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小學(xué)雙減落實情況工作匯報

時間:2023-04-22 22:23:52 工作匯報 我要投稿
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小學(xué)雙減落實情況工作匯報(精選7篇)

  在各個領(lǐng)域,越來越多的人或聽或?qū)憛R報,匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告,但是,每次要寫匯報的時候都無從下手?下面是小編為大家整理的小學(xué)雙減落實情況工作匯報(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)雙減落實情況工作匯報(精選7篇)

  小學(xué)雙減落實情況工作匯報1

  為貫徹落實好國家“雙減”政策,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神,我校結(jié)合實際制定并實施了系列“雙減”工作,現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

  一、具體做法:

  (一)強化教師隊伍建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  結(jié)合縣局、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項整治”活動,利用每周日例會集中進行政治學(xué)習(xí),強化教師師德素養(yǎng)。引導(dǎo)、要求教師關(guān)愛每個學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生,注重學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注、減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。

  (二)加強作業(yè)管理,督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

  1、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件,學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法、作業(yè)公示制度,對每天的正式作業(yè)、家庭作業(yè)教導(dǎo)處、校長審核簽字后進行公示,有效對作業(yè)總量進行監(jiān)控。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三、四年級書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,五、六年級不超過60分鐘。

  2、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。4月8日,學(xué)校利用教研會開展了“雙減背景下,如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討會,鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。另外,我校王蘭、馬文艷、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下,作業(yè)設(shè)計研究”的文章。

  3、開展作業(yè)展評活動,深化作業(yè)管改。4月12日,教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評活動,展評內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。在展評中,發(fā)現(xiàn)各級各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選、適量、難度適中的要求,教師評閱細致。

  4、要求教師利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)(一)時間,加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),不用手機布置作業(yè)。

 。ㄈ┚劢拐n堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師教學(xué)能力提升。

  1、嚴格根據(jù)《義務(wù)教育課程計劃》,開齊開足課程,嚴格按照課表進行教學(xué)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表,主動接受社會、家長的監(jiān)督。

  2、優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動,將“‘雙減’背景下,如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。

  3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周,組織進行了五年級語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué);顒咏Y(jié)束后,進行“雙減背景下,如何構(gòu)建三思課堂”主題研討,引導(dǎo)教師要堅持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心,關(guān)注學(xué)科核心知識結(jié)構(gòu),關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。

  4、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)方向。在2022年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后,我校利用周三的教研會組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),從第十二周開始,已經(jīng)完成了《課程實施方案》、語文、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),后續(xù)會繼續(xù)組織進行。

  (四)依托鄉(xiāng)村少年宮,豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

  學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),校外聘請專業(yè)老師,開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個社團,將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合,倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動,有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,促進了學(xué)生健康發(fā)展。

 。ㄎ澹┏掷m(xù)抓閱讀,注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。

  一是學(xué)校的圖書室、班級的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物,保證學(xué)生的讀書時間,堅持每天的晨誦、午讀、暮省制度。

  二是開展了豐富多彩的讀書活動,促進學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期,學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會”活動,以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動,以及“爭做新時代好少年”、“清明節(jié)讀書”、“民族團結(jié)一家親”等主題主題征文。

 。┍WC體育活動時間和睡眠時間。

  學(xué)校嚴格執(zhí)行一二年級每周四節(jié)體育課、三至六年級每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,內(nèi)容也是不斷注新,下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動為主。4月26日,學(xué)習(xí)舉行了趣味運動會,為體育特長學(xué)生提供了展示平臺,也引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展。

  我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時間是兩節(jié),從六點四十到八點,八點二十學(xué)生就寢,到第二早上七點二十起床,學(xué)生的睡眠時間達到了十一小時,得到了充分保障。

 。ㄆ撸┳龊谩半p減”政策宣傳,形成家校合力共育。

  學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、致家長的一封信、班級微信群等方式,向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實情況,取得家長對“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān);主動征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法,以形成家校教育合力,共助學(xué)生健康成長。

  經(jīng)過探索與實踐,學(xué)!半p減”工作落地生根,成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂在其中,在活動中收獲了成功的喜悅,有效促進了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  二、存在問題:

  1、教師負擔(dān)重、壓力大。

  在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的`同時,對教師的要求也是越來越高,比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計研究、課后服務(wù)資料收集,以及各類要應(yīng)對的檢查驗收,都無形中增加了教師的工作量,在加上我校住宿生多,難管理,教師的工作負擔(dān)比較重。

  2、學(xué)校師資力量薄弱,特色活動缺專業(yè)老師指導(dǎo)。

  我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師,音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺,有些活動開展難度大,比如二胡、口琴、豎琴等樂器有,卻沒有老師會教。

  3、功能室數(shù)量不足,活動場地欠缺。

  學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,教室是十間,剩下的會議室、微機室、實驗室、架子鼓、電子琴、古箏,其他的活動無場地開展(如吉他、二胡等)。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會增加,這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展。

  三、今后努力方向:

  1、努力探索、形成“三維課堂”,全面育人。第一課堂(教室)聚焦不折不扣落實好國家課程;第二課堂(校園)著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識、增強興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng);第三課堂(校外)放手讓學(xué)生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉,促進學(xué)生健康成長,切實保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

  2、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

  一是下學(xué)期打算打造特色班級活動,有班主任根據(jù)實際進行初步計劃,學(xué)校審核、統(tǒng)籌,建設(shè)有特色的班級活動,提升班級活動質(zhì)量。

  二是在繼續(xù)做好古箏、架子鼓、電子琴、吉他社團的建設(shè)外,要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴、豎琴等社團,充分發(fā)揮活動育人的作用。

  3、借助校本教研活動,持續(xù)做好教學(xué)研究。

  一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,讓課堂效率不斷提升。

  二是在作業(yè)管理方面多探索,讓作業(yè)設(shè)計不斷優(yōu)化。

  三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),讓課程標(biāo)準(zhǔn)不斷落實。

  總之,我校將一如既往地秉承立德樹人的初心,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手,探索減負增效的育人路徑,讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福,健康成長。

  小學(xué)雙減落實情況工作匯報2

  學(xué)校貫徹教育部出臺的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,構(gòu)建良好的教育新生態(tài)、建設(shè)高效課堂。貫徹落實黨的十九大、十九屆全會精神和省市縣黨代會精神,緊緊圍繞縣局”三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo),認真貫徹落實涇川縣教育局及太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)”十四五”發(fā)展目標(biāo),以加強教師隊伍建設(shè)為核心,大力提升學(xué)校軟實力,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實做好雙減工作,堅持”讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念,進一步加強“立學(xué)課堂”的要求,加強校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、明確工作思路

  “雙減”是全面減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)和減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的簡稱。近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長的教育觀念發(fā)生了變化,對教育重視度提高。望子成龍,望女成鳳的期望值越來越高。每位家長希望孩子成為文舞雙全的多能型人才,各種培訓(xùn)班應(yīng)時而生,各種重點班題海戰(zhàn)術(shù)像一個個小石頭累積在孩子稚嫩的肩膀上。從某種程度上來講,教育己經(jīng)嚴重背離教育規(guī)律,嚴重背離了為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的初衷。所以,“雙減”勢在必行,“雙減”也是一項政治任務(wù),體現(xiàn)的是國家意志。面對“雙減”,我們老師們應(yīng)該提高思想認識,以正確的心態(tài)和有效的舉措應(yīng)對。

  二、統(tǒng)一思想,提高認識

  為了落實上級文件精神,學(xué)校成立了雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,強化工作統(tǒng)籌和宣傳引導(dǎo),召開教職工會,明確學(xué)生的到校時間、休息時間、體質(zhì)管理、作業(yè)管理、手機管理、教輔讀物管理、睡眠管理的規(guī)定。并發(fā)放了告家長書,使學(xué)生、家長充分認識理解雙減的深遠意義,形成活力共同做好雙減工作。使教師認識到“雙減”的前提是課堂增效,課堂增效的起點是教師對課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行,教師要有“不是教教材,而是用教材教,用課標(biāo)教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變,關(guān)注校本課程開發(fā)與實施,關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進。

  三、實施“雙減”具體做法

 。ㄒ唬⿵娀n堂教學(xué),減負增效

  落實“雙減”根本之策在于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,要求大家適應(yīng)新形勢,確定目標(biāo),樹立信心,以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,向40分鐘高效課堂要質(zhì)量,調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),豐富課堂內(nèi)容。達到強化課堂教學(xué),減負增效的目的。

 。ǘ┮哉n后服務(wù)為“雙減”的主攻點,讓雙減工作落地生效

  學(xué)校根據(jù)上級文件精神,出臺了課后服務(wù)實施方案,課后服務(wù)課程表,安全應(yīng)急預(yù)案,課后服務(wù)工作管理等制度。學(xué)校積極實施“6+2”課后服務(wù)延時模式,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源發(fā)展學(xué)生愛好,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和興趣,成立了舞蹈、閱讀、美術(shù)、乒乓球、剪紙、手勢舞等多個興趣小組,讓學(xué)生在課后服務(wù)中張揚個性、緩解壓力,在課后服務(wù)活動中有更多施展才華的自由空間,真正意義上落實“減負”。

  1、注重手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中,特別強調(diào)體質(zhì)教育,要更加重視體育鍛煉,防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,更多地關(guān)注生活實際和各種事物,多閱讀,多思考,把學(xué)到的知識在實踐中應(yīng)用起來。

  2、普及科技教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,營造濃郁的科學(xué)氛圍。

  3、16:00—16:40為學(xué)科服務(wù)時間,學(xué)科教師指導(dǎo)、督促學(xué)生完成家庭作業(yè);16:50—17:30為舞蹈、閱讀、美術(shù)、乒乓球、剪紙、手勢舞等多個社團活動時間。

  社團活動的開展,得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。孩子們開闊了視野,陶冶了情操,發(fā)展了特長,找到了自信。同時社團活動也豐富了校園文化生活,使學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園。其中校園集體舞主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀、健康優(yōu)美的身姿、鮮明的節(jié)奏感以及團隊配合意識。在激情、瀟灑的'動感節(jié)奏中,舞出天真爛漫的童心世界。電子琴,以豐富的音樂,多變的節(jié)奏,贏得孩子們的喜愛。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。他們掌握了簡單的樂理知識和一定的彈奏技巧,視唱樂譜、獨立演奏能力進一步提高,音樂審美和音樂表現(xiàn)逐步嫻熟。打乒乓球不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì),而且能鍛煉人的動作協(xié)調(diào)能力和動作的準(zhǔn)確性。乒乓球社團以豐富健康向上的校園文化,營造良好的育人環(huán)境,活躍學(xué)校的課余生活為宗旨,為喜歡打乒乓球的同學(xué)提供了一個互相交流,共同成長的平臺。

  四、存在問題

  (一)課后教師服務(wù)質(zhì)量還需提升。

  “雙減”政策中著重提到要提升學(xué)校課后服務(wù)水平,但當(dāng)前部分學(xué)校參與課后服務(wù)的人員結(jié)構(gòu)配置以學(xué)科類教師為主,質(zhì)量參差不齊,難以滿足高質(zhì)量做好課后服務(wù)的要求。同時,老師在完成正常教學(xué)任務(wù)后,對課后服務(wù)投入時間和精力不足,專業(yè)性也有一定差距,農(nóng)村學(xué)校問題尤為突出,部分老師兼任多門課程,后服務(wù)存在專業(yè)性不強、服務(wù)內(nèi)容不豐富、服務(wù)質(zhì)量不高等問題普遍存在。

 。ǘ⿵V大教師負擔(dān)過重。

  “雙減”政策的實施對學(xué)校、學(xué)生和家長產(chǎn)生了深刻影響,教師既是此次改革任務(wù)的承擔(dān)者,也是改革帶來的壓力和后續(xù)效應(yīng)的承受者。隨著課后服務(wù)的全面實施,教師的工作負擔(dān)明顯增加,教師實際用于備課、讀書、研究教育教學(xué)的時間少了,許多學(xué)校將教研會、政治學(xué)習(xí)等都會安排在晚上或者下午六點以后,使得廣大教師教學(xué)負擔(dān)過重。

 。ㄈ┦遣糠旨议L焦慮不減。

  “雙減”政策出臺以來,中小學(xué)生的負擔(dān)明顯減輕,但家長的焦慮并未隨著政策的出臺而減輕,在某些方面反而有進一步加劇的傾向。一部分家長擔(dān)憂,在作業(yè)量減少,小學(xué)一二年級甚至沒有書面作業(yè)、沒有紙筆考試的情況下,孩子能不能學(xué)好。也有家長擔(dān)憂,當(dāng)培訓(xùn)機構(gòu)被大量取締,“想給孩子報個班”都難的時候,孩子該如何應(yīng)對高考。因而,“雙減”政策在緩解家長們原有的焦慮的同時,也給家長們帶來了新的焦慮點。

  五、下一步工作計劃

  減少校內(nèi)作業(yè)負擔(dān),是希望學(xué)生做有效作業(yè),把大量刷題的時間讓出來,幫助他們發(fā)展自我;而減少校外培訓(xùn)負擔(dān),也是先從壓減培訓(xùn)時間入手。分配和規(guī)劃時間正是人一生的功課。社會發(fā)展越來越快,我們也許會不停改換賽道,這都需要規(guī)劃時間和終身學(xué)習(xí)的能力。把方法教給學(xué)生,把時間還給學(xué)生,早比晚好。加強組織領(lǐng)導(dǎo),深度細化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位,完善層層追責(zé)制度,杜絕“形勢一片大好”的放任思想,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

 。ㄒ唬╈柟獭半p減”成果,深化教學(xué)改革。加強校本研修,每月每學(xué)科至少召開兩次教研會,不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗,杜絕“雙減”工作表面化、形式化。

  (二)加大對課后服務(wù)的考核力度。定期召開經(jīng)驗交流會,總結(jié)雙減工作的經(jīng)驗和不足,提出整改意見,制定考核方案,量化考核、不斷改進工作方式方法,以取得“雙減”工作實效。

  小學(xué)雙減落實情況工作匯報3

  為保證課后服務(wù)工作在廣大師生和家長中形成共識,學(xué)校多次召開工作會議,研究課后服務(wù)的形式、人員統(tǒng)籌、時間安排等,并召開家長會、發(fā)放家長調(diào)查問卷,了解家長的需求和意見、建議,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上明確工作思路,確定服務(wù)項目內(nèi)容,完善工作流程。近日,學(xué)校課后服務(wù)動員廣大教師積極參與,課后服務(wù)工作得到有效開展。

  課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、社團和游戲活動等。學(xué)校不斷提升服務(wù)質(zhì)量,拓展課后服務(wù)內(nèi)容,充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,打破班級、年級界限,成立美術(shù)、書法、合唱、舞蹈、球類等6個校級社團,各班級根據(jù)各自實際,確定自己的課后服務(wù)特色內(nèi)容。

  在課后服務(wù)的管理上,學(xué)校制定專項的.考核制度,每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查,從輔導(dǎo)教師工作紀律,服務(wù)質(zhì)量上進行全方位考核。

  學(xué)校課后服務(wù)堅持“三不”承諾——“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”,為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩,有力地促進了學(xué)生的健康成長,滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求,學(xué)生參與率達到了100%。

  今后,我們將積極探索,在課程的展示匯報評比、課程的創(chuàng)新性以及整合校內(nèi)外資源、豐富德育工作內(nèi)涵上下功夫,形成符合校情的課后服務(wù)工作模式,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓家長放心、社會滿意。

  小學(xué)雙減落實情況工作匯報4

  國家出臺“雙減”政策的初衷,就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)中解放出來,讓教育回歸本真,讓學(xué)生健康、快樂的成長。

  辦人民滿意的教育一直是學(xué)校的的追求,隨著國家“雙減”政策落地,飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)積極落實“五育并舉”,在課堂教學(xué)中嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程,不斷更新觀念,認真落實“雙減”政策;課后服務(wù)時間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團”的模式,積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展,健康成長的平臺。

  重視政策落實,共享“雙減”紅利。

  “雙減”政策初期,部分家長思想觀念陳舊,對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,學(xué)校高度重視,召開專題會議,制定了切實可行的“雙減”工作實施方案,嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求,對課表和時間表進行了規(guī)范的設(shè)置。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會,給各位家長耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實施“雙減”的重大意義以及學(xué)!半p減”工作的內(nèi)容。同時也廣泛征求了家長、學(xué)生的意見,優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,學(xué)校所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,支持學(xué)生參加了課后服務(wù),使雙減政策真正在學(xué)校落地見效。

  優(yōu)化教學(xué)方式,提升課堂效率

  學(xué)校要求全體教師認真落實“雙減”政策措施,嚴格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生的實際情況,落實分層教學(xué),幫助學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長;積極開發(fā)利用各類課程資源,堅持精備、精講、精練“三位一體”教學(xué),課前備課想妙招、課堂教學(xué)出實招,組織全體教師多次進行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動,教師之間互相交流心得,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,努力打造高效課堂。

  “減量不減質(zhì)”,作業(yè)輔導(dǎo)顯成效

  為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié),細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度,并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計研討活動,同時各學(xué)科教師從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生個體差異,設(shè)計彈性化分層作業(yè),嚴控作業(yè)時間,在此過程中,可以更加全面了解學(xué)生情況,因材施教開展后續(xù)教學(xué)工作;讓學(xué)有余力學(xué)生吃好,讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì),輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù);老師們利用課后服務(wù)時間,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),適時答疑解惑。

  特色社團,快樂成長

  學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時段,第一時段為課后作業(yè)輔導(dǎo),第二時段為課后社團活動。學(xué)校緊扣社團活動時段,以學(xué)生“學(xué)有所獲,學(xué)有所長,學(xué)有所樂”,作為學(xué)校的辦學(xué)特色,組織了豐富多彩的社團活動:有發(fā)展陽光體育,激發(fā)學(xué)生活力的花式籃球社團;有聲勢浩大,鼓聲激昂的腰鼓社團,有底蘊深厚,書香濃郁的七彩閱讀社團;有緩解學(xué)習(xí)疲勞,協(xié)調(diào)學(xué)生身體機能的呼啦圈社團;有發(fā)展藝術(shù)魅力,培養(yǎng)動手能力的折紙社團;有傳承紅色精神,陶冶學(xué)生情操的合唱、舞蹈社團;有啟迪智慧,培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的書法、美術(shù)社團。

  暢游書海,享閱讀快樂

  在“雙減”背景下,為了進一步做好閱讀推廣工作,提升學(xué)生閱讀興趣,學(xué)校按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動,引導(dǎo)教師、學(xué)生和家長共同參與;學(xué)校圖書室全天開放,各個班級均設(shè)有讀書角,各班能組織學(xué)生利用晨誦、午讀、閱讀課、閱讀社團跟進閱讀推廣工作,開展各種形式誦讀活動,橡果課堂已在學(xué)校深深扎根;學(xué)校通過校長讀書會、教師讀書會、師生共讀、親子閱讀、橡果課堂等活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的.讀書的習(xí)慣,提高了學(xué)生的閱讀能力,提升了學(xué)生的核心素養(yǎng),讓學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根,遍地開花。

  總之,學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大工作任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,與家長加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力,多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),努力營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境,還給孩子一個快樂的童年和美好的回憶。

  小學(xué)雙減落實情況工作匯報5

  為了貫徹落實好國家“雙減”政策,太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本,通過“提高職業(yè)道德水平、提高課堂教學(xué)效率、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、提高學(xué)校管理效能;豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措,有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),提升了教育教學(xué)質(zhì)量,促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  一、提高教師職業(yè)道德水平

  1、強師德。教師是人類靈魂的工程師,教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,用人格塑造人格的神圣使命,師德是根,是強校之本,也是教師的立身之本。教師的政治信仰、思想觀念、工作態(tài)度、價值取向、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ)。所以我們要求教師首先要有堅定的政治信仰,必須擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),牢樹“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,貫徹落實黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,樂業(yè)奉獻,有事業(yè)心和工作責(zé)任感。為此,我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機,認真貫徹落實《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動實施方案》,結(jié)合我校實際,認真落實了學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改落實、鞏固提高四階段的工作,達到了預(yù)期的目標(biāo)。

  2、練師能。新時代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德,而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強的學(xué)習(xí)能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。為此,我們以引導(dǎo)教師更新教育理念、提高業(yè)務(wù)能力,促進教師成長為目標(biāo),積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作。學(xué)理論:組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,教師觀,學(xué)生觀,指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念;學(xué)教材:要求教師自學(xué)新課標(biāo)、熟讀教材,組織教師通過說課、研課等研討交流活動。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,知識框架,目標(biāo)要求及重難點。學(xué)教法:一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)及要求,逐步改進教法、更新課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課,借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂,在對比中,發(fā)現(xiàn)問題,看到差距,邊聽、邊學(xué)、邊反思、邊改進。三是開展校內(nèi)互聽、互評活動,以組織課堂教學(xué)講賽、同課異構(gòu)等方式,針對具體的教學(xué)案例、教學(xué)情境,采用觀課、說課、評課、磨課等方式,研究改進教法,探索學(xué)法,切實提高課堂教學(xué)效率。對新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,班子成員、骨干教師結(jié)對幫扶,一對一指導(dǎo)幫助他們查缺補漏,改進教法,提高效率。

  3、鑄師魂。為了凝心聚力,組建一支團結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊伍,教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度、樹立堅定的事業(yè)心與工作責(zé)任感。一是用人之長,合理分工,凡事做到公平公正。學(xué)校的課程分配、責(zé)任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好,各盡所能,充分征求個人意見,在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作,保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù)。教師的工作分配,課程分擔(dān)盡量做到均衡合理、公平公正,不強人所難,讓教師心服口服、無怨言。教師及班子成員之間,分工不分家,對教師所分擔(dān)的工作任務(wù),依據(jù)工作量、難易程度、時限要求,隨時進行調(diào)整,班子成員挑重擔(dān),為教師構(gòu)建了一個公平、和諧、快樂、安定的工作環(huán)境。二是正確評價:不斷修訂與完善學(xué)校考核評價制度,教師出勤考核、周考核、班級周考核、常規(guī)檢查評比,績效考核、評優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,力求公平公正。對教學(xué)效果的評價,不以成績與名次做定論,主要比進步、看成長。把各項工作的安排布置、檢查指導(dǎo)、考核評比有機結(jié)合起來,做到有頭有尾,善始善終,每一項工作有定論有說法,避免了干與不干一個樣,干多干少一個樣。

  二、提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂學(xué)懂練會,才能杜絕“課內(nèi)不足課外補”的不良現(xiàn)象;诖苏J識,崖窯小學(xué)多措并舉,著力打造高效課堂。

  1、抓備課。實行“四備一反思”。備教材:要求教師自習(xí)研讀課標(biāo)、教材,明確目標(biāo)、要求與重難點,梳理知識點,找準(zhǔn)切入點,弄清楚教什么。備學(xué)生:吃透學(xué)生底子,弄清楚優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生,掌握學(xué)生知識積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),了解所受知識與學(xué)生生活實際之間的聯(lián)系,分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),為分類施教做好準(zhǔn)備。知道給誰教,教到什么程度。備教法:在熟知教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計教學(xué)策略,教學(xué)策略設(shè)計要緊盯生情特點,以學(xué)生為主,著力構(gòu)建生本課堂,策劃好教學(xué)流程,并熟記于心。知道怎么教。備教學(xué)具:看課件、看微課、看習(xí)題、看配練。提前準(zhǔn)備好課件、圖片、教具、學(xué)具、題卡。力求直觀、具體、實用、可操作。清楚用什么教。一反思:反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗與不足。反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,看哪些環(huán)節(jié)可以省略,哪些環(huán)節(jié)需要改進,邊反思,邊整改,力求省時、精練、高效,盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,避免課內(nèi)不足課外補。

  2、抓教改。課堂教學(xué)做到六個“轉(zhuǎn)變”。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體、主演的課堂,變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,是課堂的導(dǎo)演,教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、積極性,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分數(shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),也作為評價課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種模式的.課堂。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思維為主。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆,一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為。

  三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

  1、思想認識要到位。不論老師、學(xué)生。要清楚為什么要做作業(yè),為誰做作業(yè),該怎樣做作業(yè)。作業(yè)不是完任務(wù),不是做給別人看的。作業(yè)必須有,必要的訓(xùn)練、練習(xí)、讀、寫、背、抄、記必須有,減負不是取消作業(yè),而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。要珍視學(xué)生的作業(yè),要批閱、要更正、要糾錯、要講評。作業(yè)負擔(dān)要減輕,但減負不減質(zhì)量。

  2、減負措施要到位。不布置機械、重復(fù),無實際意義的作業(yè);不搞文字搬家,照搬照抄。<配套練習(xí)>上的題就填在書上,書本上的填空、連線、選擇、判斷、涂色、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,不要搬到本子上;不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,這會適得其反;不得用手機布置作業(yè);不能超標(biāo)超量,側(cè)重“雙基”,適度拓展。以課本為主。網(wǎng)絡(luò)、媒體課件僅供參考,不得照搬;不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術(shù),針對生情分層設(shè)置,分類布置。作業(yè)設(shè)計要突出重難點,明確設(shè)計意圖,做到有目的,有針對性,要少而精。對學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,作業(yè)時間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時間。

  3、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂、自習(xí)和課后服務(wù)時間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時間,要合理安排,科學(xué)利用。采用師生、生生互動幫扶等措施,做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作。

  4、批閱講評反饋要到位。作業(yè)要全收全改,精批細改,要嚴、要細。要求學(xué)生作業(yè)要認真、細心,教師要做好表率。講評要細,要多表揚。

  5、作業(yè)管控要到位。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,一二年級不布置家庭作業(yè),三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,學(xué)生家庭作業(yè),實行教導(dǎo)處審核,每天公示。學(xué)校利用教研活動,開展作業(yè)設(shè)計展評,作業(yè)設(shè)計專題研討,學(xué)生作業(yè)展評等活動。發(fā)放意見征求書,廣泛征求家長、學(xué)生的意見與建議,不斷改進作業(yè)題型與方式,盡可能滿足學(xué)生的實際需求。

  四、提高學(xué)校管理效能

  學(xué)校良好的管理機制是形成“雙減”工作深入推進的強大動力,崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施,在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則》、《教師周量化考核細則》《課后服務(wù)實施方案》《“五項管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,并及時修訂完善年度考核、師德考核、評優(yōu)選先等辦法和細則,為“雙減”工作推進提供制度保障?繉嵐芾碡(zé)任。充分發(fā)揮班子成員管理職能,校班子成員“包班包科“,細化責(zé)任,實行網(wǎng)格化管理。班子成員每天課后服務(wù)時間要進班抽查部分學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)布置和完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)學(xué)科教師,教導(dǎo)處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,每次檢查要有方案,有記錄、有通報評比。校長不定時抽查部分班級、部分學(xué)生或某個年級個別學(xué)科作業(yè)情況,動態(tài)監(jiān)管掌控。加強問題整改。學(xué)校以“干部紀律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動”為契機主題,對“五項管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實情況堅持督查通報、記載考核,建立臺賬,限期整改確保了教育改革舉措落細落實。

  豐富課后服務(wù)內(nèi)容:崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時間,第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時間,一二年級語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié),趣味閱讀1節(jié)。三至五年級語文數(shù)學(xué)各2節(jié),英語1節(jié)。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),學(xué)生自主作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。第二節(jié)為社團活動時間。崖窯小學(xué)社團活動堅持“不求精彩,但能多彩,各盡所能,全員參與”的宗旨,成立了一個韻律操社團和一個合唱社團兩個大社團,根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,跨班組合,建立了乒乓球、跳繩、棋藝、舞蹈、書畫五個小社團。每周安排一節(jié)大社團活動,其他為班級社團活動時間。教師依據(jù)特長分工負責(zé),組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動。堅持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運動會、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動,一次讀書節(jié)活動,一次課后服務(wù)成果展評活動。以活動為載體,交流展示成果,讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評,從而保證了活動成果。

  風(fēng)正好揚帆,奮輯正當(dāng)時。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作、信心滿滿,在新時期教育改革政策的指引下,以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任,必將邁出新的步伐。

  小學(xué)雙減落實情況工作匯報6

  減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),對于全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。雷家溝小學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于“雙減”工作的重要精神,堅決扛起“雙減”工作責(zé)任,以促進義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo),以強化“五項管理”為抓手,堅決把“雙減”工作落到實處。

  一是宣教結(jié)合推動“雙減”

  “宣”就是通過班級微信群、條幅等渠道廣泛宣傳上級雙減政策,在學(xué)校門口顯眼位置設(shè)立“雙減”專欄和舉報箱,在學(xué)校實現(xiàn)制度上墻、政策入心等!敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、國旗下講話、主題班隊會活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信,師生聯(lián)動,家校攜手,營造良好育人氛圍。

  二是疏堵結(jié)合推動“雙減”

  “疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負,進一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,堅持“零起點教學(xué)”,嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時、隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進度,嚴控書面作業(yè)總量,全面開展課后服務(wù),強化學(xué)校的育人功能!岸隆本褪峭ㄟ^告知學(xué)生及其家長,建議根據(jù)學(xué)生實際情況不參加或適當(dāng)參加校外培訓(xùn),有參加校外培訓(xùn)需求的,務(wù)必在參加前,確認其培訓(xùn)資質(zhì)及其規(guī)范性。

  三是放改結(jié)合推動“雙減”

  “放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給教師,樹立正確的質(zhì)量關(guān)和科學(xué)的.教育觀,堅決克服評價標(biāo)準(zhǔn)中的“唯分數(shù)”。結(jié)合教育系統(tǒng)五方面的作風(fēng)建設(shè),重點加強對教師落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理,確保正確辦學(xué)方向!案摹本褪峭七M學(xué)生等級評價,改進教學(xué)方式,全面實施素質(zhì)教育。嚴格執(zhí)行課嚴控學(xué)生在校時間,規(guī)范學(xué)生作業(yè)量。

  四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”

  “監(jiān)”就是強化監(jiān)督,學(xué)校設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督信箱,暢通社會監(jiān)督,受理減負舉報。“管”就是重拳治亂,將“雙減”工作作為“一號工程”,納入學(xué)校對教師履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容。繼續(xù)實施學(xué)校班子包保(年級)制度,充分運用通報、約談等手段,持續(xù)深入推進學(xué)校“雙減”工作自查自改。

  總之,學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大工作任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教學(xué)改革,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

  小學(xué)雙減落實情況工作匯報7

  本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建“雙減”工作體系,結(jié)合學(xué)校實際,從家長、教師、學(xué)生三個方面開展了以下工作。

  1、落實新政,讓全體家長理解和享受“雙減”政策的福利。

  本期剛開學(xué)時,學(xué)校部分家長觀念陳舊,對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,面對此種情況,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了切實可行的“雙減”工作實施方案,嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求,規(guī)范了課表和時間表的設(shè)置。在疫情期間通過微信和釘釘群召開了線上家長會,推送了與“雙減”相關(guān)的政策宣傳資料,班主任隨時在線為家長提供了“雙減”政策咨詢服務(wù)。以此為契機,我們積極向家長宣傳了國家“雙減”工作的重大意義,讓他們明確了學(xué)!半p減”工作的內(nèi)容。同時也廣泛聽取了家長的意見,優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,全部支持學(xué)生參加了課后服務(wù),使雙減政策在我校真正落地生根。

  2、聚焦教學(xué),讓全體教師樹立“減量不減質(zhì)”的教學(xué)理念。

  本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)秉承“減量不減質(zhì)”的理念,緊抓質(zhì)量不放松。一是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造高效課堂;二是細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度,并多次開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討活動,要求各科任教師分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,增加學(xué)生動腦、動口、動手的機會,并嚴控作業(yè)時間,加強學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,讓需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù);三是高效利用好每天一節(jié)的課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)課,學(xué)校按學(xué)科分配,每周語文2節(jié),數(shù)學(xué)2節(jié),英語1節(jié),服務(wù)教師將學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)三者進行了有機的結(jié)合。

  3、精準(zhǔn)施策,讓學(xué)生在課后服務(wù)中全面快樂的成長。

  學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時段,第一時段為課后作業(yè)輔導(dǎo),第二時段為課后社團活動。我校緊扣社團活動時段,以學(xué)生“學(xué)有所獲,學(xué)有所長”,作為學(xué)校的`辦學(xué)特色,組織了豐富多彩的社團、校本、班本以及少先隊活動:有秉承傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生思維能力的趣味棋藝社團;有發(fā)展陽光體育,激發(fā)學(xué)生活力的多彩籃球社團;有聲勢浩大,鬧熱滾滾的非洲鼓社團,有底蘊深厚,書香濃郁的閱讀社團;有簡潔明快,學(xué)生喜聞樂見的快板;有緩解學(xué)習(xí)疲勞,協(xié)調(diào)學(xué)生身體機能的手語操;有發(fā)展藝術(shù)魅力,愉悅學(xué)生心身的歌舞;有傳承經(jīng)典,陶冶學(xué)生情操的詩歌吟誦。

  總之,我校課后服務(wù)活動形式靈活多樣,全校學(xué)生參與率達到了100%,全校教師參與率達到100%,我們以作業(yè)輔導(dǎo)和社團活動方式推進了“雙減”政策的落實,孩子們通過豐富多彩的課后服務(wù)活動,真正體驗了身動、心動、腦動、情動、意動、手動等多元融合的成長需求。

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