下鄉(xiāng)工作計(jì)劃匯編9篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編整理的下鄉(xiāng)工作計(jì)劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇1
根據(jù)《中共達(dá)縣縣委辦公室、達(dá)縣人民政府辦公室關(guān)于開(kāi)展達(dá)縣第十六屆科普活動(dòng)月暨科技文化衛(wèi)生法律“四下鄉(xiāng)”活動(dòng)的通知》要求,結(jié)合我縣衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的十七屆三中、四中全會(huì)和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革有關(guān)文件精神,大力普及衛(wèi)生常識(shí),倡導(dǎo)健康生活方式,著力提高城鄉(xiāng)居民身體
素質(zhì),促進(jìn)達(dá)縣衛(wèi)生事業(yè)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,建設(shè)健康達(dá)縣”。
三、活動(dòng)內(nèi)容
開(kāi)展衛(wèi)生科普知識(shí)宣傳,重點(diǎn)是春季衛(wèi)生防疫及醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革政策,把重點(diǎn)傳染病防控知識(shí)送到群眾手中,把新醫(yī)改政策和溫暖送到農(nóng)民心中;做好送醫(yī)、送藥、送技術(shù)、送設(shè)備到農(nóng)村,開(kāi)展義診義檢和技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng),把科普活動(dòng)月暨衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)辦成真正為農(nóng)民、為基層辦實(shí)事、辦好事的品牌載體。
。ㄒ唬┓e極參與城鄉(xiāng)互動(dòng)示范活動(dòng)
縣衛(wèi)生局、縣醫(yī)學(xué)會(huì)、縣農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會(huì)組建醫(yī)療衛(wèi)生科普宣傳隊(duì),參加縣委縣政府在渡市鎮(zhèn)開(kāi)展的大型城鄉(xiāng)互動(dòng)示范活動(dòng)?h級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位要積極配合,提供人員、藥械、車(chē)輛、宣傳資料等支持,確保活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。同時(shí),深入部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)鎮(zhèn)集中開(kāi)展衛(wèi)生科普宣傳和義診、義檢及衛(wèi)生咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)(具體安排附后)。
。ǘ┱J(rèn)真抓好巡回醫(yī)療
各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位要組織醫(yī)務(wù)人員成立巡回醫(yī)療小分隊(duì),走村入戶(hù)開(kāi)展義診義檢,為農(nóng)民群眾送醫(yī)送藥,開(kāi)展衛(wèi)生科普知識(shí)宣傳,發(fā)送衛(wèi)生宣傳資料,進(jìn)行健康指導(dǎo)咨詢(xún)服務(wù),增強(qiáng)農(nóng)民防病意識(shí),提高全民健康素質(zhì)。
。ㄈ┣袑(shí)做好對(duì)口支援工作
縣衛(wèi)生局、縣醫(yī)學(xué)會(huì)、縣農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會(huì)以安云鄉(xiāng)佛巖村為科普聯(lián)系村,依托村衛(wèi)生站辦好衛(wèi)生宣傳欄,開(kāi)展衛(wèi)生技術(shù)幫扶工作,組織醫(yī)學(xué)專(zhuān)家進(jìn)村開(kāi)展義診、義檢、健康教育等活動(dòng)?h級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位對(duì)口支援分工:縣醫(yī)院對(duì)口支援景市中心衛(wèi)生院,縣中醫(yī)院對(duì)口支援堡子中心衛(wèi)生院,縣疾控中心對(duì)口支援大堰鄉(xiāng)衛(wèi)生院,縣婦幼保健院對(duì)口支援大灘鄉(xiāng)衛(wèi)生院,縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督大隊(duì)對(duì)口支援道讓鄉(xiāng)衛(wèi)生院,縣新合辦對(duì)口支援碑高鄉(xiāng)衛(wèi)生院。承擔(dān)對(duì)口支援的單位一是要開(kāi)展醫(yī)療技術(shù)援助,根據(jù)受援單位需要選派技術(shù)骨干到受援單位進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)、帶教和舉辦學(xué)術(shù)講座每季度至少一次,以幫助提高其醫(yī)院管理水平和業(yè)務(wù)技術(shù)能力。二是要提供設(shè)備援助,將閑置的.醫(yī)療、辦公設(shè)備無(wú)償提供給受援單位,解決基層衛(wèi)生院設(shè)備缺少的問(wèn)題。三是要免費(fèi)接收醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修和預(yù)防、保健、衛(wèi)生執(zhí)法、新農(nóng)合相關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),承擔(dān)對(duì)口支援的單位每年免費(fèi)接收1至2名受援單位的工作人員進(jìn)修培訓(xùn),進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間由雙方協(xié)商確定。
。ㄋ模├^續(xù)實(shí)施大手拉小手工程
縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院要繼續(xù)抓好“愛(ài)心媽媽?zhuān)ò职郑被顒?dòng)。各中心衛(wèi)生院要與轄區(qū)一所中、小學(xué)校聯(lián)系,一是無(wú)償幫助學(xué)校做好健康教育課程安排,派員對(duì)學(xué)生講授健康知識(shí);二是加強(qiáng)學(xué)校健康教育宣傳,在學(xué)校定期開(kāi)辦健康教育專(zhuān)欄或開(kāi)展全校性健康教育大課;三是至少援助一名該校貧困學(xué)生,要求援助物品價(jià)值不得低于100元。
四、工作要求
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),我局調(diào)整了科普活動(dòng)月暨衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):梅育太,副組長(zhǎng):吳婷婷,成員:鄧河川、周俊、王渠江、吳武、趙璇、馬文華、邱清泉、何汝明、陽(yáng)運(yùn)偉。此項(xiàng)工作納入年度目標(biāo)管理考核內(nèi)容。各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位要統(tǒng)一思想,強(qiáng)化認(rèn)識(shí),把科普活動(dòng)月暨衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)作為推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要載體來(lái)抓緊抓實(shí),要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織實(shí)施,做到人員、經(jīng)費(fèi)、器材、物資、內(nèi)容“五落實(shí)”,確;顒(dòng)收到實(shí)效。各單位請(qǐng)于4月10前將活動(dòng)總結(jié)報(bào)我局業(yè)務(wù)股。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇2
根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)州群工辦〈關(guān)于做好20xx年今冬明春群眾工作的通知〉的通知》和《州衛(wèi)生局關(guān)于持續(xù)深入開(kāi)展義診巡診活動(dòng)的通知》文件要求,為抓住生產(chǎn)冬季農(nóng)閑、群眾返鄉(xiāng)休整有得時(shí)機(jī)深化群眾工作,確保20xx年春節(jié)、3月敏感期重要節(jié)點(diǎn)我縣大局穩(wěn)定,為了更好的做好群眾工作,確保工作取得實(shí)效,現(xiàn)將活動(dòng)工作安排如下:
一、活動(dòng)目的
普及與群眾日常生活密切相關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生、疾病預(yù)防知識(shí),促進(jìn)廣大農(nóng)牧民健康行為形成,確保村民身體素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。加大衛(wèi)生宣傳力度,全面提高廣大農(nóng)牧民朋友享受到方便、快捷、就近、優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù);加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室的業(yè)務(wù)指導(dǎo),培養(yǎng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生人才,著力滿(mǎn)足農(nóng)牧民基本醫(yī)療服務(wù);把握社情民意、收集熱(難)問(wèn)題、解決實(shí)際困難、化解矛盾、改善干群關(guān)系。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間:20xx年今冬明春送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)活動(dòng)從20xx年1月21日至1月29日。
活動(dòng)地點(diǎn):毛爾蓋片區(qū)、熱務(wù)片區(qū)、鎮(zhèn)江片區(qū)、川主寺片區(qū)、小河片區(qū)和城關(guān)片區(qū),以有寺院的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重心。
三、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬╅_(kāi)展醫(yī)療診治活動(dòng)
1.隨訪20xx年慢性病、婦女病普查篩出的病人,為其提供健康知識(shí)指導(dǎo),對(duì)需進(jìn)一步住院治療的,指導(dǎo)其住院治療。
2.為轄區(qū)內(nèi)的高血壓、糖尿病等慢性病進(jìn)行隨訪體檢,并指導(dǎo)合理用藥和合理膳食。
3.運(yùn)用西、中、藏醫(yī)等多種手段對(duì)患常見(jiàn)病、多發(fā)病患者進(jìn)行免費(fèi)診治,免費(fèi)對(duì)癥發(fā)放西藥、中成藥、藏藥等。(藥品由縣人民醫(yī)院提供西藥和中成藥,縣中藏醫(yī)院提供藏藥)
4.運(yùn)用b超、心電圖、血糖儀等便攜設(shè)備,為廣大群眾和寺廟僧侶進(jìn)行健康體檢活動(dòng)。
(二)開(kāi)展健康教育活動(dòng)
對(duì)兒童預(yù)防接種、孕產(chǎn)婦住院分娩和補(bǔ)服葉酸、慢性病預(yù)防和治療等健康知識(shí)進(jìn)行講解和宣傳。
。ㄈ╅_(kāi)展衛(wèi)生計(jì)生惠民政策宣傳
1.開(kāi)展20xx年新農(nóng)合實(shí)施方案等政策宣傳。
2.開(kāi)展公立醫(yī)院取消藥品加成及基本藥物制度政策宣傳。
3.開(kāi)展推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革政策宣傳。
4.開(kāi)展農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助政策宣傳。
5.婚前醫(yī)學(xué)檢查政策宣傳。
6.開(kāi)展“1小時(shí)醫(yī)療服務(wù)圈”建設(shè)宣傳。
7.當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院派相關(guān)人員參與基本公衛(wèi)知識(shí)宣傳。
8.開(kāi)展分級(jí)診療宣傳活動(dòng)。
9.計(jì)劃生育相關(guān)政策宣傳。
充分利用掛橫幅、發(fā)放宣傳手冊(cè)和政策解讀等方式進(jìn)行分級(jí)診療制度的'廣泛宣傳,向廣大群眾宣傳分級(jí)診療的好處與做法,使廣大群眾自覺(jué)參與分級(jí)診療制度的實(shí)施。
四、隊(duì)伍組成
20xx年今冬明春送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)工作,由縣衛(wèi)生計(jì)生局組織政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的醫(yī)務(wù)人員參加,其中縣人民醫(yī)院2名醫(yī)務(wù)人員、中藏醫(yī)院1名醫(yī)務(wù)人員、婦幼保健院1名工作人員和疾控中心1名工作人員。開(kāi)展包括內(nèi)、外、婦、兒、藏醫(yī)科和b超、心電、檢驗(yàn)等義診科目,由2名專(zhuān)職駕駛員和2臺(tái)車(chē)輛參加。
五、活動(dòng)要求
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
此項(xiàng)工作由衛(wèi)生計(jì)生局醫(yī)政股牽頭,縣級(jí)送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)每到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院負(fù)責(zé)通知、協(xié)調(diào)以及向當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)?h級(jí)送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)提前主動(dòng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系, 各單位成立由主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng),具體工作人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保工作落到實(shí)處,取得成效。
。ǘ┬畔(bào)送
送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)要配備照相器材,全程記錄活動(dòng)開(kāi)展情況,本次活動(dòng)要隨時(shí)上報(bào)動(dòng)態(tài)信息,活動(dòng)完成后上報(bào)信息簡(jiǎn)報(bào)(附照片資料)、送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和活動(dòng)總結(jié)。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇3
為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)是整體提高教師素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升辦學(xué)品位。同時(shí)為了滿(mǎn)足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)的需要,對(duì)課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施和管理等各個(gè)方面都做出了突破與創(chuàng)新的全面改革。,隨著中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,中小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、適應(yīng)新課程的能力、研究意識(shí)、自我發(fā)展意識(shí)等方面都取得了明顯成效。這對(duì)于處于教育主導(dǎo)地位的教師來(lái)說(shuō),挑戰(zhàn)是不言而喻的。教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為,以及角色等都要發(fā)生深刻的變化。為了使教師的素質(zhì)適應(yīng)改革發(fā)展的需要,為了將新的課程理念真正滲透到教師的教學(xué)實(shí)踐中去,必須對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的方式將直接影響到培訓(xùn)效果,從而影響到新課程的實(shí)施,必然也就關(guān)系到課程改革的成敗。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,更新教育觀念,提高教育教學(xué)技能,加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已是中小學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)渴望。此次自己有幸參加了‘國(guó)培計(jì)劃“遠(yuǎn)程培訓(xùn)一員,榮幸參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),體會(huì)頗深。
參與式培訓(xùn)是一種比較有效的培訓(xùn)方式,“參與式培訓(xùn)”是體驗(yàn)式的一種,是使用“參與式的方法”進(jìn)行的一種培訓(xùn)活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)培訓(xùn)者與學(xué)員雙向以及多向交流、互動(dòng)的方式,充分運(yùn)用靈活多樣、直觀有趣的各種手段,調(diào)動(dòng)學(xué)員積極充分參與各項(xiàng)活動(dòng),在參與中掌握一定的知識(shí),發(fā)展一定的技能,并形成一定的態(tài)度以積極參與學(xué)習(xí)。教師的有效培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師素質(zhì)的重要途徑,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師隊(duì)伍發(fā)展的必然要求。反思以往的教師培訓(xùn)的理念和方法,借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的經(jīng)驗(yàn),探索新的教師培訓(xùn)模式,對(duì)于提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么參與式培訓(xùn)過(guò)去有哪種方式呢?
一、教育部門(mén)有組織性的教師集中培訓(xùn)。
教師以前培訓(xùn)都是由教育部門(mén)指定教師到指定的時(shí)間,召集在職中小學(xué)教師集中在縣教育部門(mén)指定培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、問(wèn)題研討等教學(xué)活動(dòng)。這種培訓(xùn)模式能在有限的時(shí)間內(nèi),快速提升教師的教育教學(xué)理論水平,解決一線教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的共性問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題研討、互動(dòng)交流,也能解決教學(xué)過(guò)程中的一些個(gè)性問(wèn)題。
其中在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聘請(qǐng)名到場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)授課,內(nèi)容是從不同層面就學(xué)校和諧與發(fā)展、人性化管理、什么是幸福、中外教育的比較、進(jìn)行了全面剖析與闡述,包括教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、師德修養(yǎng)同。培訓(xùn)過(guò)后還將就當(dāng)?shù)亟逃母锱c發(fā)展等問(wèn)題與學(xué)員們進(jìn)行探討,專(zhuān)家們既有幽默、生動(dòng)、有趣、深入淺出的知識(shí)傳授,又有焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的探討,不僅豐富了教師們的理論知識(shí),而且提高了教師們自身的實(shí)踐能力,正是聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū),受益匪淺。
這種集中培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于:有利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織和學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)管理的方便,,適合通識(shí)知識(shí)的集中學(xué)習(xí),也利于有針對(duì)性地進(jìn)行普遍問(wèn)題的集中研討和解決。不足之處在于,工學(xué)矛盾比較突出,增加了學(xué)校和教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),再者就是針對(duì)性不是很強(qiáng),培訓(xùn)效果不是很好。如果組織不好的話(huà),往往容易流于形式,教師不是積極來(lái)參與學(xué)習(xí),而是消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)。
二、學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行的校本培訓(xùn)方式。
學(xué)校一般都有周計(jì)劃的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,為了提高教師的教學(xué)能力,提倡教師學(xué)習(xí),校本培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的又一種新形式,就是指學(xué)校根據(jù)本校的發(fā)展規(guī)劃,在對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀與潛力進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的各種資源,通過(guò)自行規(guī)劃設(shè)計(jì)或?qū)I(yè)研究機(jī)構(gòu)、研究人員合作的方式開(kāi)展的,旨在滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展需要,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平不斷提高的全員培訓(xùn)活動(dòng)!靶1尽迸嘤(xùn)通常是:指所要培訓(xùn)的要解決的是學(xué)校和教師教學(xué)實(shí)踐所面臨的問(wèn)題;或者指教師應(yīng)該而且必須在任職的中小學(xué)和課堂中謀求自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和指教師培訓(xùn)的一切活動(dòng)都必須從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)。這種校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師參與熱情,使教師培訓(xùn)更具活力和效益。它具有以下的特點(diǎn):
1、是能夠保持培訓(xùn)的針對(duì)性,直接利用任職學(xué)校提供的各種信息來(lái)做培訓(xùn)的決策,更加適合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際!緡(guó)培送教下鄉(xiāng)研修計(jì)劃】
2、是培訓(xùn)活動(dòng)收益好,通過(guò)任職學(xué)校的有效組織,促使受訓(xùn)教師積極參與,并將培訓(xùn)所獲及時(shí)地加以實(shí)踐,同時(shí)緩解了教師的工學(xué)矛盾,而且它也是比較經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)方式。
3、是培訓(xùn)活動(dòng)的涉及面廣,由于任職學(xué)校積極參與培訓(xùn)的全過(guò)程,使全體教師經(jīng)常處于一種終身教育的氛圍之中,能使每個(gè)教師的教育能力、思維創(chuàng)新能力以及職業(yè)道德水平得到不斷提高。
4、是使得教育理論對(duì)教育實(shí)踐更具有指導(dǎo)性,校本培訓(xùn)在實(shí)施過(guò)程中要得教研室、縣進(jìn)校及其它師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人力、資源等方面的支持與幫助,專(zhuān)家的理論知識(shí)與中小學(xué)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,有利于教育實(shí)踐在新理論的指導(dǎo)下發(fā)展。
這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于,能突出學(xué)校主體地位,有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn);另外,形式多樣化,有一定的靈活性。不足之處在于,學(xué)校要有一定的培訓(xùn)支持,不然會(huì)低效或無(wú)效;另外,還需要組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督,否則會(huì)流于形式。
三、送教下鄉(xiāng)就地引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
多年來(lái)大多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),都因?yàn)榻處熃虒W(xué)的需要,有計(jì)劃地分批組織培訓(xùn)者到一線農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)題培訓(xùn),。這種培訓(xùn)模式也稱(chēng)“送教上門(mén)”具有較強(qiáng)的針對(duì)性,能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn),解決某些教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。
這種培訓(xùn)模式的.優(yōu)勢(shì)在于,能結(jié)合實(shí)踐,有利于理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐,指導(dǎo)性、針對(duì)性比較強(qiáng)。另外,教師培訓(xùn)可以不出校門(mén),緩解了工學(xué)矛盾,同時(shí)也減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是,受培訓(xùn)者隊(duì)伍人數(shù)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等的制約,參訓(xùn)人數(shù)有限。
四、現(xiàn)代培訓(xùn)主要是以遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式
以計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)為手段的“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,包括在線文本學(xué)習(xí)、視頻講座、專(zhuān)家在線答疑、同伴交流互動(dòng)等方式,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,伴隨現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)展而迅速成長(zhǎng)壯大的教育活動(dòng)形式。遠(yuǎn)程教育有如下特點(diǎn):
。1)、開(kāi)放性。這是遠(yuǎn)程教育最基本的特征。常規(guī)的學(xué)校教育是封閉性的,遠(yuǎn)程教育可以共享教育信息資源。
2)、延伸性。這是遠(yuǎn)程教育的功能特征。常規(guī)的學(xué)校教育把學(xué)習(xí)者從四面八方匯集在特定的校園中,在一定的制度安排下,由教育者對(duì)其實(shí)施教育活動(dòng)。這是一種教育資源與功能收縮和集中應(yīng)用的教育形式。遠(yuǎn)程教育正好相反,它把教育信息傳送給四面八方的學(xué)習(xí)者,借助各種媒體技術(shù)把教育信息向外傳輸,實(shí)際上就是把教育資源和教育功能向外擴(kuò)散。遠(yuǎn)程教育就是通過(guò)這種擴(kuò)散,將自己的教育功能向整個(gè)社會(huì)延伸。這種延伸性符合現(xiàn)代教育的終生學(xué)習(xí)的理念。
。3)、靈活性。它可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,讓學(xué)員依據(jù)自己的實(shí)際情況,自由學(xué)習(xí)。
這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于,課程質(zhì)量高,學(xué)習(xí)資源多,指導(dǎo)性強(qiáng);專(zhuān)家能跟進(jìn)指導(dǎo),互動(dòng)交流等,針對(duì)性比較強(qiáng);非實(shí)時(shí)課程學(xué)習(xí)和交互較好地解決了工學(xué)矛盾。不足之處在于,需要參訓(xùn)教師具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件和一定的學(xué)習(xí)技能;對(duì)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)監(jiān)控能力有限,需要培訓(xùn)者高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。否則,易出現(xiàn)弄虛作假的情況,會(huì)讓培訓(xùn)流于形式。
目前現(xiàn)代培訓(xùn)模式以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主,其中又以講座式培訓(xùn)和參與式培訓(xùn)為主。
傳統(tǒng)的師訓(xùn)課堂一直沿用著講座式,當(dāng)前課程改革培訓(xùn)中,人們?cè)絹?lái)越推崇參與式。然而,在教學(xué)實(shí)踐中,我們覺(jué)得這兩種培訓(xùn)方式各有優(yōu)缺點(diǎn)。于是作多角度考察、比較、分析、從而對(duì)著兩種培訓(xùn)方式在師訓(xùn)課堂上的應(yīng)用有了全新的認(rèn)識(shí)。
對(duì)講座式培訓(xùn)的作用:講座式培訓(xùn)是培訓(xùn)者按照培訓(xùn)計(jì)劃以定論的形式系統(tǒng)地向參培教師傳授新的教育教學(xué)理論知識(shí)的一種教師培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式是單向度的信息傳輸,參培教師只需接受、理解培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔。但?duì)信息的接受、理解也有被動(dòng)與主動(dòng)之分:如果是被動(dòng)地聽(tīng)講座,那么參培教師對(duì)培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑷狈εd趣,動(dòng)機(jī),不能積極地把所學(xué)知識(shí)融入到自己已有的知識(shí)系統(tǒng)和行為系統(tǒng),他們僅僅是一個(gè)接受信息的容器,許多參培教師聽(tīng)完講座之后,往往感慨“聽(tīng)起來(lái)蠻有道理,可就是不知道到底怎么做”,可見(jiàn)這種培訓(xùn)方式有著不可忽視的局限性。如:
1、不利于調(diào)動(dòng)參培教師的學(xué)習(xí)積極性。由于課堂中缺少參培教師的參與,他們的心理容易疲勞,因而學(xué)習(xí)積極性也就難以調(diào)動(dòng)。而且長(zhǎng)此以往,會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)參加培訓(xùn)產(chǎn)生反感。
2、忽視了參培教師的個(gè)性差異。參培教師有著千差萬(wàn)別的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和理論素養(yǎng),也就是有各自不同的理論需求,如果我們僅僅要求他們被動(dòng)地接受培訓(xùn)者預(yù)先安排的同一內(nèi)容,那么對(duì)多數(shù)參培教師而言是不公平的。
3、,對(duì)參培教師今后的課堂教學(xué)有直接影響。參培教師如果長(zhǎng)久被動(dòng)的聽(tīng)講座,那么他們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容容易忘記,而對(duì)教學(xué)形式則很容易直接模仿,即使我們?cè)谥v座中不斷提醒他們要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,但他們往往無(wú)所適從,而最終仍然直接搬用培訓(xùn)者所用的教學(xué)形式。
然而主動(dòng)地聽(tīng)講座是參培教師對(duì)培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行理解、選擇、加工的過(guò)程。這一過(guò)程能使新的理論知識(shí)融合到他們自己的理論系統(tǒng)當(dāng)中,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行綜合思者,并適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。因而主動(dòng)地聽(tīng)講座有著不可替代的優(yōu)越性。.有利于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定人數(shù)的培訓(xùn)。講座式培訓(xùn)能較好地發(fā)揮培訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)律的控制作用,有利于培訓(xùn)者按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。而且參加講座式培訓(xùn)的人數(shù)無(wú)嚴(yán)格要求,可以以大班制,鋪開(kāi)大面積培訓(xùn),加快培訓(xùn)進(jìn)程。.有利于參培教師快捷、準(zhǔn)確、系統(tǒng)掌握理論知識(shí)。培訓(xùn)者用最快捷的方式把最前沿的教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)改革動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地展現(xiàn)在參培教師面前,使他們開(kāi)闊眼界,領(lǐng)略現(xiàn)代教育的氣息,為他們進(jìn)行教學(xué)和科研提供有利的理論基礎(chǔ),又可避免他們?cè)诮虒W(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中許多不必要的曲折和困難。
參與式培訓(xùn)是培訓(xùn)者創(chuàng)設(shè)情境或給予材料充分喚起參培教師已有經(jīng)驗(yàn)和理論,在平等、合作、交流中自主探索和共同分享并生成新的經(jīng)驗(yàn)和理論的一種教師培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式的信息傳遞是雙向性、多通道,它的優(yōu)越性相當(dāng)明顯。
1、參培教師的共性與個(gè)性相得益彰。參與式培訓(xùn)既可以共同研究一些必要的共性問(wèn)題,也可以依據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)、要求解決的問(wèn)題的不同而選擇個(gè)性問(wèn)題,而且參培教師可根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇學(xué)習(xí)研究方式,用多樣化的學(xué)習(xí)研究方式取代原來(lái)單一的接受式。因而在內(nèi)容選擇和學(xué)習(xí)研究方式上均使參培教師的共同與個(gè)性相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、促進(jìn)參培教師在活動(dòng)、表現(xiàn)和體驗(yàn)中反思。教學(xué)實(shí)踐下,在合作交流中分享他人和自己的既得經(jīng)驗(yàn),從而提升為自己的教學(xué)理論。在這個(gè)過(guò)程中參培教師不僅獲得了理論知識(shí),而且他們的教學(xué)研究能力和與同行合作交流的能力都得到較大的提高,這對(duì)他們今后的教學(xué)與科研具有范式作用。
3、有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合?梢赃@么說(shuō)。我們的參培教師也是應(yīng)試教育的產(chǎn)物,長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育文化的熏陶,他們不可能在短時(shí)期內(nèi)真正接受大量新理論,也不會(huì)在短期內(nèi)產(chǎn)生根本行為轉(zhuǎn)變,參與式培訓(xùn)使培訓(xùn)者與參培教師之間展開(kāi)理論與實(shí)踐的對(duì)話(huà),他們聯(lián)系自己的實(shí)踐,共同觀察、分析案例或某個(gè)問(wèn)題,最后達(dá)成共識(shí),理論的構(gòu)成反映在實(shí)際之中。只有當(dāng)參培教師親身獲得這種體驗(yàn),他們才會(huì)自然地接受理論,才能真正自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)他們今后的教學(xué)實(shí)踐。
然而參與式培訓(xùn)并非十全十美,它的局限性具體表現(xiàn)在:參培教師所獲得的理論知識(shí)大多是專(zhuān)家們研究出來(lái)了,而我們讓參培教師再重復(fù)理論的探索與形成過(guò)程,這樣難以使培訓(xùn)在短時(shí)期內(nèi)大面積鋪開(kāi);參培教師所獲得的理論知識(shí)較零散,系統(tǒng)性不足,由于個(gè)人的認(rèn)識(shí)程度不一樣。有些問(wèn)題通過(guò)討論交流最后也難以達(dá)成共識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容的來(lái)源不同。培訓(xùn)組織形成不同。師生角色不同。培訓(xùn)理念不同。
參與式培訓(xùn)與講座式培訓(xùn)二者聯(lián)系密切,相互促進(jìn)。一方面講座式培訓(xùn)是參與培訓(xùn)的基礎(chǔ),沒(méi)有一定的理論基礎(chǔ),參與式培訓(xùn)不可能取得良好的效果;另一方面參與式培訓(xùn)也是促進(jìn)講座式培訓(xùn)的重要條件。通過(guò)參與式培訓(xùn)促進(jìn)參培教師掌握和理解講座式培訓(xùn)內(nèi)容。
總之,在重視效益特別是關(guān)注速率的培訓(xùn)中,我們應(yīng)該將各種式培訓(xùn)模式和參與式培訓(xùn)緊密結(jié)合,不能單一地把其中一種作為唯一的培訓(xùn)方式。其他培訓(xùn)有它的優(yōu)勢(shì)。特別是能調(diào)動(dòng)參培教師主動(dòng)接受的講座,它能在短時(shí)間內(nèi)使參培教師大量接受教育理論的精華,提升他們的教育教學(xué)和科研能力。參與式培訓(xùn)能使培訓(xùn)課堂民主、活躍、個(gè)性化,讓參培教師成為培訓(xùn)的“主人”,使他們適應(yīng)并喜愛(ài)培訓(xùn)課堂,欣然獲得和應(yīng)用理論知識(shí)。我們結(jié)合運(yùn)用,不妨在參與式培訓(xùn)中增添小講座,在講座式培訓(xùn)中增強(qiáng)參培教師的參與度,使得兩種培訓(xùn)互相融合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高培訓(xùn)效率
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇4
各區(qū)衛(wèi)計(jì)局、市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院、市婦幼保健院、市疾控中心:
為進(jìn)一步深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育活動(dòng),豐富廣大人民群眾的節(jié)日文化生活,積極推進(jìn)我市培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作,進(jìn)一步提高廣大人民群眾的健康生活素質(zhì),按市委宣傳部《市*年“我們的中國(guó)夢(mèng)”文化進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)暨“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)工作方案》的工作部署,我局將于近期開(kāi)展衛(wèi)生下鄉(xiāng)義診活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、工作目標(biāo)
積極踐行黨的群眾路線,倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,切實(shí)解決群眾看病就醫(yī)的.實(shí)際問(wèn)題,努力提高人民群眾健康水平。選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員免費(fèi)為群眾看病查體、解疑釋惑,推進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)。同時(shí),進(jìn)一步提高衛(wèi)生系統(tǒng)全體工作人員的思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立衛(wèi)生系統(tǒng)為民、務(wù)實(shí)、清廉的形象。
二、活動(dòng)安排
。ㄒ唬┗顒(dòng)時(shí)間:*年6月22日
。ǘ┗顒(dòng)地點(diǎn):
(三)參加單位:市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院、市婦幼保健院、市疾控中心、華僑醫(yī)院、口腔醫(yī)院等6家單位。
。ㄋ模┗顒(dòng)內(nèi)容:各醫(yī)院派出經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干,開(kāi)展兒童和婦女常見(jiàn)病、老年病及慢性病的咨詢(xún)、初步篩查、診斷和一般治療,普及醫(yī)學(xué)常識(shí)和健康知識(shí),倡導(dǎo)健康生活方式,引導(dǎo)群眾科學(xué)就醫(yī)。
三、工作要求
。ㄒ唬└叨戎匾暎訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各醫(yī)院要制定可操作、能見(jiàn)效的實(shí)施方案,將此項(xiàng)活動(dòng)作為踐行黨的群眾路線的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
。ǘ┮虻刂埔,鼓勵(lì)創(chuàng)新。各單位要結(jié)合本地醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀,根據(jù)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娍床【歪t(yī)需求和本醫(yī)院專(zhuān)科優(yōu)勢(shì),在選派專(zhuān)家等工作中因地制宜,多選派本地醫(yī)護(hù)人員,以便與當(dāng)?shù)匕傩諟贤;同時(shí)要注意探索新的符合工作實(shí)際的有效舉措。
(三)加強(qiáng)宣傳。各區(qū)衛(wèi)計(jì)局、各相關(guān)單位要做好轄區(qū)內(nèi)宣傳,及時(shí)向社會(huì)公告義診信息,方便更多群眾獲得義診服務(wù)。
。ㄋ模┳龊脺(zhǔn)備工作。各義診單位準(zhǔn)備好健康宣傳資料,簡(jiǎn)易體檢工具,免費(fèi)的常見(jiàn)藥品;各區(qū)衛(wèi)計(jì)局、育才衛(wèi)生院負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好義診場(chǎng)地等相關(guān)事宜。
。ㄎ澹┳龊每偨Y(jié)與統(tǒng)計(jì)工作。各相關(guān)單位(參加義診的醫(yī)療機(jī)構(gòu))要在義診活動(dòng)結(jié)束后2日內(nèi)向市衛(wèi)生局醫(yī)教科報(bào)送此次義診活動(dòng)情況報(bào)表和活動(dòng)電子照片。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇5
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、開(kāi)展學(xué)術(shù)講座
15日下午,由小分隊(duì)成員在院會(huì)議室為我院臨床及社區(qū)醫(yī)務(wù)人員開(kāi)設(shè)了《急診急救基本知識(shí)》、《下肢靜脈血栓》、《心臟介入治療》等三個(gè)專(zhuān)題的學(xué)術(shù)講座,有65人次的醫(yī)務(wù)人員參加。
2、實(shí)施診療工作
在16、17兩天的工作中,專(zhuān)家們到古二、曹步等服務(wù)站診室為廣大群眾進(jìn)行診療和咨詢(xún)活動(dòng),共為85人次的群眾實(shí)施診療工作。
3、為群眾義診
小分隊(duì)專(zhuān)家們主動(dòng)到古二,古三的敬老院開(kāi)展義診和健康宣教工作,共為群眾義診126人次,深受群眾的歡迎和好評(píng)。
4、小分隊(duì)專(zhuān)家們分5小組到我院各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,積極與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行交流、指導(dǎo)等,幫助完善服務(wù)站的各項(xiàng)工作制度,對(duì)醫(yī)生的醫(yī)療行為進(jìn)行診療規(guī)范的指導(dǎo),為提高他們的診療技術(shù)作出努力。
二、指出存在的問(wèn)題
通過(guò)三天的幫扶活動(dòng),小分隊(duì)專(zhuān)家指出部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)存在的問(wèn)題如下:
1、雙向轉(zhuǎn)診制度不夠完善,一些病人送往古鎮(zhèn)醫(yī)院診療后,并沒(méi)有轉(zhuǎn)回社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進(jìn)行康復(fù)治療;一些應(yīng)上送醫(yī)院診治的病人仍留在衛(wèi)生站中治療。
2、個(gè)別社區(qū)醫(yī)生在診療過(guò)程中診療行為不規(guī)范,用藥不規(guī)范,很少應(yīng)用輔助檢查幫助診斷疾病,存在醫(yī)療安全隱患。
三、提出建議
1、希望制定相關(guān)的規(guī)章制度,使醫(yī)務(wù)人員自覺(jué)執(zhí)行雙向轉(zhuǎn)診制度,做到“小病在社區(qū),大病到醫(yī)院,康復(fù)回社區(qū)”。
2、加強(qiáng)對(duì)社區(qū)醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn),規(guī)范其診療行為,并制定嚴(yán)格的'獎(jiǎng)懲制度,努力杜絕醫(yī)療隱患。
3、進(jìn)一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的各項(xiàng)功能,積極開(kāi)展康復(fù)保健、健康教育等工作。
“中山市XX年百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶分隊(duì)”活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)幫助我鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站健全業(yè)務(wù)規(guī)范和制度、提高診療業(yè)務(wù)技術(shù)水平、糾正不良診療行為(如藥物濫用等)、指導(dǎo)和協(xié)助開(kāi)展健康教育工作等方面,起到了幫助提高、促進(jìn)規(guī)范的作用,為我鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建起了溝通的渠道,將對(duì)今后促進(jìn)和提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇6
為了實(shí)現(xiàn)我市教研工作重心下移,提高我市農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展。根據(jù)《東方市感城中心學(xué)校關(guān)于教研員到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)的工作方案》的要求,特制定本人下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)課堂教學(xué)研討,教學(xué)常規(guī)檢查等教研活動(dòng)的開(kāi)展,不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部的管理,提升課堂教學(xué)的實(shí)效性,有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,確保蹲點(diǎn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。所以本次開(kāi)展的教研活動(dòng)一定要聯(lián)系本地的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展,爭(zhēng)取在活動(dòng)期間取得一定的成效。
二、工作內(nèi)容及措施
(一)了解學(xué)校的基本情況,確保蹲點(diǎn)工作的高效開(kāi)展。
下鄉(xiāng)前,將與校長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系與溝通,相互交換意見(jiàn),了解學(xué)校的基本情況,以便結(jié)合學(xué)校實(shí)際,采取相應(yīng)的工作措施,為蹲點(diǎn)工作的開(kāi)展做好鋪墊。
1、了解各學(xué)科教師人數(shù),學(xué)生人數(shù)與班級(jí)數(shù),以便更好地開(kāi)展工作。
2、通過(guò)查看學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,了解學(xué)校的內(nèi)部管理情況,針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改。
3、深入探究,跟蹤整改
針對(duì)已經(jīng)確定的主題進(jìn)行常識(shí)性的探究,并確定跟蹤的方向,努力整改,爭(zhēng)取越做越明。
。ǘ┚劢拐n堂,著力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、深入課堂,開(kāi)展“地毯式”聽(tīng)課,進(jìn)行教學(xué)診斷,找出存在問(wèn)題,與老師們一道探討有效的教學(xué)路徑。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念,不斷豐富他們的理論知識(shí),以便更好地以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
3、開(kāi)展磨課、觀課活動(dòng)。通過(guò)集體備課、磨課等方式不斷打造有效教學(xué),為教師提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、活動(dòng)小結(jié),提煉成果
活動(dòng)結(jié)束之時(shí),與本校教師一起提煉共同研究出來(lái)的成果,認(rèn)真聽(tīng)取教師對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,深刻反思,形成文字,將成果推廣。
。ㄈ┻M(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,促進(jìn)常規(guī)工作效益的提高。
1、了解學(xué)校的常規(guī)工作管理辦法,協(xié)助學(xué)校不斷完善學(xué)校的《常規(guī)管理制度》《常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》。
2、對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行跟進(jìn)檢查,查找存在問(wèn)題,提出整改建議進(jìn)行整改。
3、督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規(guī)工作情況公示欄”,對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤管理,定期公示,確保常規(guī)工作的及時(shí)性與有效性。
。ㄋ模┘訌(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
1、召開(kāi)科任教師會(huì)議,進(jìn)行調(diào)查摸底,找出后進(jìn)生存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析,提出整改措施。
2、根據(jù)后進(jìn)生的缺陷與不足,每個(gè)班、學(xué)科都要制定出具有針對(duì)性的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,確保輔導(dǎo)工作的按部就班。
3、學(xué)校每個(gè)工作日都要安排固定的輔導(dǎo)時(shí)間。科任教師要根據(jù)學(xué)生的缺陷與不足進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都要記錄在案,以備檢查。
4、輔導(dǎo)要以夯實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo),以訓(xùn)練能力為重點(diǎn),要進(jìn)行階段性檢測(cè),對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,以檢驗(yàn),更好地為下階段的輔導(dǎo)做出決策。
。ㄎ澹z查課程的開(kāi)設(shè)情況,確保各門(mén)課程得到有效實(shí)施。
1、查看學(xué)校是否按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。
2、查看各門(mén)功課的編排是否科學(xué)合理。
3、針對(duì)存在問(wèn)題尋找有效辦法加以改進(jìn)。
三、行事安排
十月份:
1、了解學(xué)校的基本情況,查看各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。
2、查看課程的開(kāi)設(shè)情況。
3、深入課堂,對(duì)每個(gè)年級(jí)、班進(jìn)行聽(tīng)課,找出教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行反饋。
4、由學(xué)校組織召開(kāi)科任教師會(huì)議,查找教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因,針對(duì)后進(jìn)生存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析,針對(duì)存在問(wèn)題制定輔導(dǎo)計(jì)劃加強(qiáng)輔導(dǎo)。
5、了解學(xué)校的常規(guī)教學(xué)情況,制定本次活動(dòng)的行事方案,對(duì)學(xué)校的.教育教學(xué)管理提出合理的整改建議。
十一月份:
1、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),開(kāi)展集體備課、磨課、觀課活動(dòng)。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查,督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規(guī)工作情況公示欄”,公示教師的常規(guī)工作情況。
3、進(jìn)行階段性檢測(cè),檢驗(yàn),為后續(xù)輔導(dǎo)指明方向。
4、跟蹤整改情況,深入每個(gè)班級(jí)的課堂,摸索有效課堂教學(xué)的形式,與教師親密接觸,知根知底。
十二月份:
1、開(kāi)展一人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng),檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果。
2、抽查教學(xué)常規(guī),對(duì)抽查結(jié)果進(jìn)行公布。
3、匯編課堂教學(xué)的有效方案,展示示范課,繼續(xù)探索有效課堂教學(xué)模式。與教師探索教材的使用和有效教學(xué)的關(guān)系。
二零一五年一月份:
1、由學(xué)校組織,對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。
2、開(kāi)展知識(shí)抽測(cè)活動(dòng),檢驗(yàn)一學(xué)期來(lái)的工作效果。
3、總結(jié)蹲點(diǎn)教研活動(dòng)情況,提煉有價(jià)值的教育教學(xué)成果,傾聽(tīng)一線教師對(duì)本次教研活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法方式,為后續(xù)工作提供決策。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇7
為貫徹落實(shí)中共中央一號(hào)精神,大力加強(qiáng)農(nóng)村基層化建設(shè),提供優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村公共化服務(wù),不斷豐富農(nóng)民的'精神化生活,進(jìn)一步推進(jìn)化下鄉(xiāng)活動(dòng),特制訂臺(tái)市20xx年化下鄉(xiāng)工作計(jì)劃。
一、下鄉(xiāng)服務(wù)項(xiàng)目:
歌舞、戲曲、圖書(shū)、電影、物、書(shū)畫(huà)、攝影等。
二、下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)伍:
市粵劇團(tuán)、市青年粵劇團(tuán)、市業(yè)余歌舞團(tuán)、市廣東音樂(lè)團(tuán),臺(tái)城市區(qū)新鳳鳴、百花、金春鳴、藝苑等四支業(yè)余曲藝隊(duì),市圖書(shū)館、市化館、市博物館、市電影發(fā)行放映管理中心、市書(shū)畫(huà)院等十三支隊(duì)伍。
三、下鄉(xiāng)服務(wù)時(shí)間安排:
1市粵劇團(tuán)及市青年粵劇團(tuán)除各安排200場(chǎng)粵劇在XX一帶演出外,八、九月份各安排-10場(chǎng)粵劇在我市農(nóng)村演出。
2市業(yè)余歌舞團(tuán)自三月份開(kāi)始每月安排1場(chǎng)歌舞節(jié)目下鄉(xiāng)演出。
市廣東音樂(lè)團(tuán)擬安排場(chǎng)廣東音樂(lè)演奏會(huì)分別在6月、8月、10月下鄉(xiāng)演出。
4新風(fēng)名曲藝隊(duì)、百花曲藝隊(duì)、金春鳴曲藝隊(duì)、藝苑曲藝隊(duì)等四支曲藝隊(duì)每月各1場(chǎng)曲藝節(jié)目下農(nóng)村基層演出。市電影發(fā)行放映管理中心開(kāi)展“百部電影進(jìn)農(nóng)村”放映活動(dòng),擬組織三支放映隊(duì)赴農(nóng)村放映,每月10場(chǎng)。
6市圖書(shū)館計(jì)劃籌集1萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)、雜志分別送到鎮(zhèn)化站圖書(shū)室、農(nóng)村社區(qū)化室。
7市化館、市博物館、市書(shū)畫(huà)院擬組織“XX華僑史展覽”、“黨旗飄飄”圖片展覽!癤X市建設(shè)成就”書(shū)畫(huà)、攝影展覽等分10場(chǎng)送往農(nóng)村基層展出。
四、下鄉(xiāng)服務(wù)總場(chǎng)次:
1粵劇下鄉(xiāng)演出12場(chǎng)次。
2歌舞下鄉(xiāng)演出9場(chǎng)次。
廣東音樂(lè)團(tuán)下鄉(xiāng)演出場(chǎng)次。
4曲藝下鄉(xiāng)演出6場(chǎng)次。
電影下鄉(xiāng)放映120場(chǎng)次。
6送書(shū)下鄉(xiāng)1萬(wàn)冊(cè)。
7送展覽下鄉(xiāng)展出10場(chǎng)次。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:1000元
六、指定收集、整理和報(bào)送服務(wù)情況的聯(lián)系人員及聯(lián)系電話(huà):
聯(lián)系人:XXX、XXX。聯(lián)系電話(huà):XXXXXXX
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇8
一、 制定對(duì)口支援年度計(jì)劃和組織管理
。 (一)成立對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組 (二)20xx 年主要內(nèi)容為
。1)醫(yī)院管理方面:開(kāi)展醫(yī)療、護(hù)理、院感、醫(yī) 療安全管理培訓(xùn)及指導(dǎo)。
(2)技術(shù)援助:由外科、內(nèi)科、肛腸科安排對(duì)口支援 中心衛(wèi)生院進(jìn)行醫(yī)療技術(shù)、手術(shù)、查房指導(dǎo),門(mén)診住院診療工作等援助。
。3) 人員培訓(xùn):各科接收區(qū)鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院人員進(jìn)修免費(fèi)。
。4)設(shè)備物品支援:提供 部份基藥及一次性醫(yī)療用品。
二、 工作開(kāi)展情況:醫(yī)務(wù)科按照醫(yī)院對(duì)口支援計(jì)劃,制定了醫(yī)療幫扶工作計(jì) 劃,指定 1—2 個(gè)科室對(duì)口支援各鄉(xiāng)衛(wèi)生院,按時(shí)派駐人員到鄉(xiāng)衛(wèi)生院上班 給予技術(shù)援助,全年共下派醫(yī)技人員到區(qū)鄉(xiāng)衛(wèi)生院共 4 名,開(kāi)展診療病人 1000 余 人次,進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo) 112 人次,提高了受援醫(yī)院的`醫(yī)療服 務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施:1、我院面臨人員少,工作壓力大、業(yè)務(wù)繁忙, 人員難以落實(shí),存在顧此失彼的現(xiàn)象,需要周密安排合理調(diào)配。
2、少數(shù)人員下鄉(xiāng)工作責(zé)任差,不認(rèn)真開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)術(shù)講座,實(shí)施效果差。
3、對(duì)工作實(shí)施管理方面還存在薄弱環(huán)節(jié),需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇9
一、加強(qiáng)了護(hù)理管理,努力提高護(hù)理管理水平 (一)強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)的管理意識(shí),20xx 年共派出護(hù)理管理人員外出培訓(xùn) 59 人 次,培訓(xùn)內(nèi)容主要是護(hù)理質(zhì)量管理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)、基層醫(yī)院營(yíng)養(yǎng) 支持、手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)、基層醫(yī)院核心能力提升、護(hù)士長(zhǎng)管理、創(chuàng)建愛(ài) 嬰醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)、母乳喂養(yǎng)宣傳、危重新生兒的轉(zhuǎn)運(yùn)與護(hù)理管理、心血管護(hù)理培 訓(xùn)、糖尿病人風(fēng)險(xiǎn)管理、 《20xx 年衛(wèi)計(jì)委優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評(píng)分細(xì)則》解讀、護(hù)理質(zhì) 量管理、傷口處理新進(jìn)展及臨床病例討論會(huì)、急診護(hù)理技術(shù)進(jìn)展培訓(xùn)、血液透析 護(hù)理新進(jìn)展、內(nèi)科疑難重癥護(hù)理培訓(xùn)等;同時(shí),要求所學(xué)的知識(shí)結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際 進(jìn)行全院培訓(xùn)。
(二) 加大了對(duì)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理的月考評(píng),明確了護(hù)士長(zhǎng)工作流程及考評(píng)標(biāo) 準(zhǔn),確立其在科室質(zhì)量管理中的關(guān)鍵作用,每日要求護(hù)士長(zhǎng)三查房,這樣密切了 護(hù)患關(guān)系,減少了病人的投訴率,今年共接到護(hù)理投訴 2 起。
二、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制,提高了臨床護(hù)理質(zhì)量 (一)建立了護(hù)理質(zhì)量檢查與考核制度,護(hù)理部每月不定期深入科室督導(dǎo)、 檢查、考評(píng);每月組織全院護(hù)士長(zhǎng)交叉大檢查,促進(jìn)了護(hù)士長(zhǎng)及科室之間的學(xué)習(xí) 與交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效的促進(jìn)了全院護(hù)理質(zhì)量的統(tǒng)一和提高。組織護(hù)理查房 12 次,護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議 12 次,組織護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)士會(huì)議 13 次,組織護(hù)士 長(zhǎng)夜查房 72 次,進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查 12 次,并將檢查結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤。進(jìn)行患者 滿(mǎn)意度調(diào)查 36 次, 滿(mǎn)意率為 97.3%; 醫(yī)生對(duì)護(hù)士滿(mǎn)意度調(diào)查 1 次, 滿(mǎn)意率為 99.6%; 護(hù)理人員對(duì)護(hù)理工作滿(mǎn)意度調(diào)查 1 次,滿(mǎn)意率為 98.1%;護(hù)理人員薪酬滿(mǎn)意度調(diào) 查 1 次,滿(mǎn)意率為 96.4%。(二) 加強(qiáng)了歸檔病歷質(zhì)控進(jìn)一步規(guī)范了護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě), 從細(xì)節(jié)上抓起,加強(qiáng)了對(duì)每份病歷采取科室質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)質(zhì)控, 全年共質(zhì)控歸 檔病歷 3786 份,每月護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)控會(huì)議及護(hù)士會(huì)議時(shí)進(jìn)行護(hù)理記錄講評(píng), 確保不合 格的病歷不歸檔。
。ㄈ┘訌(qiáng)了護(hù)理安全管理,保證護(hù)理安全 1、加強(qiáng)了對(duì)護(hù)理不良事件、護(hù)理投訴的歸因分析,建立如實(shí)登記報(bào)告制度, 對(duì)故意隱瞞不報(bào)者追究當(dāng)事人及護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任。
護(hù)理部對(duì)每起護(hù)理不良事件及投 訴,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出改進(jìn)措施,對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科 室及個(gè)人責(zé)任其深刻認(rèn)識(shí),限期整改。
2、增強(qiáng)了護(hù)理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),法律意識(shí),證據(jù)意識(shí),強(qiáng)化護(hù)理人員遵章 守規(guī), 組織了護(hù)理規(guī)章制度與相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí),并及時(shí)向全院護(hù)理人員傳遞有 關(guān)護(hù)理差錯(cuò)事故的案例及警示;同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范了患者身份識(shí)別制度、高危藥 品管理制度等,有效的'保證了全院護(hù)理人員有章可循,確保了護(hù)理安全。護(hù)理部 于 6 月、12 月組織全院護(hù)理人員對(duì)護(hù)理法律法規(guī)及相關(guān)核心制度進(jìn)行了考核, 參考率 100%,合格率 100%。
三、采取多渠道提高護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì) (一)加強(qiáng)了“三基”及專(zhuān)科技能的培訓(xùn),采取了情景模擬培訓(xùn)法,情景模 擬培訓(xùn)是一種仿真模擬演習(xí)教學(xué)法,具有仿真性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性、針對(duì)性和趣 味性等特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了護(hù)士的參與意識(shí),增強(qiáng)了護(hù)士的角色情感和責(zé)任感,對(duì)培養(yǎng) 護(hù)士的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有極大的促進(jìn)作用。護(hù)理部每月組織 N0 及部分 N1 級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行“三基”考核,范圍為《第五版基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》每月考核兩章。組 織全院護(hù)理人員 7 月及 12 月分層次進(jìn)行了 2 次理論與護(hù)理技能操作的培訓(xùn)及考 核,參考率 100%,合格率 100%。于 10 月醫(yī)務(wù)科及護(hù)理部對(duì)全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行 了心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)及考核,參考率 100%,合格率 100%。
。ǘ┘訌(qiáng)了護(hù)士的在職教育,護(hù)理部組織安排了全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 12 次, 主要內(nèi)容為“三基”知識(shí)、護(hù)理常規(guī)、觀看常見(jiàn)護(hù)理操作視頻、發(fā)生不良事件的 原因分析等;同時(shí)學(xué)習(xí)一些國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù),豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,深受護(hù)理 人員的歡迎。
。ㄈ┤晖獬鰠⒓佣逃(xùn)班共 59 人次,到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修專(zhuān)科護(hù)士 3 人;外出學(xué)習(xí)人員回院后向護(hù)理部進(jìn)行了口頭或書(shū)面的學(xué)習(xí)情況匯報(bào), 并根據(jù)情況安排 全院性學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)工作 今年接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修護(hù)士 4 人;接受省、市衛(wèi)生學(xué)校實(shí)習(xí)生共 40 人。
認(rèn)真做好崗前培訓(xùn)及安排好臨床帶教工作, 要求各科對(duì)護(hù)生出科前進(jìn)行理論及操 作考核;每名實(shí)習(xí)護(hù)生轉(zhuǎn)科前到護(hù)理部匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,并對(duì)帶教老師進(jìn)行考評(píng)。
護(hù)理部制定了帶教老師每月小講課計(jì)劃,要求實(shí)習(xí)護(hù)生人人參加聽(tīng)課。
五、于 7 月 17 日、11 月 27 日迎接了成都市衛(wèi)生局組織的“醫(yī)療質(zhì)量與服 務(wù)”的檢查,專(zhuān)家組對(duì)我院護(hù)理工作取得的成績(jī)予以充分的肯定,也指出了很多 不足之處,針對(duì)專(zhuān)家提出的的問(wèn)題,進(jìn)行了原因分析及有效整改。于 10 月 20 日迎接了成都市衛(wèi)生局對(duì)我院創(chuàng)建“愛(ài)嬰醫(yī)院”驗(yàn)收評(píng)審,并順利通過(guò)。
六、5 月 12 日護(hù)理部在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉行了慶“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表 彰大會(huì),表彰了 20xx 年度優(yōu)秀科室、優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)、優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀帶教老師、 護(hù)齡滿(mǎn)三十年的護(hù)士及 20xx 年一季度優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)明星。
七、以“病人為中心”深入開(kāi)展人性化服務(wù),取得了明顯的社會(huì)效益。
。ㄒ唬┳o(hù)理部就如何在護(hù)理服務(wù)上體現(xiàn)“人性化”展開(kāi)了深入的調(diào)查,每月 護(hù)理部派專(zhuān)人參加臨床科室召開(kāi)的工休座談會(huì),廣泛聽(tīng)取病人的意見(jiàn),尤其是注 重傾聽(tīng)曾到外院就醫(yī)患者的意見(jiàn),每月到病區(qū)發(fā)放住院病人征求意見(jiàn)調(diào)查表、對(duì) 出院患者進(jìn)行電話(huà)回訪等途徑獲取病人對(duì)護(hù)理服務(wù)的需求信息, 找出存在的差距 季問(wèn)題,制定相應(yīng)的人性化服務(wù)措施,并在具體細(xì)節(jié)上進(jìn)行規(guī)范。
。ǘ┢浯伍_(kāi)展服務(wù)理念教育,強(qiáng)化一個(gè)轉(zhuǎn)變,即服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)多 主動(dòng)換位思考,從病人的衣、食、住、行、治方面提供舒適與安全的照顧。如婦 產(chǎn)科開(kāi)展了新生兒游泳項(xiàng)目; 各臨床科室責(zé)任護(hù)士做病人的貼心人,每天利用為 病人做治療的時(shí)間、 及治療后的空閑時(shí)間親切的與病人交談,為他們傳授疾病康 復(fù)知識(shí),送去親人般的安慰。護(hù)士又如晴雨表,晨間問(wèn)候時(shí)及時(shí)告知病人天氣冷 暖,提醒增減衣服;周到的服務(wù)使病人感到家的溫暖,不是親人勝似親人。許多 病人在意見(jiàn)薄上留下了對(duì)護(hù)理人員發(fā)自肺腑的贊譽(yù);20xx 年共收到錦旗 4 面, 住院患者滿(mǎn)意率 97.3%。
。ㄈ╅_(kāi)展延伸報(bào)務(wù),護(hù)理部對(duì)各科室的出院患者進(jìn)行了抽查式電話(huà)回訪。20xx 年共電話(huà)回訪了 325 人,回訪中多數(shù)患者反應(yīng)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度及醫(yī)療 技術(shù)較好;護(hù)理人員的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng),對(duì)病人關(guān)心,對(duì)工作負(fù)責(zé);以 10 分計(jì) 算,滿(mǎn)意率為 9.2 分。
八、其它 1、協(xié)助了醫(yī)務(wù)科下鄉(xiāng)義診 1 次,進(jìn)社區(qū)進(jìn)行健康宣傳 10 次。
2、5 月 9—11 日參加成都市金堂縣鐵人三項(xiàng)醫(yī)療救護(hù)。
3、為滿(mǎn)足臨床工作需要,20xx 年招聘護(hù)理人員 16 人,調(diào)入 2 人,目前病 房護(hù)士床護(hù)比為:1:0.38。
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