中一班班務(wù)工作計劃

中一班班務(wù)工作計劃   （2010年9月-------2011年1月）   伴隨著秋高氣爽的時節(jié)我們又迎來了中班新學(xué)期。本學(xué)期我們?nèi)�位教師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，我們將本著“讓每一個孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們愉快并富有個性的發(fā)展”的目標(biāo)，以“讓幼兒開心、讓家長放心的原則”開展各項工作。我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期班務(wù)工作計劃如下： 一、班級情況分析   我班共有幼兒38名，其中男孩20名，女孩18名，幼兒在生活自理能力、語言交往能力及其它能力經(jīng)過小班的培養(yǎng)已有了較大提高，在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面有不同程度的進步。但有部分幼兒由于在家中過于寵愛，動手能力和學(xué)習(xí)的主動性較弱，針對以上情況，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的動手能力，增強幼兒的語言能力、生活獨立能力及加深幼兒的社會交往能力。在日�；顒又屑訌妭�別幼兒的指導(dǎo)，讓每個幼兒都能得到發(fā)展。 二、本學(xué)期工作重點： 1、保育工作：每天做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。 2、教育教學(xué)：我們嘗試區(qū)角活動配合主題教學(xué)的新途徑和新方法。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們將在區(qū)域活動中在加強涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。 3、班級管理：認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理；管理好班級物品；抓好區(qū)角的活動和管理。 4、財產(chǎn)管理：及時清點班級的財產(chǎn)并做好登記，教育幼兒要愛護班級中的設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞，及時修理。 5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行交流。不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系家長，了解孩子不入園的原因。通過班級博客和QQ向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。 三、教育教學(xué)工作   根據(jù)本班幼兒的年齡、生理心理特點，制定教育目標(biāo)及計劃，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期為了更好地開展區(qū)角活動，讓其與主題教學(xué)相輔相成，讓幼兒的學(xué)習(xí)更有成效。我們嘗試區(qū)角活動配合主題教學(xué)的新途徑和新方法。 (一)、區(qū)角活動為主題教學(xué)作準(zhǔn)備 區(qū)角活動為幼兒提供了一個自由探索的天地，孩子們在活動中可以積累許多有益的知識經(jīng)驗、鍛煉相關(guān)技能。 (二)、區(qū)角活動對主題教學(xué)作補充 每一主題都蘊涵不同的教育價值，而教師在實施預(yù)設(shè)的課程時，往往會發(fā)現(xiàn)很多與主題價值有關(guān)的但事先沒有考慮到的內(nèi)容，為了讓孩子們在主題學(xué)習(xí)中，能掌握全方面的知識和技能，一旦捕捉到這些有價值的內(nèi)容時，我們就可以把這些內(nèi)容設(shè)計成區(qū)角活動內(nèi)容，作為對主題教學(xué)的補充。 (三)、區(qū)角活動對主題教學(xué)作延伸 在主題教學(xué)活動中，為了促進幼兒主動學(xué)習(xí)，我們也重視幼兒在活動過程中的動手動腦、操作擺弄在主題教學(xué)活動中，為了促進幼兒主動學(xué)習(xí)，我們也重視幼兒在活動過程中的動手動腦、操作擺弄，讓主題教學(xué)內(nèi)容在區(qū)角活動中得到延伸，以更好地做到面向全體，并滿足個別幼兒的需要，促進每個幼兒的發(fā)展。 (四)、區(qū)角活動為主題教學(xué)作提升。 主題教學(xué)的內(nèi)容較多考慮了幼兒的年齡的一般特點，所以相對來說一些活動只是點到為止，不夠深入。教學(xué)中我們常常發(fā)現(xiàn)在一個內(nèi)容點上可以進一步拓展和提升，從而不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣。 通過我們有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，按照自己的能力和意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索與交往，從而使幼兒獲得個性化的發(fā)展。區(qū)角活動除了發(fā)揮日常的功能，將更好地配合主題教學(xué)的開展，以鋪墊、練習(xí)、鞏固、提升的作用貫穿于主題教學(xué)的始終，以小組化的形式提供多樣的活動空間，使集體教學(xué)與小組教學(xué)相互結(jié)合，共同促進幼兒能力的提高和發(fā)展。同時，促進幼兒學(xué)習(xí)自主性、積極性的提高。幼兒在主題中的學(xué)習(xí)活動自主性、積極性不斷提高。 四.衛(wèi)生保健工作 1．加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到具體環(huán)節(jié)中。 2．認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。 3．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 4．繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務(wù)的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 5．提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。 6、通過體育活動提高幼兒健康素質(zhì)。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。 五.家長工作 本學(xué)期我們班老師繼續(xù)和家長建立中一班QQ群和博客，全體家長加入，成為我們與家長交流溝通的平臺，方便與家長的溝通。 1、定期、隨機電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。 2、每月認真如實地填寫好幼兒區(qū)角和主題活動記錄及時發(fā)給家長，與家長及時溝通、交流。 3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。 4、及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地配合老師進行教育。 5、開展親子開放活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。 六、區(qū)角活動 本學(xué)期，我班根據(jù)中班班幼兒教育的目標(biāo)和中班幼兒的發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。于是選擇了比較寬敞、明亮的位置作為閱讀角活動的場地，把“美工區(qū)”的布置充滿童趣，為了讓幼兒取放活動材料更方便，布置時材料的擺放適合幼兒高度。我們用綠色的泡沫板在活動室分隔成“科學(xué)區(qū)”和“閱讀區(qū)”，地上鋪上地墊，使“科學(xué)區(qū)”和“閱讀區(qū)”變得更舒適，更溫馨。本學(xué)期我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了很多的打擊樂器，創(chuàng)設(shè)了“音樂區(qū)”，讓孩子在愉快的敲敲打打中學(xué)習(xí)了節(jié)奏，學(xué)會了歌曲，熟悉了旋律，不知不覺中步入了音樂的殿堂。為了更好的配合主題教學(xué)，根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)“主題區(qū)”。為此，本學(xué)期區(qū)角活動中我們將做到以下幾點： 1、為幼兒提供豐富多彩的區(qū)角材料。 區(qū)角活動時，材料是孩子活動的對象，與孩子的年齡特點、經(jīng)驗、能力和需要相適應(yīng)的材料，能引發(fā)孩子的活動欲望，使孩子不由自主地產(chǎn)生“我要玩一玩”的想法。因此，本學(xué)期在為幼兒提供材料時，我班在選擇、投放操作材料前，能夠預(yù)先思考。將所要投放的材料，逐一與幼兒通過操作該材料可能達到的目標(biāo)之間，按由淺入深、從易到難的要求投放。我們在活動區(qū)材料投放中也注重材料投放的層次性。應(yīng)針對不同發(fā)展水平的幼兒提供不同的材料，讓每個幼兒都有操作欲望，都有所發(fā)展。比如在“科學(xué)探索區(qū)”中，有一個內(nèi)容是“扣鈕扣”，我們就提供了不同款式的鈕扣，有按鈕，有大鈕扣，有小鈕扣，有舊式的布鈕扣等各式鈕扣，讓能力參差不齊的幼兒都能有操作的機會。又如設(shè)置了“穿珠子”的內(nèi)容。在練習(xí)用繩穿珠子時，能力強的幼兒可選擇軟繩穿入珠子中，能力弱的幼兒可選擇硬繩穿入珠子中，同時學(xué)習(xí)按顏色分類。讓活動區(qū)變得更豐富多彩，同時具有一定的趣味性。 2、注重觀察，有目的地對孩子進行有效指導(dǎo)。 本學(xué)期我們在指導(dǎo)區(qū)域活動時，首先要做到幼兒想做什么，怎樣做和幼兒有可能怎樣要做要有心理準(zhǔn)備，其次觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，通過觀察理解幼兒的活動意圖、思維方式，并對幼兒的活動水平做出正確的診斷，在此基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)，幫助幼兒實現(xiàn)自己的構(gòu)思，并促使幼兒在原有水平上有所提高。例如在指導(dǎo)閱讀區(qū)活動時我們告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應(yīng)該注意的事項。指導(dǎo)幼兒應(yīng)該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。 3、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的常規(guī) 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方園”，本學(xué)期我班在區(qū)角活動的常規(guī)方面，一方面設(shè)立標(biāo)志，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在區(qū)角里玩得愉快學(xué)的開心而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。在開展區(qū)角活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確�；顒拥捻樌�進行，不因為個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開始，每次進行活動區(qū)活動，老師都要幫幼兒整理玩具，浪費許多的時間，也很累。我們就在活動區(qū)的框子上貼上標(biāo)記，讓幼兒將材料放在相應(yīng)的位置。實踐證明，我們班級的幼兒上學(xué)期常規(guī)有了一定的提高，但這學(xué)

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