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2010年春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃
墨翰鄉(xiāng)中心校 2010年春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 教學(xué)、教研工作是學(xué)校工作的中心，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的前提，為了在新的學(xué)年里，更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局2009-2010年教學(xué)教研工作要點(diǎn)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)際，特?cái)M定本年教學(xué)教研工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)教研工作將以《縣教育局教研室2009--2010年教學(xué)教研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，立足我鄉(xiāng)小學(xué)教育發(fā)展的實(shí)際，以全面提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。 二、工作要點(diǎn) 1、認(rèn)真按照《縣教育局教研室2009--2010年教學(xué)教研工作要點(diǎn)》要求，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。提高教學(xué)管理效益。 2、強(qiáng)化制度管理，健全長效的激勵(lì)機(jī)制。重點(diǎn)加強(qiáng)過程管理與督導(dǎo)檢查，堅(jiān)持開學(xué)、期中和期末的教學(xué)集中檢查、視導(dǎo)與評(píng)估。將平時(shí)檢查與集中檢查相結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)的過程管理，推動(dòng)各校管理水平上臺(tái)階。 3、加大常規(guī)教學(xué)及遠(yuǎn)程教育教學(xué)督導(dǎo)檢查站的密度和力度，將遠(yuǎn)程教育教學(xué)檢查督導(dǎo)列入教育教學(xué)檢查的一個(gè)重要內(nèi)容，深入課堂教學(xué)一線，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，增加遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用與管理整體上臺(tái)階。 4、抓好教師的在崗培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做終生學(xué)習(xí)型教師，充分抓住省、市各級(jí)培訓(xùn)的的有利時(shí)機(jī)，大力培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。 5、加強(qiáng)教育科研工作和教師間的相互聽課，促進(jìn)教學(xué)相長和相互提高，力求采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的辦法，給教師搭建學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。每學(xué)期教師互聽課不少于5節(jié). 6、健全學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)例會(huì)，掀起學(xué)新課標(biāo)、學(xué)信息技術(shù)、學(xué)課件制作、練教學(xué)基本功、練寫作、練現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的熱潮，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍，鼓勵(lì)教師爭做教學(xué)能手。 7、鞏固2008-2009年度取得的成績，不斷總結(jié)完善，切實(shí)查缺補(bǔ)漏，做好2010年春季學(xué)期教學(xué)教研各環(huán)節(jié)工作，爭取教學(xué)質(zhì)量的提升。 8、狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班教學(xué)業(yè)績明顯提高。 9、積極推進(jìn)新課程改革，抓好教研，實(shí)現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識(shí)界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系和綜合應(yīng)用，達(dá)到教學(xué)理念、教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變。 10、鞏固“普九”成果，抓控輟保學(xué)，完善學(xué)籍檔案，確保不流失一名學(xué)生。 三、具體措施 （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提升 1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)過程管理，加大平時(shí)檢查的力度和密度，切保每月一次全面常規(guī)教學(xué)檢查落實(shí)到位。各校每學(xué)期對(duì)教師工作要有明確要求，制訂切實(shí)可行的量化細(xì)則，采取不定時(shí)抽查和綜合檢查相結(jié)合的方法，對(duì)全體教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行全面考核與督查，將檢查結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，并書面報(bào)中心校，中心校將對(duì)予以通報(bào)。 對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)年中心校教導(dǎo)處進(jìn)行兩次大型教學(xué)檢查，各行政領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)到各村進(jìn)行檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果按照相關(guān)規(guī)定、細(xì)則要求納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我鄉(xiāng)小學(xué)教師的教學(xué)情況，具體要求如下： （1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高，不能懶惰，吃老本。特別是中青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理中要發(fā)揮積極帶頭作用。 （2）全面落實(shí)課程計(jì)劃，做好學(xué)期的計(jì)劃，并且對(duì)各單元教學(xué)的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃，杜絕托、拉教學(xué)進(jìn)度現(xiàn)象發(fā)生。 （3）備課。加強(qiáng)備課管理，不打無準(zhǔn)備之仗。加強(qiáng)備課，深入鉆業(yè)教材，不斷吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自學(xué)把新課程理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松、愉快創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，杜絕無教案上課或先上后備趕抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。 因此，要做到腦中有“標(biāo)”、胸中有“本”、心中有“人”、手中有“法”、心中有“數(shù)”， “五備”即備學(xué)生、備學(xué)法、備教材、備目標(biāo)、備作業(yè)。既要依托教材，又要突破教材，深挖教學(xué)資源;既要充分考慮教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況，會(huì)遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。使學(xué)生輕松、愉快創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，杜絕無教案上課或先上后備趕抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。 （4）課堂教學(xué)。在教學(xué)中要充分運(yùn)用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者，為學(xué)生提供更多的自主、實(shí)踐的時(shí)間和空間。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡單的基本題目，要注意為優(yōu)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展（特別是畢業(yè)班）。要充分利用周圍的教學(xué)資源，特別是各村校的遠(yuǎn)程教育資源，管理人員及年輕教師要多搜集制作課件，積極使用課件，真正讓教學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于難度較大的知識(shí)，要提前熟悉相關(guān)的知識(shí)，分散難點(diǎn)；對(duì)于差生，可提前輔導(dǎo)，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。 禁止講新課無教學(xué)案上課，要把素質(zhì)教育的思想貫穿于課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生能力，要做到“五為”（即學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維為核心、訓(xùn)練為主線、育人為目標(biāo)）。合理調(diào)節(jié)成功教學(xué)法各環(huán)節(jié)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課下課不拖堂，認(rèn)真按照課程表安排上課，杜絕私自曠課，調(diào)課現(xiàn)象的發(fā)生。 （5）輔導(dǎo)和作業(yè)批改。嚴(yán)格作業(yè)批改要求，確保批改到位。作業(yè)批改要及時(shí)精細(xì)，隨堂測試及時(shí)到位，課堂作業(yè)（課外作業(yè)），作文（全期8篇）要全批全改，作業(yè)檢查要全面。同時(shí)，認(rèn)真完成教后反思，反思要深刻、實(shí)在、具有指導(dǎo)性。 此環(huán)節(jié)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段，如對(duì)于中等的學(xué)生，要隨時(shí)抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)輔導(dǎo)；對(duì)于學(xué)困生要注重他們基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，對(duì)他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要及時(shí)，要面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量不要造成知識(shí)的積壓。將平時(shí)重點(diǎn)的經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題整理在上面，可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的依據(jù)。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的布置要有針對(duì)性，要精選題目，要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，不機(jī)械重復(fù)。批改要認(rèn)真及時(shí)，要從作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)上存在的問題并及時(shí)反饋給學(xué)生。書寫的質(zhì)量教師要嚴(yán)格要求，要從最基本的數(shù)字書寫抓起，書寫不認(rèn)真的要堅(jiān)決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要?jiǎng)庸P就要認(rèn)真，長此以往，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、狠抓培優(yōu)輔差工作，努力提高整體質(zhì)量 各年級(jí)各學(xué)科均應(yīng)有培優(yōu)輔差計(jì)劃與措施，重視平均分、合格率和優(yōu)秀率的提高，嚴(yán)格控制低分率，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，向深度和廣度擴(kuò)展。充分發(fā)揮學(xué)科組、教研組、全體教師的互動(dòng)效應(yīng)和集體智慧，力求大面積提高整體質(zhì)量。 3、做好教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控 （1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度以及上學(xué)期考試情況，各位教師要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。分析各科情況，找差距，想對(duì)策，求成效，為提升本班級(jí)教育教學(xué)業(yè)績奠定基礎(chǔ)。 （2）做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，制定補(bǔ)救方法，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。 （3）本年各學(xué)期各年級(jí)期中數(shù)學(xué)、語文學(xué)科以鄉(xiāng)為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并對(duì)檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)分析，分析中要有成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析、意見反饋、優(yōu)缺點(diǎn)以及下步工作打算等，并將質(zhì)量分析以村為單位期中考后一周內(nèi)報(bào)中心校教導(dǎo)處。 （4）各教師要根據(jù)合理的教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，決不允許任何教師不給學(xué)生測試、批閱、講解等，將測驗(yàn)卷擱置于辦公室或者家中。 （5）教師在每學(xué)期初要制定教學(xué)質(zhì)量檢測目標(biāo)（合格率、優(yōu)生率、全科合格率），分析好情況，采取切實(shí)可行的方法措施，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、狠抓畢業(yè)班工作 畢業(yè)班工作是2010年學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。畢業(yè)班要圍繞“注重全面性、突出計(jì)劃性、講求針對(duì)性、清除盲目性、避免隨意性、強(qiáng)調(diào)實(shí)效性”的總體要求，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，力爭全面豐收；強(qiáng)化學(xué)生管理，形成良好學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)命題研討，提高課堂效益；抓實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，深挖學(xué)生潛力；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成多方合力；暢通信息渠道、講求實(shí)用效率；做好心理疏通，化解心理障礙，落實(shí)后勤保障，保證服務(wù)到位。尤其是要抓好總復(fù)習(xí)工作，嚴(yán)格按照2009年擬定的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃抓好各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)工作，做到高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好動(dòng)員，調(diào)動(dòng)積極，適應(yīng)形勢，明確重點(diǎn)，全面部署，定期召開專題會(huì)議、研究、教情、學(xué)情，多方搜集信息，掌握試題動(dòng)態(tài)，制定抽測奮斗目標(biāo)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任指標(biāo)，鼓舞教師士氣、爭取再創(chuàng)輝煌成績。 （1）各村要成立畢業(yè)班教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 （2）結(jié)合實(shí)際制訂切實(shí)可行的《畢業(yè)班工作計(jì)劃》；制定畢業(yè)班工作獎(jiǎng)勵(lì)方案，大力鼓勵(lì)和支持畢業(yè)班教師工作，增進(jìn)畢業(yè)班教師工作的熱情和信心。 （3）村校長、主任要做到常督促、勤檢查，將畢業(yè)班工作作為教學(xué)工作核心內(nèi)容，保證畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。 （4）定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長會(huì)議，關(guān)注師生思想動(dòng)向。本期具體情況是：三月初召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員會(huì)，明確職責(zé)，落實(shí)方案；三月底召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，所有畢業(yè)班教師明確職責(zé)，落實(shí)要求，明確教學(xué)目標(biāo)；四月召開家長會(huì)（各班級(jí)必須組織）；五—六月進(jìn)行復(fù)習(xí)以及模擬【春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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