本周保教工作計劃于上周反饋

  第 14周 保教工作計 劃 班級：大四班  11月30日至12月4日   一周重點工作 1、關心城市道路的變化，體會暢通的道路給人們生活帶來的方便。 2 、在宣傳活動中，大膽表達，提升自信心，初步具有上海小主人的意識。 生 活 要求 1、學會有序、有規(guī)律的整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習慣。 2、作息有規(guī)律，養(yǎng)成做事有始有終的好習慣。     內(nèi)容與措施 整潔的小書包 措施：說說小書包里都有些什么？怎樣使這些物品擺放整齊？ 討論：應該怎么放？幼兒操作   游 戲 材料提供 各種紙盒、飲料瓶等廢舊材料   觀察要點 對周圍社區(qū)的認識和了解，學習用積木和廢舊材料搭建小區(qū)的一角。   運 動 要求 雙人定點踢球   和同伴合作， 沿行徑路線推動。 清晰并遵守高爾夫游戲規(guī)則 能按一定路線行徑。 嘗試一個人擊打三毛球   器械與游戲 （重點指導用*表示） 器械：足球* 彩桶\ \三毛球\高爾夫羊角球、球門 游戲：跳臺階 器械：彩桶* 足球\羊角球\三毛球\高爾夫 游戲：貼人 器械：高爾夫* 足球\羊角球\三毛球\彩筒 游戲：運糧食   器械：羊角球* 彩桶\足球\三毛球\高爾夫 游戲：老狼幾點   器械：三毛球* 彩桶\足球\三毛球\高爾夫 游戲：運球   學 習 主題活動 我們的城市----通暢的路（一）   集體活動 (非主題☆)   黃浦江上四座橋 瑤族舞曲 參觀盧浦大橋 乘啥車 有趣得分和   區(qū)域學習 區(qū)域學習 區(qū)域學習 區(qū)域學習 區(qū)域學習   小組個別活動 內(nèi)容與材料 認地圖 ：上海地圖 方便的地鐵: 地鐵線路圖   觀察指導 1、 觀察地圖，找到家和幼兒園的方位，說說從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方，有哪些明顯標記。 2、找一找從家里到幼兒園有幾種走法，通常走哪一條路線。路遠的幼兒用那些方法上幼兒園？有什么優(yōu)缺點？ 3、數(shù)一數(shù)地鐵線路   環(huán)境創(chuàng)設 環(huán)境布置：我認識的路（上海的軌道交通）   家園互動 1．  家長可帶幼兒參觀軌道交通線及周邊小區(qū)的生活設施。 2．  請配合收集相關的資料：各種各樣的橋。 3．為了豐富體鍛活動的小器械，請各位家長配合收集鞋盒。     宛南實驗幼兒園   各位家長： 大家好！上周我們繼續(xù)圍繞“我們的城市”展開了活動。我們班孫一晨小朋友帶來了許多上海標志性建筑的圖片，如：上海美術館，東方明珠，金貿(mào)大廈，和平飯店等等，通過圖片孩子們對上海的建筑物又多了一些了解。有趣的是國際飯店與和平飯店，在外形上有些相似，這激發(fā)了孩子們觀察的興趣，通過近距離仔細的觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)了這兩座建筑物在樓頂，樓身，和底層的不同之處，如：和平飯店的樓頂是三角形尖尖向上的，和平飯店的底層有三個高高的門洞。除此之外，我們還延伸到了農(nóng)村房子與城市高樓的比較，大多數(shù)孩子們沒有去過農(nóng)村，因為缺乏認知經(jīng)驗，孩子們無法表達，只能憑印象中他們看過的老房子圖片當農(nóng)村的房子來講，如：破破爛爛阿，臟啊等等，李一泓、顏詩雨等幾個去過農(nóng)村的玩的孩子能夠大致描述農(nóng)村房子的樣子,如：“農(nóng)村的房子矮矮的，前面有一片地可以種菜的，房頂是木頭做的尖尖的，不像城市的樓房高高的平平的�！闭Z言表述不如親眼所見，親身體會的效果要好，以后若有機會家長們可以帶孩子去郊外農(nóng)家樂游玩一番，擴大孩子的視野，提升他們的認知經(jīng)驗。 新聞播報在我們班已經(jīng)進行了一個月的時間了，孩子們講新聞的熱情很高，都能積極的參與，孩子們第二次的表現(xiàn)要比第一次更好，通過這種形式的鍛煉孩子們的信心和膽量得到了鍛煉在家長的幫助下基本上每個孩子都能做好新聞小報，小報越做越豐富，孩子們的筆跡越來越多，在今后制作小報時，希望家長放手讓孩子自己設計小報，更多體現(xiàn)孩子們的創(chuàng)意。謝謝家長們的配合！   大四班老師 2009.11.28 家庭與孩子（二） ●忽視：父母總不在家，總很忙，或很窮，或很富，酗酒，離婚或生病，對孩子的忽視通常都是情感方面的。孩子缺乏與別人建立親密關系的能力，從來沒有被人關愛的感覺，死去或不在孩子身邊的父母往往會被理想化為一個神圣的形象。 ●過于強迫：不斷地指導和監(jiān)督孩子，無窮無盡地指示和不斷地提醒，過于嚴格，傾向于訓練而不是教育自己的孩子;孩子像條馴服的狗，或固執(zhí)的驢子，父母和孩子會進入到一個強迫和抗拒的循環(huán)。這樣，孩子要么順從別人的指示，最后形成溫順窩囊的性格，要么主動反對，公然挑戰(zhàn)，與父母言語對抗，要么消極抵抗，磨蹭，做白日夢，健忘，陽奉陰違。 ●懲罰：經(jīng)常同過于強迫和完美主義的養(yǎng)育風格密切相關。父母把體罰視為必要的紀律和訓練，把自己的個人敵意和進攻性發(fā)泄到孩子身上。孩子有犯罪感，認為自己是壞人，怨恨父母，為了逃避懲罰而可能說謊，�？謶肿约簳�報復父母，感到無助和受到不公對待，并為報復的念頭所煎熬。 ●對健康過于關注：家庭籠罩著一種焦慮和擔心的氣氛。孩子會因為很小的問題而被要求呆在家里和不上學，還可因此不做家務和作業(yè)。孩子期望從父母那兒獲得同情和溺愛，總是擔心健康，把注意力集中在身體和器官功能上，夸大自己的病狀，借以逃避正常的任務。 ●要求孩子承擔過多的家庭責任：由于經(jīng)濟的原因，個人問題，或父母其中一個病故或生病，父母會要求孩子做過多的家務，要求他們照顧弟妹。孩子承擔過多責任，只知道責任和勞作，忽視了其他的方面。孩子會心懷怨恨地承擔責任，會錯過正常的和無憂無慮的童年。 概括來說，父母的不同態(tài)度對孩子性格的形成有影響： 支配型的父母——孩子多為服從、無自發(fā)性、消極、依賴、溫和的性格。 過分照料型的父母——孩子多為幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動、怯懦的性格。 保護型的父母——孩子多為缺乏社會性、思慮深沉、親切、情緒穩(wěn)定的性格。 嬌寵型的父母——孩子多為任性、反抗性、幼稚、神經(jīng)質(zhì)的性格。 服從型的父母——孩子多為無責任心、不順從、攻擊性強、蠻橫的性格。 忽視型的父母——孩子多為冷酷、攻擊性強、情緒不穩(wěn)定、富有創(chuàng)造性的性格。 拒絕型的父母——孩子多為神經(jīng)質(zhì)、蠻橫、惡作劇、冷淡的性格。 殘酷型的父母——孩子多為固執(zhí)、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨立的性格。 民主型的父母——孩子多為獨立、直率、樂于助人、善于社交的性格。 專制型的父母——孩子多為依賴性、反抗、情緒不穩(wěn)、以自我為中心、膽大的性格。

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