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小班段教研組計(jì)劃

時間:2023-04-29 12:38:30 工作計(jì)劃 我要投稿
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小班段教研組計(jì)劃

小班段教研組計(jì)劃

小班段教研組計(jì)劃

一、 情況分析:

本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小,語言發(fā)展能力不同,但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實(shí)際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識,針對小班幼兒特點(diǎn),我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點(diǎn)。制定了以下的教研計(jì)劃。

二、教研目標(biāo):

(1) 培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

(2) 能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

(3) 能用普通話提出請求和愿望,回答簡單的問題。

(4) 喜歡看圖書,會一頁一頁的翻書。

(5) 能大膽的講述圖片中的內(nèi)容,并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。

(6) 能通過各種活動,感受看圖講述的樂趣。

三、教研措施:

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法,進(jìn)行教育觀念的整合。

2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神,結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實(shí)際,擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。

3、 向其他班級和園所教師參觀取經(jīng),不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。

4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),注重活動的生活化,加強(qiáng)活動中的情感體驗(yàn),注重利用家長資源 。

5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒大膽提出問題,表述自己的意見進(jìn)行交流與分享,初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點(diǎn) 。

6、  自然伴隨整個教育過程,對幼兒發(fā)展進(jìn)行動態(tài)的觀察和評價。

四、教研活動:

二月份

1、幼兒報(bào)名登記、幼兒注冊繳費(fèi)

2、“鬧元宵”親子活動

 三月份

1、3月1日-3月4日“安全教育課時”

2、3月5日幼兒升旗儀式

3、“三八”親子活動(體育游戲)

四月份

1、春游活動

2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷

3、半日活動開放

五月份

1、幼兒園幼兒卡拉OK比賽

2、排練六一節(jié)目

3、教師參加集團(tuán)“紅五月”演唱比賽

六月份

1、舉辦大型“六一”節(jié)目

2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉OK比賽

七月份

學(xué)期結(jié)束,上交各種總結(jié)。

 

                                              林玉萍

                                                        2010年2月28日

 

2009年第二學(xué)期小班段教研總結(jié)

        小班教研組共有三個班級,新學(xué)年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一.加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

    為了使老師們在教學(xué)工作中不斷提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的教研組學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級計(jì)劃、課題計(jì)劃等,在計(jì)劃實(shí)施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。使得個人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

二.進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂

    幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

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