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家訪工作計(jì)劃

時間:2024-09-23 22:44:59 詩琳 工作計(jì)劃 我要投稿

家訪工作計(jì)劃(通用16篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的家訪工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家訪工作計(jì)劃(通用16篇)

  家訪工作計(jì)劃 1

  一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,具體計(jì)劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

  二、宣傳發(fā)動家訪

  10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,思想上要高度重視,行動上要周密安排。

  三、摸底確立目標(biāo)

  為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,以便下一步家訪工作安排。

  四、安排家訪工作

  根據(jù)各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動,要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實(shí)際,留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見,詳細(xì)了解實(shí)際情況,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

  五、梳理家訪問題

  10月26日上午,團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題:

  1、缺少關(guān)愛;

  2、性情孤僻;

  3、家庭教育不協(xié)調(diào);

  4、家庭生活較艱辛。

  六、出臺教育對策

  團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后,10月26日下午,學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議,校長通報家訪情況后,針對留守學(xué)生的問題,大家認(rèn)真討論,研究對策,最后初步形成留守兒童教育措施:

  1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

  2、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

  3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的.課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如:拔河比賽、球類活動、游戲活動等。

  3、發(fā)動社會力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

  4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,成立留守兒童資助基金,對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。

  5、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,感受父母之愛,感受家庭的溫暖、關(guān)愛。

  總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

  家訪工作計(jì)劃 2

  一、活動目的:

  通過集中家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

  二、活動時間:

  20xx年10月12月底

  三、活動內(nèi)容:

  班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

  四、活動安排

  第一階段:準(zhǔn)備階段。

  1、建立學(xué)生情況檔案

  2、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

  3、設(shè)計(jì)教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

  第二階段:實(shí)施階段學(xué)校集中時間,實(shí)行全員家訪。家訪過程中,要嚴(yán)格做到四要四不得:要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的'意見和建議等。

  第三階段:總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施,及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

  五、家訪活動的要求:

  1、在家訪前,班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

  2、家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴(kuò)大家訪面,做到被家訪對象不重復(fù)。

  3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

  4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等

  家訪工作計(jì)劃 3

  家長是幼兒的第一位老師,家庭是幼兒的第一學(xué)校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學(xué)期,小班新生剛?cè)雸@,班里的孩子,大多父母工作都比較忙,一般由祖父母帶的比較多,孩子的自理能力比較弱,飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師,對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出:

  一、目標(biāo):

  貫徹落實(shí)《新綱要》精神,采用各種渠道,保持家園一致、使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn),使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

  二、實(shí)施措施:

  1、在開學(xué)前,發(fā)放新生調(diào)查表:了解幼兒在家情況:個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪,了解到幼兒家庭教育情況,更好的針對不同特點(diǎn),進(jìn)行因材施教。

  2、開展家庭教育情況調(diào)查:了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有:幼兒家庭成員情況,家長所化教育時間,教育方法,對幼兒的`智力、健康投資情況、品德教育情況,對子女的期望,對幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容,進(jìn)行分析研究,為搞好教育工作提供依據(jù)。

  3、召開班級家長會:讓家長了解幼兒園,了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求,然后與家長共同商討如何完成要求。

  4、充分利用家園欄 :創(chuàng)設(shè)家園欄,內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識,一周教育計(jì)劃,家園互動、增添主題目標(biāo),讓家長配合教師實(shí)施主題。建立家園橋梁。

  5、充分利用接送時間:在家長接送時,向家長了解最近幼兒在家情況,并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  家訪工作計(jì)劃 4

  提高幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因?yàn)閷τ變旱慕逃且豁?xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程,需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào):

  只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

  一、指導(dǎo)思想:

  教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:

  “家庭是幼兒園重要的合作伙伴!彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

  這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是:

  繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神,以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo),以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  倡導(dǎo)家園合作 實(shí)現(xiàn)家園共育 促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高

  強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達(dá)成共識,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

  三、工作措施:

  1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),提高家長工作的藝術(shù)性

 。1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

 。2)組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

  2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。

 。1)舉辦多形式有針對性的家教講座:

  有園主持的,也有班級主持的;有專家主講,也有家長主講;有較大規(guī)模的講座,也有較小范圍的沙龍研討。

 。2)做好家訪工作。入園前對每個新生進(jìn)行家訪,入園后進(jìn)行不定期家訪。

 。3)組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī),讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動更深入,更有價值。

 。4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

  (5)建立“幼兒園網(wǎng)站”,開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,使家園溝通速度更快、效率更高。

 。6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

 。7)繼續(xù)開通家園熱線,進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

  3、注重家長的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。

 。1)發(fā)揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  (2)發(fā)放家長調(diào)查表,請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。

 。3)開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”,使家長與幼兒同樂,使家園關(guān)系更為密切。

 。4)繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的`家長來園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”,走進(jìn)課堂參與教育活動,

  4、注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。

 。1)繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,使園刊更好地成為幼兒園與家長進(jìn)行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,從而增進(jìn)家長與教師的有效互動。

 。2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識,另一方面注重與家長互動,增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目,增強(qiáng)針對性和時效性。

 。3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗(yàn),闡發(fā)自己的意見,相互碰撞,共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

 。4)開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗(yàn)來稿專欄”,使“家長教育家長”,來提高家長與家長的互動。

 。5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能,使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

  四、具體工作安排:

  九月:

  1、家訪,接待新生及家長來園熟悉環(huán)境

  2、制訂家長工作計(jì)劃

  3、改選、增選家委會委員

  十月:

  1、召開家長委員會委員會議

  2、家長講座:

  十一月:

  1、家長半日活動

  2、各班家長會

  十二月~一月:

  迎新家園同樂親子活動

  家訪工作計(jì)劃 5

  一、家訪的必要性

  教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們的具體要求是:

  1、變請進(jìn)來為走出去。

  2、變被動家訪為主動家訪主動家訪,防患未然,使家長能主動配合教師做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。

  3、變談話方式家訪為請家長參與教育活動我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長的交流,使教師教育和家庭教育形成合力,增強(qiáng)教育的力度。隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。

  在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。

  在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的個性特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你,因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、家訪要做好準(zhǔn)備工作

  1、了解學(xué)生家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  2、明確目的每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地備此次家訪要達(dá)到什么目的`?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  4、提前預(yù)約家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費(fèi)時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長對教師和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識,并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長的配合與支持,教師連續(xù)八年無違法犯罪,贏得了良好的社會聲譽(yù)。

  家訪工作計(jì)劃 6

  家訪是加強(qiáng)教師與家長、社會的聯(lián)系,爭取家長、社會的支持,是教師了解學(xué)生在家表現(xiàn),反映學(xué)生在校情況,共同教育好學(xué)生的重要手段。同時也是學(xué)!叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán),體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。因此,每個教師都應(yīng)重視做好家訪工作。今學(xué)期為將家訪工作落到實(shí)處,發(fā)揮家訪的作用,提高對學(xué)生的教育效果,特作如下安排:

  一、家訪時間:

  每周星期五下午放學(xué)后。

  二、家訪要求

  1、教師要明確家訪目的,每次家訪時應(yīng)注意言行舉止,樹立良好的教師形象。

  2、家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心與積極性,一定要注意方法方式,不宜只向家長告狀,要注意家訪的實(shí)際效果。

  3、尊重家長,加強(qiáng)與家長的'感情聯(lián)系。胸懷開闊,不計(jì)較個別家長對老師的偏見,絕對不允許與家長吵架,有失教師的尊嚴(yán),應(yīng)以為人師表的行為與風(fēng)范,感動家長,爭取家長對學(xué)校工作的支持。

  4、重視家長意見,對家長所提的正確意見要虛心接受,好的意見或建議,及時反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對家長因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏激或不很正確的意見,要耐心地給予解釋,使家長理解與諒解。

  5、每一次家訪要提前一天發(fā)家訪通知書,并做好家訪記錄。(如發(fā)了家訪通知書的學(xué)生,當(dāng)天未能如期家訪的,班主任一定要及時跟學(xué)生家長聯(lián)系。)

  6、今學(xué)期家訪數(shù)要達(dá)到80%,做好家訪統(tǒng)計(jì)登記。

  7、教師家訪應(yīng)做好安全工作。

  家訪工作計(jì)劃 7

  一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。

  因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。

  通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際,特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃。

  二、家訪目的要求

  1、了解學(xué)生的`家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

  7、家訪后要及時記錄和整理,不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  三、家訪重點(diǎn)

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機(jī)家訪。

  四、家訪準(zhǔn)備

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  2、明確目的

  每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  4、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  五、家訪時間安排

  家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日或下午放學(xué),一天可訪問1—2人。

  家訪工作計(jì)劃 8

  家訪即家庭訪問,是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下:

  一、勤家訪,架好主橋梁。

  家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達(dá)成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,教師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上,通過與家長談話,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好,了解學(xué)生的性格特征,窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣,通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),鼓勵增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。

  二、整體策化,實(shí)施方案。

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實(shí)施方案,做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中,也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的'學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,自行申請教師家訪,使自行申請與整體安排相結(jié)合,既體現(xiàn)了家訪的靈活性,又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。打算從神道口村開始走訪,家長有時間限制進(jìn)行電話訪問。

  三、家訪談話要講究方法。

  家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費(fèi)了自己的時間,也耗費(fèi)了家長析熱情,使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種。種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  四、做好家訪記錄,及時反饋。

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達(dá)成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

  家訪工作計(jì)劃 9

  一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和學(xué)生家長密切配合,家訪是必不可少的。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解學(xué)生家長教育孩子的方法和教育理念,向?qū)W生家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際,特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃。

  二、家訪目的要求

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求學(xué)生家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向?qū)W生家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正學(xué)生家長錯誤的家教方法,向?qū)W生家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時不可與學(xué)生家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與學(xué)生家長共同探討教育孩子的.問題。

  7、家訪后要及時記錄和整理,不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  三、家訪重點(diǎn)

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機(jī)家訪。

  四、家訪準(zhǔn)備

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  2、明確目的

  每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤學(xué)生家長的工作。

  4、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  五、家訪時間安排

  家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日或下午放學(xué),一天可訪問1-2人。

  六、家訪具體安排(略)

  家訪工作計(jì)劃 10

  一、活動目的:

  通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造良好的育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

  二、本班學(xué)生家庭教育情況分析:

  本班學(xué)生基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好,學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。本班學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低,因而對教育的認(rèn)識也十分有限,沒有科學(xué)的教育理念,更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué),只知道讓孩子考個好分?jǐn)?shù),卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固,在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理,不去關(guān)心孩子心里健康和成長。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的.成績好壞和自己沒關(guān)系,沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性。更讓人擔(dān)憂的是一些家長在教育孩子時,往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想,致使一些學(xué)生思想落后,行為惡劣,給班級管理帶來困難?傊幕狡,對教育認(rèn)識片面,對孩子缺乏科學(xué)的教育方法,是本班學(xué)生家長的共同特征,也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。

  三、家訪目的要求

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向家長宣傳教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。

  7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

  8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  四、家訪重點(diǎn)

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機(jī)家訪。

  家訪工作計(jì)劃 11

  一、家訪目的:

  通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造良好的育人氛圍,提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。

  二、家訪內(nèi)容

  可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪:

  1、學(xué)生的家庭基本情況

  2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難

  3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

  4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。

  5、宣傳教育政策,征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  三、家訪對象

  此次家訪,我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中,先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

  四、家訪時間

  20xx-10-10日到11月

  五、家訪前的準(zhǔn)備工作

  1、提前預(yù)約時間

  與家長預(yù)約家訪的時間,提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間,以雙方都覺合適為宜。

  2、深入了解學(xué)生

  家訪前,要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能夠信手拈來,提高家訪的'實(shí)效。

  3、家訪內(nèi)容和方法

  家訪內(nèi)容要有主題,要注意談話的語氣和方法,不要千篇一律。

  六、家訪注意事項(xiàng)

  1、家訪時要向家長宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。

  2、認(rèn)真聽取家長對學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

  3、了解學(xué)生的思想情況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

  4、把握談話時間,避免因談話時間過長而影響家長休息。

  七、家訪具體操作流程。

  1、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生:熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

  2、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。

  2、20xx年10月22日—28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

  3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

  家訪工作計(jì)劃 12

  一、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長

  副組長

  成員:

  二、家訪工作責(zé)任人:

  家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé),科任教師全員參與,學(xué)校行政人員要與青年教師結(jié)對一起家訪,同時要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

  二、家訪的量化指標(biāo):

  1.一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次,一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。(家訪學(xué)生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi)。)

  2.起始年級在新生入學(xué)前班主任要全面家訪,達(dá)到全班總數(shù)的100%;入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50%。

  3.每接一個新班,班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi),對班中50%的學(xué)生家訪一次。

  4.科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪,每學(xué)期至少實(shí)地家訪6人次。

  三、家訪的原則:

  發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時家訪,科任教師應(yīng)積極配合。

  1.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時做好安撫工作。

  2.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故,必須親自把孩子送回家,說明情況,提出解決辦法。

  3.學(xué)生無故遲到、缺席,及時向家長了解原因,通報情況,共同進(jìn)行教育。

  4.學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端,及時與家長聯(lián)系,采取有效措施及時教育。

  5.學(xué)生(特別是學(xué)困生)有進(jìn)步時要及時家訪,當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報,給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

  6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實(shí)地家訪。

  四、家訪的內(nèi)容:

  1.宣傳育人理念。

  2.突出安全教育。

  3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

  4.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  5.開展家庭調(diào)研。

  6.促進(jìn)家校溝通。

  五、家訪的注意事項(xiàng):

  1.每次家訪要確定家訪的`目的,要解決的問題,要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

  2.家訪前可以通過電話預(yù)約,告知家長家訪的時間,以提高家訪效率。

  3.家訪過程中,學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場,應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問題,或者以告狀為目的的家訪,個別問題可要求學(xué)生回避。

  4.家訪后,教師應(yīng)如實(shí)做好記載,并撰寫總結(jié)報告。

  六、家訪工作的獎懲辦法:

  1.通過學(xué)生座談會、學(xué)生問卷或家長問卷,了解有關(guān)教師的家訪情況,將此作為考核教師家訪工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。

  2.凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者,體現(xiàn)在每月班級量化考核中。

  3.對沒有按要求完成家訪任務(wù)的教師,在當(dāng)月班級量化考核中扣分,并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核之中。

  家訪工作計(jì)劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!奔彝ソ逃笇(dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識提高的過程,根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長教育動機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

  二、情況分析:

  上個學(xué)期,我班開展了較多的家長工作形式,如:家長會、家長學(xué)校、家長開放日、等,取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變,家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的`主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系,請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴性強(qiáng),自理能力差,節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.,因此我們分析后認(rèn)為,我班上個學(xué)期家長工作中的親子活動不多。這個學(xué)期,我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上,加大親子活動的創(chuàng)新開展,讓家長工作取得更大的成效。

  三、目標(biāo):

  1、針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心。

  2、根據(jù)教學(xué)活動的需要,請家長務(wù)必關(guān)心家園欄,關(guān)心主題教學(xué),做好家園配合工作,使教學(xué)活動得以順利開展。

  3、請家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同商討教育良方。

  4、根據(jù)家長的需要,提供便利服務(wù)。

  四、措施:

  1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

  2、做好家訪工作,了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

  3、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長商討教育幼兒的有效方法。

  4、五月開設(shè)家長開放日活動,組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀,觀摩小學(xué)生的上課情況,并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

  5、每月做好幼兒在園評價記錄,并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

  6、學(xué)期結(jié)束時,寫好每個幼兒在園情況匯報表,向家長匯報。

  7、做好期末家訪工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

  家訪工作計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想

  家庭教育在幼兒園教育中起著重要作用。幼兒園強(qiáng)調(diào)家庭是重要的合作伙伴,應(yīng)該尊重、平等、合作。家長參與家庭教育的過程中,應(yīng)該不斷提升自己的教育能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。將家庭教育融入幼兒園教育范疇,有助于提高幼兒園的教育水平,增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感,加深家長對幼兒的關(guān)愛程度,激發(fā)家長的教育動機(jī),提高家長的教育素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。

  二、情況分析:

  上學(xué)期,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的家長工作取得了顯著的成效。家長們逐漸改變了對幼兒教育的態(tài)度,開始關(guān)心孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,積極參與各項(xiàng)活動。他們對班級的主題活動、活動區(qū)活動有了更深入的了解,并給予了我們很大的支持和配合。我們的家長工作形式多樣,包括家長會、家長學(xué)校、家長開放日等,取得了良好的效果。然而,我們也發(fā)現(xiàn),部分家長工作繁忙,由祖父母代為照顧孩子,導(dǎo)致孩子的自理能力較差,養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,這對教學(xué)活動的開展造成了一定影響。因此,為加強(qiáng)家園合作,我們決定在新學(xué)期加大親子活動的開展,以期進(jìn)一步提升家長工作的效果。

  三、目標(biāo):

  1、針對不同層次的`家長,我們會采取不同的聯(lián)系和交往方式,確保每位家長都能及時了解孩子在園所的情況,讓他們感到滿意和放心。

  2、根據(jù)本次主題教學(xué)的需要,請家長們關(guān)注家園欄的信息,配合教師開展教學(xué)活動。家長們的關(guān)心和配合是教學(xué)活動順利開展的重要保障。希望家長們能夠積極參與,共同為孩子們的學(xué)習(xí)成長努力。感謝您的支持和配合!祝孩子們在本次教學(xué)活動中有所收獲,茁壯成長!

  3、請家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同商討教育良方。

  4、根據(jù)家長的需要,提供便利服務(wù)。

  四、措施:

  1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

  2、做好家訪工作,了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

  3、好的,我會根據(jù)您的要求進(jìn)行修改。感謝您的理解。

  4、五月份,學(xué)校舉辦了家長開放日活動,邀請家長們帶著孩子一同來校參觀;顒影才帕擞^摩小學(xué)生的上課情況,讓家長們更加了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。參觀結(jié)束后,學(xué)校還安排了家長座談會,讓家長們分享他們的參觀感受和體會。

  5、每月做好幼兒在園評價記錄,并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

  6、學(xué)期結(jié)束時,寫好每個幼兒在園情況匯報表,向家長匯報。

  7、做好期末家訪工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

  家訪工作計(jì)劃 15

  家訪是溝通教師、家長、學(xué)生三者的橋梁。在某一時間,三者共處一室,交換意見,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有助于達(dá)成共識,更好的商量解決問題的辦法。其次老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育學(xué)生思想方面形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。為了更好的做好此項(xiàng)工作,我針對本班實(shí)際情況,特制定本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題,而抓家庭教育又是提高教育工作水平的新途徑,教師不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家長用好家庭教育的科學(xué)方法,讓家長正確的教育自己的`子女,從而突出我們教師家訪工作的重要性和必要性所在。

  二、家訪目標(biāo)

  通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法,征求學(xué)生及家長對教師工作的意見和建議,營造關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把班主任工作推向新的臺階。

  三、家訪的時間:

  20xx年7月20日8月10日

  四、家訪的形式:

  到學(xué)生家中和孩子家長及孩子一起坐下來促膝談心。

  五、被訪對象:

  鄭海炎、杜云濤、趙藝飛、趙森、趙龍、鄭珂佳、趙雅麗、趙銀萍、鄭亞洲、趙帥

  六、具體工作措施及方法

  1、全面了解學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生的思想狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。與家長共商提高學(xué)生能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。

  2、了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

  3、家訪過程中,爭取全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法。聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

  4、做好家訪情況記錄。

  5、及時總結(jié)家訪信息反饋情況。

  6、本假期家訪要保證家訪學(xué)生占班級學(xué)生人數(shù)的30%以上。

  7、在家訪過程中,講究家訪的方法,做到態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。不把家訪做成“告狀式”的家訪。

  我相信,通過家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,真正做到家校溝通,把孩子教育好,一定會使孩子有更加美好的明天。

  家訪工作計(jì)劃 16

  一、背景介紹

  幼兒園大班家訪是幼兒園教育的一項(xiàng)重要工作。通過家訪,教師可以了解幼兒的生活情況、家庭背景和特點(diǎn),為幼兒日后的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。目前,幼兒園大班家訪已經(jīng)成為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。因此,本文將詳細(xì)介紹家訪工作計(jì)劃。

  二、家訪工作計(jì)劃的制定

  1、確定家訪目的

  幼兒園大班家訪的目的是為了了解每個幼兒的生活、學(xué)習(xí)、性格、興趣愛好、家庭情況等,從而更好地開展幼兒教育工作。在制定家訪工作計(jì)劃時,要明確家訪的目的,使工作更有針對性。

  2、安排家訪時間

  一般來說,幼兒園大班家訪時間應(yīng)該在開學(xué)后的第一周進(jìn)行。該時間可以讓家長更好地接受和配合工作。在這一周內(nèi),教師需要與家長溝通,約定家訪時間,以便工作的順利進(jìn)行。

  3、確定家訪內(nèi)容

  家訪內(nèi)容應(yīng)該涵蓋幼兒的生活、學(xué)習(xí)、性格、興趣愛好、家庭背景等方面。在家訪前,教師需要提前準(zhǔn)備訪談問題,制定詳細(xì)的訪談計(jì)劃,以便了解幼兒的情況和家庭背景。同時,教師還應(yīng)該為家長提供有關(guān)幼兒成長的指導(dǎo)和建議。

  4、選擇家訪方式

  幼兒園大班家訪的方式有很多種,如電話訪談、面對面訪談等。教師需要根據(jù)幼兒和家長的情況,選擇適合的家訪方式,以便收集更準(zhǔn)確的信息。

  三、家訪流程

  1、家訪前的準(zhǔn)備

  在家訪前,教師需要提前與家長溝通,了解家長的時間安排和方便時間,約定具體的家訪時間和地點(diǎn)。同時,教師還要提前準(zhǔn)備訪談問題,確定訪談的重點(diǎn)。

  2、訪談過程

  在家訪中,教師需要耐心地與家長進(jìn)行訪談,讓家長暢所欲言。同時,教師應(yīng)當(dāng)細(xì)致地觀察幼兒的情況和家庭環(huán)境,特別是幼兒的性格和興趣愛好等方面。

  3、家訪后的記錄和分析

  家訪結(jié)束后,教師需要及時對所收集到的信息進(jìn)行分析和整理,對每個幼兒進(jìn)行個性化的教育規(guī)劃,并做好記錄工作,以備后續(xù)的工作需要。

  四、家訪的意義

  1、促進(jìn)家與園的`聯(lián)合

  家訪是促進(jìn)家庭和教育園區(qū)之間的溝通的重要方式。通過家訪,教師可以更好地了解每個幼兒的生活和家庭背景,為幼兒的全面發(fā)展提供有利條件。

  2、增強(qiáng)家長的情感參與

  幼兒園大班家訪可以增遞加家長的情感參與,促進(jìn)家長對幼兒園的信賴和支持。同時,家訪還可以幫助家長更好地了解幼兒園教育的具體內(nèi)容和目標(biāo)。

  3、提高教育品質(zhì)

  幼兒園大班家訪可以幫助教師了解每個幼兒的生活和成長情況,制定個性化的教育方案,提高教育品質(zhì)和教育效果。

  五、總結(jié)

  幼兒園大班家訪是推進(jìn)幼兒園教育的重要工作。家訪過程中,教師需要精心策劃,細(xì)心指導(dǎo),確保工作的順利進(jìn)行。通過家訪工作,可以促進(jìn)家庭和教育園區(qū)之間的交流和合作,提高幼兒的全面發(fā)展水平。

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