- 幼兒園語言文字工作計(jì)劃 推薦度：
- 幼兒園語言文字工作計(jì)劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2022幼兒園語言文字的工作計(jì)劃范文
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家整理的2022幼兒園語言文字的工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園語言文字的工作計(jì)劃1
一、情況分析
�。ㄒ唬┗靖艣r
普通話是我們國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是我們民族的象征。作為這個(gè)國(guó)家的公民，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。同時(shí)，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語言，說標(biāo)準(zhǔn)普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因?yàn)�，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長(zhǎng)溝通交流。為此，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對(duì)幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用。因此，我園注重語言文字工作，將其視為幼兒園文化建設(shè)，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。
在上學(xué)期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，如，校園“啄木鳥”活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華，也充分調(diào)動(dòng)了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時(shí)，我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂游戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項(xiàng)課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對(duì)于一些人物稱呼、日常對(duì)話、常用俚語等都有了收獲，對(duì)家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
�。ǘ﹥�(yōu)勢(shì)與不足
1、優(yōu)勢(shì)
語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項(xiàng)工作，在幼兒園的每個(gè)園部都有專門的推普?qǐng)@，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的'語言文字能力，能自覺地在日常教學(xué)、園本教研、公開活動(dòng)等各項(xiàng)工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。
2、不足
部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí)，但由于原本不會(huì)說普通話或者說不好普通話，她們大多習(xí)慣了方言的使用，主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，平翹舌和前后鼻音不分，對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。
二、指導(dǎo)思想
貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法>辦法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國(guó)家語言文字工作的方針、政策。同時(shí)以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗(yàn)我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境，力爭(zhēng)使幼兒園語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、目標(biāo)
充分利用和發(fā)揮全國(guó)推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力，感受語言文化的魅力和情趣。同時(shí)，結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市的現(xiàn)實(shí)需要，努力處理好推廣普通話和保護(hù)上海話的關(guān)系。堅(jiān)持在教育教學(xué)、集體活動(dòng)使用普通話的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當(dāng)?shù)目臻g，防止上海方言在校園內(nèi)的流失。
四、具體措施
1、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)�；�。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。
2、充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)頁上語言文字工作版塊。
充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)一步推動(dòng)我園語言文字工作的開展，使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求。
3、創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)，開展豐富多彩的語言活動(dòng)，提高教師的語言文字修養(yǎng)。
提供多種平臺(tái)，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動(dòng)，在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓勵(lì)的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺(tái)，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動(dòng)，評(píng)選“講故事小能手”等鼓勵(lì)托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等，鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語言互動(dòng)，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語，提高語言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力。
5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況，將滬語童謠、弄堂游戲、生活場(chǎng)景有機(jī)地融入幼兒園
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲，可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們?cè)诼犅�、說說、玩玩中學(xué)說滬語，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)語言的學(xué)習(xí)和掌握，了解家鄉(xiāng)文化，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
五、月安排
結(jié)合我園的具體情況，制定了本學(xué)期語言文字活動(dòng)方案：略
幼兒園語言文字的工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，以正在召開的世博會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，營(yíng)造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
2、進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話，用規(guī)范字，并做好資料積累。
3、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，感受祖國(guó)語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。
三、工作內(nèi)容：
(一)進(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè)，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)�；Ｐ姓蛋嗳藛T對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
(二)加大推普宣傳力度
1、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的`學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸、輻射，營(yíng)造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
(三)抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運(yùn)用語言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。
四、具體安排
二月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、幼兒講故事比賽
三月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽
四月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、“我與五幼共成長(zhǎng)”教師演講活動(dòng)
五月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、青年教師詩歌朗誦比賽。
六月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、語言文字工作資料學(xué)期收集、整理。
幼兒園語言文字的工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
我園將以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語言文字工作方針政策的宣傳力度，加強(qiáng)幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作成果，加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，加大宣傳力度，推動(dòng)語言文字工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，積極推進(jìn)幼兒園語言文字工作深入有序開展，提高教師語言文字運(yùn)用能力，積極組織普及活動(dòng)，使普通話推廣和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化深入人心，擴(kuò)大宣傳。
三、具體措施
1 、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，確保語言工作的順利實(shí)施
為全面落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的要求，我校將根據(jù)實(shí)際情況，把推廣普通話、規(guī)范漢字納入教育教學(xué)要求，制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。小組成員將明確自己的職責(zé)，定期進(jìn)行報(bào)告和總結(jié)，討論和討論發(fā)現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。此外，在員工考核制度中明確規(guī)定普通話成為校園語言，即師生在教學(xué)、會(huì)議、宣傳等集體活動(dòng)中使用普通話。
2、提高語言和寫作工作的有效性
結(jié)合我園實(shí)際水平，將語言文字工作納入課堂教學(xué)、基本教學(xué)技能培訓(xùn)和日常管理，將語言文字工作滲透到一日活動(dòng)的所有活動(dòng)中。
融入課堂教學(xué)：為了提高孩子的'語言規(guī)范化意識(shí)和應(yīng)用能力，今年我校將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道的作用，推進(jìn)普通話和漢字聽說規(guī)范化。我們園將結(jié)合口語訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活，感受生活，培養(yǎng)孩子的口頭和書面表達(dá)能力，提高孩子的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化語言的興趣。三是在學(xué)前教育活動(dòng)中嵌入“普及”，提高幼兒規(guī)范語言的責(zé)任感。把“大眾化”和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。在校園內(nèi)，利用節(jié)假日去社會(huì)等不同的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)不規(guī)則的文字和錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)文字調(diào)查，糾正園區(qū)黑板報(bào)和宣傳欄上的錯(cuò)別字；把“普及”放在思想教育活動(dòng)中。結(jié)合德育，一些活動(dòng)將舉行演講比賽和故事會(huì)議。
融入基本教學(xué)技能：教師的語言面貌和語言素質(zhì)對(duì)孩子影響很大。一名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還要有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我們將堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四個(gè)素質(zhì)”:全員、參與、實(shí)踐、全過程，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的主導(dǎo)作用，加大點(diǎn)面結(jié)合的個(gè)體幫扶力度，重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)體教師的語言能力。
把這項(xiàng)工作納入幼兒園的日常管理：每個(gè)學(xué)期，幼兒園都要把這項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)，始終把語言文字工作納入幼兒園的日常工作。幼兒園也會(huì)在教研過程中堅(jiān)持說普通話和標(biāo)準(zhǔn)字。堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等教學(xué)活動(dòng)，列出語言文字標(biāo)準(zhǔn)化
語言文字工作需要良好的氛圍和環(huán)境。今年，我們園區(qū)將更加注重宣傳，努力形成“學(xué)普通話、說普通話、用普通話”的良好文化氛圍。在任何時(shí)候，普通話都應(yīng)該與日常素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)普通話的推廣。在美化園區(qū)內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)，在園區(qū)內(nèi)開展各種有效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。它還將擴(kuò)大宣傳空間，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日、宣傳窗口等向家長(zhǎng)推廣普通話。讓普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，創(chuàng)造幼兒園、家庭、社會(huì)共同推廣普通話的局面，做好對(duì)社會(huì)的責(zé)任、咨詢和服務(wù)工作。
推廣普通話，推行規(guī)范漢字，有利于提高市民整體素質(zhì)，樹立城市良好形象。全社會(huì)都要積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)的文明，為民族共同漢語的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園語言文字的工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
我園將以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，把語言文字工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作，提高教師運(yùn)用語言文字能力，積極組織好推普活動(dòng)，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。
三、具體措施
1、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實(shí)施
為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的要求，我園將結(jié)合實(shí)際情況，把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話。
2、增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性
結(jié)合我園的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到一日活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中。
納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道作用，在聽說中推廣普通話和用字規(guī)范化。我園將結(jié)合口語培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力，提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語的興趣。三是“推普”寓于幼兒教育活動(dòng)中，提高幼兒規(guī)范用語的責(zé)任感。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，對(duì)園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中。與德育工作相接結(jié)合,針對(duì)一些活動(dòng)，將舉行演講比賽、故事會(huì)。
納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對(duì)幼兒有很大影響。一個(gè)合格的'教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我們將采取堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作。
納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中。幼兒園還將在教研過程中堅(jiān)持說普通話、說規(guī)范字。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
3、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。還將擴(kuò)大宣傳空間，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)造幼兒園、家庭、社會(huì)共同推普的局面，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。
推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì)，有利于樹立城市良好形象，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【幼兒園語言文字的工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
幼兒園語言文字的工作計(jì)劃09-30
幼兒園語言文字工作計(jì)劃01-10
幼兒園語言文字工作計(jì)劃01-16
幼兒園語言文字工作計(jì)劃04-07
幼兒園語言文字工作計(jì)劃【熱】11-18
幼兒園語言文字工作計(jì)劃【精】11-15
幼兒園語言文字工作計(jì)劃【推薦】11-03
【熱】幼兒園語言文字工作計(jì)劃11-17
幼兒園語言文字工作計(jì)劃范文04-01
【推薦】幼兒園語言文字工作計(jì)劃11-10