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課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案

時(shí)間:2024-09-25 08:57:26 澤彪 管理辦法 我要投稿

【優(yōu)】課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案16篇

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

【優(yōu)】課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案16篇

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 1

  落實(shí)立德樹人根本任務(wù),營造健康安全的育人環(huán)境,豐富學(xué)生課余生活,開展課外閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障廣大師生教育教學(xué)需求,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合我校實(shí)際情況制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  通過圖書審查清理,防止問題圖書進(jìn)入校園,營造安全的閱讀環(huán)境。開展形式多樣的讀書活動(dòng),讓學(xué)生會(huì)讀書、想讀書、愛讀書。積極打造書香校園建設(shè),營造良好的讀書氛圍。指導(dǎo)親子閱讀,讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。

  二、工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)圖書審查清理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

  1、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》要求,認(rèn)真排查圖書室藏書,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍,進(jìn)行封存管理,不準(zhǔn)借閱。

  2、各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的'課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的,教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。

  3、各班級(jí)通過家長會(huì)、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

 。ǘ┮(guī)范課外讀物推薦機(jī)制

  學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核,從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

  (三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生

  各班主任要加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

 。ㄋ模┓e極打造書香校園建設(shè),營造良好閱讀環(huán)境

  美化學(xué)校圖書室,簡化借閱程序,為學(xué)生借閱圖書提供方便。教室設(shè)置讀書角,安排專人管理,方便學(xué)生的日常閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境。打造讀書長廊等校園設(shè)施,營造濃厚的讀書氛圍。

 。ㄎ澹╅_展形式多樣的讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

  學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報(bào)展示等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生深度閱讀。班級(jí)開展讀書交流會(huì)、詩詞大會(huì)等活動(dòng),拓展閱讀的寬度。鼓勵(lì)學(xué)生、家長親子閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

 。┙柚鷮W(xué)校課程設(shè)置,助推閱讀活動(dòng)的開展

  每天中午,設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時(shí)間,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。社團(tuán)課程中設(shè)置“故事大王”社,用孩子喜聞樂見的方式,推廣閱讀。課后延時(shí)服務(wù)中,設(shè)置閱讀課程,教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)閱讀,開展讀書交流會(huì)。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 2

  為了積極創(chuàng)建書香校園,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操,不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識(shí),親近母語,全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

  二、活動(dòng)主題

  讀一篇(部)名著,塑一身雅氣。

  三、主要內(nèi)容和目標(biāo)

  營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

  營造濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長。多讀書,讀好書,好讀書。讀書破萬卷,下筆如有神。營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

  各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課,營造班級(jí)閱讀氛圍。

  各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,交流自己的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

  加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)開放性讀書驛站,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書。起始年級(jí),實(shí)施書架工程。

  四、明確閱讀時(shí)間

  一天三讀:早讀,每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間。綜合實(shí)踐課上讀,每次綜合實(shí)踐課都要安排專門的閱讀活動(dòng)。睡前讀,每晚一次的睡前閱讀。

  五、開展閱讀活動(dòng)

  每學(xué)期開展一次讀書主題班會(huì)。各年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。

  每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次讀報(bào)圈點(diǎn)批注剪報(bào)展。周末、寒暑假等長假期間,鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

  六、教師讀書活動(dòng)

  教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),指導(dǎo)與反思自己的`教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

  教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn)。讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。讀教育學(xué),悟?qū)W生心理。讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,引發(fā)可持續(xù)思考,形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

  學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,豐富閱覽室藏書。每個(gè)教師每學(xué)期至少讀完兩本書,完成讀書筆記,撰寫讀書心得。

  教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

  七、做好負(fù)面清單管理

  1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,由學(xué);蛏霞(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

  3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任,圖書館負(fù)責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 3

  為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理,防治問題讀物進(jìn)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

  一、工作目標(biāo)

  嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,落實(shí)主體責(zé)任,嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:各班主任及各班家委會(huì)成員

  三、工作內(nèi)容

  1、做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。

  學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時(shí)清理,不準(zhǔn)借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,不得閱讀,并及時(shí)告知家長對讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級(jí)要通過家長信、家長會(huì)、家長群等方式,向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書籍進(jìn)行排查,及時(shí)清理,禁止學(xué)生閱讀。

  2、健全管理機(jī)制,嚴(yán)把購書質(zhì)量關(guān)。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組,成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次,以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書,再由推薦小組進(jìn)行審核,最后將推薦目錄通過家長信、公眾號(hào)、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,公示期為3天。堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

  對于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,也要嚴(yán)格履行以上程序,嚴(yán)把進(jìn)校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。

  3、開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

  學(xué)校做好讀書活動(dòng)的落實(shí)工作,指導(dǎo)、督促學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過校課實(shí)施讀書工程,認(rèn)真制定讀書計(jì)劃,精選適合學(xué)生閱讀的書籍,并與其他部門組織的讀書活動(dòng)有效結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動(dòng)納入班級(jí)活動(dòng),開展“親子閱讀”活動(dòng),構(gòu)建“書香家庭”。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  四、工作要求

  1、加強(qiáng)組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)守工作紀(jì)律,切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí),使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、加強(qiáng)宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生、家長做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴(yán)肅問責(zé)。

  為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項(xiàng)管理”)等通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本規(guī)定。

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的'社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  二、工作任務(wù)

  1、營造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提髙學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。

  2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買。

  3、加強(qiáng)監(jiān)督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照

  《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  三、工作要求

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體實(shí)施方案,一校一策,推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地。

 。ǘ┘訌(qiáng)家校合作。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會(huì)的家校溝通紐帶作用,通過家長學(xué)校大講堂、家長會(huì)、告家長書、微信公眾號(hào)等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項(xiàng)管理”制度得到家長以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時(shí)休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。

 。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開展“五項(xiàng)管理”工作,牽動(dòng)面廣,社會(huì)關(guān)注度高,群眾期盼性強(qiáng)。各校要加強(qiáng)對上級(jí)政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團(tuán)隊(duì))會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查!拔屙(xiàng)管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報(bào)電話,及時(shí)解決“五項(xiàng)管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改糾偏,確保工作落到實(shí)處?h教體局督導(dǎo)室將對學(xué)!拔屙(xiàng)管理”工作定期開展督導(dǎo),確!拔屙(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 4

  加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。本校就“五項(xiàng)管理”工作認(rèn)真進(jìn)行自查,特制定如下具體實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì)議精神,切實(shí)貫徹教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,著力完善立德樹人長效機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

  二、成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、工作遵循基本原則

  1、強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”工作入手,系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)管理。

  2、體現(xiàn)科學(xué)性、專業(yè)性。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。

  3、凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管,明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點(diǎn)任務(wù),在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫,協(xié)同做好“五項(xiàng)管理”工作。

  四、具體工作

  (一)加強(qiáng)手機(jī)管理

  1、做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,確有需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,家長與學(xué)生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn),提供必要的保管裝置,并加強(qiáng)管理,避免發(fā)生手機(jī)丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問題。

  2、正面宣傳引導(dǎo)。利用校會(huì)、家長會(huì)、班會(huì),黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強(qiáng)政策宣傳,廣泛宣傳學(xué)生手機(jī)管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī),配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求。加強(qiáng)教職工培訓(xùn),結(jié)合全員導(dǎo)師制,明確各崗位教職工的育人責(zé)任,做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機(jī)管理的好做法。加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的。督促管理,培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣,制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為,形成家校協(xié)同育人合力。

  3、落實(shí)管理措施。廣泛聽取教師、家長、學(xué)生意見,學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主管理能力,避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)則的行為,要注意批評(píng)教育藝術(shù),開展豐富多彩的校園活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。

 。ǘ┘訌(qiáng)作業(yè)常規(guī)管理

  1、完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)《重固小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機(jī)制,明確相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求,加強(qiáng)對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。修訂學(xué)?冃Э己藯l例,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓(xùn)及學(xué)校績效考核范圍。圍繞作業(yè)管理,組織專題校本研修,完善校本作業(yè)資源建設(shè)。

  2、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量;谡n程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見,圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性,建立和完善基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異,加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì),創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

  3、統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三至五年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時(shí)間完成作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

  4、認(rèn)真批閱。教師要做到全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識(shí)”功能,探索增值性評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開展兩次的.常規(guī)檢查。

 。ㄈ┞鋵(shí)睡眠管理措施

  1、嚴(yán)格按照本市課程實(shí)施方案、課程計(jì)劃,明確作息時(shí)間。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時(shí)間》,將每天30分鐘的午休時(shí)間排進(jìn)課表,通過科學(xué)利用圖書館等公共場所,校園廣播播放舒緩音樂等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件,營造校園午休氛圍。

  2、加強(qiáng)作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時(shí)間按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,21:20前應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就寢。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜,對超過就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè),允許學(xué)生隔天補(bǔ)交,對長期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo),必要時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間。每月開展專項(xiàng)工作調(diào)研,及時(shí)反饋,落實(shí)整改措施。

  3、優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案,努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系,通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑,普及科學(xué)睡眠知識(shí),從思想和行動(dòng)上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程,結(jié)合主題活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí),結(jié)合黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、睡眠日活動(dòng)、場館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動(dòng),將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗(yàn)有機(jī)融合,促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在校“每天鍛煉一小時(shí)”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度。

  (四)加強(qiáng)讀物管理

  1、豐富館藏圖書。依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,充實(shí)優(yōu)秀讀物,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索、辨別、利用等課程;結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等,開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動(dòng)和讀書沙龍分享活動(dòng);利用學(xué)校文化長廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)等,每月開展好(新)書推薦、名師導(dǎo)讀等。

  2、規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單”管理機(jī)制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核把關(guān),學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

  3、完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識(shí),切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)體質(zhì)管理

  配齊配足體育專職教師,開齊開足體育課,學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)體育與健康課程要求,保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間,每天安排一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課,著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制,組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,做好體育意識(shí)與體育知識(shí)相關(guān)測評(píng)工作,定期上報(bào)學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績,按時(shí)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度,強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全教育,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范,建立完善的體育運(yùn)動(dòng)傷害應(yīng)急處理機(jī)制。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 5

  為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,促進(jìn)學(xué)生健康成長,進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè),睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書,讀好書,根據(jù)教育部《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,結(jié)合本校實(shí)際,制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求,開展校園讀書活動(dòng),讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書,讀好書的良好氛圍。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  加強(qiáng)組織保障,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,業(yè)務(wù)校長任副組長,領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與,成立工作組,語文學(xué)科組長和各班主任為成員,推動(dòng)本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、工作內(nèi)容

  1、加強(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

  教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍,要封存管理,不準(zhǔn)借閱,各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀,并及時(shí)告知家長,各班要通過家長會(huì),家長群,家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”,不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書,應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

  2、強(qiáng)化管理,嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

  各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,在符合上級(jí)要求的情況下,向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),要嚴(yán)把“12種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物,要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,全面性,適宜性,多樣性,適度性”原則和“主題鮮明,內(nèi)容積極,可讀性強(qiáng),啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校,各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

  3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

  各班要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》,加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

  4、推動(dòng)師生親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

  教導(dǎo)處要做好學(xué)!皶n程”的落實(shí)工作,指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)年度計(jì)劃,定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法,強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,使“書生課程”盡早在本校落地生根,開花結(jié)果。促進(jìn)書香校園建設(shè),教導(dǎo)處采取措施,組織各班開展親子共讀活動(dòng),建設(shè)書香家庭,各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的'主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,讀好書,善讀書的好習(xí)慣。

  5、堅(jiān)持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理,如:強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺(tái)、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等。

  四、工作要求

  1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教導(dǎo)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé),全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力,致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 6

  根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》(教材〔20xx〕2號(hào))文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學(xué)生健康成長,結(jié)合本校實(shí)際情況,特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神,落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校園各項(xiàng)管理工作及排查工作。

  二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、細(xì)化讀物管理

  (一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

  進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。

 。ǘ┙⒄n外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制

  1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的.課外讀物一律不允許帶入校園。

  2、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,由學(xué)校或上一級(jí)教育局進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

  3、充分做好預(yù)案,按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對學(xué),F(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理,包括班級(jí)圖書角、閱覽室、圖書室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。

 。ㄈ⿵(qiáng)化監(jiān)督管理,引領(lǐng)家校共治

  1、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制,認(rèn)真落實(shí)《管理辦法》各項(xiàng)要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。

  2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng),不僅在課外讀物的選擇上對家長進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí)引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實(shí)處,特向家長倡議如下:

 。1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程”推薦書目為重點(diǎn),為孩子購買一些適合的書籍。

  (2)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

 。3)給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 7

  為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:

  一、指導(dǎo)思想

  課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報(bào)之中,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機(jī)制,壓實(shí)責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的`“防火墻”,嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。

  副組長:

  成員:其他行政成員及各班班主任

  三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理

  學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的`主體責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會(huì)、家長會(huì)、讀書會(huì)、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

  學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 8

  根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》)和《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》(以下簡稱《管理工作》),為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現(xiàn)結(jié)合本區(qū)實(shí)際情況,制訂以下實(shí)施方案。

  一、活動(dòng)目的:

  引導(dǎo)廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,提高學(xué)生的`綜合素養(yǎng)。營造知書達(dá)禮、好學(xué)求進(jìn)的`校園風(fēng)尚,推進(jìn)書香校園、文明校園、美好校園建設(shè)。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  成立“課外讀物進(jìn)校園”讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、活動(dòng)主題精

  課外閱讀伴我成長

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月~20xx年1月,活動(dòng)具體分三個(gè)階段進(jìn)行

  第一階段:20xx年9月,為準(zhǔn)備階段。

  主要任務(wù):制定方案,學(xué)校利用各種機(jī)會(huì)、平臺(tái)向全校師生、家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

  第二階段:20xx年10月—20xx年11月,為實(shí)施階段。

  主要任務(wù):按照方案認(rèn)真落實(shí),開展各類的讀書活動(dòng),做好資料的收整。

  第三階段:20xx年12月—20xx年1月,為總結(jié)階段。

  主要任務(wù):對本次活動(dòng)的進(jìn)行總結(jié)和反思,好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣。

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)組織開展“八個(gè)一”活動(dòng)。

  1.精讀一本好書。教師根據(jù)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)進(jìn)行有效推薦,建議六七年級(jí)閱讀散文和中短篇小說,中高年級(jí)以歷史故事和人物傳記。

  2.上好一堂閱讀課。 教師精心備課,認(rèn)真組織,幫助打開學(xué)生閱讀之門。

  3.撰寫一批閱讀心得。師生閱讀之后,應(yīng)寫一些閱讀心得,要求針對自己的學(xué)習(xí)、工作實(shí)際來寫,杜絕抄襲。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束前要對師生的閱讀心得進(jìn)行評(píng)比。

  4.開好一次主題班會(huì)。讓學(xué)生知道讀書的益處,激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。

  5.出好一次手抄報(bào)。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀所推薦的書籍之后,就閱讀的書籍進(jìn)行閱讀手抄報(bào)評(píng)比。

  6.辦好一期黑板報(bào)。要以班級(jí)為單位,辦好一期以閱讀為主題的黑板報(bào),并進(jìn)行評(píng)比。

  7.舉辦一次主題書畫作品展。組織全體學(xué)生參加一次主題書畫作品競賽,并將優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行展覽。

  8.評(píng)選讀書小能手。對學(xué)生中的閱讀積極分子要進(jìn)行一次表彰,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

  (二)組織開展“我為父母借一本書”活動(dòng)。依托學(xué)校圖書室(館)、廊下鎮(zhèn)圖書館、金山圖書館網(wǎng),搭建中小學(xué)生假期閱讀實(shí)踐平臺(tái),開展“我為父母借一本書”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過小手牽大手,家校共讀,培養(yǎng)家長的閱讀興趣,豐富學(xué)生的假期生活。

  (三)組織開展“我最愛的一本書”征文比賽。在9月開學(xué)初,組織開展“我最愛的一本書”征文比賽。

  (四)組織開展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)評(píng)選3-5人。

  六、活動(dòng)要求。

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),注重組織協(xié)調(diào)。高度重視開展“課外讀物進(jìn)校園”讀書活動(dòng),把組織開展閱讀活動(dòng)作為一項(xiàng)重要職責(zé)和長期任務(wù)來抓。結(jié)合本校農(nóng)村學(xué)生家庭閱讀不夠濃厚,家中缺少書籍,開放學(xué)校圖書館,提供學(xué)生課外讀物閱讀的保障制度。

  (二)加強(qiáng)宣傳,發(fā)揮輿論作用。積極做好活動(dòng)宣傳工作,通過校園廣播、校園宣傳欄、集會(huì)、板報(bào)等,積極做好校內(nèi)宣傳活動(dòng),推動(dòng)工作扎實(shí)有效開展。堅(jiān)持全員參與,充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,營造出良好的閱讀活動(dòng)氛圍,以班主任為中心廣泛發(fā)動(dòng),輻射家長,力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。并安排語言文字專員做好活動(dòng)圖片、文件、信息等資料的整理工作。

  (三)加強(qiáng)管理,確;顒(dòng)效果。圍繞活動(dòng)主題,營造良好的活動(dòng)氛圍,努力營造書香氛圍,借機(jī)形成學(xué)校特色。

  (四)梳理課外讀物來源,規(guī)范進(jìn)校園渠道

  1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,并報(bào)區(qū)教育局德育處(教材管理處)備案。

  2.有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校對各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

  3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)由教師所在組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,報(bào)學(xué)校備案。

  4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范,并開展多種形式的教育和引導(dǎo),探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 9

  一、學(xué)習(xí)小組的建立制度

  1、異質(zhì)原則

  依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別等方面的差異,將班級(jí)的學(xué)生組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組,使各組之間達(dá)到相對平衡。

  2、集體原則

  小組是一個(gè)高度凝結(jié)整合的集體,小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評(píng)價(jià)都和小組及小組成員密不可分,只有小組成功,小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo),即小組成員不僅要努力爭取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  3、建立學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)

  學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進(jìn)學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,從而實(shí)現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系,小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任,又要相互支持、密切配合,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、小組的編制

  以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)(與科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào))等為依據(jù),從每部分中抽取一人組成一個(gè)組,每組46人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

  二、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范

 。ㄒ唬┙M長職責(zé)

  組長是小組的靈魂,既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動(dòng)的組織者,在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會(huì)的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進(jìn)行小組常規(guī)管理。

  1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項(xiàng)制度,組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)要最先高質(zhì)量完成,時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)小組、班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù),起榜樣作用,做好示范。

  2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí),每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況,落實(shí)課外或課內(nèi)預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)交流討論,各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄。

  3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù),如探究活動(dòng)、展示活動(dòng)等,組長應(yīng)對組員進(jìn)行分工,以便更好的.完成任務(wù),應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù),是每個(gè)組員得到鍛煉。

  4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的快速、有序開展。

  5、小組長遵照小組合作制度對組員進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)并將結(jié)果按時(shí)反饋給班主任和組員。

  (二)合作學(xué)習(xí)要求

  各小組長應(yīng)本著對每個(gè)組員負(fù)責(zé)的態(tài)度,公平、公正地對本組組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。

  1、組員應(yīng)服從組長安排,學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作。

  2、遵守課堂紀(jì)律。

  3、組員積極參與課堂小組討論,認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題,積極參與課堂展示與交流,積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。

  4、組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納,不抄襲,不打折扣。

  5、每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機(jī)會(huì),輪流完成各項(xiàng)任務(wù),要鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行更多的鍛煉。在討論中,成績最好的主持討論,成績中等的做記錄,成績下等的發(fā)言,再由成績好的補(bǔ)充;如果題目內(nèi)容多,組長要分配所有組員均有發(fā)言機(jī)會(huì);平常還可根據(jù)學(xué)生的特長劃分成理科組和文科討論組。

  6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,通過交流取長補(bǔ)短,共同受益。

 。ㄈ┬〗M評(píng)價(jià)

  1、加分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:

  考核主要從預(yù)習(xí)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個(gè)方面進(jìn)行,預(yù)習(xí)完成情況以組員實(shí)際完成的預(yù)習(xí)任務(wù)情況為依據(jù),將組員劃分三個(gè)等級(jí)(ABC)依次計(jì)3、2、1分;課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學(xué)生參與課堂的實(shí)際情況按三個(gè)等級(jí)(ABC)依次計(jì)3、2、1分;作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個(gè)等級(jí)(ABC)依次計(jì)3、2、1分。 2、扣分懲罰機(jī)制:

  ①紀(jì)律:課堂上不得有隨意講話,睡覺,看小說,遲到、早退、曠課等違紀(jì)情況,積極參加班級(jí)和組上組織的各項(xiàng)活動(dòng),不推諉,不缺席。

  組員如有違反上述要求的,每次扣1分。

 、谧灾鲗W(xué)習(xí):要獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和反饋檢測任務(wù),組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納,不抄襲,不打折扣;按照考試要求完成各科目的平時(shí)檢測。

  凡未完成預(yù)習(xí)等任務(wù)的一次扣1分;缺交作業(yè)一次扣1分,作業(yè)、測試抄襲每次扣1分。

 、酆献鹘涣鳎航M員積極參與課堂小組討論,認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題,積極參與課堂展示與交流,積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng);在課堂合作學(xué)習(xí)中,一天內(nèi)不參與課堂討論合作學(xué)習(xí),游離于小組學(xué)習(xí)之外者,扣1分;一天內(nèi)不進(jìn)行互幫互學(xué)的,扣1分。 小組長按周真實(shí)的統(tǒng)計(jì)本組平均分,并以周為單位算出月、半期、期平均分。(小組長的得分必須得到本組組員認(rèn)可。)

  3、評(píng)價(jià)結(jié)果

  各班級(jí)每周匯總一次,并評(píng)出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0,重新計(jì)算。學(xué)校每一個(gè)教學(xué)月匯總一次。下個(gè)教學(xué)月歸0,重新計(jì)算。

  每個(gè)教學(xué)月學(xué)校將評(píng)出優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀班級(jí)體,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末學(xué)校將評(píng)出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀班級(jí)體。并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 10

  一、指導(dǎo)思想

  “磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書好!毙W(xué)時(shí)期是一個(gè)讀書的黃金時(shí)代,也是為孩子的一生成長打底色的階段。根據(jù)教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》及省、市 關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的相關(guān)要求,嚴(yán)把讀物進(jìn)校關(guān)口,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。

  二、目標(biāo)要求

  以教育部(或上級(jí)行政部門)明確和提供選擇的課外讀物目錄為主,推薦學(xué)生自主購買。學(xué)校不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校更不會(huì)統(tǒng)一組織購買。在校園內(nèi)不組織任何形式的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。這里包括教輔用書。

  三、實(shí)施辦法

  1.專人專管,保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量 。

  學(xué)校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進(jìn)行排查和定期剔舊外,還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從專業(yè)角度對新書采購進(jìn)行源頭管理。新書采購由教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和圖書管理員共同依據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門推薦的學(xué)科閱讀書目等多方面對新書進(jìn)行篩查和選擇,從源頭上把好新書采購質(zhì)量關(guān),保證進(jìn)入學(xué)校圖書館的圖書都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書,以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書到達(dá)學(xué)生手中,使圖書發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。

  學(xué)校圖書館面向?qū)W生開發(fā),也請家長鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行借閱,并指導(dǎo)孩子保管好借閱書籍,按時(shí)歸還,養(yǎng)成良好的讀書和借閱習(xí)慣。

  2.強(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包 。

  組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師們了解對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,保證全體教師形成一道有力的保護(hù)屏障,將不適合學(xué)生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。

  按照上級(jí)要求向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。

  同時(shí)提醒家長在為孩子選購課外讀物時(shí)關(guān)注圖書質(zhì)量,在必要時(shí)可以聽取教師的'指導(dǎo)意見和建議。

  3.重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。

  目前電子產(chǎn)品泛濫,各種信息充斥網(wǎng)上,請家長注意加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、瀏覽內(nèi)容,教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁和信息,不閱讀不健康的書籍和文章,不觀看不健康視頻,綠色上網(wǎng),健康瀏覽。

  4.推動(dòng)師生共讀、親子閱讀活動(dòng)有序開展,建設(shè)書香校園、書香家庭。

  結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計(jì)劃,確定閱讀內(nèi)容,在和教學(xué)結(jié)合的過程中由語文老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動(dòng),如讀寫結(jié)合、以辯促讀、整班閱讀等活動(dòng),鼓勵(lì)各班開展親子閱讀,建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行讀書分享會(huì)、書香家庭、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

  5.把握紅線,守住底線,規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。

  學(xué)校始終嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門的各項(xiàng)規(guī)定,不符合要求的課外讀物堅(jiān)持不推薦、不組織。對上級(jí)教育主管部門推薦的學(xué)生雜志進(jìn)行征訂時(shí),認(rèn)真解讀文件要求,按要求嚴(yán)格落實(shí)致家長信及訂單的發(fā)放,始終堅(jiān)持全員告知、自愿訂閱的原則,不強(qiáng)迫,不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專人負(fù)責(zé)管理訂單并組織發(fā)放,不拖延,不凌亂,準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)放到學(xué)生手中,最大限度地避免了糾紛的發(fā)生,圖書征訂及發(fā)放工作也受到上級(jí)主管部門的表揚(yáng)。

  于違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。另請家長對學(xué)校和老師的此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督,如有問題,歡迎舉報(bào)。

  為了給孩子們營造健康而有深度的閱讀環(huán)境,學(xué)校、老師、家長們都在努力著,共同為學(xué)生的閱讀保駕護(hù)航!

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實(shí)際,特制訂《無錫市陽山中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》。

  二、工作目標(biāo)

  通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動(dòng),讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣;充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。

  三、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),明確學(xué)生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,明確《辦法》所稱的學(xué)生課外讀物為教材和教輔之外的.、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

 。ǘ┘訌(qiáng)排查,建立監(jiān)督檢查機(jī)制。教務(wù)處、總務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員,在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排查圖書室課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。

 。ㄈ┮(guī)范管理,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的`遴選、審核工作。嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律,不在校內(nèi)組織簽名銷售課外讀物活動(dòng)。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,由學(xué);蛏霞(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。學(xué)生課外讀物堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。各班要通過家長會(huì)、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物,對家長做好指導(dǎo)工作,嚴(yán)防不良讀物毒害學(xué)生。

 。ㄋ模┴S富活動(dòng),致力建設(shè)書香校園。各班制訂閱讀計(jì)劃,明確閱讀內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生讀好書。制定閱讀計(jì)劃,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展午間閱讀,上好誦讀課。開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。促進(jìn)書香班級(jí)建設(shè),把學(xué)生讀書作為締造優(yōu)秀班集體的主要內(nèi)容之一。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 12

  一、總體要求

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

  深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)校園閱讀,提升校園閱讀質(zhì)量,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,切實(shí)發(fā)揮課外讀物培根鑄魂、啟智潤心的育人功能,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生增強(qiáng)綜合文化素養(yǎng)和精神文明素養(yǎng),提高審美情趣,爭做社會(huì)主義時(shí)代新人。

 。ǘ┗驹瓌t

  堅(jiān)持育人為本,方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,要嚴(yán)把政治關(guān),樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

  堅(jiān)持五育并舉,全面發(fā)展。要著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

  堅(jiān)持統(tǒng)一管理,學(xué)校主責(zé)。區(qū)級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查作用,指導(dǎo)學(xué)校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實(shí)課外讀物進(jìn)校園工作的主體責(zé)任,負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作,做到嚴(yán)格把關(guān),凡進(jìn)必審。

  二、組織機(jī)構(gòu)

 。ㄒ唬┦吧絽^(qū)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  成立石景山區(qū)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)教委主任任組長,相關(guān)行政科室及業(yè)務(wù)部門共同構(gòu)成。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門分工,統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園的`監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。

  組長:

  副組長:

  成員:基礎(chǔ)教育科、學(xué)前科、德育科、職成科、宣傳科、教育分院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。

 。ǘ⿲W(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  各學(xué)校成立校級(jí)課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,成員由教育教學(xué)、后勤采購、圖書館等負(fù)責(zé)人共同構(gòu)成。負(fù)責(zé)本校進(jìn)校園課外讀物的推薦、遴選、審查等工作。

  三、課外讀物范圍

  依照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(附件,以下稱《管理辦法》),本方案所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

  四、工作舉措

 。ㄒ唬┙⑿@課外讀物推薦報(bào)備制度

  學(xué)校向?qū)W生推薦課外讀物原則上每學(xué)年初進(jìn)行一次。推薦前,須進(jìn)行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審讀、集體評(píng)議、公開公示、上報(bào)備案。學(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教育教學(xué)干部、各學(xué)科教研組長及骨干教師、圖書館管理人員提出初選目錄。初選通過后,安排各學(xué)科組相關(guān)人員進(jìn)行分組審讀,對所選書目按照《管理辦法》第四條、第五條、第六條所述推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求進(jìn)行全面把關(guān)。集體評(píng)議環(huán)節(jié),學(xué)校要召開工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,集中聽取評(píng)審意見,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組一致評(píng)議并簽署意見后,確定本校課外讀物進(jìn)校園推薦閱讀目錄。學(xué)校推薦書目確定后,每年9月要上報(bào)區(qū)教委基礎(chǔ)教育科備案,并向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

  (二)建立課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制

  學(xué)校針對進(jìn)校園課外讀物需做到“凡進(jìn)必審、凡用必審”,筑牢課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,做好推薦目錄的區(qū)級(jí)備案。區(qū)教委責(zé)任科室及相關(guān)業(yè)務(wù)部門定期開展抽查和專項(xiàng)督查,并將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機(jī)制。區(qū)教育督導(dǎo)部門也要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)檢查范疇,發(fā)現(xiàn)問題立行立改,對于存在《管理辦法》第十三條中違規(guī)情況的,依法依規(guī)予以處理。

 。ㄈ┩七M(jìn)校園閱讀良好氛圍創(chuàng)建

  課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,有助于學(xué)生開闊視野、自我發(fā)展。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書角、讀書欄等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書香校園建設(shè)。學(xué)校要不斷創(chuàng)新形式,積極開展閱讀工程、整本書閱讀、讀書交流會(huì)、名師大家進(jìn)校園等豐富的校園閱讀活動(dòng),但任何單位或個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。通過家委會(huì)、家長會(huì)等機(jī)制發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。鼓勵(lì)學(xué)校建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

  五、工作要求

 。ㄒ唬┨岣哒握疚,壓實(shí)主體責(zé)任

  課外讀物是重要的教育資源,對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)時(shí)代新人發(fā)揮重要支撐作用。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理,有利于提高中小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,有利于課外讀物與課程教材形成整體育人合力,有利于構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。各學(xué)校需進(jìn)一步提高政治認(rèn)識(shí),切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任,充分意識(shí)到規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理的必要性和緊迫性。一把手要親自抓,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)制度完善和工作落實(shí),營造良好的校園閱讀生態(tài)。

 。ǘ┞鋵(shí)管理要求,加強(qiáng)監(jiān)督檢查

  學(xué)校要落實(shí)主體責(zé)任,制定校級(jí)工作方案,細(xì)化和落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。在做好日常規(guī)范管理的同時(shí),要加強(qiáng)對教師和學(xué)生科學(xué)使用課外讀物的教育。區(qū)教委將健全目錄報(bào)備和監(jiān)督檢查制度,暢通群眾和社會(huì)監(jiān)督渠道,定期對備案書目進(jìn)行入校抽查,并配合市教委開展專項(xiàng)督導(dǎo),對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)掛賬督辦,對敷衍塞責(zé)、違紀(jì)違法等問題依法嚴(yán)肅處理。

 。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo),營造良好氛圍

  區(qū)教委宣傳部門、各學(xué)校要善于通過網(wǎng)絡(luò)新媒體,立足區(qū)域和學(xué)校特色,加強(qiáng)校園閱讀品牌建設(shè)活動(dòng)的社會(huì)宣傳,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀習(xí)慣,形成良好的社會(huì)輿論氛圍,促進(jìn)書香校園、書香社會(huì)的構(gòu)建,助力爭創(chuàng)全國文明城區(qū)。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 13

  為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理〞〔以下簡稱“五項(xiàng)管理〞〕等工作通知精神,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面開展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理〞讀物管理工作實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理〞相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神,把“五項(xiàng)管理〞作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,堅(jiān)持育人方向,構(gòu)建長效管理機(jī)制,以“小切口〞推動(dòng)“大改革〞,深化育人方式改革,解決廣闊家長急難愁盼的問題,切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、平安感。

  二、工作目標(biāo)

  遵循學(xué)生成長開展規(guī)律,聚焦“五個(gè)強(qiáng)化〞,建立健全長效管理機(jī)制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康開展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,不斷提升學(xué)校圖書館效勞教育教學(xué)能級(jí)。

  三、工作原則

  1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理〞核心要義,確立科學(xué)的`育人目標(biāo),確保正確的教育開展方向,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康開展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?沙掷m(xù)開展,以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康開展指數(shù)的提升。

  2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉〞,系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理〞。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管,明晰職責(zé)分工,制定重點(diǎn)任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進(jìn),做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進(jìn)“五項(xiàng)管理〞全部落地,確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

  3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長開展規(guī)律,分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,結(jié)合“五項(xiàng)管理〞的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理〞相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束〞和“柔性管理〞相結(jié)合,提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

  四、加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理

  本方案中所稱的“課外讀物〞是指教材和教輔之外的`、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物〔含數(shù)字出版產(chǎn)品〕。標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng)。

  1、堅(jiān)持底線原則,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn),全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的根本標(biāo)準(zhǔn)。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審〞“凡薦必審〞,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物;禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購置;不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

  2、加強(qiáng)圖書館效勞能級(jí)建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵(lì)多方推薦,提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動(dòng);設(shè)置書刊流通點(diǎn),優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

  3、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,要按照《管理方法》加強(qiáng)審核,有效管理各類讀書活動(dòng),對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,按照《管理方法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,并按照《管理方法》審核,報(bào)學(xué)校備案。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

  4、完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)保證質(zhì)量〞。標(biāo)準(zhǔn)課外讀物推薦環(huán)節(jié),進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù);嚴(yán)格按照《管理方法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點(diǎn)評(píng)議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評(píng)議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。

  五、組織保障

  〔1〕加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對標(biāo)各級(jí)工作要求,建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案,加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理〞的監(jiān)督,形成工作合力。

  〔2〕細(xì)化工作措施,推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案,嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開“五項(xiàng)管理〞專題會(huì)議,進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),提升“五項(xiàng)管理〞工作的實(shí)效。

  〔3〕加強(qiáng)輿論引導(dǎo),營造宣傳教育氣氛。開展主題教育,正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,努力破除“搶跑文化〞“超前教育〞“劇場效應(yīng)〞等功利現(xiàn)象,大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氣氛。

  〔4〕加強(qiáng)日常管理,提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),及時(shí)整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 14

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“昌平區(qū)教委關(guān)于落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件要求的通知”精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本方案。

  二:工作組織機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  專人負(fù)責(zé):

  組織成員:教代會(huì)成員、教研組長、班主任。

  領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):對進(jìn)校園的課外讀物做好審核,杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園,做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。

  三、遴選審核程序

  1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。

  2.評(píng)議:教研組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物進(jìn)行評(píng)議,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評(píng)議意見。

  3.確認(rèn):學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,報(bào)請校長批準(zhǔn),教務(wù)處備案。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)入校園。

  4.備案:公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

  四、整改措施

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),組織全校教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,提高認(rèn)識(shí),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

  2.加強(qiáng)監(jiān)督檢查,學(xué)要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。

  3.要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物,嚴(yán)格控制數(shù)量,防止影響正常教育教學(xué)。

  4.凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接,要求立即停止發(fā)放,依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。

  5.凡未經(jīng)備案審查的課外讀物,一律禁止在校園內(nèi)傳播,不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習(xí)類課外讀物。對違規(guī)傳播、疏于管理并造成不良影響的教師要嚴(yán)肅問責(zé)。

  6.對違反以上規(guī)定學(xué)生,沒收書籍,予以警告處分。

  五、學(xué)校目前課外讀物情況說明

  1.目前學(xué)校引入課外讀物共7457本,訂購的主要渠道是政府采購,不存在違規(guī)引入課外讀物的情況。

  2.學(xué)校為學(xué)生推薦的`出版物來源為國家正式出版社正規(guī)出版物。

  3.學(xué)校制定了課外閱讀相關(guān)的管理辦法,有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

  4.學(xué)校為學(xué)生推薦的出版物沒有違反《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條禁止的內(nèi)容。

  5.學(xué)校沒有違反《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第十三條規(guī)定的強(qiáng)買強(qiáng)賣商業(yè)推銷行為。

  6.學(xué)校中沒有教師私自向?qū)W生推薦非正式出版物。

  7.關(guān)于學(xué)生閱讀實(shí)效性,學(xué)校每班教室設(shè)立圖書角,圖書由任課教師根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行選擇,圖書管理員負(fù)責(zé)定期進(jìn)行更換。每周開設(shè)課外閱讀課程,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生讀書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀方法、技巧。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 15

  為標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:

  一、指導(dǎo)思想

  課外讀物管理是“五項(xiàng)管理〞的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)平安:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報(bào)之中,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》要求,標(biāo)準(zhǔn)程序,完善機(jī)制,壓實(shí)責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的'“防火墻〞,嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設(shè)立某某學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。

  副組長:

  成員:其他行政成員及各班班主任

  三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理

  學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進(jìn)校園管理方法精神傳到達(dá)每一位教職工和廣闊家長。通過主題班會(huì)、家長會(huì)、讀書會(huì)、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

  學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改良閱讀方法,建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

  課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 16

  為了更好的貫徹落實(shí)國家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理,特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。

  一、明確要求,落實(shí)主體責(zé)任

  我校明確以校長為責(zé)任人,教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí),班主任、語文教師及圖書室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者,落實(shí)落靠責(zé)任,認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé),保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作。

  二、研讀政策,明確工作內(nèi)容

  認(rèn)真研讀國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實(shí)省級(jí)教育行政部門對課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市、縣級(jí)教育行政部門把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查。

  三、落實(shí)工作,做好推薦管理

  1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》,明確課外讀物推薦和管理工作的根本要求,明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性。

  2、學(xué)校把控第一關(guān),每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性,本著質(zhì)量過關(guān),數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦。

  3、教師把控第二關(guān),開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。

  4、檢查抽查第三關(guān),學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級(jí)圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,所有的`課外讀物都是正規(guī)出版社出版,也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的現(xiàn)象。

  四、堅(jiān)持原則,推進(jìn)管理要求

  1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購置原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購置。

  2、對家長自主購置推薦目錄之外的'課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

  3、學(xué)校圖書館購置課外讀物按照《中小學(xué)圖書館〔室〕規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店,也不存在通過講座、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷售課外讀物的現(xiàn)象。

  總之,我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,按照市教育局的要求和安排,認(rèn)真履行學(xué)校、教師的主體責(zé)任,不松懈、不推諉,保障學(xué)生能夠愛讀書、讀好書、好讀書。

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