2009學年第二學期語文教研組工作計劃

2009學年第二學期語文教研組工作計劃   一、    指導思想 以學校工作為主線，以區(qū)檢查工作為契機，以落實學校提出 的“教研組考核細則”為抓手，促進教師全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，規(guī)范教研組工作，優(yōu)化教研組建設。依托學校制定的教研組機制，激勵教師團結協(xié)作、共同發(fā)展，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作。 二、具體工作     1．圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的應用等方面，深入領會學習。尤其要組織老師深入學習和研究《新課程標準》，深刻領會精神。 2．落實課堂教學改進計劃。認真落實區(qū)教育工作會議關于實施課堂教學改進計劃的指導意見，從教學管理、教學設計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。 3.接上學期，繼續(xù)深入研究“主題式”的校本教研活動。并在原先的基礎上進行適當改進，由教導處和語文教研大組統(tǒng)一部署，任務分配到各年級組，由年級組長各自調配，有效組織組里教師進行有計劃、有目的、有步驟地學習。做到期初有計劃，活動有記錄，教案有一度二度的調整過程，聽課有反思等。 4．做好師徒結對工作。為了盡快提升我校青年語文教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，提高學校的教育教學質量，促使青年教師向盡快成為名師的目標奮斗，同時在全校語文教師中形成一個虛心求學、互幫互學的良好氛圍，本學期語文組要將師徒結對工作做好。 5.加強學生作業(yè)的批改規(guī)范和批改特色。做到學生及時認真書寫，教師及時認真批改，要有二度批改的痕跡；做到針對不同作業(yè)進行個性化批改，顯示鼓勵和引導的作用。 6.加強課外閱讀的有效性，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，。各班設立讀書角，由學校和學生提供書源，實現(xiàn)資源共享。拓寬學生的知識面，促進有效閱讀，切實解決了讀寫結合中的書源問題。 7．結合校園藝術節(jié)，各班進行經(jīng)典誦讀比賽。   行事歷：   二月份： 1、制定教研計劃。 2、學習新課標精神。 3、減負工作大家談。 三月份： 1、六年級開設主題課堂教研活動。 2、各年級進入主題教研的前期活動；看錄像寫反思，及相關的研討活動。 3、部分教師外出聽課。 四月份： 2、各年級進入主題教研的中期活動。 3、結構文本，解讀文本。 4、研討深析，明確下一步的主題研討進程。 五月份： 1、各年級確定教研的上課內容。 2、進行第一輪的集體備課。 3、第一位老師上課。集中集體智慧，進行第一輪的教案修改。 六月份： 1、第二位老師上課。各老師聽課以博客跟貼的形式寫聽課反思。 2、年級組教師集體商量，進行二度教案的修改。 3、隔一周，由第三位教師推出精品課。    4、各教師寫反思跟貼。    5、語文教研大組會議。談本學期“主題教研，一課多磨”的研討方式的優(yōu)劣之處。    七月份： 1、          總結。年級組長寫學期工作總結。教研組長匯總。                      2010/02/31  

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