【精華】具體工作計劃三篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的具體工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

具體工作計劃 篇1

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　 全面完成市區(qū)下達的招商引資指標(biāo)任務(wù)

　　二、工作思路

　　1、匯集中小企業(yè)、科技、金融、稅務(wù)、國土、工商、經(jīng)信、電力等部門的相關(guān)優(yōu)惠、支持政策,在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi),盡可能多的給予我區(qū)招商引資企業(yè)優(yōu)惠、支持。

　　2、充分開展園區(qū)、平臺的PPP合作模式,創(chuàng)新建設(shè)資金和利益分享機制,拓寬融資渠道,加大園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè),形成基本完備的基礎(chǔ)設(shè)施體系。

　　3、繼續(xù)搜集我區(qū)現(xiàn)有關(guān)停企業(yè)情況信息,整合現(xiàn)有用地資源,由針對性的進行招商引資,盤活存量土地,盤活閑置廠房,提高現(xiàn)有工業(yè)用地的使用率。繼續(xù)收集我區(qū)現(xiàn)有企業(yè)的產(chǎn)品信息,通過各類招商引資展會平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺等,為我區(qū)企業(yè)拓展產(chǎn)品市場、尋求對外合作。繼續(xù)收集郊區(qū)籍在外人才相關(guān)信息,加強與郊區(qū)籍在外人才的聯(lián)系,充分發(fā)揮他們在信息、資金等各方面的優(yōu)勢開展“親情招商”,為我區(qū)招商引資,招才引智。

　　4、充分利用國家、省、市招商引資平臺以及我省駐各地辦事處、各地區(qū)山西商會,對我區(qū)進行推介宣傳,讓更多的客商了解郊區(qū),到我區(qū)投資。

　　三、工作措施

　　(一)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,突出小分隊招商。

　　“抓招商就是抓項目,抓項目就是抓投資,抓投資就是抓經(jīng)濟,抓經(jīng)濟就是抓發(fā)展”。充分發(fā)揮區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用,推行投資億元以上項目區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)親自抓、親自跑、親自談、親自跟蹤督促,親自主持召開項目論證協(xié)調(diào)會,真正實現(xiàn)項目“引進一個,輻射一片”的整體聯(lián)動效應(yīng),增強客商的投資信心。發(fā)揮招商小分隊的專業(yè)性、持續(xù)性、實效性優(yōu)勢,由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組成的小分隊主動走出去,積極開展有針對性的項目對接活動。充分運用“會前走出去,會中展形象,會后請進來”的方式,聯(lián)系及邀請有意向的企業(yè)、客商來我區(qū)考察,謀求合作。

　　(二)發(fā)揮企業(yè)主體作用,以企招商、以情招商。

　　企業(yè)是經(jīng)濟活動的主體,是實現(xiàn)投資、產(chǎn)生稅收、完成項目落地的具體單位,但是我區(qū)現(xiàn)有大多數(shù)企業(yè)的招商引資意識仍然不強,缺乏招商引資的主動意識。充分發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的主力軍作用,引導(dǎo)企業(yè)積極走出去,靠大聯(lián)強,深化合作,以招商促發(fā)展,以發(fā)展促招商。推動我區(qū)現(xiàn)有企業(yè)去聯(lián)合上游供應(yīng)商及下游用戶,以及同行業(yè)之間的`兼并、入股、合作,以解決現(xiàn)有企業(yè)在技術(shù)引進、產(chǎn)品升級、工藝改造、設(shè)備更新、企業(yè)管理等方面的困難,激發(fā)企業(yè)積極參與招商引資的興趣和熱情,并最終形成“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、部門服務(wù)、整體推進”的企業(yè)招商新格局。通過親情招商,充分利用郊區(qū)籍在外人才的優(yōu)勢,鼓勵他們多為家鄉(xiāng)發(fā)展獻計出力,引導(dǎo)他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和引進外面的大公司、企業(yè)來我區(qū)投資置業(yè)。同時,搜集我區(qū)目前的閑置企業(yè)情況,通過招商引資來盤活我區(qū)一些停產(chǎn)企業(yè),一是解決我區(qū)招商引資項目建設(shè)用地緊張,項目選址困難的問題,二是盤活我區(qū)的閑置企業(yè),解決企業(yè)的債權(quán)債務(wù)問題以及解決企業(yè)周邊居民的就業(yè)問題,三是加快項目落地的速度。

　　(三)細(xì)分招商引資重點行業(yè)和領(lǐng)域,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)招商。

　　產(chǎn)業(yè)招商作為符合產(chǎn)業(yè)集群的定向招商,是可以引進一個招來一片的裂變式招商,是低成本、高效能的集約式招商。20xx年,我們需要根據(jù)我區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟特點,精準(zhǔn)定位開展產(chǎn)業(yè)招商的產(chǎn)業(yè)方向和重點行業(yè),構(gòu)筑在地理空間上相對集中、產(chǎn)業(yè)配套相互關(guān)聯(lián)的企業(yè)群體,致力于發(fā)展耐火產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)、新型材料生產(chǎn)加工業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、城市商貿(mào)綜合體、農(nóng)產(chǎn)品市場、文化旅游產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等重點行業(yè)。

　　(四)打造園區(qū)平臺,增強招商引資項目承載能力。

　　有大平臺才有大項目,才能推進大建設(shè)、大發(fā)展,加快園區(qū)建設(shè)“筑巢引鳳”,吸引更多的企業(yè)、項目入駐園區(qū),實現(xiàn)園內(nèi)產(chǎn)業(yè)集聚。認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于園區(qū)平臺打造的一系列要求,強化園區(qū)特色,提高招商引資的承載力、吸納力,打造投資“洼地”。按照“政府策劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織、企業(yè)實施、社會參與、多元共建、分步推進”的原則,創(chuàng)新建設(shè)資金和利益分享機制,拓寬平臺建設(shè)融資渠道,應(yīng)用PPP市場化運作模式,加大園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè),形成基本完備的基礎(chǔ)設(shè)施體系。

　　(五)健全招商引資督辦落實和跟蹤服務(wù)機制,促進招商引資項目落地。

　　招商引資是一項系統(tǒng)工程,項目的洽談、簽約并不是招商引資的終點。我們應(yīng)堅決杜絕“重招商、輕服務(wù),重簽約,輕落實”,采取有效措施,確保項目“引得進,留得下,建得快,長得大”,只有項目在我區(qū)落地、發(fā)展、壯大才能為我區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。一是繼續(xù)強化區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)包項目、包重點責(zé)任制。實行項目現(xiàn)場辦公,區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)幫包重點項目,開辟項目“綠色通道”、“接待通道”、“服務(wù)通道”,通過對已落戶企業(yè)的扶持,促其盡快做大做強,用落戶企業(yè)的成功和現(xiàn)身說法,來提高我區(qū)招商引資的信譽度和吸引力。二是強化服務(wù)功能,真心誠意,鍥而不舍的與客商交流溝通,用執(zhí)著和誠意贏得客商的信賴,努力為招商項目提供便捷優(yōu)質(zhì)服務(wù),為企業(yè)實施“保姆式”、“一站式”、“跟蹤式”的服務(wù),通過組織協(xié)調(diào)相關(guān)單位、人員,為企業(yè)解決好“圍墻外”的事情,讓投資者安心在“圍墻內(nèi)”投資、建設(shè)、發(fā)展。

具體工作計劃 篇2

　　研究生畢業(yè)后留在母校教書，對我來說是個不錯的職業(yè)。學(xué)了這么多年，太書卷氣了，不想再走出校園。留在學(xué)校對我來說是最好的選擇。

　　現(xiàn)在在大學(xué)教書兩年了。去年，我接受了一個新任務(wù)，就是當(dāng)一個大學(xué)班級的班主任。我的第一個學(xué)生在工商管理班。第一次覺得當(dāng)班主任和當(dāng)老師是那么不一樣，完全不一樣。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出學(xué)生主體為重點，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，增強學(xué)生自我教育和民主管理能力，開展學(xué)生政治思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格、美麗心靈、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、主要工作

　　em; text-align: left;">1、加強班干部隊伍建設(shè)

　　建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的.常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制

　　2、加強班級管理崗位責(zé)任制

　　設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高

　　3、加強學(xué)生自我管理

　　建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動;

　　4、加強師生對話

　　建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說

　　建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

　　5、加強文化禮儀教育

　　通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會做人，并針對存在的問題，開展工作。

　　6、加強學(xué)生心理教育，促進健康成長

　　對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

具體工作計劃 篇3

　　學(xué)科教學(xué)計劃是學(xué)科教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合班級實際情況，教學(xué)計劃如下：

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1、基礎(chǔ)知識要求：

　　掌握課文中最常用的詞匯和成語，能閱讀、理解和拼寫，能用于口語和書面語練習(xí)，能連貫地閱讀所學(xué)課文，有基本正確的語音語調(diào)，基本掌握所學(xué)單詞和形態(tài)變化，掌握本教材出現(xiàn)的語法：意志動詞原形、情態(tài)動詞用法、過去進行時、直接引語變?yōu)殚g接引語、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時、現(xiàn)在時態(tài)等。

　　2、基本技能和能力培訓(xùn)要求：

　　在掌握基礎(chǔ)知識的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。在閱讀和寫作中，教師要多方尋找素材，讓學(xué)生多讀多寫，熟能生巧；聽力訓(xùn)練讓學(xué)生掌握聽力技巧，多聽；口語能力的培養(yǎng)側(cè)重于每節(jié)課，課前5—10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。久而久之，學(xué)生的口語能力一定會達到一定的水平。

　　3、思想要求：

　　這學(xué)期在傳授知識的同時，要注重思想道德教育，讓學(xué)生認(rèn)識到知識的重要性和必要性，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)愛國精神，樹立遠大理想，讓學(xué)生熱愛祖國，尊敬老師，團結(jié)學(xué)生，助人為樂，講究衛(wèi)生，講文明，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的要求：

　　這學(xué)期，我們要在課堂教學(xué)上進行大膽的改革和創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，可以創(chuàng)建“英語角”來培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。每節(jié)課結(jié)束后，老師都注重這門課知識的延伸，啟發(fā)學(xué)生拓展這門課的知識。并在理解的基礎(chǔ)上與生活接軌，有所創(chuàng)新。同時注意每章后的小制作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。讓每個學(xué)生在半年的學(xué)習(xí)中都要有創(chuàng)新的對象。

　　5、學(xué)習(xí)方法指南：

　　這學(xué)期要大力推廣“自助課”模式，加大對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，也是終身學(xué)習(xí)的基本方式和方法。我們應(yīng)該努力提高預(yù)習(xí)和自學(xué)的效果，這在我們的課堂上是被忽視的。這學(xué)期主要采用1： 3的課堂模式，把大部分時間留給學(xué)生，增加學(xué)生的實踐時間，注重學(xué)生實踐習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該解放課堂，釋放學(xué)生。真正讓學(xué)生成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)角色的自覺進入者和學(xué)習(xí)樂趣的主動享受者。學(xué)生在課堂上應(yīng)采取自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流的原則。充分利用你的大腦、嘴巴和手。最后才能真正達到學(xué)、學(xué)、用的目的。

　　二、學(xué)生的基本情況：

　　根據(jù)上學(xué)期期末考試成績，一班平均分56，優(yōu)秀率0%，通過率40%。二班平均分54，優(yōu)良率0%，通過率37%�？偟膩碚f，一班的平均分略高于二班。兩個班的后進生都比較多，其中1班12人，2班13人，不到50分。有些學(xué)生一年級學(xué)習(xí)成績差，紀(jì)律不嚴(yán)。然而，兩個班的絕大多數(shù)學(xué)生都有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。并且通過初中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，這是做好這學(xué)期英語教學(xué)的有利條件。然而，如此

　　1、學(xué)生的知識基礎(chǔ)：

　　初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標(biāo)都不知道，這都是非常嚴(yán)重的問題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：

　　由于學(xué)生的知識水平存在著差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學(xué)的能力相對較強，能把所學(xué)的知識靈活運用，而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁不足，甚至對學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進而激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足，圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。上課認(rèn)真聽講，下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。

　　三、教材分析：

　　1、本學(xué)期使用教材為人教本（新目標(biāo)）三年制初級中學(xué)教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點：

　�。�1）量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。

　�。�2）緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應(yīng)中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。（3）每單元有各種課內(nèi)課外活動，學(xué)生有大量的機會參與活動，有利于能力的提高。

　�。�4）《新目標(biāo)英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的能力

　　2、本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

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