葛寨小學課改工作匯報

每天成功一小步  攜手踏上成才路 —— 葛寨小學課改工作匯報 葛寨小學位于伊川縣葛寨鄉(xiāng)葛寨村，現有18個教學班，在校學生820人，教職工39人，是葛寨鄉(xiāng)中心小學。下面就我們葛寨小學近期的課改工作向各位領導和各位同仁予以匯報，不當之處敬請批評指正。 一、我校的課改理念 我校課改理念是：每天成功一小步，攜手踏上成才路。不積跬步，無以至千里；不積沙丘，何以成高樓？學習知識也是這樣，只有日積月累，才能逐步做到學識淵博。小學六年的學習生活，教師和學生要共度童稚的歲月，共同珍藏純潔的友誼，分享甜蜜的回憶。在這個過程中，教師和學生一起品味幸福，獲得快樂，享有成功。雖然每一個學生很平凡，但沒有一個平庸，他們是永遠的進步者。雖然每一位教師都已成年，但他們永遠年青，他們是永遠的學習者。教師和學生一起，用愛學習，用心生活，體驗成長過程，享受生命快樂，感受職業(yè)幸福。每一個參與者，著眼于眼前的一小步，邁出了人生的一大步，師生共同走上成功路。 這里面不僅包括了教師要督促學生不斷進步，為人生奠基，也包含了教師在課改工作中要加強學習，不斷探索，體驗成長過程，感受職業(yè)幸福。讓全體參與者著眼于眼前的一小步，放眼于今后的成才路。讓每一位教師和學生相信自己能行，相信不久的清華北大學子和葛寨名師、伊川名師就在我們葛寨小學。 二、我們葛寨小學的課改模式是“六步教學法” （一）：導入新課，出示目標 根據不同科目及不同課型，教師可采用不同的導入方式，導入時間不能過長，在導入后板書課題，出示教學目標。教學目標題目化，問題化。 （二）：預習探究，思考釋疑 讓學生分組自主預習，通過學生看課本、查工具書、思考、演算等形式，自己解決一部分問題，遇到不會解答的問題，學生可分組討論，逐步釋疑。此環(huán)節(jié)教師可適時觀看學生學習狀態(tài)及有關情況，進行自學過程指導。 （三）：合作交流，成果展示 根據教學目標所提問題讓學生分組展示，匯報交流，鼓勵學生用普通話大膽發(fā)言，教師只引導、補充、糾錯，充分發(fā)揮學生的潛能。 （四）：課堂鏈接，延伸拓展 在合作交流，成果展示基礎上，教師只對學生出現的共性問題，重點、難點加以強調，聯(lián)系實際延伸所講內容，加深學生記憶。 （五）：達標測評，反饋糾錯 教師根據本節(jié)課的重點、難點、易混點設計測評題，讓學生在黑板上或在下面做，遇到錯題可由本小組成員補充糾錯，仍不能解決的，可由教師強調、糾錯、補充。 （六）：小結內容，布置作業(yè) 形式主要是讓學生小結本節(jié)內容，教師可給予歸類，對一些學生總結不全面的，教師給予補充。作業(yè)設計應緊扣本節(jié)教學的重點和難點。 三：營造課改氛圍，加強過程督導。 我們首先要求各班進一步優(yōu)化小組建設，促進合作學習。我們分組的原則是：組內異質，組間同質。就是讓不同程度的學生組建學習小組，但每個小組之間是平等的，程度是相同的。每個小組分為A、B、C三類學生，A生最差， C生最好，設立大小兩個組長。組內分工合作，組間競爭，學校定期將每班的優(yōu)勝小組制作成版面張貼在學校和教室的墻壁上。   其次，應廣大教師的要求，我們將四 ----六年級的九個教室在窗戶之間的墻壁上，每個班又整修出了4塊黑板 ，為學生能充分展示搭建了有效平臺。   第三：嚴格集體備課制度與超周備課制度，設立備課組長，要求同級同學科教師提前一周將下周要講的內容集體討論后再備寫教案。   第四：充分利用教研組，做好教研組聽課、評課工作，每周每個教研組至少要安排一名教師進行課改課展示，并在周四教研會上進行集體聽課評課活動。 第五：加強理論學習，提升教學水平 我校采取集中加分散的學習方法，集中利用教研會時間進一步學習了“六步教學法”和《有效教學的基本功》叢書系列（共7本），要求全體教師有“課改理論學習筆記”和業(yè)務學習筆記，并鼓勵教師積極參加上級組織的課改論文評選活動，本學期我校已有4人5篇論文榮獲省一、二、三等獎，在前段縣教研室組織的課改論文評選中還有12人次入選。 第六、實行領導推門聽課制度。 要求校長、副校長、教導主任除教研組安排的聽課活動以外，還要不定時聽1—2節(jié)4—6年級教師的常態(tài)課；鼓勵教師之間互相聽課；聽課后利用課間等時間及時進行評課。 第七、真正落實“課后三清”（節(jié)節(jié)清、周周清、月月清）。月考工作已經成為我校常規(guī)工作。 第八、邀請縣鄉(xiāng)領導適時對我校課改工作進行指導。 在這里要特別感謝縣教研室分包我校的武小利老師、鄉(xiāng)中心校的邢校長和康海樂老師，不管他們工作有多忙，都能抽出專門時間來我校聽課，對我校的課改工作提出了很多建設性意見。 四、積極外出學習，汲取先進經驗，為我所用。 11月19日召開的伊川縣課改現場會，我要求主抓課改工作的教導主任焦紅森同志以及兩位教研組長與我同行，全程參加了現場會。會后，我及時與鴉嶺一中的張校長聯(lián)系，于11月23日，我?guī)ьI我校教師10余人到該校聽課觀摩，并與上課教師就課改中遇到的問題和困惑進行了交流溝通。 12月1日，我們葛寨鄉(xiāng)召開了課改現場會，我和教導主任帶領8人參加，參加人數居全鄉(xiāng)最多。 通過學習交流，老師們感受頗深，達到了預期的目的。 五、課改工作給學校帶來的效益。 一是我校成功開展大課間活動。通過課改工作，學生的能動性和主體作用得到了充分發(fā)揮，我們克服了沒有體育專職教師、教師年齡結構偏大的困難，讓一位教師從網上下載第三套小學生廣播操——《七彩陽光》，晚上跟著電腦加班練習，利用節(jié)假日對各班選派的5名骨干學生集中培訓，然后由這5名學生再對本班其余學生培訓，短短40余天時間，我校已成功開展了大課間活動。 二是在剛剛結束的期中考試中，我校以絕對優(yōu)勢榮獲葛寨鄉(xiāng)校評第一名，其中全鄉(xiāng)第一名11個，第2—3名14個，再創(chuàng)我校歷史最好成績。其中六年級課改教師張怡所教的六一班數學最低分70分，平均分86.83分高出第二名平均分整整10分，品德與社會平均分高出全鄉(xiāng)第二名8.6分，五年級共計五個第一，我校就占語文、數學、品德與社會、科學等四科第一，四三班孫艷湘老師，語文、品德與社會雙雙榮獲全鄉(xiāng)第一名。 當然，我們葛寨小學的課改工作還剛剛起步，還存在許多問題，如學生不能充分展示、部分教師還不能熟練把握課堂節(jié)奏、“六步教學法”還有待進一步完善等，但我們有理由相信，有縣鄉(xiāng)各級領導的正確領導和大力支持，有我們葛寨小學全體師生的共同努力，我們葛寨小學的課改工作定會更上一層樓，我們伊川縣的課改工作一定會取得成功。   伊川縣葛寨鄉(xiāng)葛寨小學 2010年12月2日

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