幼兒園教務(wù)處工作計劃4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教務(wù)處工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教務(wù)處工作計劃1

　　幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)改子力克鎮(zhèn)幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認(rèn)可，社會聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀幼兒園。

　　教學(xué)工作計劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作，順利完成教學(xué)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》，《幼兒園工作綱要》不斷反思、積累。堅持教研，促教師化發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以綱要為指導(dǎo)，促進(jìn)師生在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的意識，在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長。

　　3、針對本園實(shí)際，有效開展教研活動，注重教研活動的實(shí)效性，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

　　三、主要工作與措施

　　(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識

　　(1)加強(qiáng)自學(xué)的意識。結(jié)合縣教育局實(shí)際情況，要求教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。要求教師讀與學(xué)前教育相關(guān)的`書籍，并做讀書筆記。

　　(2)加強(qiáng)服務(wù)孩子的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，建立民主，平等的師生關(guān)系。

　　(3)加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的意識。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展的意識和能力，多向同行、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷更新、豐富、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識，提高自己的專業(yè)水平和能力。

　　2、為教師專業(yè)化發(fā)展提供平臺，注重教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力。重點(diǎn)培養(yǎng)教師的一日活動把握能力和對教材的熟悉度。

　　(二)加強(qiáng)實(shí)效性教研

　　1、每次活動圍繞專題進(jìn)行，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際，或是經(jīng)驗(yàn)心得，或是問題困惑等，要做到人到心到，扎實(shí)有效的開展對教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討。

　　2、重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師不斷反思自己的教學(xué)成功之舉，教學(xué)敗筆之處;教學(xué)機(jī)智之精、孩子發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想等等，切實(shí)提高活動質(zhì)量。

　　(三)進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作。

　　1、進(jìn)一步增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的意識，把握好教師和家長互為合作者和支持者的角色關(guān)系，充分利用自身優(yōu)勢和家長資源，開展各類教學(xué)活動。

　　2、加大家長參與幼兒園的管理，形成家園教育的合力

　　3、根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭情況、家長需求等，靈活運(yùn)用面談、家訪、電話、家長會等多種途徑和方法與家長交流溝通，贏得家長的理解、支持和配合。

　　四、工作安排

　　八月份：

　　1、教室環(huán)境布置，下周五(9月9日)進(jìn)行評比。

　　2、完成各類計劃的制定工作。

　　九月份：

　　1、穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)(一周)。

　　2、開展走訪活動(每周2位家長)。

　　3、完成中班幼兒早操的新授工作。

　　4、開展"教師節(jié)"中秋節(jié)"國慶節(jié)"的主題活動。

　　5、每月進(jìn)行一次教師基本功比賽，9月28日下午進(jìn)行手工制作評比。十月份：

　　1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛國主義教育。

　　2、各班公開課，10月18日中班第一個教學(xué)活動開始，19日大班。

　　3、10月28日進(jìn)行電子琴比賽。

　　十一月份：

　　1、幼兒早操比賽，11月14日下午進(jìn)行。

　　2、教師舞蹈基本功比賽。

　　十二月份：

　　1、幼兒美術(shù)作品展。

　　2、家長元旦聯(lián)誼半日活動。

　　3、教師講故事比賽，12月29日下午進(jìn)行。

　　元月份：

　　1、學(xué)期基本結(jié)束，上交各類總結(jié)。

　　2、教學(xué)檢查。

　　3、填寫幼兒成長檔案。

　　4、清點(diǎn)班級物品。

幼兒園教務(wù)處工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為推進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實(shí)施，從我園教研現(xiàn)狀出發(fā)，通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式，積極嘗試“基于行動的園本教研”，幫助教師在深入研究和改進(jìn)教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整，在行動中提高專業(yè)水平，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗(yàn)”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托，注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序，最終促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同成長。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過創(chuàng)建(教育部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī)，進(jìn)行“基于行動的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以教師自己或他人的行動為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的，讓教師在行動中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識和能力，使教研成為實(shí)實(shí)在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。

　　2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平，幫助他們在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和�發(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者，從教育活動的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者。

　　3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展，完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

　　4、繼續(xù)推進(jìn)“祖輩”課題的實(shí)踐，開展祖輩家長帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個年齡段、多個班級繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo)，在邊實(shí)踐邊研究邊改進(jìn)中，積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

　　5、以深化班級特色教學(xué)入手，鏈接多種形式的主題活動、實(shí)踐

　　活動、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展，讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，獲得“富有個性的發(fā)展”。

　　三、具體要求及措施

　　1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經(jīng)驗(yàn)與不足，設(shè)計推進(jìn)園本教研活動的行動方案，嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動的改革，運(yùn)用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑，促使教師提高專業(yè)水平，不斷完善我園的園本教研制度。

　　(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時，關(guān)注小組學(xué)習(xí)，關(guān)注向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，鼓勵同一層級教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從個人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進(jìn)。

　　群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中，全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式，“摸石頭過河”的同時，加強(qiáng)群體學(xué)習(xí)，用團(tuán)體的力量避免盲目，通過對大家共同的教學(xué)事件的討論，共享理論學(xué)習(xí)的成果。

　　先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中，通過建立一個少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式，把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的.新模式，先行實(shí)踐，在實(shí)踐中引發(fā)、帶動更多人的自覺研討，最后達(dá)成各自的共同長進(jìn)。

　　骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對小組、課題研究組，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，與一般教師組成實(shí)踐共同體，在共同工作中加速經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，通過公開的教學(xué)活動以及評論與改進(jìn)，導(dǎo)引工作的質(zhì)量。

　　(2)采用案例討論的形式，將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對話，通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng)，共同對疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流，以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動中作“行為跟進(jìn)”，建立起行動與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

　　問題驅(qū)動的教研聚合教師與研究者的視野，以一個階段內(nèi)教師比較關(guān)注、來自于教學(xué)實(shí)際中相對集中的問題，作為一個活動主題或研究專題，

　　教師以此為動力，開展群體合作的教學(xué)研究。

　　課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性，認(rèn)識各種不同的教學(xué)理念與方式;根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時間，回眸精彩片段等技術(shù)手段，激發(fā)教師深入地在行動基礎(chǔ)上反思;提供在行動中觀察理論的機(jī)會，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

　　(3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動教學(xué)，由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課，或者是同一位教師連接上幾次課，但要求每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較，并提出改進(jìn)意見，如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。

　　2、鼓勵教師對教學(xué)過程進(jìn)行觀察和紀(jì)錄，為教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為，提供反思平臺;使教師通過在理論和實(shí)踐之間的來回追溯，清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為，便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對話與交流，反省我們的教學(xué)是否有意義。

　　(1)提倡有效運(yùn)用“紀(jì)錄”這一工具，基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的，認(rèn)為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度，也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

　　(2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實(shí)物等多種形式，制作“主題活動檔案”，研究的點(diǎn)有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

　　3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù)，以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo)，通過對課程生活化、整合化的把握，關(guān)注日常生活中的教育契機(jī)，關(guān)注到主題活動中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性，促進(jìn)園本課程研究向深層次發(fā)展。

　　(1)加強(qiáng)“

　　幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活，充分利用生活來綜合，為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動的良好環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流，孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí)，就不必非要放在課堂上完成。

　　上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動分組教學(xué)，以教研組為單位、就主題活動的實(shí)施，繼續(xù)這一嘗試，并針對幼兒分組的形式、原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇，時間安排的先后順序，有效促進(jìn)師幼互動、幼幼互動的策略為重點(diǎn)，多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

　　一日生活時間的安排上，保證幼兒有充分游戲、體育活動、自主活動的時間，鼓勵教師利用生活活動、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會主動地、創(chuàng)造地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的知識及能力解決問題。

　　通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對課程理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動中、與家庭合作互動中實(shí)施“自主體驗(yàn)”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

　　(2)提高主題探索活動的整合性，注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合，提高教師綜合運(yùn)用資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價值的體驗(yàn)。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對方案研討，并在實(shí)施時作跟蹤實(shí)錄(錄像，記錄)，完善資料積存，建立“主題活動檔案”庫。

　　(3)在擬定“自主—體驗(yàn)”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，分教研組完成年齡段分層目標(biāo)，并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。

　　(4)鼓勵

　　教師開展與課程研究相關(guān)的個人教學(xué)研究，幼兒園根據(jù)課程研究重點(diǎn)給予教師建設(shè)性研究方向，并開展適時的交流與指導(dǎo)。

　　4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨，有效推進(jìn)師訓(xùn)工作，努力為年青教師搭建成長舞臺，營造最佳彈性發(fā)展空間。

　　(1)五年以下師徒結(jié)對的新教師，以師傅教師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新，進(jìn)行“拜師匯報課”展示活動，力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的效益，呈現(xiàn)幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。

　　(2)采用送教入網(wǎng)點(diǎn)園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式，增進(jìn)教師間教研的研討氣氛，帶動教師教學(xué)的激情，讓年青教師體會成長的快樂。

　　(3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功鍵盤練習(xí)，遵循人人參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則，鼓勵教師通過練習(xí)，鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步子獲得提高。

　　(4)結(jié)合區(qū)青年教師基本功比武的契機(jī)，進(jìn)一步培訓(xùn)教師掌握更多的計算機(jī)操作技術(shù)，掌握圖片處理、簡易課件制作的軟件使用，能并充分運(yùn)用幼兒園已有的校園網(wǎng)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

　　5、扎實(shí)做好各級各類課題研究的管理任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到課題組到人保證本學(xué)期多項(xiàng)課題的如期實(shí)施、順利結(jié)題：包括市級主體性課題，教育部構(gòu)建祖輩家長現(xiàn)代理念子課題，省級祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查等。

　　各班召開祖輩家長會，組織進(jìn)行祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查問卷，根據(jù)各班特點(diǎn)定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等。

　　申報的各園級課題有計劃、有記錄的實(shí)施，學(xué)期結(jié)束評選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點(diǎn)

　　報告會，并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級評比。

　　6、以素質(zhì)教育為核心，在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，關(guān)注發(fā)展的差異性，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　(1)在上學(xué)期班級特色教育初顯成效的基礎(chǔ)上，立足班級實(shí)際，進(jìn)一步豐富特色活動的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點(diǎn)、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進(jìn)性的內(nèi)容體系，并與園文化藝術(shù)周活動相結(jié)合，讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑。

　　(2)加強(qiáng)保育意識，在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時，注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成，幫助幼兒了解必要的安全、保健知識，遵循保護(hù)與鍛煉并重的原則，提高幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)技能、身體運(yùn)動能力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教務(wù)處工作計劃3

　　我們和孩子們一起迎來了新學(xué)期的開始。這是孩子們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

　　本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。我們力求上好每堂課，要求全體教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)計劃：

　　一、拼音教學(xué)計劃：

　　（一）、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　（二）、措施與方法：

　　1、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

　　2、可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

　　3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀寫拼音字母的能力。

　　4、注重教學(xué)評價，要善于鼓勵幼兒，多啟發(fā)表揚(yáng)。

　　5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。

　　7、教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事；采用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們要注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　二、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

　　（一）、教學(xué)目的要求：

　　幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

　　（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　2、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力，如認(rèn)識鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。

　　3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

　　4、認(rèn)識錢幣及錢幣的簡單計算。

　　5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

　　（三）、教學(xué)措施：

　　教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

　　三、語言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)計劃：

　　1、語言方面，熟練掌握語言課本中的兒歌故事，加強(qiáng)背誦兒歌的深度，要求能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，并且能夠復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。課堂中要規(guī)范板書，詳細(xì)講解，教給幼兒正確的背誦方法；

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的'背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。

　　3、體會兒歌的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事，感知感悟再將背誦速度快，復(fù)述故事準(zhǔn)確詳細(xì)的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，平時寫字好的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

　　四、每月工作重點(diǎn)：

　　九月份：

　　1、組織幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，開學(xué)工作落實(shí)到位。

　　2、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級區(qū)角環(huán)境，重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成有序的游戲環(huán)境。

　　4、園本教研活動

　　5、制定各類計劃。

　　6、青年教師崗位練兵活動

　　十月份：

　　1、檢查各班常規(guī)。

　　2、各年級組教研活動。

　　3、骨干教師示范課觀摩活動。（全體教師聽課）

　　4、班級主題墻調(diào)研，提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。豐富班級自然角，形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具；

　　5、青年教師崗位練兵活動

　　十一月份：

　　1、各年級組教研活動。

　　2、青年教師公開課活動。（本年級教師聽課，相互學(xué)習(xí)）。

　　3、家長開放日活動。（教學(xué)內(nèi)容為公開課內(nèi)容）。

　　4、青年教師崗位練兵活動。5、期中績效考核。

　　十二月份：

　　1、各年級組教研活動。

　　2、各年級體能活動展示交流。

　　3、青年教師練兵活動。

　　4、結(jié)對幫扶活動。

　　元月份：

　　1、教學(xué)質(zhì)量檢查。

　　2、區(qū)域活動的經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)。

　　3、各類資料的整理與歸檔。

　　4、做好期末的結(jié)束工作。

　　本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼兒園教務(wù)處工作計劃4

　　指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

　　上一學(xué)期在園長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和副園長室的明確指引下，教務(wù)工作更加明確、清晰、規(guī)范、有序。本學(xué)期將繼續(xù)堅持從“以幼兒園發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，以市幼教辦、教研室工作意見為指導(dǎo)，圍繞幼兒園中心工作和教學(xué)工作計劃，為創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境、加強(qiáng)園本教研建設(shè)、深入推進(jìn)幼兒園課程改革、強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理、全面提升幼兒園品牌形象而提供及時、細(xì)致、便捷的教學(xué)服務(wù)。

　　工作重點(diǎn)與主要措施：

　　一、教學(xué)前期工作：

　　1、及時確定并告示各樓層一學(xué)期兩批的早班人員，編排并發(fā)放中、大班科探活動輪流實(shí)施表。

　　2、認(rèn)真、及時地驗(yàn)收、發(fā)放各教學(xué)資料、幼兒用書;對于殘缺的教學(xué)資料如教學(xué)磁帶、參考用書等及時予以復(fù)制、添補(bǔ)。

　　3、根據(jù)新學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)插實(shí)際按園務(wù)班子分配名單分班將幼兒名單輸入電腦制作成清晰的新生名錄，及時在幼教智能管理系統(tǒng)中更改轉(zhuǎn)插生信息、銷增卡號，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好銷、補(bǔ)接送卡的記錄與統(tǒng)計工作。

　　4、及時了解、核實(shí)各班新學(xué)期實(shí)際人數(shù)，做好相應(yīng)的統(tǒng)計說明，并及時上報園長室、副園長室、總務(wù)室、保健室、食堂、衛(wèi)生組。

　　5、因家長及上級要求，繼續(xù)開展以棋、畫為主的特長班、困難班活動，教務(wù)處將根據(jù)幼兒報名情況及時合理地分班，并經(jīng)常性地做好協(xié)調(diào)督促工作。

　　二、升旗、講話儀式：

　　1、儀式頻率：每周一次(一般都定在周一的早上);護(hù)旗每月的月初一次。

　　2、重申升旗、講話要求，規(guī)范升旗制度。

　�、俑靼嗬蠋煴仨氁陨碜鲃t，并對班中幼兒強(qiáng)調(diào)升旗、講話時的紀(jì)律：嚴(yán)肅、安靜、認(rèn)真，脫帽行禮!

　�、跁r間安排：升旗儀式每周一次，每次2人;出旗護(hù)旗儀式每月一次，每次4人。遇天下雨，升旗儀式取消，講話儀式在廣播室繼續(xù)，各班組織幼兒在教室外走廊上聆聽。

　�、壑鞒秩�、旗手、講話人需提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，準(zhǔn)時到場;站在國旗下需儀態(tài)自然大方，動作得體。表中打*班級需負(fù)責(zé)護(hù)旗、升旗整套儀式，旗手、講話幼兒一律穿園服執(zhí)行儀式,升旗時所在班級的一位老師需在旁提醒、照看、整理。

　�、苤v稿以教務(wù)處提供的內(nèi)容為參考，經(jīng)得教務(wù)處同意可變更更合適的內(nèi)容。講稿內(nèi)容要照顧幼兒年齡特點(diǎn)，材料充分、準(zhǔn)確及有條理;語言準(zhǔn)確、流暢，吐字清楚、響亮，語調(diào)純正、有表情、與底下的幼兒有互動;演講時間最佳為2—3分鐘，盡量不要超時。

　　⑤講話人或所在班的老師需在前一周的周五前將講稿定稿，并將文檔內(nèi)容拷貝到大班年段或教科室電腦桌面“國旗下講話”文件中，以便存檔和下一學(xué)年查用。遇特殊情況不能按時主持、講話時，需提前一星期告知教務(wù)處。

　　三、負(fù)責(zé)的幼兒類活動：

　　1、在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課檢查教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上繼續(xù)對幼兒學(xué)習(xí)情況也予以過關(guān)驗(yàn)查，以確保教學(xué)的目的性和有效性，扎實(shí)推進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。經(jīng)副園長室和各線中層商議，本學(xué)年對幼兒綜合素質(zhì)過關(guān)驗(yàn)查給予明確的保底目標(biāo)：

　�、倜佬g(shù)：制作成精美的幼兒畫冊，由封面、前言、幼兒畫作、封底組成，在學(xué)期末檢查。

　　②語言：以每學(xué)期大班不少于6則、中班不少于5則、小班不少于4則的數(shù)量將兒歌復(fù)述、故事、兒歌續(xù)編改編、生活經(jīng)驗(yàn)講述等內(nèi)容在成長檔案上給予落實(shí)。

　�、劭茖W(xué)：以每學(xué)期大班數(shù)學(xué)不少于4則、常識科學(xué)不少于3則、中班數(shù)學(xué)不少于3則、常識科學(xué)不少于2則、小班數(shù)學(xué)不少于2則的數(shù)量下限將幼兒操作練習(xí)保存在幼兒成長檔案本上。

　�、芤魳罚河筛髂甓危�副園長室、教務(wù)室為主在每學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行集體測查，要求合格率達(dá)90%以上。

　�、蒹w能：在每學(xué)年的第二學(xué)期對大班幼兒進(jìn)行呼啦圈、跳繩集體測查，對中班幼兒進(jìn)行拍球集體測查，要求合格率達(dá)90%以上。

　　2、本學(xué)期還將隆重推出以“我們生活在浣紗江畔”為主題的第四屆科技節(jié)活動，屆時知識競賽、風(fēng)箏制作比賽、科技探索之旅、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示、浣幼吉尼斯記錄比賽、節(jié)奏樂演奏、實(shí)驗(yàn)繪畫展覽將一一亮相、精彩呈現(xiàn)，教務(wù)處將配合做好各項(xiàng)活動的籌劃、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作。

　　3、接上級幼教辦工作意見，本學(xué)期將組織幼兒進(jìn)行折紙比賽。我園也將借市里比賽之契機(jī)，對大班幼兒積極認(rèn)真開展折紙技能訓(xùn)練。在九月中旬每個大班將推薦兩名幼兒參加幼兒園組織的折紙比賽，奪魁的前兩名選手將進(jìn)行個別強(qiáng)化訓(xùn)練，并于十月與分園的一名優(yōu)勝者一起代表幼兒園參加市里的`比賽。教務(wù)處將努力領(lǐng)會上級精神，認(rèn)真籌備幼兒園里的選拔和訓(xùn)練，為爭取在市里取得優(yōu)異的成績而積極備戰(zhàn)。

　　4、為讓大班的孩子們快樂、難忘地度過人生中第一個畢業(yè)典禮，初次感受與朝夕相處的老師、朋友分離時的惜別與不舍，對幼兒園的生活留下美好、永久的印象，教務(wù)處將虛心聽取大班老師意見，在學(xué)期結(jié)束前夕認(rèn)真策劃并組織大班幼兒的畢業(yè)典禮。

　　四、負(fù)責(zé)的教師類活動：

　　1、協(xié)助副園長室開展、記錄好基礎(chǔ)教研活動，為創(chuàng)建更為寬松、多樣、活躍、有效的園本教研載體而共同努力。

　　2、積極配合幼教辦、教研室、副園長室做好諸如承辦教研活動、接待同行參觀、觀摩、送教下鄉(xiāng)、見實(shí)習(xí)接待指導(dǎo)帶教等雙向聯(lián)誼工作，做好通知、調(diào)配、組織等具體事項(xiàng)。

　　3、為確保各類教研、教學(xué)活動正常、順利開展，主動配合、及時安排所涉及的課時、人員調(diào)配。

　　五、督導(dǎo)考勤其余工作：

　　1、月考核工作：在每個月的25日左右配合副園長室，召集部分中層組長、教師代表對各班的主題墻、區(qū)域角、自然角、家園欄、成長檔案五大班級工作進(jìn)行例查，客觀做好反饋，及時提出改進(jìn)意見;與教科室主任和教師代表一起在幼教智能管理系統(tǒng)查核各位教師的上下班時間，公正地做好遲到、早退、無記錄統(tǒng)計;準(zhǔn)時公示每個月教職工的代課、值班記錄情況，準(zhǔn)確反饋財務(wù)室。

　　2、教師業(yè)務(wù)檔案情況檢查：主要利用學(xué)期初抽查、學(xué)期中隨查、學(xué)期末核查三種形式對教師的備課夾、隨筆、摘記、個案等業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查、督促，及時向全體教師反饋檢查情況，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)的計劃性、有效性。

　　3、檔案、資料整理歸檔：及時、完整收集教師、教學(xué)檔案及其他資料，并根據(jù)各類爭創(chuàng)、檔案管理工作需要有序整理各類實(shí)績資料，上報材料做到正確、清楚、有條理。

　　4、認(rèn)真領(lǐng)會上級精神要求、執(zhí)行園務(wù)班子意見，謹(jǐn)慎做好xx網(wǎng)上公開工作。

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