和責任開發(fā)適合本校特點的校本課程，這就會出現(xiàn)與以往任何進修都很不相同的教學情境，再加上各個學校的情況差異很大，對于具體的學校而言，解決所謂“面上”的教學問題顯得并不那么“真實”了，總有一種隔離感，并不能對學校的教學實踐產(chǎn)生直接的影響。像校本課程如何開發(fā)，綜合實踐活動如何開展，大班額背景下如何體現(xiàn)學習的自主性、合作性和探究性，等等之類的問題，只有置于學校的具體教學情境中才可能找到恰當?shù)慕鉀Q辦法。

　　1.2教師是研修的主體。

　　校本研修強調(diào)教師是教學研究的主體，認為教學研究不能只是少數(shù)專職研究人員的專利，還應該是所有教師的權(quán)力責任。只有當越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個過程中不斷提高自己解決實際教學問題的能力，學校教學質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。以教師為主體所從事的教學研究不同于以倡導“思想觀念”和“理論流派”為已任的象牙塔式的研究，更多的應該是“問題解決”式的行動研究，是自覺和主動地致力于探索和解決自身教學實際中的教學問題，從而達到改進教學實踐和提高教學質(zhì)量的目的。

　　1.3促進師生共同發(fā)展是研修的直接目的。

　　校本研修，無論是作為一種教學研究活動，還是作為一種教學研究機制，其直接的目的都是為了改善學校實踐，提高教學質(zhì)量，促進教師和學生共同發(fā)展。其中的核心是教師的專業(yè)發(fā)展和學生的身心健全發(fā)展，這是體現(xiàn)學校交辦學水平的主要內(nèi)容。丟掉了這個直接目的，校本研修的靈魂也就丟掉了，“學校為本”就會變成一句空話。

　　教師研修的直接目的是否指向改善學校實踐、提高教學質(zhì)量、促進教師和學生共同發(fā)展，一個重要的標志就是看它是否植根于教師和學生的日常教學活動，是否與學校日常教學行為的改善聯(lián)結(jié)起來。而且，評判的最終主體應該是學校的`校長、教師和學生，而不應該是學校之外的其他主體。這一點，需要有制度上的保障，也就是說，當學校認為研修沒有直接指向教師和學生的共同發(fā)展時，他們應該在制度上能夠很順利地表達他們自己的感受和要求。這并不是否定校外評價的重要性，而是要在制度上確認校內(nèi)評價的應有地位和作用。校本研修的成果，包括它的目的指向，應該由學校師生自己確認，這一點在制度上應該獲得更多的鼓勵和肯定。研修中存在的一些為研修而研修、為“裝門面”而研修的現(xiàn)象，是與校本研修的基本理念背道而馳的。2、怎樣開展校本研修

　　校本研修是以校為本的研修，是將教學研究的重心下移到學校，以課程實施過程中教師面對的各種具體問題為研究對象，以教師為行動主體，理論和專業(yè)人員共同參與，強調(diào)理論指導下的實踐性研究。其生長點在學校，立足點也在學校。因此，在學校建立扎實有效的校本研修管理機制尤為重要。

　　2.1構(gòu)建學習型組織。

　　為保證校本研修順利進行，必須構(gòu)建相應的組織機構(gòu)，成立校本研修工作領(lǐng)導小組，成立校本研修專業(yè)指導小組和考核小組。同時，為了充分調(diào)動教師工作的積極性，促進教師的發(fā)展，培養(yǎng)一批“名優(yōu)教師”，有必要定期開展校級學科帶頭人、骨干教師和“教壇新秀”、優(yōu)秀班主任、“十佳”優(yōu)秀教師的評選活動，被評選出來的教師，除給予晉級、適當加分外，還應給予校內(nèi)津貼和精神獎勵。

　　教育部袁振國司長指出：“學校要重視教師文化，所謂文化，就是教師發(fā)展問題。”因此，學校要為教師發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件，可開展各類公開課活動，如骨干教師示范課、課改年級研討課、青年教師比武課等。通過公開課活動，教師相互觀摩，互相切磋，相互學習，共同提高。

　　一般來說，各學校有一批具有較高理論水平和教研能力的骨干教師。他們每年都有一定數(shù)量的教研論文在省級以上刊物發(fā)表或大會交流。要發(fā)揮他們的帶頭作用，讓他們帶動本學科教師積極參與課題研究，并給參與課題研究的青年教師實際指導。

　　2.2搭建研修學習的平臺。

　　校本研修是中小學校加強教師隊伍建設(shè)的重要舉措。應關(guān)注教師的實際需要，采取培、研、教一體化的培訓方式，可以由學校教研室牽頭，利用業(yè)務學習時間或其他時間進行定期培訓或不定期培訓，包括教育心理理論、課題研究、德育工作專項培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)培訓。引導教師認識知識是財富、學習是手段。只有不斷學習，才能適應社會變革，才能求得自身生存與發(fā)展，從而樹立只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，事業(yè)才能成功的理念。

　　2.2.1開發(fā)學習資源，拓展教師視野

　　作為一所學校，教師的學習資源是有限的，但是學�？刹粩嗵剿骱烷_發(fā)社會資源、網(wǎng)絡資源和人力資源來彌補自身不足，拓展教師視野，實施名師引領(lǐng)，專家導航工程。專家與名師都有自己的獨特思想、見解和經(jīng)驗。聆聽他們的報告、觀摩他們的課堂、接受他們的指導，不但能給老師們許多啟迪，還能促進教師開拓視野，反思自己，找差距；模仿創(chuàng)造，超越自己。因此，學校可聘請一些專家客座教師或科研顧問，定期邀請他們來校為教師們進行教育教學理論和教研教改

　　專業(yè)學習計劃 篇9

　　1、聽力，聽是輸入，說是輸出，所以聽力是口語的前提。

　　(1)、你可以常上英語學習網(wǎng)站，比如普特(putclub)、滬江英語(hjenglish)上面有很多聽力材料，有不同的難度梯度�？梢詮纳厦娑嗾乙恍￢OA、BBC和CNN的新聞和報道，然后做精聽練習。先聽一兩遍，搞明白主要意思，然后再以句子意群為單位，精確地復述其中的每句話。這樣的訓練可以很實在的提高你的英語聽力實力。經(jīng)過一段時間的密集訓練，你就會發(fā)現(xiàn)聽英語的時候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么。

　　(2)、看美劇英劇、聽英語歌，這個方法既能娛樂放松，同時又鍛煉了耳朵的敏感度，學習到新鮮實用的口語表達。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等。

　　2、閱讀和寫作。

　　閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑。推薦大學生多看看外刊(Newsweek新聞周刊、Time時代周刊、Economist經(jīng)濟學家、Times泰晤士報、Guardian衛(wèi)報等等)，從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會的文化、經(jīng)濟、政治各個層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其官方網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎、文風犀利的文章，做做翻譯練習。

　　英語強調(diào)積累，所以要在每天的生活里貫穿英語的學習，而不是集中一兩個月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學習。如果你覺得缺乏學習方向和動力的話，也可以參加培訓充充電。蘇州的.譯閣樂是我很想推薦的機構(gòu)，專門培訓上海中高級口譯，對于想提高英語的同學還是很不錯的選擇。其實學英語最重要是能對英語產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說多練培養(yǎng)良好的語感，語感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語境中猜出來，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語學�？纯�，韋氏專職教師全來自美國和加拿大，教授純正的北美英語，隨時更新的原文教材，更體現(xiàn)原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語，相信只要你用心學，可以學得很地道。

　　3、合理利用空余時間。

　　在校大學生除專業(yè)課程外每周都會有充沛的空余時間，可以利用閑暇時間背四六級單詞、背通用范文、練習聽力和做模擬試題。單詞練習要變成日常習慣。背單詞可以選擇使用四六級單詞專用書籍，也可以使用熱門手機app，比如百詞斬等等，隨時隨地記憶，多記高頻詞匯。

　　4、英語考試考前強化也是必要的。

　　考試前兩三周開始練習真題或者模擬題，注意熟悉題型分布和訓練答題速度，找出適合自己的做題的順序，并對各題小細節(jié)多加重視。對于自己經(jīng)常出錯的點舉一反三，節(jié)省查漏補缺時間。 考試時段還要科學的安排作息時間。按考試安排科學調(diào)整，使大腦的思維習慣于英語思考。注意日常飲食，保證考試時身體狀況良好和輕松的心態(tài)。

　　專業(yè)學習計劃 篇10

　　一、學習目標

　　在財務管理專業(yè)的學習中，主要學習的是企業(yè)財務管理領(lǐng)域的基本理論和實踐應用。我的學習目標是：1.全面掌握財務管理領(lǐng)域的基本概念和原理；2.熟練掌握財務報表及其分析方法；3.深入了解企業(yè)財務戰(zhàn)略規(guī)劃；4.熟悉企業(yè)風險管理和投資決策的相關(guān)理論和實踐應用；5.掌握財務管理工具及其實際應用。

　　二、學習內(nèi)容

　　1.財務管理基礎(chǔ)

　　學習內(nèi)容主要包括財務管理的定義、內(nèi)容、任務，財務報表及其內(nèi)容、性質(zhì)和意義等方面的內(nèi)容。

　　2.財務報表分析

　　主要學習方法和技巧，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的分析方法，以及損益表分析、財務比率分析、財務預測分析等方面的內(nèi)容。

　　3.企業(yè)財務戰(zhàn)略規(guī)劃

　　著重對企業(yè)財務戰(zhàn)略的定義、目標、實施步驟、策略定制等方面進行深入探討。

　　4.企業(yè)風險管理

　　主要學習企業(yè)風險管理的概念、類型、量化分析、措施及工具等內(nèi)容。

　　5.投資決策

　　主要涉及投資決策的基本理論、方法和工具，深入探討不同投資項目的'分析和評估方法，以及投資組合的構(gòu)建等方面，了解風險分散、風險抵消的方法。

　　三、學習方法

　　1.課程學習法

　　認真聽講，課程筆記的編寫、收集整理，參加示范課、實驗課，按時提交作業(yè)、充分利用老師對作業(yè)的反饋和評價。

　　2.閱讀文章

　　熟練掌握和閱讀相關(guān)的財務管理論文和研究報告，閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和作品，拓寬自己的視野和提高專業(yè)水平。

　　3.實踐操作法

　　利用財務管理實踐，如企業(yè)咨詢、財務管理方案策劃，財務信息的分析、監(jiān)控、管理等方面，充分實踐操作和應用財務管理所學的理論和技能。

　　四、評估

　　1.課堂表現(xiàn)與作業(yè)

　　認真聽講，積極參與課堂討論，積極鉆研，按時完成作業(yè)，提交作品，能夠根據(jù)老師評價進行反思，并對自己的不足進行改正。

　　2.考試成績

　　及時復習，做好準備，認真對待考試，爭取取得優(yōu)異的成績。

　　3.綜合評價

　　全方位評估學習成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、考試成績、課外作品、實踐操作等方面，總體評估學習成果，對自己的學習深入探討，進一步提高財務管理專業(yè)的學習水平。

　　五、結(jié)語

　　通過對財務管理專業(yè)學習的目標、內(nèi)容、方法和評估的闡述，相信我可以在未來的學習中，充分利用提高自己的專業(yè)能力，并為今后的工作做好準備。同時，我也希望通過學習和實踐，為企業(yè)財務管理領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　專業(yè)學習計劃 篇11

　　又一新學期開始，我不再虛度日子，我也不敢再得過且過，我應該要明確的提升自己，而對于自己的提升，我對這一學期也有了一個明確的設(shè)計，一個人的未來要過的精彩，就要能拼能贏。首先，就要有明確的設(shè)計，夢想與現(xiàn)實的結(jié)合這是我們行動的起點。

　　對于新學期的學業(yè)計劃，現(xiàn)在的我不能在迷茫下去，現(xiàn)應該定下一個可行的計劃，而且，我還應該必須嚴格的去實施，調(diào)整。具體的我的新學期實行計劃如下：

　　一、認真完成各科的學業(yè)

　　對于自己的學業(yè)成績，上課要認真聽講，課后要鞏固自己，認真完成老師布置的作業(yè)后，還應自己預習、復習，鞏固今天所學的知識，預習下一堂課老師所要講解的知識，做到“溫故知新”，臨近期末考試的時候更要認真復習，爭取考一個好的成績。

　　二、拿到會計從業(yè)資格證(會計電算化)

　　我的會計電算化還未過，上次的一分之差讓我不得不重考，下定決心，我這次一定要過。這樣，到我大三的時候就能報考初級會計師了，我要爭取在學校學習的這一段時間內(nèi)就能順利的完成自己鎖定的目標。

　　三、自考，爭取考一科就過一科

　　自考，說難其實也并不難，它考驗的是我們的自學能力，復習的自覺性，還要有系統(tǒng)的復習方法。學習全靠我們自覺，只要我們敢于拼搏，做自己想做的事，用我們強烈的進取心，持之以恒的學習，迎接通往自考成功路上的一個個挑戰(zhàn)，我們終會實現(xiàn)自我目標，完成自己的計劃，實現(xiàn)自我的人生價值。

　　四、努力表現(xiàn)自己，多參加青協(xié)組織的活動

　　自從我大一加入青年志愿者協(xié)會以后，我一直在不斷歷練自己，與人相處，雖然也參加了許多活動，如關(guān)愛老人、關(guān)愛留守兒童、廢品回收、義賣報紙、獻血等，但是，對于作為大學生的我們來說，要想接近社會就要多實踐，實踐來源于生活，充實自己，和社會接軌，讓我們畢業(yè)時不至于對社會茫茫然，這也是對自己的一種有效的鍛煉。

　　五、合理安排自己的業(yè)余時間，多看名人書籍，多多的`充實自己，豐富自己的見聞

　　學校的圖書館是我們充實自己的一個不錯的地方，多在里面逛逛，多看點名人書籍，多看點人生哲理的文章，感悟感悟人生，體驗體驗名人筆下的世界，感悟那些所不可言喻的文字，讓自己做一個有文化涵養(yǎng)的人，豐富自己，鍛煉自己。

　　六、發(fā)展自我的潛能，多多的展現(xiàn)自己，爭取多拿到榮譽證書，借以得到肯定榮譽，是學校乃至人們對我的肯定，因此，多拿一些榮譽證書，對于提升我的信心也是一種途徑。雖然，那只是表面現(xiàn)象，但，對于得到肯定的我是一種鼓勵。

　　我知道，對于自己的未來，我們不能看到清清楚楚，也不可預測，沒有捷徑可走，未來的道路也不可能平平坦坦，我希望我能認真的去執(zhí)行，敢于面對現(xiàn)實，不怕失敗，爭取早日達到成功的彼岸，建立起自己的一片天地，好好的經(jīng)營自己的人生。

　　付諸實踐，好好的充實自己的大學生活。

　　專業(yè)學習計劃 篇12

　　根據(jù)數(shù)學學科特點，我的教學計劃。主要內(nèi)容包含以下幾個方面：

　　一、指導思想

　　充分利用課堂主陣地，充分發(fā)揮學生的能動性，培養(yǎng)學習數(shù)學的習慣和能力。初一、初二重點培養(yǎng)學生的學習數(shù)學習慣。全面提高數(shù)學學科合格率和優(yōu)秀率：力爭合格率達到85%，優(yōu)秀率達到40%，優(yōu)秀班級合格率達到90%，優(yōu)秀率50%。所教的四班問題不大，三班后進生較多，要防止可能掉隊的同學掉隊。

　　二、具體措施

　　1。備課：備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，要堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，電子備課與文本備課相結(jié)合，單元備課和課時備課相結(jié)合。避免把寫教案視為應付檢查的形式性工作，避免簡單的重復，切實保證備課的'質(zhì)量和實效性。做到提前備課，分層備課，備教材——重點難點疑點，備學生——已掌握知識和需要掌握的知識，備教法，備學法，備課堂測試題目等。

　　2。小組合作：小組合作越來越成為課堂的一種重要組織形式，不僅能激發(fā)學生的積極性和主動性，也能加強合作和團隊意識，更重要的是強兵更強，弱兵不弱了。通過學習小組，提高監(jiān)管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現(xiàn)漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業(yè)、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子，不完成老師交給的任務，進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監(jiān)督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業(yè)也都能完成了。

　　通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。通過小組合作，提高學習效率，優(yōu)化了學習方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內(nèi)容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節(jié)省時間，學生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學生領(lǐng)悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣。

　　3。加強習慣的培養(yǎng)為加大學習習慣的培養(yǎng)力度，促進學生獲得有效的學習方式和持續(xù)發(fā)展的動力，初二仍把學生習慣作為工作重點。其中主要習慣有：自學預習的習慣，做好課前準備的習慣，專心上課的習慣，認真觀察，積極思考的習慣，善于提問的習慣，記課堂筆記的習慣，認真書寫的習慣，獨立作業(yè)的習慣，仔細審題的習慣，及時復習的習慣，整理錯題集的習慣等等。并且，我們把課堂筆記和錯題整合成一個本，作為我們初二的小專題，有專門的實施方案。為督促同學們重視，我們本學期期中考試后，要組織一次作業(yè)展覽，表彰先進，督促后進。

　　總之，要虛心向周圍老師學習，借助各種資源，努力提高自己的業(yè)務水平。

　　專業(yè)學習計劃 篇13

　　作為一名學生，學習是日常不可缺少的任務。特別對于專業(yè)課，更是需要全力以赴的學習，因為它關(guān)系到我們未來的職業(yè)發(fā)展和學術(shù)研究。因此，我們需要制定一個科學合理的專業(yè)課學習計劃，以提高我們的學習成績和掌握專業(yè)知識。

　　一、設(shè)定學習目標

　　首先，我們應該設(shè)定學習目標，以確保我們的學習是有計劃、有針對性的。目標應該明確、可行且具體。在設(shè)定目標時，我們可以根據(jù)自己的實際情況和學習需求進行制定。比如，我們可以將學習目標劃分成臨時目標和長期目標。臨時目標需要設(shè)定具體的學期計劃，如每周要學習多少章節(jié)，需要參加課外輔導，需要完成哪些作業(yè)等。長期目標可以考慮未來的職業(yè)和學術(shù)發(fā)展，在專業(yè)方向上做好規(guī)劃，明確自己的努力方向和目標。

　　二、合理規(guī)劃學習時間

　　其次，我們需要合理規(guī)劃學習時間。我們的時間寶貴，我們應該利用好每一分鐘的時間，把握學習機會，充分利用自己的時間來提高自己的能力和水平。我們可以通過制定時間表，安排學習時間，將學習計劃落實到實際行動中去。為了更好地執(zhí)行計劃，我們可以根據(jù)自己的作息時間制定，充分利用空閑時間，例如利用上下學的時間、午休時間和周末等。

　　三、選擇適合的學習方法

　　針對不同學科的特點，我們可以選擇不同的學習方法來提高自己的學習效果。例如在語言類專業(yè)中，可以通過聽、說、讀、寫四個方面來提高自己的.語言水平。在理科類專業(yè)中，可以多進行實驗、模擬和練習。在人文類專業(yè)中，則可以多進行閱讀和寫作，增強自己的思辨能力和表達能力。對于較難的題目，我們可以尋求幫助，向老師和同學請教，更好地掌握知識點。

　　四、積極參加課堂活動

　　在學習計劃中，我們應該盡可能地積極參加課堂活動。課堂是我們學習專業(yè)知識的主要場所，也是我們跟老師和同學交流、學習的主要途徑。在課堂上，我們要聽老師講課、認真筆記、積極發(fā)言并提出問題。我們還要與同學進行討論，在討論中互相學習和交流，共同努力提高成績。

　　五、積極參加課外活動

　　課外活動是拓展視野和豐富人生的好機會。課外活動涵蓋文藝活動、運動會、社交聚會、學科競賽等多個方面，它們不僅可以讓我們放松身心，同時也可以讓我們練習社交能力和領(lǐng)導能力，提高綜合素質(zhì)。同時，也可以通過課外活動接觸更多的人和事物，拓寬自己的視野，找到適合自己的職業(yè)方向，也為未來職業(yè)的選擇奠定基礎(chǔ)。

　　總之，一個科學合理的專業(yè)學習計劃不僅可以幫助我們更好地掌握專業(yè)知識，提高學習成績，還可以培養(yǎng)自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們應該認真制定計劃，認真執(zhí)行，邁出堅實的一步，為未來的成功奠定基礎(chǔ)。

　　專業(yè)學習計劃 篇14

　　一、培養(yǎng)目標

　　計算機大類本科專業(yè)設(shè)有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體四個本科專業(yè)，是浙江省高校中最早開設(shè)本科層次專業(yè)教育的學校之一。為了培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)的計算機類人才，xx年起實行大類招生與培養(yǎng)。在該大類各專業(yè)培養(yǎng)上，要求學生全面掌握計算機理論基礎(chǔ)、計算機軟硬件開發(fā)技術(shù)、工程實踐方法等方面的專業(yè)知識;加強學生在計算機應用方面的技能訓練。注重學生工程實踐能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、項目管理能力的培養(yǎng)。具體各專業(yè)的培養(yǎng)目標為：

　　▲計算機科學與技術(shù)專業(yè)

　　本專業(yè)培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有良好的自然科學和人文社會科學素養(yǎng)、具備計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域堅實的理論基礎(chǔ)、工程實踐能力與創(chuàng)新精神，能從事計算機科學與技術(shù)研究、計算機應用系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)，以及系統(tǒng)運行管理的高級技術(shù)人才和管理人才。

　　▲軟件工程專業(yè)

　　本專業(yè)面向軟件企業(yè)與社會的需求，以工程化人才培養(yǎng)為目標，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有較好的自然科學和人文社會科學素養(yǎng)、具有堅實寬廣的軟件工程理論與工程實踐能力、并具有國際競爭能力的具有創(chuàng)新能力的復合型、實用型軟件工程高級技術(shù)人才和管理人才。

　　▲網(wǎng)絡工程專業(yè)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)絡工程的基本理論與方法，以及計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)等方面的專業(yè)知識，能夠運用先進的工程化方法和工具從事網(wǎng)絡規(guī)劃、設(shè)計、組建、管理和維護等工作，培養(yǎng)學生成為具備網(wǎng)絡工程項目建設(shè)、組織與安全管理能力的應用型、實用型高級工程技術(shù)應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在科研、教育、企事業(yè)等單位從事計算機網(wǎng)絡技術(shù)研究、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡管理與維護、以及網(wǎng)絡安全管理等工作。

　　▲數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

　　本專業(yè)是以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專業(yè)方向。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的數(shù)理知識和良好的數(shù)字媒體產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)，并具有一定的藝術(shù)欣賞能力，能夠熟練采用數(shù)字媒體原理進行計算機游戲、數(shù)字動漫、網(wǎng)絡多媒體等產(chǎn)品開發(fā)的高級工程復合應用人才。

　　二、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習計算機大類的基本理論和基本知識，接受從事科學研究和計算機應用開發(fā)的基本訓練，具備科學研究和計算機應用開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下方面的知識和能力。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識和能力：

　　1.具備良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德。

　　2.系統(tǒng)地掌握計算機基礎(chǔ)理論和基本知識。

　　3.具備計算機領(lǐng)域分析問題和解決問題的能力，能夠從事計算機科學、計算機工程、信息技術(shù)、軟件工程和服務外包等方向的科學研究和工程實踐工作。

　　4.了解計算機科學與技術(shù)的'發(fā)展動態(tài)。

　　5.具有與他人合作共事、協(xié)同工作的能力。

　　6.具有良好的英語閱讀、寫作和會話能力。

　　三、培養(yǎng)措施

　　1、根據(jù)學校夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、強化個性、善于創(chuàng)新的總體設(shè)計要求和學科專業(yè)特點，打通學科基礎(chǔ)課程，構(gòu)建交叉、滲透、綜合的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)培養(yǎng)計劃的綜合性、選擇性、基礎(chǔ)性與靈活性相結(jié)合，在多樣化人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進一步擴大跨學科、跨專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)。

　　2、強化各專業(yè)的工程能力基礎(chǔ)培養(yǎng)，系統(tǒng)設(shè)計學科基礎(chǔ)課程模塊，調(diào)整綜合素質(zhì)課、學科基礎(chǔ)類別課程和專業(yè)(模塊)課程的學分比例，適當減少總學時。加大實踐和畢業(yè)環(huán)節(jié)改革力度，專業(yè)課程重心下移，實行3+1模式，加強學生實踐能力培養(yǎng)，達到社會和企業(yè)需求的無縫銜接(除實驗班和計算機+自動化雙專業(yè)班)。

　　3、探索建立精英人才培養(yǎng)模式，開設(shè)計算機實驗班和計算機+自動化雙專業(yè)班。實驗班強調(diào)學生的主體性地位、為學生創(chuàng)造探索研究型學習的機會。培養(yǎng)具有學科基礎(chǔ)知識寬厚扎實、綜合能力強、能夠獨立開展科研工作、能夠提出創(chuàng)新性思維具有國際競爭力的計算機人才。

　　4、建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業(yè)或?qū)嵱栔行膮⒓訉嵙�，并鼓勵學生到企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計。

　　5、建立導師制，讓學生參與教師科研項目;鼓勵學生通過參加科技競賽、各類認證等獲得創(chuàng)新學分。

　　6、以雙語課程、網(wǎng)絡課程和精品課程的建設(shè)為核心，推動和提高課程教學質(zhì)量。建立激勵機制鼓勵教師開展研究性、討論式及案例教學，培養(yǎng)學生基于問題的學習(PBL)能力和基于探索的學習(IBL)能力，引導學生主動學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　7、加強選課指導，推動培養(yǎng)計劃的有效實施，加強教與學之間的聯(lián)動性，提高學生學習的主動性。

　　8、加強學生的文化素質(zhì)教育，增加學科基礎(chǔ)選修課程和專業(yè)方向選修課程，滿足學生個性要求，提高就業(yè)適應性和競爭力。

　　9、實施3到8年彈性學制，允許學有余力的學生經(jīng)申請?zhí)崆芭月牳吣昙壍恼n程，符合提前畢業(yè)條件的可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

　　10、改革考試方法，專業(yè)課程可采用課程設(shè)計、小論文、面試、開卷等形式進行。

　　四、專業(yè)特色

　　1、根據(jù)前期寬口徑，后期多樣化的培養(yǎng)要求，既強調(diào)計算機大類的基本知識和理論的教育，打通學科基礎(chǔ)課程，構(gòu)建交叉、滲透、綜合的知識結(jié)構(gòu)，又注重專業(yè)的特色技能培養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)計劃的綜合性、選擇性、基礎(chǔ)性與靈活性相結(jié)合，在多樣化人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進一步擴大跨學科、跨專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)。

　　2、根據(jù)專業(yè)特點，構(gòu)建一個立體化教學環(huán)境，讓學生通過自主實驗、企業(yè)實習、活動競賽、課題研究等方面，全方位提升學生的視野、知識和技能。培養(yǎng)體系注重與社會企業(yè)需求的一致性，強調(diào)知識更新及綜合能力的培養(yǎng)。

　　3、大力推行校企合作，建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業(yè)或?qū)嵱栔行膮⒓訉嵙�，加強學生實踐能力培養(yǎng)，達到社會和企業(yè)需求的無縫銜接。

　　五、主干學科

　　計算機科學與技術(shù)

　　六、主要課程

　　計算機科學導論、離散數(shù)學、C++程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡原理、數(shù)據(jù)庫原理及應用。

　　七、主要實踐環(huán)節(jié)

　　程序設(shè)計大型實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)大型實驗、認知實習、綜合實習、畢業(yè)設(shè)計等。

　　八、雙語教學課程

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡原理。

　　九、學制

　　實行彈性學制，基本學制四年，彈性學制三至八年。

　　十、授予學位

　　工學學士。

　　十一、畢業(yè)學分要求

　　畢業(yè)學分不低于168分，具體見各專業(yè)的培養(yǎng)計劃。

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