南坪中學教科研及師訓工作計劃

南坪中學教科研及師訓工作計劃2011-01-16 20：152010年秋南坪中學教科研及師訓工作計劃

一、指導思想：

繼續(xù)學習、領會和貫徹二期課改精神，以學校新三年規(guī)劃發(fā)展為契機，以科研促教學、以科研促發(fā)展，聚焦課堂，深入教育研究，進一步為提高學校科研工作的水平，使學校的科研工作與教育、教學工作協(xié)同發(fā)展，共同提高。同時，為教師做好服務工作，組織學校教師培訓工作順利進行，使科研室成為教師的理論研究和提高自身素養(yǎng)的舞臺。

二.工作目標：

1.加強學校龍頭課題的研究力度，加強課堂教育教學和理論研究的深度，課題研究與學校教育改革融合起來，形成以學校整體發(fā)展為依托，全面帶動學校工作的龍頭課題以及其他課題的研究，為學校形成"和諧教育"的辦學特色提供保障。

2.理論學習與教學結合，倡導以校為本的教研制度建設，引導教師圍繞教學，努力研究和解決基礎教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。

3.努力提升教師對于教育教學的反思，總結能力，提高教師科研論文撰寫能力，增強自主學習的意識，利用網(wǎng)絡交流科研心得。

4，積極鼓勵教師參加各類培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)和師德。

三，具體工作：

1，抓好重點課題，求深度：

(1)新學期繼續(xù)對于學校龍頭課題進行深入研究，在不斷學習理論的基礎上，根據(jù)各子課題的研究計劃以及學�？傉n題的實施計劃，分步驟實施，以課題推動學校進一步發(fā)展。

(2)學科課題與教研活動，教師培訓課程相結合，放入教研活動的計劃中去，建立一個高水平的教學研究集體，同伴互助，共同提高，在互學中共同成長。

(3)要求各課題組長組織本課題組成員有計劃地開展工作，把工作落到實處，有目的、有組織開展課題研究，定期進行課題階段性成果的匯報交流，并作好記錄，使課題研究真正深入教育教學實踐。

(4)把課題研究的任務落實到教研組，使科研主動與教研相結合；教研組要積極開展研究，把一般思考和實踐提升到科研，使教研活動課題化。

(5)在學期結束時，整理各課題的資料，階段成果，總結經(jīng)驗，提出新計劃。

(6)分段根據(jù)計劃實施關鍵教育事件項目研究。

2，科研師訓常規(guī)工作：

(1)宣傳和鼓勵教師撰寫教育、教學論文，尤其是通過對新教師的校本培訓，總結培訓成果，指導和激勵他們搞課題研究，寫教育教學論文，并在每年進行科研論文案例征集活動，并積極把好的文章選送市洲各類論文征集活動。

(2)做好學�？蒲泄ぷ髋c教育、教學工作的溝通與協(xié)調(diào)。課題研究與常規(guī)教育教學工作相結合，提倡"教學敘事"的研究方式，形成"問題、設計、行動、反思"的基本模式。強調(diào)自我反思，自我成長，開展反思教學和行動研究。

(3)利用網(wǎng)絡以及校報，努力辦好教育科研專欄，在上學期的基礎上，進一步發(fā)動教師群體尤其是青年沙龍的優(yōu)勢，調(diào)動廣大教師的積極性，了解教育科研研究對于學校和教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及教師的優(yōu)秀文章的登載。

(4)對教師培訓工作資料庫進行梳理，組織教師在不影響工作前提下，參加市各類教師培訓工作，在校內(nèi)根據(jù)上學期的申報組織開展各教研組的教師專業(yè)培訓工作。

(5)逐步建立科研例會制度，定期召開科研工作會議，布置研究任務，討論課題事項，學習科研理論。

以上是對于新學期科研師訓工作的初步設想，我們將在新學期中認真實施，推動南中的科研師訓新發(fā)展。

南中教務處

2010年10月

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