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幼兒園教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-14 08:32:12 幼兒園工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)幼兒園教育工作計(jì)劃范文合集六篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教育工作計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。

有關(guān)幼兒園教育工作計(jì)劃范文合集六篇

幼兒園教育工作計(jì)劃 篇1

  新的學(xué)年開始,在新的學(xué)期里,我們要按照上級的要求,做好家庭教育工作。特制定本學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ),家長家庭教育水平的高低,決定著孩子的發(fā)展水平和家家庭的生命質(zhì)量。幫助家長掌握必需的教育知識,促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是我們的責(zé)任和義務(wù)。為此,根據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(XX—20xx年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》根據(jù)本幼兒園的特點(diǎn),不斷提升學(xué)校家庭教育工作的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能作用,以服務(wù)家長為宗旨,以提升家長素質(zhì)為核心,努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會氛圍。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┖粚(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作,完善各項(xiàng)制度建設(shè)。

  1、指導(dǎo)站的站長要按時(shí)參加組織家庭教育工作例會。平時(shí)要掛在網(wǎng)上,以方便工作。

  2、指導(dǎo)站要按時(shí)上傳本學(xué)期工作計(jì)劃和期末的.總結(jié)到校園網(wǎng)家庭教育欄目。期末上報(bào)開展各項(xiàng)工作統(tǒng)計(jì)表給家庭教育辦公室。

  3、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)工作。制定家長學(xué)校工作計(jì)劃,要定人員、定時(shí)間、定內(nèi)容。家長培訓(xùn)采用講座、讀書交流會、改革家長會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)行。指導(dǎo)站每學(xué)期一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長評選表彰。家長學(xué)校工作要做到十有,即有組織、有經(jīng)費(fèi)、有場地、有教材、有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)、有制度、有考評。

  4、網(wǎng)頁建設(shè)工作。及時(shí)更新校園網(wǎng)家庭教育欄目,每月至少上傳兩份資料,要及時(shí)報(bào)道家庭教育工作開展情況,同時(shí)將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師qq群。

  (二)重視家庭教育專項(xiàng)問題研究,形成系列化講座。

  1、 為提高家庭教育理論,規(guī)范家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容和要求,確定幼兒園分年齡段教學(xué)課題設(shè)計(jì)及其綱目。

  2、家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作研討會。

  3、安排首期講師研修班未參加人員培訓(xùn)。

  4、征集家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單。

  5、家庭教育參賽論文征集。

  6、家庭教育公益視頻征集及遴選。

  7、家庭教育講座錄像課評比。

  (三)加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍能力提升,強(qiáng)化呱呱課堂管理。

  為提升家庭教育指導(dǎo)師、講師授課能力,準(zhǔn)備12月份的呱呱課堂。承擔(dān)呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人,每位教師用時(shí)15分鐘,活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí);說課前指導(dǎo)站站長負(fù)責(zé)將說課教師的說課稿(電子版)發(fā)市家庭教育研究指導(dǎo)中心。

 。ㄋ模┩貙捈彝ソ逃麄鞣⻊(wù)渠道,力促家庭教育落地。

  為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作指導(dǎo)意見》要求,提高家長的家庭教育素養(yǎng),使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校園的家庭教育指導(dǎo)師深入到社區(qū),為每一個(gè)家庭服務(wù)。

  備注

  9月

  1、擬定XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃,把計(jì)劃發(fā)到網(wǎng)上欄目。

  2、區(qū)教育局家庭教育工作例會(XX年9月4日下午4:00整在區(qū)教育局二樓會議室召開)

  3、18冊家長學(xué)校教材補(bǔ)訂工作。

  4、講師研修班未參加校園人員補(bǔ)課。

  5、學(xué)習(xí)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》。

  6、家長調(diào)查問卷及匯總。

  7、各年級組家長講座。

  8、各班改革家長會。

  9、家長傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(讀《弟子規(guī)》、唱感恩歌曲、手語等)。

  10、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

  11、菜單(每位教師發(fā)一份)

  12、家長開放日。

  10月

  1、家庭教育公益視頻征集

  2、華人家庭教育高峰論壇等全國家庭教育參賽論文征集。

  3、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

  4、菜單(每位教師發(fā)一份)。

  5、家長開放日。

  11月

  1、家長名言及家庭教育指導(dǎo)菜單收集整理。

  2、家庭教育講座錄像課征集。

  3、家長開放日。

  4、家長學(xué)校讀書交流會(圍繞《不輸在家庭教上》)

  5、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

  6、菜單(每位教師發(fā)一份)。

幼兒園教育工作計(jì)劃 篇2

  新學(xué)期開始了,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作,提高幼兒學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,做到一切以幼兒為主,結(jié)合本班的實(shí)際情況,這學(xué)期,我特制幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃如下:

  一、 不斷為自己充電,充實(shí)自己

  (比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的!在工作中,我會積極參加各種學(xué)習(xí),讓自己有扎實(shí)的知識儲備,從而更好地適應(yīng)時(shí)代 的腳步。我將腳踏實(shí)地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

  二、挑戰(zhàn)自我,勇攀高峰

  一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊。

  三、發(fā)揚(yáng)合作精神,與同班教師搞好關(guān)系

  家和萬事興,幼兒園也是我的第二個(gè)家,本學(xué)期我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神,與同班教師搞好關(guān)系,把我們的教育教學(xué)活動(dòng)完成的.更好。

  四、用愛心教育孩子

  今年我班孩子已經(jīng)五歲,他們純真而可愛,做為他們的老師,我會用愛來澆灌他么,讓他們感受到幼兒園的溫暖,收到良好的啟蒙教育。

  五、本學(xué)期在教學(xué)中,我會努力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神

  只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒,我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才,人才的培養(yǎng)應(yīng)從小做起,從教師做起,所以教師應(yīng)該追求卓越,富有創(chuàng)新精神。為此本學(xué)期我會不斷探索、不斷創(chuàng)新,做一個(gè)教育上的有心人。

  六、關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感

  教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn),非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。須知,教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活 方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

  總之在本學(xué)期,我會繼續(xù)總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與不足,不斷的充實(shí)自己,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成我的教學(xué)任務(wù)。

幼兒園教育工作計(jì)劃 篇3

  一 、班級情況分析

  經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1。 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

  2。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識。

  3。 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4。 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。

  5。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)

  三、游戲活動(dòng)

  本學(xué)期,晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹,幼兒游戲以角色游戲(yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo),豐富角色游戲的內(nèi)容,增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進(jìn)社會交往能力的不斷提高,在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會互助、合作和分享。

  四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

  環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益,也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的.總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)境意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長,通過家長帶動(dòng)社區(qū)。又通過社區(qū)帶動(dòng)社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

  五、教育措施 :

  1。以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

  2。靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

  3。主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

  注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

  創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。

  多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  六、德育工作

  1。班級每天進(jìn)行晨間談話,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

  2。有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng),豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

  3。開展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

  4。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  七、 安全工作

  1。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然

  2。 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。

  3。認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  4。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求,

  比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5。 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

  八、家長工作

  1 。定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

  2 。每月一次家園欄地宣傳。

  3。做好親子活動(dòng)宣傳,引導(dǎo)家長積極參加親子活動(dòng)。

  4。聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

  5。對插班幼兒與家長多溝通,及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。

  6。在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。

幼兒園教育工作計(jì)劃 篇4

  1.7月日歷

  2.品格教育7月工作計(jì)劃

  2.1組織教研活動(dòng)。

  在雜志和教案寄到之后,組織品格課老師進(jìn)行教研活動(dòng)。制定本月品格教育計(jì)劃,分配任務(wù)。

  2.2 督促并服務(wù)于計(jì)劃實(shí)施

  實(shí)施過程中,督促相關(guān)人員,了解他們的需要,并為他們提供所需的資源和服務(wù)。園長亦以身作則實(shí)踐相應(yīng)價(jià)值觀。

  2.3 評估及表彰

  在本月品格教學(xué)實(shí)施結(jié)束后對實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行評估,對表現(xiàn)良好的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)予以表彰。

  2.4 員工自我成長

  2.4.1 個(gè)人反省

  每一位員工都是品格教師,所以每一位老師都要學(xué)習(xí)什么是“堅(jiān)韌”、“勇敢”、“毅力”,在自己的崗位上需要如何來做,并常常反省自己哪些行為是需要改善的。

  2.4.2 推薦電影和書籍。

  電影有:《我家買了動(dòng)物園》。

  書籍有:《勇氣》、《勇敢的克蘭西》、《大兔子,膽小鬼》、《我爸爸》、《小老鼠亞歷山大》。

  2.5 教師團(tuán)隊(duì)品格學(xué)習(xí)

  教職員工團(tuán)隊(duì)每周進(jìn)行一次品格學(xué)習(xí),共同成長,7月主題品格為“堅(jiān)韌”,因而6月第一周學(xué)習(xí)“堅(jiān)韌”品格,之后的幾周學(xué)習(xí)“堅(jiān)韌”的子品格“勇敢”和“毅力”。

  負(fù)責(zé):團(tuán)隊(duì)成長教練

  對象:全體教職員工

  時(shí)間:每周一早上7:45-8:30(時(shí)間可根據(jù)幼兒園具體情況進(jìn)行調(diào)整)

  在團(tuán)隊(duì)中彼此學(xué)習(xí),互相扶持,彼此提醒,鼓勵(lì)。

  2.7致家長的一封信

  通過家校聯(lián)系冊等方式向家長溝通本月品格教學(xué)計(jì)劃并告知需要家長配合的地方。鼓勵(lì)并推動(dòng)家長在家踐行品格榜樣,關(guān)注孩子的品格成長。

  2.8校園環(huán)境營造

  2.8.1 物理環(huán)境

  布置“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”的校園環(huán)境,每個(gè)班根據(jù)孩子的特點(diǎn)想出設(shè)計(jì)出不同的室內(nèi)室外環(huán)境,盡量鼓勵(lì)孩子們參與到環(huán)境的設(shè)計(jì)和制作過程中。

  在課間或放學(xué)時(shí)可以播放品格歌曲,產(chǎn)生潛移默化的影響。

  2.8.2 關(guān)系環(huán)境

  品格教育是透過關(guān)系來教育。鼓勵(lì)全校師生員工實(shí)踐“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”的品格,使用品格用語,踐行品格行為,彼此欣賞,彼此包容,減少彼此的批評指責(zé)。

  2.9學(xué)生品格教學(xué)

  2.9.1兒童品格課程

  使用根基《幼兒園品格讀本》,教授孩子們“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”品格。

  負(fù)責(zé):兒童品格教練(品格課老師)

  對象:全體學(xué)生

  時(shí)間:小班每周2節(jié)“勇敢”品格課,每次課20分鐘。中班每周1節(jié)“堅(jiān)韌”品格課,每次課25分鐘,大班每周1節(jié)“毅力”品格課,每次課30分鐘。

  內(nèi)容:參照按照品格教材和教案進(jìn)行。

  2.9.2品格行動(dòng)參考

  勇敢:不怕黑、不怕疼、不怕困難、獨(dú)立做事…

  堅(jiān)韌:堅(jiān)持每天上幼兒園不遲到、堅(jiān)持每節(jié)課認(rèn)真上完,聽老師指令……

  毅力:小朋友做事情要有恒心,比如每天練琴、每天刷牙……

  2.9.3 品格主題活動(dòng)

  負(fù)責(zé):全體教師

  活動(dòng)主題:我要登山頂

  【設(shè)計(jì)思路】

  生活即教育,“品格”不是簡單的說教,而是在愛的'關(guān)系中生活點(diǎn)滴的滲透和傳遞。為此,組織一次親子爬山活動(dòng),幫助小朋友在實(shí)際生活實(shí)踐品格。

  【活動(dòng)目的】

  1、通過活動(dòng)讓小朋友觸摸到品格的力量。

  2、在爬山過程中,父母老師的榜樣和鼓勵(lì),在愛的關(guān)系中傳遞品格。

  【活動(dòng)說明】

  1、 以班級為單位,根據(jù)孩子年齡大小,來選擇爬山的難度。

  2、 可以發(fā)動(dòng)家長義工來籌備和組織。

  3、 在爬山活動(dòng)中,可以設(shè)置個(gè)人、家庭和集體等各種小的獎(jiǎng)項(xiàng),激勵(lì)小朋友們勇敢地堅(jiān)持到底,到達(dá)目的地。最好獎(jiǎng)項(xiàng)能覆蓋每一個(gè)小朋友及家庭。

  2.9.6 核心價(jià)值觀的建立

  透過本月品格主題的學(xué)習(xí),將本品格主題倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀融入到校園文化及每個(gè)人的生命中去,成為指導(dǎo)我們教學(xué)和行為的原則。

  透過perfect方案的實(shí)施,在孩子的各個(gè)領(lǐng)域塑造品格環(huán)境,讓孩子在有愛的環(huán)境中健康成長,成長為一個(gè)有品格的人。我們在做一件影響孩子一生的事情,愿我們攜起手來,為“培養(yǎng)有品格的下一代”的使命共同努力!

幼兒園教育工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的成長。

  二、環(huán)境教育的主要工作與措施

  1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

  為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級,爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級。

  2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動(dòng)

  根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級主題墻。

  3.開展豐富多樣的活動(dòng),滲透環(huán)保教育

  大自然就是最好的環(huán)保教育資源,根據(jù)班級幼兒的興趣,利用各種形式,我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動(dòng),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)小學(xué),撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽節(jié)

  濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”

  “我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會到成就感和喜悅,對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動(dòng)物,關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識。

  三、主要活動(dòng)的安排

  九月份:用電高峰期,針對我園用電量大的特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行“節(jié)約

  的.主題開展,通過開展:

  “假如沒有電”的討論活動(dòng);

  2.認(rèn)識班級的電器;

  3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;

  4.故事:電老虎

  十月份:根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解:

  了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;

  2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感;

  3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;

  4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

  5.家長利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園。

  十一月份:走進(jìn)社區(qū),撿落葉環(huán);顒(dòng)。

  1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉

  2.組織幼兒撿廢紙;

  十二月份:開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。

  環(huán)保故事、兒歌比賽;

  2.親子手工制作

  一月份:根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育,結(jié)合環(huán);顒(dòng)進(jìn)行評選總結(jié)。

  評選出:

  環(huán)保先進(jìn)班級;

  2.環(huán)保小衛(wèi)士;

  3.環(huán)保家庭;

  4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

幼兒園教育工作計(jì)劃 篇6

  剛送走大班孩子的我們,迎來了一群天真活潑、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力,一切以幼兒的利益為先原則,讓剛?cè)雸@的小班孩子感到幸福,快樂地在幼兒園健康成長。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活,培養(yǎng)孩子們各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高他們的各種能力,本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下,確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想,在各方面達(dá)成共識。根據(jù)我們小五班的班級實(shí)際情況,我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃:

  一、情況分析:

  本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名,其中男孩18名,女孩14名。其中有個(gè)別幼兒上過托班,但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自我為中心,對父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。通過組織各種有趣的活動(dòng),幼兒在開學(xué)上來的時(shí)候,能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象,但也有一少部分幼兒存在教長時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象,我們將采用不同的方法來教育孩子,讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,家長對孩子也存在著許多溺愛情緒。如:孩子們不會自己吃飯、不會入廁;有的個(gè)性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子不合群,任性;有的說話不清楚等等。家長方面,主要是有些家長對教師工作的不理解,個(gè)別家長希望教師能夠遷就孩子的意愿,例如,孩子不睡覺,就不要讓他睡覺;孩子不吃蔬菜,就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時(shí)使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以《綱要》為指導(dǎo),樹立憂患意識、安全意識、競爭意識,不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量,在對本班幼兒基本情況分析評價(jià)的基礎(chǔ)上,參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo),有計(jì)劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教育理念,深入開展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長相互溝通,達(dá)到家園共育的效果,不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,讓孩子熱愛上幼兒園,讓家長放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。

  三、具體措施

  由于幼兒剛?cè)雸@,在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣:本班幼兒新入園,年齡較小,對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的'學(xué)習(xí)興趣,我們在教學(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵(lì)幼兒多提為什么。

  1、對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué),針對本班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語,在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),鼓勵(lì)本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵(lì)為主,幫助為輔的方式,引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng),讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動(dòng),如“嗨,你好”主題活動(dòng)中有許多找朋友的游戲,讓他們加入其中,感受到自己是行的。

  幼兒常規(guī)教育:由于本班是新生,幼兒對任何事物都不熟悉,幼兒沒有紀(jì)律意識,自控能力低,行為散慢,針對這問題,本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進(jìn)行教育,如利用餐前、離園前,以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本班幼兒年齡小,部分幼兒在家習(xí)慣家長喂,且吃得慢,針對此問題,我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣,且要求幼兒能一口一口地吃,鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時(shí)要安靜,會自己換鞋,能找到自己的枕頭,蓋好被子后能安靜入睡,不帶玩具進(jìn)入睡室,知道睡覺時(shí)閉上眼睛不說話。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境,使幼兒感受清潔環(huán)境的美好,讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔,初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,愿意勤剪指甲、洗頭、洗澡,知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽音樂和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課。如:“1、2、3木頭人”的游戲。以表揚(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式,鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。

  5、培養(yǎng)幼兒園愿意和同伴分享玩具的良好習(xí)慣。通過講故事讓幼兒懂得分享,通過游戲讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

  6、培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式,讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處,不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類,按玩具的特征進(jìn)行分類。

  四、家園合作

  教師對新生進(jìn)行電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪,了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習(xí)慣等,利用家教宣傳欄和家長來園時(shí)間,多與家長溝通幼兒在園、在家的情況,在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。結(jié)合家長開放日或家長會,讓家長了解孩子在園的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)情況。

  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議。

  2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計(jì)劃。

  3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

  4、利用家園聯(lián)系,使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動(dòng),直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解、配合,增進(jìn)情感聯(lián)系。

  5、鼓勵(lì)家長協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系,成為幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。

  五、安全工作

  1、安全工作是我們的重中之重,教師和保育員老師要時(shí)刻提高警惕,經(jīng)常互相提醒,不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。

  2、對幼兒進(jìn)行安全教育,每個(gè)活動(dòng)都做到:活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提醒注意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合,使每個(gè)幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

  3、分析每日活動(dòng),找出容易出漏洞的時(shí)間和場所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí);洗手間、走廊等,加強(qiáng)對這些時(shí)段和場所的關(guān)注。帶班教師和配班教師分工合作,合理地分散照看幼兒,以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止和處理。

  4、堅(jiān)持家園合作,開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學(xué)習(xí)安全平臺上的安全知識、技能,完成相對應(yīng)的作業(yè)。

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