2010—2011學年度第二學期綜理教研組工作計劃

 根據學校工作和備戰(zhàn)中考實際情況，結合本屆初三教情學情，特制定2011學年度新學期工作計劃:  一、指導思想  根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以提高教學質量為重點，以課堂教學為中心，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮理科組的集體力量，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高理科組教師整體教學水平。  二、主要工作  根據教務處計劃，本學期繼續(xù)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置及批改”、“課后輔導 ”、“聽課”等重要環(huán)節(jié)。 （1）、備課：繼續(xù)實行集體備課制，集體備課由各級相同科目的教師共同完成，對每一節(jié)課要：有思想、有方法——要有明確的理論觀點，力求讓學生掌握科學的思想方法；有資源、有密度——要廣泛開發(fā)探挖資源，提高課堂教學的信息密度；有生活，有應用——要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；有差異、有落實——要關注學生的個體差異，及時反饋，注重落實，提高實效；有情感，有精神——要關注與學生情感交流。 (2)、關于備課的基本要求。 個人備課要做到備課標、備考試說明、備教材、備學生、備學案；精心確定教學目標，精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優(yōu)化學案。集體備課要發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、定內容、定主備人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試題。 （3）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。 （4）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，要有一定的糾錯措施。 （5）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。加大提高我校尖子生的力度，力爭培養(yǎng)出更多的尖子生。在教學中，我組注重對學困生的幫扶工作制定了學困生輔導計劃、成長曲線、幫扶內容等。每位教師精心挑選2-3名學生，利用課余時間精心輔導，每個階段根據輔導結果來確定是否更換學困生力求不放棄每個學生。對學困生不僅在學習上進行幫助，而且給予正面引導幫助其樹立正確的人生觀。 （6）聽課：組內教師相互交流、學習，取長補短。認真積極地開展校內聽評課活動，提高教師集體教學水平。 (7) 實施“將帶兵”“兵帶兵”戰(zhàn)略，夯實學生基礎在教學過程中，實行了學生互助學習小組，小組內同學互相幫助的方法。具有一定的效果。本期將繼續(xù)，讓學生自愿組成學習小組，小組長為本組學習負責人，并指定專人對學困生進行輔導。“兵教兵”的教學方法。同時要強化“將帶兵”，科代表、班干部、學習小組長負責督促指導其他同學的學習，讓學習落到實處。 （8）積極利用實驗教學，激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生的實驗能力，培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據得出結論的能力，逐漸培養(yǎng)學生交流合作的能力。培養(yǎng)學生分析論證會的能力。培養(yǎng)學生實驗評估的能力，并且結合各科學探究訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、分析假設、設計實驗、悼念數(shù)據等方面的能力。 三、工作安排   時間    工作   2011年3月           （1）、制定教學計劃 （2）、完成九年級下冊九至十一章新課教學   （3）、第一輪復習：電學學案    2011年4月           （1）、第一輪復習：電學學案  力學學案   （2）、中考備考分析   （3）、物理實驗、化學實驗 2011年5月1日—10日   （1）、第一輪復習：聲光熱學案 復習結束  （2）、八年級開展課改教法、學法研討活動  （3）、第二輪復習：專題訓練   2011年5月10日—25日    第二輪復習：專題訓練   2011年5月25日—6月9日  第三輪復習：模擬訓練   2011年6月10日—6月18日    第四輪復習：中考沖刺、回歸課本、應考輔導   2011年7月 (1) 期末考試及質量分析 (2)“理綜”教研組工作總結

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