2009～2010學年度第二學期永興中學語文教研組工作計劃

一、指導思想 根據(jù)學校教學工作計劃的指導精神和具體要求，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導，以新課改理念為指導，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素質為目標，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，面提高教學質量，提高教師語文綜合素養(yǎng)，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。 二、目標任務 1、加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量。 2、加強集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率。 3、借助校本教研、專家引領為本組教師搭建平臺，特別是閱讀教學及作文教學“一課一得”連片教研，在此基礎上進行反思總結，切實提高我校語文教師的課堂教學水平。 4、結合教學開展有實效的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，幫助學生樹立“大語文觀念”，提高學生學習效率。 5、配合教導處組織對教師業(yè)務的檢查、督促和指導，進一步增強本組語文教師的科研意識，以進一步適應新課改的需求。 三、主要工作及措施： （一）重視教師學習，提升語文教師素養(yǎng)。 教師的素養(yǎng)取決于他的閱讀視野。無論是古今中外的名著，還是各種教育理論書籍都應該成為語文教師案頭常備的書。只有進行大量而廣泛的閱讀才能夠開闊眼界，提升境界。本學期，仍然要求語文教師通過網絡或刊物雜志了解最新的教育教學信息，閱讀中外名著，閱讀教育前沿理論，并做好筆記。提倡創(chuàng)辦自己的教育教學博客，把自己的隨筆、反思、教學案例等上傳個人博客主頁，還有對教育教學的熱點與難點在網上與同行開展交流與互動，拓寬學習交流的途徑。 （二）加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。 1、落實集體備課。（星期一下午） 本學期，我們依然采取集體備課和個人備課相結合的方式，尤其要把集體備課真正落到實處。因為三個臭皮匠頂個諸葛亮，個人智慧有限而集體智慧無窮。集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課時注重發(fā)揮群體效應，強調將主要精力放在明確教學目標（三維目標的整合）、理清教材思路、規(guī)劃教學流程、教學案例分析與應用、化解教學疑問上。集體備課時，教師之間互相探討教學方法、切磋教學藝術。通過探討交流，取長補短，提高認識。每個教師在集體備課后還要再進行個性化的教學設計，實現(xiàn)對教材的個性理解、感悟、運用。 2、追求高效課堂。 在上課前，教師必須對教案進行二次修改，做好充分的準備；課堂上教師要抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎。要組織優(yōu)化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優(yōu)化作文教學，提高作文教學有效性。 3、作業(yè)精心設計。 教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂做，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量。語文忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數(shù)。 4、重視培優(yōu)輔差,促進每位學生的發(fā)展。 每位語 文老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃，輔導內容要有針對性和實效性，優(yōu)生要達到錦上添花；對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。要充分利用優(yōu)生資源，可以通過師徒結對形式互幫互助。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。 （三）強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。 1、加強教研組組風建設，規(guī)范教研組制度。 2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究的基層組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。 3、開展好“常態(tài)課”、“觀摩課”、青年教師賽課等活動，提高教師上課水平。本學期教學研討活動有所側重，以閱讀教學和作文教學為主。特別加強對作文指導課的研究，經常將學生的優(yōu)秀作文推薦，通過開展作文教學“一課一得”連片教研，進行反思總結，切實提高學生的書面表達能力。  4、進行校本研究，探究校本課題。及時將自己課題研究中的資料和經驗進行整理，積極撰寫課堂教學案例、論文等，并參與各級各類評獎。 （四）通過豐富多彩的活動，提升學生素養(yǎng)。 1、以“讀書活動為載體”建設書香校園。 本學期，語文組將繼續(xù)推進“書香校園”建設，以班級小書架和圖書室為平臺，讓學生扎扎實實地誦讀詩文，閱讀經典。在這期間語文教師要多動腦筋，加強指導，爭創(chuàng)書香班級，書香小組，書香家庭，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。 2、開展語文競賽活動。 為了全面推進新課程改革，提高學校語文教學的整體水平；為了培養(yǎng)學生的興趣，使他們愛學語文，會學語文，并在充分地展示自己語文才能的同時，提高學生的綜合素質，豐富校園學習生活，語文組在本學期將舉行作文大賽、“慶五一”書畫比賽、讀書月活動、開創(chuàng)一個文學社團等各種活動。 四、具體工作安排 二月份： 1、明確新學期工作思路,制定教研組工作計劃。 2、學習新課標及學科教學建議。 3、申報校級課題。 4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。 三月份： 1、九年級研討課，聽課及評議活動。 2、語文組公開課。展示、交流活動，組織聽課、評課。 3、開創(chuàng)一個文學社團，組織學生參加第11屆“新世紀杯”全國中學生作文大賽。 4、讀書月活動準備與動員工作。 四月份： 1、語文組公開課。展示、交流活動，組織聽課、評課。 2、讀書月活動全面開展。 3、單元測試質量分析、反饋。 4、手抄報評比。 5、作業(yè)教案檢查。 五月份： 1、期中考試。 2、慶“五一”師生書畫展。 3、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇） 4、七、八年級抽考競賽。 5、作業(yè)教案檢查。 6、關注九年級語文教學工作。 六月份： 1、語文復習研討課。 2、作文教學“一課一得”連片教研。 3、期末考試。 4、作業(yè)、教案、聽課筆記檢查。 5、教研組、備課組交流總結。 七月份： 1、課題研究成果匯報，期末工作總結。 2、語文教學質量分析。 3、語文教研組工作總結�！�

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