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農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報

時間:2022-10-30 09:44:51 工作匯報 我要投稿

農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報范文(精選5篇)

  現(xiàn)如今,我們接觸到匯報的情況與日俱增,匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報,那么,優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的?下面是小編幫大家整理的農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報范文(精選5篇)

  農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報1

  為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求,結(jié)合我校實際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案”。

  一、目的意義

  針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù),是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢,在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,更是主動回應(yīng)家庭需求,回應(yīng)社會關(guān)切,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

  二、工作原則

  我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則:

  1.堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下,由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。

  2.堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營利為目的。

  3.堅持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安保工作,做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織,確保師生安全。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。

  組長:略

  副組長:略

  成員:略

  四、具體要求

  課后服務(wù)對象:課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的'學(xué)生。

  課后服務(wù)時間:課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后(周四教師學(xué)習(xí)除外),一般情況下冬季到17:00,夏季到17:30。

  服務(wù)形式:早間以巡視看護(hù)為主,組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主;

  下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動及其他學(xué)習(xí)活動為主。

  課后服務(wù)內(nèi)容:主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè),并進(jìn)行重點、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo);帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動,也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。

  課后服務(wù)程序:我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,積極開展課后服務(wù)工作,堅持學(xué)生家長自愿的原則,學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學(xué)校組織實施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請,學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書,明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

  五、保障措施

  1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作,成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu),并將其作為重要的民生服務(wù)事項,納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實施。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

  2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

  3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條:

  (1)堅持長自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

 。2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。

  (3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

 。4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。

  4.考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效,學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法,將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。

  農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報2

  縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動xx基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評價,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校外培訓(xùn)行為,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

  一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

  只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。

  二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。

  要堅持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅持向校園“爭”時間,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長會,減少家長的疑慮和擔(dān)心,增進(jìn)家長對“減負(fù)”工作的理解和支持,防止學(xué)校“減負(fù)”的同時家長“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn),成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路,集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺的.同時,依托“xx多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺,目前正在部分縣(區(qū))試運行。正式運行后,將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。

  三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛。

  教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補貼,或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對性,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。

  四、統(tǒng)籌好考試與評價。

  作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評價等手段,才能確!半p減”工作落地見效。因此,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的.方式,科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評價促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育教改,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

  農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報3

  隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓(xùn)班相繼關(guān)停,學(xué)校已然成了孩子學(xué)習(xí)的主陣地。家長對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量,提出了更高的要求。實驗小學(xué)也在貫徹落實課后服務(wù)工作的過程中,不斷精進(jìn)。

  一、以“雙減”為引領(lǐng),夯實課后服務(wù)基礎(chǔ)

  自2018年開始,學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求,鑒于立德樹人的根本任務(wù),課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果,是學(xué)校自實施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進(jìn)的方向。

  經(jīng)過三年實踐,現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時間模式:從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程,學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行走班制學(xué)習(xí);5:10—6:00是各班的班本課程,學(xué)生在此時間段內(nèi)主要進(jìn)行班級活動,在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。

  二、以“雙減”為抓手,優(yōu)化課后服務(wù)體系

  “雙減”政策的“減”主要包含兩點:一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。學(xué)校以“六藝”課程為載體,力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時,將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時間進(jìn)行,讓課后服務(wù)這項工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中。

  “書藝”課服,浸潤學(xué)生內(nèi)涵

  以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進(jìn),包含國學(xué)社團(tuán)、書法社團(tuán)等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)滲透在課后服務(wù)中,把活動場所放在校園花叢中,與詩詞為友,與翰墨為伴。學(xué)生的知識積累日漸豐富,“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。

  “數(shù)藝”課服,啟迪學(xué)生智慧

  數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計算和解決問題能力的培養(yǎng),利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時間,開設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團(tuán),把基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和思維能力拓展有機(jī)融合。

  “樂藝”課服,熏染學(xué)生審美

  在“樂藝”課后服務(wù)中,音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的.藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操,依托陶笛社團(tuán)、合唱社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等扎實推進(jìn)“樂藝”課后服務(wù)實施。

  “射藝”課服,保障學(xué)生健康

  使每位學(xué)生都擁有一個健康的體魄,促進(jìn)學(xué)生陽光快樂成長是學(xué)校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中,體育老師分級分項對學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)訓(xùn)練,學(xué)生的健康水平逐步提高。

  “禮藝”課服,提高學(xué)生修養(yǎng)

  “禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體,創(chuàng)設(shè)生活中的情景,提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng)。

  “御藝”課服,訓(xùn)練學(xué)生體能

  腳下踩輪生風(fēng),手中運籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項主要內(nèi)容,參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中,身體與頭腦的靈活性都得到提升。

  三、以“雙減”為內(nèi)核,保障課后服務(wù)效果

  “雙減”,減的是學(xué)生負(fù)擔(dān),提升的是學(xué)校育人效果。學(xué)校積極探索改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,保障課后服務(wù)育人效果。

  關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題:針對個別老師用課后服務(wù)進(jìn)行授課的問題,學(xué)校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè),并讓老師根據(jù)情況進(jìn)行具體輔導(dǎo)。

  關(guān)于老師的工作量加重問題:課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù),屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對教師工作量加大的問題,學(xué)校除了提高教師的思想認(rèn)識外,還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中,讓老師們把精力用在課程的精益求精上,避免了另起爐灶的費時費力。

  關(guān)于教師子女無人看管問題:教師在學(xué)校進(jìn)行課后服務(wù),教師的孩子誰來照顧?學(xué)校對這一難題進(jìn)行了人性化管理:我校和幼兒園是一體化管理,經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商,教師子女在幼兒園的,放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管;子女在小學(xué)就讀的,在就讀班級參與課后服務(wù)活動;子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請,他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時間段的校本課程,完成相關(guān)工作后即可離校。

  “讓學(xué)生更進(jìn)步,讓家長更放心,讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標(biāo)。在實施課后服務(wù)的過程中,學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù),努力讓課后服務(wù)“實事”更“接地氣”,“好事”更“得民心”。

  農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報4

  為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求,規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,8月29日,雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)召開全校教職工大會,積極安排部署,六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。

  會上,學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神,就落實“雙減”工作進(jìn)行了細(xì)致安排部署。

  會議指出,“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義,全校干部教師要對標(biāo)政府關(guān)于“雙減”工作的目標(biāo)要求,落實各級文件和會議精神,切實有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升課后服務(wù)水平,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  會議強(qiáng)調(diào),要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機(jī)制、課后輔導(dǎo)、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續(xù)用力,強(qiáng)力推動。

  一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措,要主動轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式。

  二是著力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況,教學(xué)要更加注重因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率。

  三是著力健全作業(yè)管理機(jī)制。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),定期召開學(xué)生座談會及問卷調(diào)查,及時了解學(xué)生作業(yè)情況的反饋。

  四是著力提升課后延時服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道,積極為學(xué)困生進(jìn)行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。

  強(qiáng)化政策宣傳和家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)家長樹立正確的`教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實驗小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,做好資源共享、管理提升、教研交流等工作,助推教師專業(yè)成長,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。

  學(xué)校負(fù)責(zé)人表示,“雙減”工作是一項國家政策,學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”,雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)將以“雙減”工作為契機(jī),深化教育教學(xué)改革,推動育人模式的變革,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),辦好人民滿意的教育。

  農(nóng)村小學(xué)雙減工作匯報5

  為進(jìn)一步落實為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《XX市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》,落實五項管理中“作業(yè)管理”相關(guān)政策,以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),切實扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育觀念和方式,促進(jìn)學(xué)生健康成長。我校X月X日召開“作業(yè)管理”部署會,特制定《XX縣城關(guān)小學(xué)作業(yè)管理實施方案》。

 。ㄒ唬┚珳(zhǔn)把握政策

  明晰政策,夯實學(xué)習(xí)過程。在“五項管理”政策下達(dá)后,領(lǐng)導(dǎo)班子首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX市五項管理作業(yè)管理要求》,對學(xué)校落實作業(yè)管理要求”工作進(jìn)行部署,全面做好落實。對作業(yè)問題反映出的家校關(guān)系進(jìn)行了深入淺出的分析。隨后,各年級組采取引領(lǐng)加交流的.方法,進(jìn)行了組內(nèi)的深入學(xué)習(xí),加深了對“作業(yè)管理要求”的理解。最后,組織全體一線教師研讀學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時自查自省,檢視反思。

 。ǘ┘倚:献

  家校合作,確保要求落實。家校合作讓作業(yè)管理改革透明化。加強(qiáng)家校合作,充分發(fā)揮家長委員會的作用,取得家長支持,形成家校合力。通過《作業(yè)管理致家長一封信》、學(xué)校公眾號等多渠道讓家長了解《XX市五項管理作業(yè)管理要求》。讓家長明確學(xué)校對作業(yè)管理的改革,保證孩子在家的體育鍛煉時間,家務(wù)勞動時間,控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間,防止“校內(nèi)減負(fù),校外增負(fù)”的現(xiàn)象。

 。ㄈ┘(xì)化管理細(xì)則

  細(xì)節(jié)決定成敗。古代著名思想家老子說:“圖難于其易,為大于其細(xì)。天下難事必作于細(xì)”。為此,我校結(jié)合《XX市五項管理作業(yè)管理要求》和《XX縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理的通知》制定了《城關(guān)小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實施方案》《各年級家庭勞動清單》《各年級體育作業(yè)清單》等。從作業(yè)時間、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。要求全體教師做到有令則行,有禁則止,不越底線不違規(guī);要悅納政策,壓實責(zé)任,層層管理;要精心備課,提高“四十分鐘”質(zhì)量。并依據(jù)學(xué)生年齡特點,結(jié)合美育、體育、勞動、綜合實踐的教學(xué)要求,設(shè)置了“勞動作業(yè)”“體育作業(yè)”“實踐作業(yè)”等創(chuàng)新型作業(yè)。結(jié)合《XX市五項管理作業(yè)管理要求》設(shè)定了“三本”教師家庭作業(yè)記錄本、分層作業(yè)記錄本、錯題記錄本。并做到了教師有作業(yè)必批改,有批改必記錄,有記錄必反饋。

 。ㄋ模┮(guī)范日常管理

  方案和各項細(xì)則制定后,為解決制度與執(zhí)行兩張皮的問題,我們規(guī)范日常管理,力爭做到每個環(huán)節(jié)都不松懈,環(huán)環(huán)相扣,形成一個系統(tǒng)的流程。所有一線老師明確每一步該干什么,“按步走棋”,確保每一個環(huán)節(jié)正確實施。

  作業(yè)管理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人的重要環(huán)節(jié)。我校將會把《作業(yè)管理》落到實處,促進(jìn)學(xué)生陽光健康成長。

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