【精品】指導(dǎo)工作計(jì)劃3篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的指導(dǎo)工作計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指導(dǎo)工作計(jì)劃 篇1
為青年教師配備指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書(shū)育人工作，對(duì)他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。
一、帶教對(duì)象
青年教師××，大專(zhuān)學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強(qiáng)。
二、帶教措施
1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。
3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書(shū)育人工作。
5、每月聽(tīng)青年教師的課2節(jié)，每次課后及時(shí)交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的.動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。
三、對(duì)青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽(tīng)課計(jì)劃。
2、要認(rèn)真按照學(xué)校對(duì)的要求，認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。
4、爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽(tīng)，課后說(shuō)備課理念，爭(zhēng)取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫(xiě)好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽(tīng)他們的課，請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽(tīng)課不得少于5節(jié)；
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)一得、、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。
本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍。
指導(dǎo)工作計(jì)劃 篇2
天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華各位教師辛苦了。四年級(jí)是中年級(jí)，很多知識(shí)點(diǎn)在這個(gè)學(xué)期強(qiáng)調(diào)開(kāi)來(lái)�？纯幢緦W(xué)期初，我們組織的中心組成員撰寫(xiě)的教材知識(shí)點(diǎn)就知道，本冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)非常多（還不是全寫(xiě)出來(lái)了呢）。我們的學(xué)生年齡小，知識(shí)點(diǎn)多，怎么才能把這些知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位呢？我們想到利用找尋出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)供大家在教學(xué)中使用（起著拋磚引玉的作用），目的就是希望老師們把這些知識(shí)點(diǎn)分散到課前、課中、課后去落實(shí)。不要再出現(xiàn)“上課不抓知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，期末大量做題惡補(bǔ)”的現(xiàn)象。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，大家利用教材中的知識(shí)點(diǎn)教得如何呢？帶著這個(gè)疑慮，本次復(fù)習(xí)特意把教材的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況提到最重要的位置上。
一、教材知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)了部分中心組成員及科組長(zhǎng)把四年級(jí)教材的知識(shí)點(diǎn)羅列了一些。
我們?cè)诮滩闹姓业降亩际欠浅；A(chǔ)的知識(shí)，比如多音字、同音字、近義詞、比喻句、擬人句等，我們還挖掘了一些寫(xiě)作方法供老師們提供給學(xué)生習(xí)作時(shí)模仿與運(yùn)用。目前四年級(jí)提供了6個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)（還有2個(gè)單元沒(méi)有完成任務(wù)），我都已經(jīng)簡(jiǎn)單的整理出來(lái)掛在天河部落里了供大家下載、審核、應(yīng)用。如何使用這些歸納好的知識(shí)點(diǎn)呢？
我認(rèn)為：
1、可以和同學(xué)們一起按單元為線索對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，然后參考我們已經(jīng)歸納的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照、整理、補(bǔ)充。
2、可以和同學(xué)們一道按單元逐課逐課地對(duì)照著“知識(shí)點(diǎn)匯集內(nèi)容”進(jìn)行討論（并不是我們掛出來(lái)的都是對(duì)的。有些知識(shí)點(diǎn)大家都感覺(jué)概念比較模糊，因此和同學(xué)們一道去研究它。）這些工作一定是大家已經(jīng)在一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后就歸納摘抄了的。這個(gè)時(shí)候進(jìn)行核對(duì)、討論、補(bǔ)充等，把以前不太清楚的問(wèn)題弄明白。
3、同學(xué)們分工合作，對(duì)所有的'知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。這個(gè)過(guò)程就是復(fù)習(xí)的過(guò)程。最后對(duì)照我們歸納的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，如果漏掉的可以及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去。
二、教材知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況檢測(cè)。
1、復(fù)習(xí)冊(cè)是很好的檢測(cè)工具。復(fù)習(xí)冊(cè)的編寫(xiě)也多數(shù)來(lái)自部分中心組成員及部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)之手，目的就是希望學(xué)生通過(guò)一定量的習(xí)題進(jìn)行筆頭訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)冊(cè)里面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，從識(shí)字寫(xiě)字到口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)，比較全面地進(jìn)行了語(yǔ)文梳理，提供了復(fù)習(xí)的練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)冊(cè)的題型多，學(xué)生見(jiàn)多了，自然減少了對(duì)陌生題型的恐懼感，容易發(fā)揮好成績(jī)。
4、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要重視綜合練習(xí)卷的題型指導(dǎo)，一定要讓學(xué)生做到清楚每個(gè)題目的考點(diǎn)是什么，教會(huì)他們審題的方法，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。
三、復(fù)習(xí)建議：
1、通讀教材，熟悉教材，不放過(guò)任何一個(gè)盲點(diǎn)。學(xué)生要多讀教材（眼睛要看著教材讀）。
2、生字詞一定要掌握。比如能看拼音寫(xiě)出漢字詞語(yǔ)。重視課文的生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)的四字詞的正確讀音。
3、認(rèn)真復(fù)習(xí)每個(gè)單元的導(dǎo)讀部分和略讀課文的導(dǎo)語(yǔ)部分。那里除了介紹主題外，還介紹了不少學(xué)習(xí)、寫(xiě)作的方法。突出了每個(gè)單元的重點(diǎn)，因此要引導(dǎo)學(xué)生讀懂導(dǎo)讀導(dǎo)語(yǔ)的要求，掌握學(xué)習(xí)方法。
4、句子部分以熟悉課文為主，很多句子的題型都來(lái)自于課本。因此復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要熟悉課文，看到題目?jī)?nèi)容能立刻聯(lián)系課文的實(shí)際進(jìn)行理解。多看我們歸納的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯(cuò)誤的特色句，要及時(shí)弄明白并糾正錯(cuò)誤。
5、篇章的學(xué)習(xí)多以課文后面的習(xí)題為主線。學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地理解課文，并正確地表達(dá)自己的想法。閱讀要求要看準(zhǔn)確，答題要完整，字跡要端正。（以前做過(guò)大量的課后練習(xí)歸納工作——上一年的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在此不再做這方面的指引，請(qǐng)老師們和同學(xué)們一道進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和分類(lèi)）。
6、注意日積月累的內(nèi)容，該背誦的需要背誦，該默寫(xiě)的也要會(huì)默寫(xiě)等。
7、習(xí)作部分不超出課文學(xué)習(xí)過(guò)的范圍。有兩道題目任學(xué)生選擇。希望教師和同學(xué)一道共同歸納本學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容，重點(diǎn)突破寫(xiě)童話、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事的難點(diǎn)。
8、口語(yǔ)交際不納入考試范圍。綜合性學(xué)習(xí)中要求大家“讀童話、講童話、編童話、演童話”，還要求大家“講故事、寫(xiě)文章、編短劇、辦手抄報(bào)”等方式學(xué)習(xí)。請(qǐng)教師們檢查一些學(xué)生做到了這些嗎？能用自己的筆墨把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)嗎？比如會(huì)編寫(xiě)童話故事，比如能寫(xiě)出自己或熟悉的親人或小伙伴的成長(zhǎng)的故事等。
四、考題介紹：
1、考試目的：檢測(cè)學(xué)生本冊(cè)書(shū)的語(yǔ)文知識(shí)掌握情況。因?yàn)槭撬綔y(cè)試，所以不會(huì)出偏題怪題難題。
2、考試范圍：以教材為藍(lán)本，落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)。字詞句方面無(wú)非是我們提供的那些知識(shí)點(diǎn)的范圍。閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。習(xí)作方面以教材訓(xùn)練過(guò)的習(xí)題為主，重點(diǎn)突出寫(xiě)童話、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)成長(zhǎng)的故事。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，如主人翁的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)以及動(dòng)物特點(diǎn)等內(nèi)容。
3、考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：該表內(nèi)容是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，考試的時(shí)候可能有些許出入，以當(dāng)日考試題目為準(zhǔn)。希望教師們靈活、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。不但幫助學(xué)生整理歸納知識(shí)點(diǎn)，而且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從字里行間中品味語(yǔ)文，學(xué)會(huì)咬文嚼字的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。祝老師們幫助學(xué)生考出好成績(jī)。
指導(dǎo)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)》的要求，做實(shí)、做細(xì)生物學(xué)科組工作，明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí)，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的`信息技術(shù)使用水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)提高我市生物教師實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究，力爭(zhēng)生物高考成績(jī)比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學(xué)科組全年活動(dòng)成果綜合評(píng)估力爭(zhēng)在合肥市四縣一市中均名列前三位。
三、工重點(diǎn)作
1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)策研究。
2、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究
3、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、加高中生物競(jìng)賽工作。
5、高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。
四、計(jì)劃安排
1月
1：召開(kāi)學(xué)科組會(huì)議制定年工作計(jì)劃
2：建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群
2月
1：組織巢湖市高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2：研究生物教師實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)培訓(xùn)方案
3月
1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2：初中生物教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)
3：組織高三生物教師參加合肥市“二模”研討會(huì)
4月
1：鼓勵(lì)生物教師積極申報(bào)各級(jí)課題
2：高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討
5月
1：首屆初中生物實(shí)驗(yàn)基本功大賽
2：開(kāi)展八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作
6月
1：督促立項(xiàng)課題開(kāi)題及研究工作開(kāi)展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。
7月---8月
1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn)
2：初中生物教學(xué)研討會(huì)（討論課外科技活動(dòng)）
9月
1：指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)校本教材
2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽
10月
1：高中生物課堂教學(xué)調(diào)研
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽
11月
1：初、高中課堂教學(xué)觀摩
2：加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評(píng)比先進(jìn)生物教研組
12月
年終總結(jié)及工作成果匯報(bào)
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