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特殊教育教學(xué)工作計劃（通用19篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編收集整理的特殊教育教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇1
一、班級概況
由于學(xué)生的特殊性，家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，仍是本學(xué)期班級的工作重點。
二、具體措施
1、營造積極向上的班級氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標，明確個人目標的'同時，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動
根據(jù)學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學(xué)期各項活動及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等�；顒又爸贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動來加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、加強常規(guī)檢查評比
從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負責人，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。
開展互幫活動。通過“結(jié)對共進”等活動，從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進行關(guān)心幫助。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合輔讀班教學(xué)和隨便就讀教學(xué)，促進學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。
提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、診斷和評量。
保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會福利。
推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的'了解、接納與關(guān)懷。
提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平
堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
積極參加區(qū)級各級各類培訓(xùn)活動及市組織的資源教室工作培訓(xùn)，進一步增強指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
�。ǘ┘訌姽芾�，保障工作有序開展
編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。
完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
加強在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作，嚴格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
�。ㄈ┘訌娧芯�，努力提升工作實效
以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練研究”為引領(lǐng)，通過對普通學(xué)校中資源教室內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練對策的研究，建立并完善小學(xué)階段資源教室的訓(xùn)練內(nèi)容，形成資源教室訓(xùn)練內(nèi)容的有機鏈，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學(xué)生提供有效教學(xué)內(nèi)容”為切入點，對資源教室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo)，促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學(xué)校教研組發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娕嘤�(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力
開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入學(xué)校，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設(shè)為切入點，蹲點新成路小學(xué)，對學(xué)校開展有關(guān)資源教室的指導(dǎo)、服務(wù)工作。
開展資源共享式培訓(xùn)，依托特殊學(xué)校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
�。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_，提供學(xué)習(xí)交流機會
開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇3
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預(yù)示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思考，特別制定出如下計劃內(nèi)容，以此確保一切工作能夠順利進行，取得更好的成績。
在這一學(xué)期中，我將繼續(xù)承擔小學(xué)班和初中班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校園文化建設(shè)工作。繼續(xù)負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛(wèi)生責任區(qū)的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會圍繞如下安排來開展工作：
一、教學(xué)工作方面
1、繼續(xù)做好教學(xué)方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導(dǎo)致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和探究，主要通過積極向來校實習(xí)的特殊教育專業(yè)教師學(xué)習(xí)、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓(xùn)來解決。
2、教學(xué)內(nèi)容的探究方面
通過上學(xué)期的教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn)：單純依賴現(xiàn)有的教材來支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的`，畫起來當然也會非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學(xué)內(nèi)容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作
積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開展教學(xué)的相關(guān)工作，按時完成每個階段的教學(xué)目標和任務(wù)。
二、校園文化建設(shè)的相關(guān)工作
我將繼續(xù)按照學(xué)校對校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節(jié)，建設(shè)有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責的校園文化建設(shè)工作重點放在進校門的左側(cè)墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進學(xué)校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標語、提示語、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學(xué)樓的標語內(nèi)容以方針政策性標語、教育（名人）勵志標語、“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導(dǎo)性標語為主。
三、學(xué)生宿舍和衛(wèi)生責任區(qū)工作
溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過本學(xué)期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復(fù)訓(xùn)練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的激情。
校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學(xué)校總務(wù)處對衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在打掃衛(wèi)生的勞動中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
總之，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學(xué)生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學(xué)生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學(xué)生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，秉承“教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活，學(xué)會融入社會的基本技能和本領(lǐng)”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展，辦出學(xué)校特色。
二、工作目標：
提高師生安全意識，健全學(xué)校安全制度，消除學(xué)校安全隱患，落實學(xué)校安全責任，強化常態(tài)安全督查，確保校園內(nèi)不發(fā)生安全責任事故。
堅持“生活德育”，夯實學(xué)校德育工作的新舉措。
繼續(xù)實施課程改革，加大校本課程的開發(fā)利用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加大校本培訓(xùn)，整合教學(xué)資源，努力提高教師整體素質(zhì)。
強化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路，修訂學(xué)校章程，完善學(xué)校各項制度，不斷提高學(xué)校管理水平。
加強學(xué)校特色項目建設(shè)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)，爭做人民滿意教師
教師隊伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽，影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師資培訓(xùn)工作，著力打造“三支隊伍”，促進學(xué)�？沙掷m(xù)健康發(fā)展。
1、建設(shè)有責任心干部隊伍。
學(xué)校中層以上干部要嚴以律己，以身作則，增強大局意識、服務(wù)意識，努力做到以下三個方面：
一是講團結(jié)。要以學(xué)校利益為重，以維護團結(jié)為榮，既要在分管工作中獨擋一面，又要在一定范圍內(nèi)充當配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆臺，不標榜自己詆毀別人，不與教師爭利。
二是講責任。要根據(jù)自己的分工，嚴格履行崗位職責，敢于管理，善于管理，并注意管理的頻度和效度，切忌于工作不顧而做老好人。
三是講學(xué)習(xí)。堅持學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)，努力成為任教學(xué)科的帶頭人。
2、建設(shè)有愛心、有能力的班主任隊伍。
班主任要從愛生入手，以感情贏得教育，以責任求得效果。要牢記班主任工作職責，做好每天、每周、每月、每學(xué)期的班主任工作，開展好每一個教育活動，關(guān)心好每一個學(xué)生。
要加強學(xué)生心理健康教育，走進學(xué)生心靈，做學(xué)生的知心朋友，使“愛心、細心、耐心、誠心、責任心”真正落實到工作中去。要強化班主任工作培訓(xùn)，每兩周召開一次班主任工作例會，學(xué)習(xí)班主任工作技巧，交流班主任德育案例，共同研究學(xué)生中的突出問題，努力提高班主任的工作水平和實際工作能力。要進一步明確班主任工作職責。
3、建立德藝雙馨的教師隊伍。
有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實、追求卓越精神的師資隊伍，是學(xué)校真正的財富，是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的決定因素。要立足校本培訓(xùn)，開展校本研究，鍛造一支德藝雙馨的教師隊伍。
以中小學(xué)師職業(yè)道德規(guī)范為準則，深入開展師德主題教育活動，提高全體教職工的師德水平，塑造教師師魂，培養(yǎng)教師寬容心，激發(fā)教師的奉獻心，增強教師的責任心。積極倡導(dǎo)認真做人、踏實做事、尊重勞動、尊重他人的良好風(fēng)尚。強化崗位意識，嚴肅工作紀律，嚴禁上班期間做與工作無關(guān)的事，努力把精力用在教育學(xué)生、管理班級及本職工作上。切實加強辦公室主流文化建設(shè)，努力克服消極、散漫、應(yīng)付的負面文化影響，營造一個講大局、講團結(jié)、講奉獻、講進步，求同存異，積極向上的校園文化氛圍，注意挖掘本校教師先進事跡，并樹立學(xué)校典型，積極向上級部門推薦，使師德教育校本化。
積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效促進教師專業(yè)成長，在組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論的同時，注意加強業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，采用“請進來，走出去，個別探討，集體研究，互相聽課，共同交流”等互教互學(xué)活動，扎實開展教師業(yè)務(wù)提高訓(xùn)練工作，將教師專業(yè)成長計劃落實到實處。
狠抓教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開課，提供一個優(yōu)秀教學(xué)案例（課件），寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)，讀一本教育專著，參與一項課題研究，參加不少于36學(xué)時的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每月至少精讀一本教育雜志，寫好一篇學(xué)習(xí)心得、教后感、班主任寫一篇德育案例；每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章，練寫鋼筆字與粉筆字，聽足規(guī)定的課時，并將有關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)一得，參加各級各類的論文評比、賽課活動。
加強學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，在政策上給予傾斜，在精神上給予關(guān)懷，在工作上給予指導(dǎo)，努力培養(yǎng)出1—2名學(xué)科帶頭人，2—3名校內(nèi)學(xué)科教學(xué)骨干。同時，要做好老教師的充電提高工作，使其教育思想、方法手段、專業(yè)技能適應(yīng)信息化時代的要求，努力造就一個能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)集體。
�。ǘ﹫猿稚畹掠�，夯實學(xué)校德育工作新舉措。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅持“德育為先”原則，以生活德育為重點，始終把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個方面、各個環(huán)節(jié)。
健全德育網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建“校長室、教導(dǎo)處、少先隊、班主任、值班老師、家長”五級立體德育網(wǎng)絡(luò)，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個角落，把育人工作貫穿于學(xué)期的始終，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，促進社會、家庭齊抓共管，形成教育合力的局面。
明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的根本途徑。實踐證明，單純的理論說教對于殘障兒童來說就好像是紙上談兵，沒有一點實際的意義，只有貼近學(xué)生生活的教育才是切實可行的，所以生活中的德育教育對于殘障學(xué)生來說尤為重要。為此，我們要緊貼學(xué)生生活實際，從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手，從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個好等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動觀念等。
創(chuàng)新德育方法。
班主任要針對學(xué)生差異分層教育，針對我校實際，要按低年級，中年級、高年級三類學(xué)生標準開展好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、思想品德教育，從基本要求到提高要求。要針對本班學(xué)生實際制定好班級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標并適時評估。要充分運用個別化教育方法，加強學(xué)生的教育和訓(xùn)練。
構(gòu)建校園文化氣息，積極營造濃厚育人氛圍。學(xué)校團隊組織要會同班主任認真開展豐富多彩的適合學(xué)生特點的'習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動、學(xué)生社團活動、綜合社會實踐活動和綠色上網(wǎng)活動等，使德育工作更具人文性、校本性，更具針對性和實效性。
認真開展好每周一次的主題班級德育教育，要認真制定班級主題教育活動方案，積極開展好有關(guān)活動。
充分上好晨會課，做到認真組織，積極謀劃，根據(jù)本班學(xué)生情況加強行為教育，對那些行為學(xué)習(xí)不良的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)與糾正，注重殘障學(xué)生的心理發(fā)展。
認真組織好家長開放日活動，讓學(xué)生全面發(fā)展，充分展示自我，同時讓教師、家長了解學(xué)生近期的發(fā)展情況，以便以后的教育教學(xué)工作順利進行。
辦好網(wǎng)上家長學(xué)校，定期開好家長會，把“萬名教師訪萬家”活動繼續(xù)深入下去。
�。ㄈ┥罨虒W(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，只有使這個中心工作科學(xué)、有序的發(fā)展，學(xué)校才會充滿生機和活力。本學(xué)期我校將繼續(xù)深化特殊教育教學(xué)改革，力求在文化知識、生活適應(yīng)、康復(fù)訓(xùn)練和職技培訓(xùn)上有一定的提升。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步提升。
以教學(xué)“六認真”管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平，建立完善學(xué)科教學(xué)六認真工作考核的有關(guān)規(guī)定，強化崗位責任，狠抓制度的執(zhí)行和落實，確保教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，讓執(zhí)行教學(xué)制度成為每個教師的自覺行動。突出教師在備課、上課的考查，確保課堂教學(xué)效率的提高。堅持推門聽課，聽常態(tài)課。
校長室、教務(wù)處、學(xué)科組負責人要帶頭推門聽課、評課，關(guān)注常態(tài)下教師的教學(xué)行為，特別注意考察每個教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用及遵守教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，要抓好備課——聽課——評課——反思四個環(huán)節(jié)，加強評課方向的引領(lǐng)，突出課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
進一步落實和執(zhí)行好《（聾校）義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，開設(shè)好文化知識類、生活適應(yīng)類、運動康復(fù)類、勞動技術(shù)類課程，并有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容，推動校本課程的實施。要根據(jù)學(xué)生年齡、聾啞程度、學(xué)生個體差異適當采用不同教學(xué)方法。以此有效地促進學(xué)生的成長和發(fā)展，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備大力開展開發(fā)游戲教學(xué)等各種有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
如何使殘疾學(xué)生學(xué)到生活中常用的知識和技能，為他們今后的生活和生存奠基，一直是我校教師在課堂教學(xué)中研究的問題。本學(xué)期我校繼續(xù)在生活化的課堂教學(xué)上下功夫，針對不同層次聽力缺陷學(xué)生，努力為他們創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)，使教學(xué)生活化。在生活語文、生活數(shù)學(xué)和生活適應(yīng)上尋找突破口，尋找與生活的連接點，使知識在學(xué)生的生活中得到應(yīng)用。
每一位任課教師在制定課時計劃時要依據(jù)教材、依據(jù)學(xué)生實際，緊緊圍繞生活，選擇適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，要在課堂教學(xué)上下功夫，尋找所教學(xué)科與生活的聯(lián)系，把課堂教學(xué)變成學(xué)生易于接受的生活化課堂，要注意創(chuàng)設(shè)情境，走出教室，讓學(xué)生在具體的生活實踐中學(xué)到知識。本學(xué)期學(xué)校將通過校本教研、課堂教學(xué)展示、案例反思、教師論壇等方式開展生活化的課堂教學(xué)活動。要求任課教師在理念上提升，生活中實踐，課堂中應(yīng)用，切實提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深化教學(xué)研究，著力推進教學(xué)創(chuàng)新。
圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學(xué)，深入開展校本教研，努力促進教學(xué)觀念更新、課堂教學(xué)創(chuàng)新和教師能力提升。深入開展教材教法、課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究，進一步增強教師團隊合力和教研活力。繼續(xù)開展以新教師匯報課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀摩課和隨機現(xiàn)場點評課為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)研究，努力促進課堂教學(xué)改革創(chuàng)新和教師教學(xué)水平整體提升。積極鼓勵教師開展教育科研課題研究，在實際工作中把課題研究與校本教研有機結(jié)合，通過校本教研促進課題研究，通過課題研究深化校本教研，切實做好教研成果的總結(jié)、推廣和利用。
4、加強職技培訓(xùn)，為聾啞學(xué)生適應(yīng)生活奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我校將繼續(xù)在中高年級學(xué)生職技培訓(xùn)上下大力度，繼續(xù)把富有活力、責任心強的教師放在學(xué)生職技培訓(xùn)崗位上，在總結(jié)原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將努力擴大適合我校學(xué)生特點的培訓(xùn)項目，開展學(xué)生生活體驗活動，發(fā)揮學(xué)生之間的“幫帶”作用，讓有能力的學(xué)生幫助和帶領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)和參與的簡單勞動，使其學(xué)習(xí)能力和生活自理能力迅速發(fā)展。努力開設(shè)愛心超市和其他日常生活等情景教室，為聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)今后生活中常用的知識奠定基礎(chǔ)。
5、深化特色教育，努力彰顯學(xué)校品味。
隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，創(chuàng)建學(xué)校特色已經(jīng)成為當前改革與發(fā)展的必然趨勢。我校要從實際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目，培植新的亮點，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作落實到人，責任到人，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套保障學(xué)校特色建設(shè)順利開展的有效。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會生活為目標，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習(xí)機會，并給予更多的關(guān)愛與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù)；不斷開展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力；認真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。
三、具體工作：
完善學(xué)校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容，幫助教師更好地教育教學(xué)。
認真落實制訂好切合學(xué)生實際的個別化教學(xué)計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生，也納入資源教室活動的范圍。
搞好教研活動，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
積極參加上級發(fā)起的.特殊教育教學(xué)方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個案。
對于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學(xué)生每次考試成績，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想。
我校新學(xué)年的安全工作緊跟上級有關(guān)部門的安全工作精神為指導(dǎo)，以廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，進一步加強學(xué)校的各項安全管理工作，確保校園長治久安，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個安全、寧靜、祥和的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、工作目標。
學(xué)校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，切實增強“安全第一、責任重于泰山”的意識，把安全工作納入學(xué)校管理的重要范疇，堅持安全管理工作經(jīng)�；�、制度化、精細化。
進一步健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，落實安全管理制度，完善安全管理措施。
加強師生安全防范意識與能力，及時消除事故隱患，做到校內(nèi)外師生無重大事故發(fā)生。
三、工作措施。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)管理，健全安全制度。
安全工作是學(xué)校各項工作之首，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會就多一份和諧。
進一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立由校長負總責，總務(wù)處、教務(wù)處、后勤、綜治安全辦、生活部一起成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長總務(wù)、教務(wù)、后勤、綜治安全辦、生活部全體教師形成的三級安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。明確職責，嚴格執(zhí)行。
增強安全意識，落實安全工作制度，專人負責，責任到人。努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
落實安全責任，簽訂安全責任狀。校長先與科室教師簽約，總務(wù)處、教務(wù)處、后勤同各班主任和科任教師簽約，層層落實，職責明確，責任到人。
嚴格學(xué)校安全管理制度、監(jiān)督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。
建立預(yù)案制度，并結(jié)合學(xué)校一月實際進行一次演練。
建立考核制度，把安全工作列入教師的工作考核與期末崗位獎考核，學(xué)校的安全崗位考核及學(xué)校崗位考核。
�。ǘ┩怀霭踩攸c，細化安全管理。
對校園安全既要預(yù)防，更要突出重點。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學(xué)生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學(xué)生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和住宿安全的`一些基本常識，包括防詐騙，防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災(zāi)、防賭博、防毒品等常識，提高學(xué)生的自我保護能力、對不良現(xiàn)象的辨識能力。安全管理突出重點，要確保重點安全工作的落實；注意檢查電器線路及電閘開關(guān)箱是否完好，體育器械是否損壞等安全教育事故的防范。
加強責任制，分工負責，層層落實，保證學(xué)校各項工作的安全進行，落實學(xué)校安全措施。
強化教師安全防范的責任主體意識，教育學(xué)生增強自我保護意識和自我保護能力。
讓班主任和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學(xué)過程中安全工作的第一責任人，堅持學(xué)生在校的活動，誰組織誰負責，誰的課誰負責的原則。班主任利用好晨間談話、班隊活動等渠道，幫助學(xué)生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強安保能力。要加強學(xué)生的交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強對學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電。
任課教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，特別是室外活動課（體育、課外活動等）教師一定要注意安全，教師如不能堅守崗位、盡職盡責或因器材管理、活動要求不當引發(fā)的事件，由任課教師負責。學(xué)校或班級組織師生集體外出，嚴格執(zhí)行誰組織、誰主管，誰負責的原則，活動前必須制定周密的活動方案，上報學(xué)校進行審批�；顒訒r一定要做好安全保衛(wèi)工作。
細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的值周值日工作，做好對學(xué)生的活動監(jiān)護工作，嚴格對學(xué)生的課間午間活動上下樓梯、集會集隊等安全的指導(dǎo)與管理。做到常巡視，常督促，常反饋，保證學(xué)生在校園的課間安全工作。強化放學(xué)護送制，加強交通安全管理。
關(guān)注學(xué)生心理健康，減少安全事故發(fā)生。
良好的心理健康是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。要進一步落實德育導(dǎo)師制和充實“問題學(xué)生”檔案，要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、外地民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，解決他們在學(xué)習(xí)、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學(xué)生同在藍天下，共同成長進步。
嚴格財產(chǎn)安全管理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防范工作，落實學(xué)校節(jié)假日值班工作和學(xué)校用電安全、財產(chǎn)財務(wù)保管等工作。
嚴把入口關(guān)，規(guī)范食堂管理。加強學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理，認真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針，教育學(xué)生不吃腐爛變質(zhì)食物。
認真組織學(xué)習(xí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，重申分工規(guī)定，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟分開，檢查各項設(shè)施的完好程度。組織炊事人員進行體格檢查，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。禁止采購“三無”食品，加強對食物保管，嚴防破壞事件發(fā)生。食堂經(jīng)常進行沖洗，搞好內(nèi)部環(huán)境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇7
新學(xué)期的開始，預(yù)示著我們愛心學(xué)校的德育工作，又要以一個嶄新的姿勢，立足于學(xué)校的教育教學(xué)工作中來。
一、指導(dǎo)思想
以第xx個全國助殘日暨學(xué)校喜遷新校址為契機，以學(xué)校創(chuàng)建高中部、創(chuàng)建標準化特殊教育學(xué)校、雙高普九全面達標為動力，在學(xué)校總體德育工作要求指導(dǎo)下，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以班集體建設(shè)為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對學(xué)校聽力智力兩類殘疾少年、兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求，開展教育活動，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。
二、主要工作目標：
弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設(shè)，積極營造健康向上的育人氛圍。
突出特殊學(xué)校的學(xué)生日常行為規(guī)范，加強聾生心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人。
培養(yǎng)聾童的個性特長，促進他們的`身心健康，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。
繼續(xù)發(fā)揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。
三、工作內(nèi)容
積極配合學(xué)校做好各項工作。
在學(xué)校的整個工作過程中，需要學(xué)校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并盡最大能力，完成工作任務(wù)。
繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理，繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的合理化，科學(xué)化、規(guī)范化、透明化，建立表揚機制，起到鼓勵先進、鞭策后者的目的，通過各項工作的檢查來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風(fēng)的形成。
根據(jù)我校的特殊性，德育部門將始終把學(xué)生安全放在德育工作的首位。德育組將配合學(xué)校認真做好全校學(xué)生的安全教育工作，把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調(diào)學(xué)生安全意識，做到安全工作時時講，時時做1的原則。積極檢查學(xué)校存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。
認真組織并開展好每一次活動，讓學(xué)生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。
在校園內(nèi)繼續(xù)大力推行“站文明崗”、“鞠躬問好”禮儀活動。讓“尊師長”的好風(fēng)尚在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，并切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習(xí)慣。
繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成“輕敲門”的好習(xí)慣。讓學(xué)生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學(xué)校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。
繼續(xù)開展“大手牽小手”的活動。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習(xí)慣屆屆相傳。
過一個主題為“學(xué)雷鋒精神，樹校園新風(fēng)”的學(xué)雷鋒活動月，布置好宣傳陣地，評選出學(xué)雷鋒標兵。慶祝勞動節(jié)，培養(yǎng)勞動光榮的意識觀念。慶祝兒童節(jié)，師生聯(lián)歡，增進師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。
切實加強團隊自身建設(shè)，永葆我校團員的先進性。
加強團員隊伍及團員干部隊伍建設(shè)。做好團干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作和本學(xué)期新團員的發(fā)展工作。進一步完善團隊陣地建設(shè)，創(chuàng)新團工作機制。團支部將繼續(xù)積極配合政教處，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，搞好學(xué)校的各項管理，發(fā)揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
認真履行學(xué)校賦予部門的各項工作職責
進一步做好普九檔案資料的匯總、整理工作。本學(xué)期開始，普九工作將成為各學(xué)校的重點工作。本人將進一步加強理論研究，并積極做好考察學(xué)習(xí)，做到數(shù)據(jù)縝密、檔案規(guī)范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。
認真完成好考勤情況統(tǒng)計工作。保證考勤工作的準確性、客觀性、公平性。
做好校會及班子會會議記錄。
以第xx個全國助殘日暨喜遷新校址為主要內(nèi)容，作好各項宣傳、接待等工作。
做好黨支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄，按時交黨費，迎接每學(xué)期的黨務(wù)工作檢查。
管理好學(xué)校備品，出入庫有記錄，有主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務(wù)。
本著對學(xué)生負責的態(tài)度，認真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓每一名學(xué)生有所學(xué)，有所得，有所長進。
新學(xué)期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新學(xué)期中，團支部要不斷研究學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，爭取使我校團工作更上一層樓！
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇8
新的學(xué)期開始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，因此根據(jù)本班學(xué)生特點，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動，制定如下工作計劃：
一、日常工作：
每天早晨7：30分之前到班級，利用早自習(xí)時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
課間做到及時巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正常活動。
升旗、間操時，督促本班學(xué)生到操場排隊，認真做體操，并給學(xué)生做表率。間操結(jié)束后組織學(xué)生進教室，保證教學(xué)樓的秩序。
每天中午12：50回到班級，組織學(xué)生準備上下午課，3：20放學(xué)時，及時到班級，組織學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，督促學(xué)生及時離校回家。
認真完成學(xué)校布置的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，結(jié)合本班實際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會。每次班會都有記錄。
二、班級管理方面
開學(xué)初做好班級設(shè)置：圖書角、學(xué)習(xí)園地、評比欄，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個好的生活空間。
每周都利用一次空閑時間總結(jié)本班的工作，對學(xué)生進行督促。
每周都與科任老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。及時進行教育。
經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，每月到一名學(xué)生家中進行家訪，并做好家訪記錄，和家長共同做好學(xué)生的`教育工作。
三、德育方面。
教育學(xué)生要樹立和加強安全意識。
幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。
教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)。
教育學(xué)生要熱愛勞動，注意個人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。
教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動。
四、大型活動
對學(xué)校組織的各項活動，都做到講清活動意義，并在活動中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動。
做好大型活動中意外事件的預(yù)防工作，活動中遇到緊急情況要及時、適當處理。
活動前精心設(shè)計在活動中的教育內(nèi)容和活動程序，活動結(jié)束后，及時進行總結(jié)。
對有益于學(xué)生身心健康的文體活動，保證全班參加，并幫助同學(xué)設(shè)計、組織，適當參與。
以上就是本學(xué)期的工作計劃。在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上，本人仍將繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增強全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個新臺階。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校整體工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“培養(yǎng)有修養(yǎng)、負責任、會學(xué)習(xí)、善求真、有夢想、能創(chuàng)造、身心健康、全面發(fā)展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅持德育創(chuàng)新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，促進學(xué)校德育工作科學(xué)健康地發(fā)展。
二、工作目標
深入開展智慧德育工程，以“涵養(yǎng)良好習(xí)慣，享受幸福成長”為重點，以“創(chuàng)設(shè)德育大氛圍，關(guān)注養(yǎng)成小細節(jié)”為途徑，以“注重活動全過程，浸染學(xué)生的心靈”為載體，引導(dǎo)教師發(fā)展智慧，指導(dǎo)教師應(yīng)用智慧，激發(fā)教師創(chuàng)造智慧，享受德育工作的情感美、創(chuàng)造美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養(yǎng)學(xué)生自理、自控、自律的能力，提升學(xué)生的品格素養(yǎng)，努力打造讓學(xué)生終身難忘的德育，為學(xué)生未來的長遠發(fā)展奠基。
三、方法措施
（一）創(chuàng)設(shè)德育大氛圍
智慧德育追求的是給學(xué)生終身難忘的教育。而教育目標的達成離不開良好的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種昂揚向上的成長氛圍，使學(xué)生耳濡目染，每天都有進步。教育的意圖，應(yīng)該潛藏在學(xué)校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習(xí)慣，應(yīng)該在不經(jīng)意的行為中悄然養(yǎng)成。
1、加強隊伍培訓(xùn)，提高育人能力
要著力打造一支業(yè)務(wù)強、素養(yǎng)高、有智慧、敢創(chuàng)新的德育隊伍。我們將全面開展教師的培訓(xùn)活動，逐步實施培養(yǎng)計劃，不斷提高教師的德育能力。
2、開展環(huán)境教育，培養(yǎng)審美情趣
充分利用學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學(xué)生以實驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學(xué)校，越來越喜歡這個成長環(huán)境。
3、關(guān)注家庭教育，形成教育合力
本學(xué)期，要加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。
第一、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，提高學(xué)生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳學(xué)校教育的新理念，新方法。
第二、請家長參與到學(xué)校的大型活動中來，親身感受學(xué)校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作。
（二）關(guān)注養(yǎng)成小細節(jié)
智慧德育要求遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，降低德育的起點和重心，從細微處入手，從學(xué)生身邊最熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實踐中學(xué)習(xí)道德。教育過程其實是由許多不經(jīng)意的小事構(gòu)成的，教育的作用和科學(xué)的育人理念，也通過小事顯現(xiàn)出來�！凹毠�(jié)決定成敗，”對細節(jié)的關(guān)注，是學(xué)生成長過程中最為重要的。要讓學(xué)校教育的一切細節(jié)都具有育人的力量。
1、規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，可見習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。學(xué)生的養(yǎng)成教育，要從最基本的良好習(xí)慣的培養(yǎng)入手。本學(xué)期，計劃根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律，分年部制定每個年段學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，如低年段：整理書包的習(xí)慣、自己穿衣的習(xí)慣；中年段衛(wèi)生清掃的習(xí)慣、自己的事情自己做的'習(xí)慣；高年段團結(jié)合作的習(xí)慣、幫父母、他人做事的習(xí)慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優(yōu)美；走式、立式、語式、手式，式式規(guī)范”的文明行為競賽活動，規(guī)范學(xué)生的行為。通過開展各項活動，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生的成長。特別要培養(yǎng)學(xué)生厲行節(jié)約、發(fā)對浪費的良好習(xí)慣，并開展系列活動。
2、培養(yǎng)學(xué)生毅力，貴在持之以恒
堅持很重要。很多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培養(yǎng)。本學(xué)期計劃設(shè)立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資源，調(diào)動家庭教育的積極因素，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。只要學(xué)生的一個好習(xí)慣堅持做下來一個學(xué)期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學(xué)期堅持下來，這個好習(xí)慣就基本養(yǎng)成了。而這樣的好習(xí)慣，將會影響孩子的一生。
3、加強能力培養(yǎng)，關(guān)注成長細節(jié)
對于學(xué)生來說，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要�，F(xiàn)在的孩子，依賴性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務(wù)了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學(xué)校里能夠參加掃除但不會勞動、不懂合作，規(guī)則意識不強，缺少愛的教育、責任教育。我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，就要對學(xué)生要做的每一件小事加以悉心指導(dǎo)，腳踏實地，務(wù)求實效。做好小事的作用并不小，我們要教育學(xué)生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比如勞動能力的培養(yǎng)：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導(dǎo)、有檢查，在日積月累中培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
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現(xiàn)在的學(xué)生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。
1、過程重于結(jié)果
教育的意義在于復(fù)雜的過程而不在于簡單的結(jié)果，過程和經(jīng)歷對學(xué)生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術(shù)匠心。所以要運用教育智慧創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使之收到實效而不是走過場。國家特級教師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結(jié)果并不是很重要。對于孩子而言，經(jīng)歷是什么都不可替代的。”經(jīng)歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設(shè)計各項德育活動時，都要注重活動全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學(xué)生享受活動，樂在其中。
2、內(nèi)因強于外因
在注重活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充滿吸引力，讓學(xué)生由衷地喜愛，發(fā)自內(nèi)心地感動。因為，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變。活動只有走心了，才能“被收到”。無論是和風(fēng)細雨般的習(xí)慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學(xué)生的心靈，只有真正打動學(xué)生心靈，才能使人終身難忘。
3、實效大于形式
本學(xué)期德育活動設(shè)計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內(nèi)容不追求標新立異，注重持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結(jié)果不期望立竿見影，注重日有所進的堅持與積極的心態(tài)，發(fā)揮增強學(xué)生精神力量的作用，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。
比如各種競賽活動，班主任要利用活動教育學(xué)生，結(jié)果不是比賽的唯一目的，至少通過比賽要讓學(xué)生懂得：團結(jié)的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是勝利，放棄等于失��；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學(xué)生明白了這些道理，參與比賽的學(xué)生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學(xué)生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現(xiàn)。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想。
深入開展安全生產(chǎn)專項治理，突出抓好重點行業(yè)和領(lǐng)域的專項整治，著力解決安全生產(chǎn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，及時有效控制和消除事故隱患，防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。
二、工作目標。
通過履行安全生產(chǎn)檢查的法定職責，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位落實安全生產(chǎn)主體責任，進一步規(guī)范安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查行為，提高行政效能，促進全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)狀況進一步好轉(zhuǎn)，減少一般事故，遏制一般以上事故的發(fā)生。
三、執(zhí)法范圍。
按照“屬地監(jiān)管，分級負責”的工作原則，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營單位經(jīng)營類型、數(shù)量、行業(yè)分布、生產(chǎn)規(guī)模、危險因素，上一年度隱患整改情況、重大危險源監(jiān)控情況、事故情況等分類。重點抓好以下幾類生產(chǎn)經(jīng)營單位的執(zhí)法檢查：非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等行業(yè)和“三合一”的生產(chǎn)經(jīng)營單位。年度內(nèi)執(zhí)法檢查不少于100家次；此外，安全生產(chǎn)條件較差、規(guī)章制度不落實、存在事故隱患的生產(chǎn)經(jīng)營單位；往年發(fā)生過生產(chǎn)安全死亡事故的單位以及群眾舉報的單位；重點建設(shè)工程項目；專項整治、聯(lián)合執(zhí)法、安全標準化創(chuàng)建和重點防護期全鄉(xiāng)安全大檢查確定的檢查單位。
四、檢查主要內(nèi)容。
生產(chǎn)經(jīng)營單位法人、生產(chǎn)負責人、安全負責人、安全員、特種作業(yè)人員持證上崗和員工安全教育培訓(xùn)情況；
相關(guān)法律法規(guī)有規(guī)定的生產(chǎn)經(jīng)營單位審領(lǐng)安全生產(chǎn)行政許可證，依法從事生產(chǎn)經(jīng)營的情況；
作業(yè)場所職業(yè)健康危害預(yù)防和檢測的情況；
建立和落實安全生產(chǎn)責任制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程、作業(yè)流程、危險崗位技術(shù)交底和交接班情況；
依法設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)或配備專（兼）職安全生產(chǎn)管理人員的情況；
按照國家規(guī)定提取和使用安全生產(chǎn)費用、安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金以及其他安全生產(chǎn)投入的情況；
新建、改建、擴建工程項目的安全設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用，以及按規(guī)定辦理設(shè)計審查和竣工驗收等情況；
在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置安全警示標志、告知卡的情況；
對安全設(shè)備設(shè)施的維護、保養(yǎng)、定期檢測的情況；
重大危險源登記建檔、定期檢測、評估、監(jiān)控和制定應(yīng)急預(yù)案的情況；
教育和督促從業(yè)人員嚴格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施情況；
為從業(yè)人員提供符合國家標準或者行業(yè)標準的.勞動防護用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則正確佩戴和使用情況；
在同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)進行生產(chǎn)經(jīng)營活動，可能危及對方生產(chǎn)安全的，與對方簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議，明確各自的安全生產(chǎn)管理職責和應(yīng)當采取的安全措施，并指定專職安全生產(chǎn)管理人員進行安全檢查與協(xié)調(diào)等情況；
對外來承包、承租單位的安全生產(chǎn)工作實行統(tǒng)一管理情況，包括對外來單位從業(yè)資質(zhì)審核等情況；
定期組織安全生產(chǎn)檢查，及時排查治理生產(chǎn)安全事故隱患的情況；
生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的制定、演練以及上報備案情況；
危險物品的儲存、使用單位和礦山企業(yè)建立應(yīng)急救援組織或者兼職救援隊伍、簽訂應(yīng)急救援協(xié)議，以及應(yīng)急救援器材與設(shè)備的配備、維護、保養(yǎng)的情況；
按照規(guī)定報告生產(chǎn)安全事故的情況；
依法應(yīng)當監(jiān)督檢查的其他情況。
五、工作要求。
認清當前形勢，提高思想認識。
加強安全檢查，減少和控制事故發(fā)生，是事關(guān)民生、事關(guān)社會和諧的一項重要政治任務(wù)。
突出執(zhí)法重點，狠抓工作落實。
各負有安全監(jiān)管職能的部門要按月細化執(zhí)法任務(wù)，做好檢查準備，做到時間、人員、內(nèi)容、效果“四落實”。要統(tǒng)籌兼顧，上下溝通，做好月度計劃與專項計劃銜接，優(yōu)先安排每月（季）必須進行檢查的企業(yè)。要突出高危行業(yè)、事故發(fā)生單位、重大危險源和重大隱患、重點時段；要嚴肅查處安全生產(chǎn)領(lǐng)域的違章、違法行為，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位全面落安全生產(chǎn)主體責任。加大事故隱患排查治理，落實隱患排查治理工作責任。
結(jié)合重大活動、重要節(jié)假日期間安全生產(chǎn)工作的要求，深化安全生產(chǎn)專項整治，從基礎(chǔ)和本質(zhì)上改善全鄉(xiāng)的安全狀況。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇11
新的學(xué)年已經(jīng)開始，老師們也懷著一顆熱切的心回到了工作崗位，開始了自己的工作，這學(xué)期，我擔任了慧智四年級的班主任工作，我以前上的是本班的數(shù)學(xué)，對于每個學(xué)生，我都基本了解。為了使本學(xué)期的工作能夠順利的進行，使學(xué)生能夠有個健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，將本學(xué)期的班主任工作計劃如下。
一、班級情況分析
本學(xué)期，我班共有9名學(xué)生，男生4人，女生5人。在這9個孩子中，他們都是智障生，有的.還存在多動癥。這9個孩子，各有的因數(shù)。第一次擔任他們的班主任，對于我來說，有些手忙腳亂，沒頭緒，雖說我對他們基本了解，但在常規(guī)管理方面沒有經(jīng)驗，還得向其他班主任尋求方法。
二、常規(guī)教育方面
充分利用時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學(xué)的孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
合理利用我國重大節(jié)日，加強孩子的德育教育。舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)孩子愛國主義情感。
充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。
加強安全教育宣傳，防火、防滑、防病等的安全知識。
三、班級紀律方面
1、課堂紀律
宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律
對孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學(xué)生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
班級衛(wèi)生：每天派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進行獎勵。
五、班干部培養(yǎng)方面
班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個孩子的潛能都的到充分的挖掘，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理。
這學(xué)期，我將會蹲下身子和孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容他們，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將加以改進，做一個合格的班主任。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇12
指導(dǎo)思想：
以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步強化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強化個別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強教師隊伍建設(shè)
為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進一步加強教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實。
加強教師校本培訓(xùn)。切實增強校本培訓(xùn)工作的針對性和實效性，借助平時的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。
校本培訓(xùn)的項目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)為載體進行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過程中進行業(yè)務(wù)能力(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。
二、加大課程改革力度
1、精細教學(xué)常規(guī)管理
堅持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強“三個意識”：一是進一步增強課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進一步增強過程管理意識，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個細節(jié);三是進一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴把集體備課關(guān)。嚴把課堂教學(xué)關(guān)。嚴把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂
2、積極探索教改模式
進一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標準要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的.構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式
借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進教師進一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗，樹立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個組(新成立一個康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負責組織、安排每月一次的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都能夠達到實效。
4、加強科任課程和大課堂教學(xué)的管理
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強工作的責任感與使命感。
5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
開學(xué)前安排好計劃并確定好主講人，主講人要做好準備，把主講內(nèi)容準備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作
提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作
教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時做好會員的申報工作。并組織教師積極上報優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行獎勵。
以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個新臺階作出應(yīng)有的貢獻。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇13
眾所周知，初三年級是初中教學(xué)的一個相當重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)立以來開天辟地的第一屆、耕作三年，此刻就是收獲成果的時候、開學(xué)初的那幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的、然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！
我們初三的全體科任教師將共同努力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，落實各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力求中考取得好的成績、
一、教學(xué)工作
加強課堂教學(xué)，提高課堂效益，進取探索新課程教學(xué)的課堂模式、提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法
發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情景制定本學(xué)科教學(xué)計劃、把教學(xué)研究工作落到實處
加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究
加強教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈
做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升
重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題
認真抓好體育訓(xùn)練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績到達最好水平
高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀、科學(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭取在全市排行靠前
做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮
做好學(xué)生的'心理疏導(dǎo)工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的'心境投入學(xué)習(xí)中去
二、德育工作
根據(jù)學(xué)校要求，對初三學(xué)生開展夢想、感恩教育和信心教育、激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最終沖刺
幫忙學(xué)生分析自我的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以進取良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試
加強家校合作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情景、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到必須效果、定期召開家長會，及時反饋學(xué)校的信息，最大限度去的家長的支持
關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點、對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高
三、月工作安排
督促各學(xué)科將剩余資料教學(xué)完畢
“我的新學(xué)期打算”（學(xué)生研討計劃）
x月：召開班會，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標
x月：第一輪復(fù)習(xí)開始，�？汲？偨Y(jié)
x月：進入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段；注意考試的格式，比如涂卡、強調(diào)考試時的小節(jié)問題、部分薄弱學(xué)生個別談話
x月：初三第三輪復(fù)習(xí)情景；優(yōu)生座談會；中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐教師做心理指導(dǎo)工作
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
我校組成了由校長、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò)，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍、根據(jù)學(xué)校要求，從本校實際情況出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區(qū)合格資源教室。
期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個案分析）。
組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，了解他人的實踐經(jīng)
驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
加強教研組建設(shè)，依靠全組成員的.力量，努力使每次教研活動豐富有效、積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規(guī)工作。
根據(jù)本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內(nèi)容，以充實完善計劃，確保工作的有效開展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規(guī)跡、加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標的落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學(xué)期的活動豐富多彩；學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章；進行聽課、競賽評比等活動、使教研組活動開展得既扎實，又靈活。
2、平時工作情況：
�。�1）個別化教育補救計劃：
要求每位任課老師對班內(nèi)隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進行幫教輔導(dǎo)工作、要求老師對幫教內(nèi)容作好記錄，并觀察他們進步的情況，期末作好小結(jié)、同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。
�。�2）課堂教學(xué)情況：
針對當前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實施素質(zhì)教育主陣地的作用、組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標要體現(xiàn)差異性，教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學(xué)，并為他們提供練習(xí)、回答的機會，及時鼓勵、肯定學(xué)生、其間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課，教學(xué)評比等活動，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇15
一、基本情景分析
1、學(xué)生情景分析：
二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識掌握扎實，上課能認真聽講，按時完成作業(yè)、但在閱讀、說話方面本事差、也有劉路等幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠扎實等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。
2、教材情景分析：
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元、識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語、“綜合學(xué)習(xí)”對知識、本事進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、本冊教學(xué)重點、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學(xué)過的詞語。
二、任務(wù)要求
1、教學(xué)目的要求
本學(xué)期要求會認識生字274個，要求會寫生字259個、學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字、在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文、學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句、能見要講述自我感興趣的見聞，有表達的自信心、能寫自我想說的話、想象的事物。
2、質(zhì)量教育目標
針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌握，爭取能百分之百認讀、在平時的學(xué)習(xí)中，注重對學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生到達A級。
3、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣
課題目標：經(jīng)過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每一天對自我感興趣的人和事寫下來。
4、素質(zhì)教育目標
鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學(xué)生寫字姿勢和良好習(xí)慣的培養(yǎng)、尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實踐中識字、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生向往完美的情境，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
三、具體方法和措施
引導(dǎo)學(xué)生主動識字、引導(dǎo)學(xué)生在已有的`識字基礎(chǔ)上主動識字、運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。
加強書寫指導(dǎo)、練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
重視朗讀訓(xùn)練、朗讀方式要多樣，經(jīng)過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等、在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者所表達的情感，并經(jīng)過讀表達出來。
閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，能說出自我的閱讀感受、給學(xué)生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間，鼓勵學(xué)生互相釋疑。
口語交際時，注意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好準備，到時有話可說、同時重視創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過各種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生興趣、交際過程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給模仿的對象、同時善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇16
一、特殊學(xué)生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長：（校長）
副組長：（副校長）
組員：（德育主任）（少先隊總輔導(dǎo)員）（教導(dǎo)主任）（副教導(dǎo)、團支部書記）
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生�！�(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的.健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施。
繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團支部（少先隊）負責人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇17
這一年來我校擔任特殊教育的教師以樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想。以形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的`學(xué)校育人機制；建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機制；形成關(guān)愛特殊學(xué)生的良好校園氛圍；提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢?yōu)楣ぷ髂繕恕Ｎ倚ＵJ真地做好了特殊學(xué)生的隨班就讀工作。具體工作如下：
�。ㄒ唬┘訌姽芾�，保障工作有序開展
編制特殊學(xué)生隨班就讀工作計劃。
加強過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進隨班就讀特殊學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
�。ǘ┡μ嵘厥饨逃ぷ鲗嵭�
建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo)，促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)。
�。ㄈ┘訌娧芯浚粩嗵剿�。
特殊學(xué)生隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，力爭形成特設(shè)學(xué)生獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇18
一、指導(dǎo)思想
我校組成了由校長、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò)，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據(jù)學(xué)校要求，從本校實際情況出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區(qū)合格資源教室。
期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個案分析）。
組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，了解他人的實踐經(jīng)
驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
加強教研組建設(shè)，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效。積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規(guī)工作。
根據(jù)本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內(nèi)容，以充實完善計劃，確保工作的有效開展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規(guī)跡。加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標的.落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學(xué)期的活動豐富多彩；學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章；進行聽課、競賽評比等活動。使教研組活動開展得既扎實，又靈活。
2、平時工作情況：
�。�1）個別化教育補救計劃：
要求每位 任課老師對班內(nèi)隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進行幫教輔導(dǎo)工作。要求老師對幫教內(nèi)容作好記錄，并觀察他們進步的情況，期末作好小結(jié)。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。
（2）課堂教學(xué)情況：
針對當前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心 “隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標要體現(xiàn)差異性，教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學(xué)，并為他們提供練習(xí)、回答的機會，及時鼓勵、肯定學(xué)生。其間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課，教學(xué)評比等活動，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛。
特殊教育教學(xué)工作計劃 篇19
特殊教育是國民教育的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展特殊教育是一項重要的民生工程，是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是社會文明進步的必然要求。為全面貫徹落實山西省特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）精神，學(xué)校結(jié)合實際，不斷深化教育改革和課程改革，強化學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，切實保障殘疾人受教育權(quán)益。現(xiàn)將學(xué)校開展特殊教育工作情況報告如下：
一、基本情況
永和縣城關(guān)小學(xué)位于正大街育才巷38號，是一所六制六軌省級義務(wù)教育階段示范校。學(xué)校占地面積7490m2，建筑面積3347m2，現(xiàn)有教學(xué)樓2幢，行政辦公樓一幢�，F(xiàn)有教學(xué)班30個（附設(shè)一個特殊班），特教班于2001年9月成立，教師1名，現(xiàn)有學(xué)生9名（其中3名隨班就讀）。
二、主要措施
“一人一案”建立情況
我校做好特教學(xué)生的信息采集，為適齡殘疾兒童少年登記、建檔，確保生源信息準確無誤，做到殘疾學(xué)生“一人一案”。
提高適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率情況
學(xué)校認真做好義務(wù)教育的宣傳工作，并采取行之有效措施，教育殘疾兒童少年家長，讓適齡殘疾兒童少年按時入學(xué)是法律賦予法定監(jiān)護人的.義務(wù)，通過大力宣傳教育，學(xué)校適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到85%，保證到20xx年底視力、聽力、智力三類適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到90%以上。
教師編制和待遇落實情況
學(xué)校特教班師生達到比1：3以上，專職教師50%津貼等政策落實到位。
資源教室建設(shè)情況
我校積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，共爭取資金3、3萬元，資源教室正規(guī)劃建設(shè)，計劃配置學(xué)生康復(fù)器材、體育器材、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等，為特教班學(xué)生的健康快樂成長奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
隨班就讀工作開展情況和送教上門工作開展情況我校接受每一位殘疾適齡兒童少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。對確實不能到學(xué)校就讀的重度殘疾兒童少年，學(xué)校提供送教上門服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理。
三、存在問題
經(jīng)費投入不足，致使學(xué)校發(fā)展受到很大的制約。如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，康復(fù)器材配置不足，技能訓(xùn)練基地、手工制作活動室空缺等。
專用教師配置空缺，教育教學(xué)工作開展沒有專業(yè)教師指導(dǎo)，教學(xué)活動開展舉步維艱。
學(xué)生屬弱勢群體，基礎(chǔ)差，自理能力差，教師工作壓力大，需配置專職生活指導(dǎo)教師。
四、今后工作打算
積極爭取資金，努力改善辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。
加大校本教研，探索切合學(xué)校特殊教育的新路子、新方法、新對策，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
實施基礎(chǔ)知識和基本技能雙向培養(yǎng)，努力提高殘疾學(xué)生融入社會的能力，為學(xué)生的幸福明天作奠基。
加大教師培訓(xùn)力度，變普校教師為特教學(xué)校專業(yè)教師，更好地為特殊教育工作做奉獻。
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