信息技術(shù)應(yīng)用工作匯報

信息技術(shù)應(yīng)用工作匯報    夏縣尉郭中心校 秦建榮   自從我們尉郭中心校建立和實(shí)施遠(yuǎn)程教育以來，我們力求實(shí)際，扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探究，嚴(yán)格管理，勇于創(chuàng)新，使遠(yuǎn)程教育更好的為教育教學(xué)服務(wù)。在素質(zhì)教育的推動下，在新一輪課程改革的強(qiáng)烈要求下，遠(yuǎn)程教育作為一項重要教育教學(xué)任務(wù)，納入學(xué)校的教育教學(xué)管理和教師考核內(nèi)容。為了使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育充分服務(wù)于教育教學(xué)，深化教學(xué)改革，推動新課改的發(fā)展，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而提高教師教學(xué)水平和能力，推動中心校新課改的進(jìn)程�，F(xiàn)將信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)保障支持工作總結(jié)如下： 一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境 為了更好地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源在教育教學(xué)過程中，發(fā)揮它應(yīng)有的優(yōu)勢和作用。中心校建立了有關(guān)遠(yuǎn)程教育各種資料，為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供優(yōu)良的條件，進(jìn)一步明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)各成員職責(zé)和要求。 二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開展各項工作 1、在教師中開展利用遠(yuǎn)程教育資源活動。教師們一有時間就登錄運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)去查詢相關(guān)資源，瀏覽學(xué)校接受的遠(yuǎn)程教育資源，并把這些資源運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。 2、在學(xué)校開展有關(guān)信息技術(shù)這一學(xué)科培訓(xùn)活動。一年來，我們中心校組織了8次遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，注重解決老師們平時在工作當(dāng)中碰到的一些技術(shù)上的問題，網(wǎng)絡(luò)和電腦操作上的問題，同時相互交流平時在利用遠(yuǎn)程教育資源中好的做法、好的經(jīng)驗。 3、整合網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源。雖然學(xué)校普及寬帶網(wǎng)，把各種信息引入學(xué)校，但是有些教學(xué)方面的資源，在網(wǎng)上沒有遠(yuǎn)程教育那么全面，那么系統(tǒng)。因此我們把遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源有效的結(jié)合起來，充分發(fā)揮兩種資源的優(yōu)點(diǎn)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。 三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作 遠(yuǎn)程教育對農(nóng)村學(xué)校來說，是件新事物，為了順利開展工作，中心校首先加大了宣傳力度，讓全體教師充分認(rèn)識到國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)，向老師宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和意義。為了有效實(shí)施遠(yuǎn)教工程，中心校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。主要培訓(xùn)工作是： （1）進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn) 我們對全體教師重點(diǎn)培訓(xùn)計算機(jī)基礎(chǔ)知識和有關(guān)計算機(jī)的維護(hù)知識。培訓(xùn)內(nèi)容有DVD的操作、光盤的播放、數(shù)據(jù)接收機(jī)的操作和計算機(jī)的操作等。能夠熟練的訪問遠(yuǎn)程教育資源；能夠熟練利用遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，能利用課件上課；能修改教案，并且保存和打印為自己的教案。能夠利用WORD處理自己的文檔。了解因特網(wǎng)能夠在網(wǎng)上搜集資料；能夠下載資源和保存資源能夠制作簡單的課件。 經(jīng)過培訓(xùn)，大多數(shù)教師比較熟練地掌握了DVD、電視機(jī)的操作，正確地掌握了“WORD”文檔編輯和打印，熟練地掌握演示文稿軟件“powerpoint”的使用方法并能利用該軟件制作課件進(jìn)行輔助教學(xué)。 同時采用“一幫一”、“合作學(xué)習(xí)”等形式，充分利用遠(yuǎn)教資源對教師有計劃的進(jìn)行培訓(xùn)、運(yùn)用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。 （2）做好資源的接收與整理 中心校要求各校配備兼任教師負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作，每天按時開機(jī)接收資源，及時登記，方便教師瀏覽，為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。 每個學(xué)期我們都根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，對設(shè)備維修進(jìn)行登記，設(shè)備使用情況進(jìn)行登記，資源接收進(jìn)行登記，根據(jù)接收資源編寫資源目錄表，同時教師在使用這些資源時，進(jìn)行登記，以便掌握資源是否發(fā)揮其作用。 （3）整合接收資源 中心校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每月組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機(jī)會接觸資源，了解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。同時，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。 （4）教師寫博客，瀏覽使用運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源 為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，使每一位教師成為教育的研究者，成為專家型教師，我們從2009年秋學(xué)段開始，要求教師堅持寫教育博客，并在今年秋季開學(xué)，對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，主要培訓(xùn)教師怎么在新浪、網(wǎng)易等網(wǎng)站注冊建立自己的博客。經(jīng)過培訓(xùn)，現(xiàn)在教師們?nèi)巳藢懖┛停�看博客，并通過博客進(jìn)行交流研究�，F(xiàn)在教師們寫博客已經(jīng)成為一種習(xí)慣。 另外，教師們對遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)的使用還不是很熟練，中心校鼓勵教師觀看和使用這兩個網(wǎng)站上的資源，因此中心校在本學(xué)期開始就組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要培訓(xùn)怎樣登錄網(wǎng)站，查找和下載資源，在網(wǎng)站上怎么樣注冊等，經(jīng)過培訓(xùn)，教師人人都學(xué)會了登陸網(wǎng)站，使用資源，并能把資源應(yīng)用于課堂教學(xué)。 四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè) 為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開展，在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅持“抓好管理、雙向服務(wù)”的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為校有固定資產(chǎn)，納入固定資產(chǎn)登記。 五、加強(qiáng)管理、嚴(yán)格考核 將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運(yùn)用程度納入績效考核： 1、培訓(xùn)出勤，如果沒有按時出勤，就要扣除個人績效考核分。 2、遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識，要求教師學(xué)會接收資源、處理資源、運(yùn)用資源； 3、每位教師每周至少利用遠(yuǎn)程資源為學(xué)生上一節(jié)多媒體課； 4、利用遠(yuǎn)程資源，探索校本教研； 5、本學(xué)期開始，中心校把教師的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用、多媒體應(yīng)用課、教師博客、登錄使用運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源，作為教師績效考核的一項主要內(nèi)容，并進(jìn)行考核量化。 總之，在幾年的實(shí)踐探索中，我們嘗到了遠(yuǎn)程教育信息給我們帶來的實(shí)惠，取得了一定的成績，也懂得了一個道理，那就是：在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會里，提高教育質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)改革，誰早日踏上遠(yuǎn)程信息高速公路，誰就會跑得更快，跑得靠前。我們也已乘上了新課改的列車，我們的教師，正以新的面貌嘗試新的挑戰(zhàn)，我們相信，憑借現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，在新的改革之路上，走得更沉穩(wěn)、更快速、更堅實(shí)……