三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

我班學(xué)生共57人，男生34人，女生23人，經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面都有了明顯進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生都達(dá)到了教材上的基本要求，在"數(shù)與代數(shù)""空間與圖形""統(tǒng)計(jì)與概率"方面也達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。在能力方面，大部分學(xué)生已能結(jié)合具體的實(shí)際情境，提出有價值的數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決生活中的實(shí)際問題。在書寫方面，大多數(shù)學(xué)生能按要求規(guī)范書寫，但個別學(xué)生相對書寫稍微遜色一些,本期將加大力度對書寫規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化。在課堂上，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，能夠與老師進(jìn)行語言、目光、思想的交流，但是也有個別學(xué)生"開小差",本期將從兩方面來解決這個問題，首先精心備課，使數(shù)學(xué)課變得生動有趣，以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣，其次將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，重構(gòu)教與學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。

二、本期工作目標(biāo)：

1、德育目標(biāo)：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成良好，生活自理能力比過去明顯增強(qiáng)。通過一個學(xué)期的教育，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中能使用文明用語，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會與老師和學(xué)生和睦相處。在日常生活中，養(yǎng)成自己能做的事自己做的習(xí)慣，初步理解父母對自己教育所付出的辛苦，學(xué)會體貼、關(guān)心父母，在生活中主動幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事。

2、知識目標(biāo)：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法趨向科學(xué)化，學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績明顯上升，并能改掉過去在學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。學(xué)生通過教師對他們的引導(dǎo)，使他們自己認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。使學(xué)生明白"不學(xué)習(xí)就落后"的道理。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決社會生活的能力。教師經(jīng)常設(shè)立一些生活問題，讓學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的知識去解決實(shí)際問題，使學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識來源與生活，并服務(wù)于生活，從而增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

4、技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握鍛煉身體的方法，在學(xué)習(xí)、生活中能自覺參加體育鍛煉和技能活動，使他們的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，減少疾病和適應(yīng)環(huán)境能力。

三、教材的分析與整合

1、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫�，符合學(xué)齡特征。

2、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位和教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

3、新穎的設(shè)計(jì)為學(xué)生提供積極思考與交流合作的空間，如"看一看"、"試一試"、"練一練"就是這樣。

4、建立探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

5、注重學(xué)生的能力及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

6、知識呈現(xiàn)方式豐富多彩：以形象思維為主，在教材編寫時，采用了多種多樣的形式，如圖片、游戲、卡通、表格、文學(xué)等，這些形式直觀形象、圖文并茂、生動有趣，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又滿足了多樣化的學(xué)習(xí)需求。

7、對重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想逐步深入地進(jìn)行安排。

8、內(nèi)容設(shè)計(jì)有一定彈性，既針對一般又照顧特殊。

9、介紹有關(guān)的數(shù)學(xué)背景知識，拓展了學(xué)生眼界。

三、工作措施：

1、重視創(chuàng)造生動具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀、形象的數(shù)學(xué)活動。如：利用教材中拼擺正方體的活動，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察物體；利用天平等理解千克、克和噸等這些活動有助于激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作。動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。

3、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用。因此，在教學(xué)中教師要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估計(jì)技能。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時，必然算法是也多樣的。教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

5、對學(xué)生進(jìn)行全面的評價。重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價；適當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握；重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

6、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會做人，重視學(xué)生的德育工作，配合年級組長、教研組長和班主任共同搞好年級共同體、教研共同體、班級教育共同體的建設(shè)。

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