幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃【推薦】
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃1
本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班,在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
二.加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。
三.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名,并做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛(ài)惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的`戶(hù)外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話(huà),積極開(kāi)展教研活動(dòng),在改革創(chuàng)新方面有所建樹(shù)。
七.在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作,并做到有訪(fǎng)有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育,不岐視差生,要愛(ài)護(hù)每位幼兒,與家長(zhǎng)密切配合,共同教育好幼兒。
八.在備課中,積極與其他教師共同研究,全面合作,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
總之,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃2
一、情況分析
幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,只有我們平時(shí)重視家長(zhǎng)工作,努力做好家長(zhǎng)工作,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集、準(zhǔn)備,才能使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)、活躍。
工作中,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子,他們的知識(shí)已不再局限于在幼兒園學(xué)到的,他們提出的問(wèn)題有時(shí)甚至連教師也回答不上來(lái)。那么,在信息社會(huì)的今天,我們就可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料,或者教會(huì)孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動(dòng)獲取信息資料,提高孩子的學(xué)習(xí)能力,滿(mǎn)足孩子的求知欲望。同時(shí),我們還體會(huì)到,在課程實(shí)施的過(guò)程中,一些家長(zhǎng)往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。
我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L(zhǎng)資源,使家庭和幼兒園互動(dòng)起來(lái),達(dá)到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長(zhǎng)和幼兒園互動(dòng)起來(lái),我們制定了一下目標(biāo)和措施:
二、家長(zhǎng)工作的目標(biāo)
1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系,做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況,采取不同的聯(lián)系方式,讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng),加強(qiáng)平時(shí)的交流,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng),則采取電話(huà)交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次,通過(guò)和老師的直面交流,真實(shí)地了解孩子的情況。
2、由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴(lài),所以,特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3、結(jié)合節(jié)日,開(kāi)展家園同系活動(dòng),親子活動(dòng),慶國(guó)慶,慶元旦等游戲活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。
4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展,不要盲目地橫向比較。
5、在家長(zhǎng)、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感興趣的,他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活,一點(diǎn)一滴,而由于自身?xiàng)l件有限,無(wú)法深入了解幼兒園的`雙重任務(wù)。由于不了解,也就無(wú)法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容,并使有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒,形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、不理睬的態(tài)度。
扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入幼兒園活動(dòng),參與幼兒園活動(dòng),來(lái)促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變,逐漸從不支持到支持,從不理睬到主動(dòng)詢(xún)問(wèn),從不聞不問(wèn)到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化,這不僅利于孩子的成長(zhǎng),更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度,使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到積極向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
三、體措施
1、期將家園聯(lián)系本陳列出來(lái),供家長(zhǎng)翻閱,并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書(shū)推薦給家長(zhǎng),促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。
2、天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。
幼兒入園時(shí),教師要站在門(mén)口笑臉相迎,主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡,另一配班教師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū),讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。幼兒離園時(shí),三個(gè)老師都要到位,配班老師組織幼兒活動(dòng),帶班老師與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。讓家長(zhǎng)每天放心地接送,及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。
3、展“家長(zhǎng)學(xué)!被顒(dòng),并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專(zhuān)題講座。
4、好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
5、用博客與家長(zhǎng)在線(xiàn)交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲生活情況,使家長(zhǎng)真正理解幼兒園、教師,支持我們工作,讓幼兒和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
6、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃3
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下:
九月份:
1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份:
1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長(zhǎng)形成互動(dòng),為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。
2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞,并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。
十一月份:
1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話(huà)法
由:?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份:
1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的`形式,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃
※的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):
1、報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。
3、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃4
一、狀況分析
。ㄒ唬┌嗉(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是老師的變動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,此刻我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對(duì)均勻。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對(duì)我們這個(gè)群眾還不熟悉,正在適應(yīng)階段。應(yīng)對(duì)這種狀況,我們務(wù)必盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
。ㄒ唬┲饕憩F(xiàn)
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
(1)孩子的自我服務(wù)潛力不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書(shū)包,自己穿脫衣服等。
。2)產(chǎn)生了為群眾服務(wù)的意識(shí),喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中,孩子的語(yǔ)言表達(dá)潛力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)有必須的任務(wù)意識(shí),在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
。1)孩子的規(guī)則意識(shí)差,自控潛力仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地控制自己的言行。
。2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽(tīng)習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言,影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
。4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試
。ǘ┘议L(zhǎng)狀況
1、我們的家長(zhǎng)仍十分重視孩子知識(shí)技能的掌握,他們期望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的資料,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難理解并達(dá)成共識(shí)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感,并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),構(gòu)成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
帶班教師保育員、園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)營(yíng)目標(biāo):
、贍I(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的職責(zé)。
、跒橛變簬Ыo真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
、趲兔议L(zhǎng)構(gòu)成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的.“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)
目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。
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保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展,有的放矢,常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每一天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,持續(xù)教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的生活自理潛力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育
在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱,有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái),并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(zhǎng)配合老師,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
a、每一天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況用心向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和推薦。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。
c、明白保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。
d、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,注重活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體狀況給幼兒增減衣服。
4、加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕安全職責(zé)事故發(fā)生。
、?lài)?yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長(zhǎng)用好接送卡。
②我們老師要具有高度的職責(zé)心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi),排除一切不安全因素。
、劢(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。
、芾靡蝗栈顒(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變潛力。
5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的狀況。個(gè)性是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,個(gè)性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。
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。1)在教學(xué)上,我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀察、討論、解決問(wèn)題的潛力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的潛力來(lái)說(shuō)是稍弱的,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)潛力、書(shū)面語(yǔ)言潛力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。
(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛(ài)一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰(shuí)”、
。3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的搞笑的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少潛力差異。
2、根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。
。1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境
創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕、生?dòng)的環(huán)境,才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個(gè)水閘,依靠它,能打開(kāi)注意的水庫(kù)并指引注意流下來(lái)。”孩子們會(huì)動(dòng)用各種感官參與其中,幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育資料、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場(chǎng)地,為幼兒帶給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),盡量讓幼兒有更多的選取,從而引導(dǎo)幼兒參與的用心性和主動(dòng)性,獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
。2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料
陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。務(wù)必有許多玩具的東西來(lái)幫忙才能玩得起來(lái),才能滿(mǎn)足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要!边@說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。
1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改善材料,使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。
2、帶給難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。
孩子間是存在差異的,有的孩子主動(dòng)性強(qiáng),有的主動(dòng)性差一些,有的動(dòng)手潛力強(qiáng),有的則表達(dá)潛力強(qiáng)。而老師就就應(yīng)很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r,帶給適合不同潛力水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個(gè)孩子有用心探索的愿望和機(jī)會(huì),并使每個(gè)孩子獲得成功,獲得自信。
3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)資料。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo),投放適宜的材料,并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。透過(guò)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫(huà)面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專(zhuān)門(mén)
創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì),作環(huán)境的主人。
。2)引導(dǎo)幼兒自主選取身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們帶給展示作品的機(jī)會(huì)、條件,引導(dǎo)他們相互欣賞。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,我們的家長(zhǎng)工作也發(fā)生了變化。原來(lái),我們把家長(zhǎng)看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象,如今我們把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴。為此,我們必須讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育活動(dòng),與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí),從而獲得他們的理解和支持,最后讓家長(zhǎng)參與到我們的教育過(guò)程中來(lái)。本學(xué)期,我班以《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想,積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用,積極與家長(zhǎng)溝通,以實(shí)現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí),深入挖掘家長(zhǎng)教育資源,使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的'參與者和實(shí)施者,使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來(lái),使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好提高教育質(zhì)量,發(fā)長(zhǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
二、具體工作安排
貫穿一學(xué)期的有:
1、家長(zhǎng)定期來(lái)園參與半日活動(dòng),感受教育。
2、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作記錄。
3、每天做好與部分家長(zhǎng)的口頭交流。
4、每二周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
5、倡議每個(gè)家庭準(zhǔn)備廢品收集袋,長(zhǎng)期開(kāi)展收集廢品的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)。
6、開(kāi)辟“請(qǐng)您關(guān)注”專(zhuān)欄,定期將家園聯(lián)系本陳列出來(lái),供家長(zhǎng)翻閱。
7、家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。
三、逐月安排
二月、三月份:
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)。
2、家長(zhǎng)和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。
3、準(zhǔn)備媽媽的照片入園布置專(zhuān)欄《我愛(ài)媽媽》。
4、媽媽來(lái)園參與三月八日《為媽媽?xiě)c賀》活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集與燈、元宵節(jié)、雷鋒等有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。
四月份:
1、家庭造型活動(dòng)“變廢為寶”。
2、家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然,尋求春天的信息。
五月份:
1、親子活動(dòng)
2、班級(jí)“小記者活動(dòng)”,幼兒在家庭中了解不同家長(zhǎng)的職業(yè)內(nèi)容,邀請(qǐng)醫(yī)生、護(hù)士、小學(xué)教師等不同職業(yè)的家長(zhǎng)到園,和幼兒一起進(jìn)行“我身邊的職業(yè)”探索活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)家長(zhǎng)。
六月份:
1、請(qǐng)小學(xué)教師的家長(zhǎng)來(lái)園為幼兒進(jìn)行“升小學(xué)準(zhǔn)備”教育活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)參與“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作,來(lái)園參加“畢業(yè)典禮”。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃6
本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班,在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加強(qiáng)建設(shè)。
做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
四、做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理。
加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名,并做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),妥善處理。
五、培養(yǎng)幼兒良好的.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛(ài)惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
六、抓好教育教學(xué)工作。
提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話(huà),積極開(kāi)展教研活動(dòng),在改革創(chuàng)新方面有所建樹(shù)。
七、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作。
并做到有訪(fǎng)有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育,不岐視差生,要愛(ài)護(hù)每位幼兒,與家長(zhǎng)密切配合,共同教育好幼兒。
八、在備課中,積極與其他教師共同研究。全面合作,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
總之,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃7
新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們根據(jù)本班實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)討論擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。
本學(xué)期工作目標(biāo)給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級(jí)。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),在老師的指導(dǎo)下,能將衣服掛整齊;會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
學(xué)習(xí)方面
根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)等來(lái)確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的.故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
家長(zhǎng)工作
1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),交流幼教新理念,使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫(xiě)教子心得,提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。
新的班級(jí)新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng),能夠達(dá)到的溝通效果,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng),了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,以電話(huà),書(shū)信,家園聯(lián)系冊(cè)和家訪(fǎng)的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反映幼兒在園情況,了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí),配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識(shí),及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃8
一、情況分析
大班生活經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期后,我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步,比如生活動(dòng)自理能力增強(qiáng),手工制作更有創(chuàng)意及美觀,與朋友相處更和諧,安全意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有36名幼兒,孩子在教育發(fā)展過(guò)程中存在很多不足,比如:學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子注意力不集中,很喜歡說(shuō)閑話(huà);寫(xiě)字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò),正確的坐姿會(huì)忽略,要老師經(jīng)常提醒,沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣;個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力跟不上等等。
二、班級(jí)教學(xué)工作
。1)三月份進(jìn)行“三八”主題教育活動(dòng),讓孩子通過(guò)教育了解“三八”節(jié)的由來(lái),更加尊重自己的媽媽?zhuān)牌,奶奶等,并?huì)在節(jié)日里向他們道賀,送小禮物等。
(2)結(jié)合清明節(jié),開(kāi)展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。
。3
)創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。根據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),利用孩子的作品,家長(zhǎng)的合作把主題環(huán)境布置好,使孩子在布置的過(guò)程中感受主人公的意識(shí),對(duì)自己作品能上墻感覺(jué)自豪,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性及家長(zhǎng)的參與熱情。
(4)做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤(pán),教師的語(yǔ)言講解,小朋友情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)安全教育。使大家懂安全,生活中會(huì)注意安全,遇到危險(xiǎn)能夠利用學(xué)到的安全知識(shí)求救,避險(xiǎn),逃生等。結(jié)合“安全日”開(kāi)展一次安全情境表演活動(dòng)。
(5)繼續(xù)進(jìn)行每周一星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的內(nèi)容主要是說(shuō)、唱、跳三方面,說(shuō)可以是述說(shuō)一件有趣的事,講故事,朗誦兒歌;唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲;跳是能為大家表演舞蹈,表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力,繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。
。6)注重對(duì)小朋友的拼音,識(shí)字,寫(xiě)字教學(xué)。為了讓孩子將來(lái)更好地適應(yīng)小學(xué)的生活,根據(jù)自己了解的小學(xué)教育情況,對(duì)拼音,寫(xiě)字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整,拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀練習(xí);寫(xiě)字的內(nèi)容更多一些,難度加大,一些筆畫(huà)多的`字也有所接觸。
。7)“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng),把班上的特色做成展版向家長(zhǎng)進(jìn)行一次展示。
。8)開(kāi)展評(píng)比“紅花幼兒”,“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找到自己的不足,激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí),并會(huì)很高興地向別人鼓掌祝賀。
。9)學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演,把自己最美的歌聲,舞姿,笑容展示給大家看,給孩子及家長(zhǎng)留下美好的回憶。
三、家長(zhǎng)工作
繼續(xù)以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。
。1)開(kāi)學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小銜接”家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳幼兒園在這方面的準(zhǔn)備工作及討論家長(zhǎng)如何做好這方面的工作,使孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順利地過(guò)度到小學(xué)的生活。
。2)管理好家長(zhǎng)園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃;把孩子學(xué)的拼音,漢字,聽(tīng)的故事,學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長(zhǎng)參考,以便更好的輔導(dǎo)孩子;貼出家長(zhǎng)密切關(guān)心的問(wèn)題及解決方法方面的文章供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用,起到架設(shè)家園之間的橋梁作用,共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。
(4)繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)記錄》的交流工作。
(5)學(xué)期結(jié)束期間請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的“畢業(yè)典禮” 。使每位家長(zhǎng)能體會(huì)到孩子已長(zhǎng)大了,并開(kāi)心地從老師手中接過(guò)孩子,為他們就要成為小學(xué)生感到自豪。
四、班級(jí)特色
繼續(xù)辦好班級(jí)特色--手工活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期注重“立體”的東西。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力,并把生活中的經(jīng)驗(yàn)大膽地用到創(chuàng)作手工作品中來(lái)。每次活動(dòng)后還是要繼續(xù)保持收拾好教具的習(xí)慣。把孩子好的作品拍下來(lái),放到班級(jí)網(wǎng)站管里的班級(jí)特色中去,并提醒孩子去看,向家長(zhǎng)小朋友介紹自己的作品,感受創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)心情。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃9
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作,大班下學(xué)期德育工作計(jì)劃。因此,我們特制定此計(jì)劃,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
一、情況分析
1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識(shí)不足,不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,圖書(shū)隨意撕,自來(lái)水任其流,不尊重成人的勞動(dòng)。
4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒(méi)有克服困難的精神。
5、文明行為習(xí)慣缺乏,沒(méi)禮貌,不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架,說(shuō)臟話(huà)。
二、措施、內(nèi)容:
針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話(huà),根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng),豐富幼兒的.知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3、開(kāi)展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
三、具體工作安排:
三月份:
回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè),體會(huì)媽媽的辛苦,用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴,并樂(lè)于幫助別人。
1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、關(guān)心,并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。
2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。
3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育。
四月份:
體驗(yàn)大自然的美好,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話(huà)態(tài)度自然大方,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話(huà),不隨便打斷別人的話(huà)。
1、通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話(huà)。
2、講解示范,使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話(huà)。
3、區(qū)角游戲“說(shuō)一說(shuō)”,訓(xùn)練幼兒說(shuō)話(huà)和傾聽(tīng)別人講話(huà)的能力。
4、有關(guān)春季的主題教育。
5、安全教育。
五月份:
體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心父母,珍惜成人的勞動(dòng)成果。
1、五一節(jié)節(jié)日教育,參觀、觀察、實(shí)踐,了解成人的勞動(dòng),并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。
2、通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話(huà)等方式,使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩,并關(guān)心、熱愛(ài)自己的父母。
六月份;
體驗(yàn)祖國(guó),社會(huì)對(duì)自己的愛(ài) 。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人。
1、通過(guò)老師對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià),有意識(shí)地教會(huì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過(guò)幼兒對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià),鍛煉幼兒初步正確地評(píng)價(jià)自我和他人。
3、六一節(jié)節(jié)日教育
4、體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂(lè)。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃10
“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長(zhǎng)的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法,自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語(yǔ)言發(fā)展方面:幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面:幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)10以加減法掌握的較好,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問(wèn)題:(1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà),用普通話(huà)與同伴交流,態(tài)度自然大方,會(huì)用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言,在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng),不隨便打斷別人的談話(huà);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題,供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng)設(shè)書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過(guò)程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、(1)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)游戲活動(dòng),提供一些材料或玩具,讓幼兒通過(guò)參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動(dòng),利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意到周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書(shū)包等;此外,可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,在入學(xué)以前就會(huì)做很多事,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴(lài)于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作
1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng),與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪(fǎng)情況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,使家園教育步調(diào)一致。
3、 繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)!,每月通過(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求,其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量,再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4、 配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
5、 充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們?nèi)槐=倘藛T將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)的大家庭”,用愛(ài)心、熱心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng),做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:
一)情況分析
本學(xué)期班級(jí)幼兒38名,其中男孩 19名(包括新生兩名),女孩 18名。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面:
(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
1、通過(guò)“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶(hù)外活動(dòng),跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作發(fā)展較好,喜歡玩各種器械,并有一定創(chuàng)造力 。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)、薄弱因素分析
1、 幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大,傾聽(tīng)習(xí)慣較差,部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒(méi)有耐心。
2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。
3、 幼兒喜歡各種游戲,但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。
4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒,愛(ài)護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
(三)、個(gè)別幼兒情況:
1、***、***等上課時(shí)很少舉手發(fā)言。
2、***小朋友有挑食現(xiàn)象,要進(jìn)行個(gè)別教育和幫助,有三位老生對(duì)海鮮類(lèi)食物過(guò)敏。
5、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī),各方面能力較差,不會(huì)使用學(xué)習(xí)用品。
(四)、家長(zhǎng)情況:
家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,但在教育子女的方式方法上存在著一些問(wèn)題,在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求過(guò)高;在生活方面,對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心、代替。家長(zhǎng)們多較關(guān)心孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎么樣,而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二)班級(jí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,做好幼小銜接工作。
3、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào),密切配合,以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。
4、提高游戲水平,促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗自主等良好個(gè)性的發(fā)展,促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展,使幼兒樂(lè)于交往、合作,對(duì)己對(duì)人有最初的責(zé)任意識(shí),形成更良好的自我意識(shí)。
5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
三)具體措施
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)
三位一體,每個(gè)教師都是班級(jí)的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識(shí),并進(jìn)行合理的工作分工:按主題輪流主班,主 班 老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計(jì)劃調(diào)配、臨時(shí)工作以及大部分的家長(zhǎng)工作,配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級(jí)衛(wèi)生、安全整理工作,并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長(zhǎng)工作,但分工不分家,大家互幫互助及時(shí)地作好交流,每周五中午進(jìn)行班務(wù)會(huì)議。
在班中開(kāi)展大家是朋友活動(dòng)。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動(dòng),站在幼兒的角度考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題,認(rèn)真做好幼兒觀察記錄,每周班務(wù)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當(dāng)?shù)男袨。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議;學(xué)會(huì)欣賞同伴,為別人的成功感到高興;學(xué)會(huì)具有集體榮譽(yù)感,具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會(huì)不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒。
繼續(xù)開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙,保持班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有。 開(kāi)展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng),保持班級(jí)良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄,并激發(fā)幼兒積極性。
(二) 班級(jí)教育
1、班級(jí)環(huán)境
1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,定期更換墻飾,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方,體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步,師生共同設(shè)計(jì)與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性,通過(guò)照片、繪畫(huà)、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化,不局限與墻面,還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示,充分利用活動(dòng)室的空間。
2)設(shè)置自然角,設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容,師生共同管理,使其富于生機(jī)特色及具有教育意義。
3)設(shè)置氣象角,鼓勵(lì)幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。
4)與幼兒平等相民主相處,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒健康愉快地成長(zhǎng)。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。(1)通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開(kāi)展“小巧手”的評(píng)比活動(dòng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)的抽屜最整潔,誰(shuí)的值日生做得最出色等。在日常生活中,要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌,學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往。
幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”,面對(duì)陌生的環(huán)境,難免產(chǎn)生恐慌心里,所以,我們將結(jié)合主題活動(dòng)注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處,學(xué)會(huì)關(guān)心和參與集體的活動(dòng),在別人需要幫助的時(shí)候,愿意給人于幫助,在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作,遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請(qǐng)教;身體不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等,增強(qiáng)幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。
要求幼兒按時(shí)到園參加早煉,嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問(wèn)題前要先舉手,別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),采用各種鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式。在主題探究活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,增加同伴間討論、 向 老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動(dòng)活潑。
4.任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)能力的培養(yǎng)。
通過(guò)值日生等工作讓幼兒嘗試來(lái)做一些簡(jiǎn)單的工作,并通過(guò)游戲、設(shè)置情景等活動(dòng)讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法,逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。同時(shí)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些親子任務(wù),如讓幼兒把一些簡(jiǎn)單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結(jié)合主題活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證:a.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;b. 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;c.愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題; d.愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品。E、通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。F、在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;
3、游戲活動(dòng)
游戲是孩子們所熱愛(ài)的,本學(xué)期我們將繼續(xù)重視游戲活動(dòng)的開(kāi)展與深入。班級(jí)內(nèi)根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角游戲中,我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿(mǎn)足游戲需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。及時(shí)投放和更換、豐富活動(dòng)材料。并注意活動(dòng)材料的層次性。發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教育幼兒愛(ài)護(hù)各種活動(dòng)材料,輕拿輕放,學(xué)會(huì)整理。同幼兒一起制定活動(dòng)規(guī)則,教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的能力,豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,能?chē)L試互相進(jìn)行合作。
建構(gòu)游戲中,我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。并站在孩子的'角度嘗試創(chuàng)作。
表演游戲中,重點(diǎn)研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力。
通過(guò)體育游戲提高幼兒的動(dòng)作技能,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
4、提高各領(lǐng)域能力
語(yǔ)言方面:培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣,會(huì)在集體面前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá),喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,有良好閱讀習(xí)慣。
實(shí)施措施:
1、晨間談話(huà)和特色活動(dòng)中進(jìn)行“說(shuō)一句話(huà)”的活動(dòng)。
2、開(kāi)展班級(jí)“故事大王”比賽。
認(rèn)知方面:喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境,喜歡提問(wèn),愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探索過(guò)程。喜歡參加操作活動(dòng),并養(yǎng)成主動(dòng)整理材料的習(xí)慣。
實(shí)施措施:
1、組織科學(xué)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒掌握一定活動(dòng)規(guī)則,獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、提供豐富的操作材料。
3、創(chuàng)設(shè)易存活,有觀察價(jià)值的自然角,開(kāi)展種植喂養(yǎng)活動(dòng),并記錄
藝術(shù)方面:學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌,喜歡模仿、創(chuàng)編,喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作表達(dá)節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料,體驗(yàn)繪畫(huà)快樂(lè)。
實(shí)施措施:
1、班級(jí)設(shè)置作品展
2、大班組幼兒才藝表演
3、迎六一和美術(shù)比賽
4、畢業(yè)典禮排練
健康方面:了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
實(shí)施措施:
1、組織多種目標(biāo)明確的戶(hù)外體育活動(dòng)。
2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
社會(huì)目標(biāo):熱愛(ài)父母、老師,尊重成人勞動(dòng)。2、能遵守多種行為規(guī)則。
實(shí)施措施:
1、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料,將教學(xué)目標(biāo)引入到社會(huì)生活中去。
2月大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) “逛公園”
3月逛廟會(huì)
4月春游
5月小小環(huán)保員
6月參觀小學(xué)
5、主題活動(dòng)
本班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與游戲相融合。
第一主題:《快樂(lè)城》,第二主題:《逛商場(chǎng)》,第三主題:《童話(huà)世界》,第四主題:《大自然的呼喚》,第五主題:《離別時(shí)刻》,兩位老師分別生成主題活動(dòng)。
(三)、班級(jí)保育
四)班級(jí)特色
我班班級(jí)特色不僅僅是餐前那一段時(shí)間,而要貫穿在一日活動(dòng)中,通過(guò)我們的“美文欣賞”,增進(jìn)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣,提高孩子的語(yǔ)言能力,發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)造想象力,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和一定的文學(xué)素養(yǎng)。具體開(kāi)展如下:開(kāi)學(xué)初發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,開(kāi)展中做到“五結(jié)合”、“四步曲”。
第一步創(chuàng)設(shè)文學(xué)環(huán)境:墻面、圖書(shū)角、每日一句話(huà);
第二步作品欣賞:動(dòng)靜結(jié)合、口頭與動(dòng)作結(jié)合、繼承與創(chuàng)造結(jié)合;
第三步創(chuàng)造性表現(xiàn):小小舞臺(tái)、音樂(lè)工作室、我是繪本大師;
第四步對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)編。
五)家長(zhǎng)工作
1、開(kāi)展“溝通天天有”的活動(dòng),根據(jù)我們的觀察記錄,隨時(shí)和家長(zhǎng)交流,并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(zhǎng),做到“你不問(wèn),我先說(shuō)”。
2、開(kāi)展“有難大家?guī)汀钡幕顒?dòng), “你的困惑,就是我們的服務(wù)”,讓家長(zhǎng)隨時(shí)將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級(jí)QQ群或短信通上,我們會(huì)通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來(lái)幫助家長(zhǎng),或通過(guò)及時(shí)的交流溝通來(lái)為家長(zhǎng)服務(wù)。
3、開(kāi)展每月一次“心心交流”的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足,及對(duì)老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對(duì)家長(zhǎng)的反饋,認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒,關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足,并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況,對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不斷改進(jìn)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與每周二下午三點(diǎn)的“家長(zhǎng)咨詢(xún)?nèi)铡,由主班老師?fù)責(zé),每次預(yù)定邀請(qǐng)4名家長(zhǎng),其他家長(zhǎng)可以自愿參加。就幼兒園活動(dòng) 、班級(jí)工作、幼兒情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。
5、建立班級(jí)與家庭的聯(lián)系機(jī)制,以電訪(fǎng)、每天接送面談等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)們相互溝通與交流,保持來(lái)好的密切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)充分了解和積極參與到我們的教育活動(dòng)中來(lái),同時(shí)為我們活動(dòng)提供豐富的教育資源。幼兒一天無(wú)故缺課要電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng),三天再次電話(huà)交流,滿(mǎn)一周上門(mén)慰問(wèn)。
6、結(jié)合幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,參與親子活動(dòng),直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。同時(shí),也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍,開(kāi)展“義教”活動(dòng)。
7、及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,更新網(wǎng)站資料,讓家長(zhǎng)了解幼兒園每日教育活動(dòng)。
8、每月通過(guò)短信通與家長(zhǎng)交流幼兒日;顒(dòng)中的表現(xiàn)和通知。
9、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
10、繼續(xù)辦好“家教讀書(shū)俱樂(lè)部”,增設(shè)親子講故事比賽和“家庭讀書(shū)沙龍”。
11、做好幼兒成長(zhǎng)檔案,體現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中的成長(zhǎng)。
六)其他工作
1、積極開(kāi)展生動(dòng)有趣的班級(jí)活動(dòng)。如“三八親子活動(dòng)” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會(huì)”“朗誦會(huì)”等系列活動(dòng);“春游”,“慶六一活動(dòng)” “知識(shí)競(jìng)賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動(dòng);定期帶幼兒外出接近自然,探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識(shí)。
2、平時(shí)繼續(xù)采用幼兒評(píng)選的形式,選出小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng),采用月輪換制,每月?lián)Q座位的時(shí)候進(jìn)行競(jìng)選,激發(fā)幼兒集體精神和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,鞏固良好的班風(fēng)班貌。
超越自我,展示精華,這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),在以后的工作中,我們將以更加獨(dú)特的魅力,展現(xiàn)在大家的面前.
游戲材料。
三、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。
二 月 份
制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),想家長(zhǎng)開(kāi)展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。
三 月 份
開(kāi)展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。
開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。
四 月 份
開(kāi)展“清明節(jié)”教育活動(dòng)。
開(kāi)展早操比賽。
五月份
開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)教育活動(dòng)”
進(jìn)行園級(jí)唱歌比賽。
六 月 份
進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計(jì)劃,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的`生活和學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識(shí)不足,不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,圖書(shū)隨意撕,自來(lái)水任其流,不尊重成人的勞動(dòng)。
4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒(méi)有克服困難的精神。
5、文明行為習(xí)慣缺乏,沒(méi)禮貌,不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架,說(shuō)臟話(huà)。
三、措施、內(nèi)容:
針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話(huà),根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3、開(kāi)展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排:
三月份:
回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè)。體會(huì)媽媽的辛苦,用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴,并樂(lè)于幫助別人。
1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、關(guān)心,并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。
2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。
3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育。
四月份:
體驗(yàn)大自然的美好,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話(huà)態(tài)度自然大方,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話(huà),不隨便打斷別人的話(huà)。
1、通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話(huà)。
2、講解示范,使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話(huà)。 12
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃12
“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期;本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),根據(jù)本班情況,及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
我們班的幼兒,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),但是,由于我班男孩較多,自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》,根據(jù)課改精神,完成教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好,以及本土文化和時(shí)事信息,開(kāi)展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,使孩子們能夠熟練掌握。在方面,除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外,還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng),了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師,好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,以電話(huà),書(shū)信,家園聯(lián)系冊(cè)和家訪(fǎng)的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反映在園情況,了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解園所教的.知識(shí),配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識(shí),及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重,因此,在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線(xiàn)范圍,此外,我們還要定期給幼兒開(kāi)展安全教育的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季,而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期,例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此,我要時(shí)刻注意孩子的身體情況,發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)就醫(yī),杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作 總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級(jí)而努力!
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃13
新學(xué)期,面對(duì)著這批即將離開(kāi)幼兒園生活,踏入學(xué)校教育的孩子們來(lái)說(shuō),是對(duì)我們老師的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因?yàn),他們將在幼兒園度過(guò)最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了讓他們?cè)谟變簣@能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),能夠充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué),將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況制訂以下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃:
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒20名,其中男孩14名,女孩6名。年齡在20xx年12月---20xx年2月之間,其中,有一名幼兒04年出生;有兩名幼兒06年出生,其余都是05年出生。
通過(guò)觀察、了解,我們針對(duì)幼兒上學(xué)期的情況,進(jìn)行分析總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了較大進(jìn)步,表現(xiàn)為:自己的事情自己能夠做好,如:衣服、被褥疊放整齊、會(huì)擦桌椅、會(huì)擺好自己的小床、會(huì)整理好玩具、圖書(shū)等;通過(guò)入園、離園,孩子們會(huì)熱情地使用禮貌用語(yǔ),會(huì)關(guān)心、幫助有困難的同伴,能主動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的親人;能夠積極主動(dòng)思考問(wèn)題,在閱讀和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中敢于嘗試新知識(shí)、新問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)男孩比較多,他們表現(xiàn)出了:精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們喜愛(ài)游戲,游戲活動(dòng)的水平也在不斷提高。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問(wèn)題:
1、部分幼兒個(gè)性強(qiáng),自我為中心,不能擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷,不懂得相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛,總是用武力解決問(wèn)題。
2、個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、個(gè)別幼兒傾聽(tīng)能力差,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中。
4、部分幼兒不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng),散漫,經(jīng)常需要教師提醒督促 。
6、個(gè)別幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。
針對(duì)以上情況,我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》精神及工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,做好班級(jí)管理工作。
二、班級(jí)目標(biāo)及措施:
(一)健康領(lǐng)域:
1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。
3、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁。
4、在力所能及的范圍內(nèi),保持環(huán)境衛(wèi)生。
5、了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí),如大運(yùn)動(dòng)量后不立即喝水。
6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)所謂安全標(biāo)志。
7、學(xué)會(huì)左右分隊(duì)走。
8、喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),樂(lè)意探索多種玩法。
措施:
1、在一日活動(dòng)中,注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、發(fā)揮幼兒積極創(chuàng)新意識(shí),提高幼兒體能訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、能夠主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)、理解別人談話(huà)的主要內(nèi)容。
2、通過(guò)觀查,理解圖片、情景中蘊(yùn)藏的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,3、能夠有重點(diǎn)地講述實(shí)務(wù)、圖片和情景,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4、樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。
5、愛(ài)惜圖書(shū),能注意閱讀時(shí)的用眼衛(wèi)生。
6、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。
7、能獨(dú)立、安靜地閱讀圖書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
措施:
1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū),并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用清楚語(yǔ)言地講述事情的前后經(jīng)過(guò)。
3、激發(fā)幼兒專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)的興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(三)社會(huì)領(lǐng)域:
1、知道做錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn),說(shuō)實(shí)話(huà),做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、當(dāng)自己的需要得不到滿(mǎn)足時(shí),能做到不亂發(fā)脾氣。
3、能主動(dòng)準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)。
4、愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告,在幼兒園不使老師操心。
5、對(duì)老人有愛(ài)心、愿意幫助老人,想辦法使老人高興。
6、關(guān)心幫助發(fā)生的事,做老師的好幫手。
7、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌,關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
8、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。
措施:
1、培養(yǎng)幼兒根據(jù)五一全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,開(kāi)展為爸爸、媽媽做一些小事情。
2、利用周末開(kāi)展幼兒環(huán)保活動(dòng):做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人,懂得尊老愛(ài)幼。
(四)科學(xué)領(lǐng)域:
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具(剪刀、小錘子等)進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、嘗試解決生活中的問(wèn)題,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、樂(lè)于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象,關(guān)注其在生活中的用途。
4、有目的的觀察落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的基本特征,并能進(jìn)行分類(lèi)。
5、萌發(fā)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
6、會(huì)10以?xún)?nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù);按群計(jì)數(shù)。
7、認(rèn)識(shí)球體、正方體;學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。
8、區(qū)分左右;認(rèn)識(shí)日歷。
措施:
1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū),并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容。
2培養(yǎng)幼兒運(yùn)用清楚語(yǔ)言地講述事情的前后經(jīng)過(guò)。
3、激發(fā)幼兒專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)的興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(五) 藝術(shù)領(lǐng)域:
1、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增減歌詞,并能大膽唱出。
2、能夠在動(dòng)作表演中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單的道具。
3、能自覺(jué)地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。
4、有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣,能參與并享受、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。
5、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料及中國(guó)畫(huà)的工具來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、搜集廢舊材料,大膽想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,制作有趣的玩具。
7、欣賞并能理解各類(lèi)美術(shù)作品,富有地方特色的民間美術(shù)作品等,能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。
措施:
1、指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器,在集體演奏活動(dòng)中,能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。
2、培養(yǎng)幼兒恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,學(xué)習(xí)均衡,對(duì)稱(chēng)的安排畫(huà)面。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料,運(yùn)用自己的'技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想。
4、能運(yùn)用多種形式的美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
三、班級(jí)常規(guī)工作:
加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),具體實(shí)施方法與幼小銜接相結(jié)合:
能夠了解一天的主要作息時(shí)間,知道保持身體清潔的重要性。
有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,愿意與同伴和他人分享快樂(lè),樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩,能接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,愿意了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
理解日常的規(guī)則,有初步辨別是非的能力,遵守公共生活中的基本常規(guī),學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
積極參與各種活動(dòng)。
對(duì)于自己的身體,能學(xué)著保護(hù)。
親近自然,嘗試用簡(jiǎn)單的觀察方法,有目的地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象,了解其簡(jiǎn)單特征,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念,學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。
學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等交往方式。
喜歡閱讀,會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象,懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
愿意嘗試使用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà),從中體會(huì)成功的快樂(lè)。
能自然愉快地唱歌,能隨音樂(lè)自由舞蹈等。
關(guān)注社區(qū)內(nèi)典型的設(shè)施、景觀,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
四、保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,應(yīng)針對(duì)性地去開(kāi)展工作,并做到有的放矢,常抓不懈。
1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度,每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,杜絕傳染病的發(fā)生,合理安排幼兒一日生活,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐,注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。
3、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵,有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。
4、培養(yǎng)幼兒的自理能力,教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品,做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具等。
5、堅(jiān)持早、午檢,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護(hù)理,密切關(guān)注孩子的精神面貌,對(duì)于病兒,按時(shí)喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯(cuò)。
7、作業(yè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育的重要形式。保育工作的重點(diǎn)是“調(diào)控”。具體包括:
第一,端正幼兒的坐姿,糾正握筆姿勢(shì)有誤的孩子;
第二,注意保護(hù)幼兒的視力、聽(tīng)力和嗓音;
第三,觀察幼兒的情緒和注意;
第四,留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中;
第五,容許孩子中途入廁和飲水;
第六,注意動(dòng)靜結(jié)合,調(diào)節(jié)活動(dòng)方式和氣氛。
8、區(qū)域和游戲活動(dòng)是介于幼兒作業(yè)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)之間的一種具有過(guò)渡性質(zhì)的幼兒教育活動(dòng)。保育任務(wù)是提供“支持”,
第一,豐富玩具材料,檢查其安全性;
第二,注意孩子的身體和情緒變化,調(diào)節(jié)幼兒之間的矛盾;
第三,維持幼兒游戲和區(qū)域活動(dòng)的安全和衛(wèi)生;
第四,活動(dòng)后洗手、飲水和收拾衣物。
五、家長(zhǎng)工作:
本學(xué)期將繼續(xù)加大家長(zhǎng)工作的力度,我們將以微笑迎接每一位家長(zhǎng),真正做到:
1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、網(wǎng)上博客論壇及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話(huà)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通,了解幼兒在家、園的表現(xiàn)情況。
3、及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀,需求,并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,幫助家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,使家園教育步調(diào)一致。
4、積極請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)工作,讓孩子養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5、每月認(rèn)真分析幼兒情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋給家長(zhǎng),并填寫(xiě)好每月幼兒《成長(zhǎng)手冊(cè)》。
6、堅(jiān)持每月及時(shí)更換《家長(zhǎng)聯(lián)系欄》, 向家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)、健康常識(shí)等教育方法。
7、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。
六、安全工作:
加大安全工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中,通過(guò)一系列的安全教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
1、做好每日晨檢工作,嚴(yán)禁外來(lái)人員隨便出入班級(jí)。
2、增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。
3、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
4、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
5、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如:知道自己父母的姓名、電話(huà);知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。
6、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門(mén)、窗,以防夾傷;
7、戶(hù)外活動(dòng)前,著裝是否整齊,鞋帶是否松弛等問(wèn)題進(jìn)行檢查。
8、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具,不能跟陌生人走;另外在家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí),我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí),才可以讓其帶走孩子。
七、逐月工作安排
三月份:
1、制訂計(jì)劃,鞏固一日活動(dòng)常規(guī)
2、布置環(huán)境,布置區(qū)域
3、歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì),做好溝通工作。
4、開(kāi)展禮儀親子活動(dòng):以“3、8”節(jié)與媽媽同樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)媽媽的辛苦,教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩。
5、開(kāi)展主題活動(dòng)《桃花朵朵》,鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好。
四月份
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《我就是我》,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹生活中的我。
2、幫助幼兒尋找生活中的科學(xué),講解其科學(xué)原理。
3、開(kāi)展親子活動(dòng):組織幼兒春游。
4、組織幼兒進(jìn)行命題畫(huà)比賽。
5、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn),有針對(duì)性地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。
五月份:
1、幫助幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“開(kāi)心大王”。
3、開(kāi)展親子活動(dòng):故事比賽
4、進(jìn)行安全演練活動(dòng)
5、組織排練"六、一”兒童節(jié)文藝節(jié)目。
六月份:
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的節(jié)日》。
2、開(kāi)展“六、一”慶;顒(dòng)。感受節(jié)日的愉快氛圍。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。
4、做好幼小銜接工作,督促幼兒按時(shí)來(lái)園適應(yīng)小學(xué)生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃14
本周工作重點(diǎn):
主題:《我掉牙了》
1.了解牙齒的外形特征,并與名稱(chēng)、功能建立聯(lián)系,提升觀察、分類(lèi)與概括能力。
2.學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度面對(duì)換牙事件,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,提高保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3.嘗試依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理蛀牙形成的原因,萌發(fā)“眼見(jiàn)為實(shí)”的科學(xué)態(tài)度。
生活活動(dòng)指導(dǎo):
1.知道換牙期間護(hù)牙的`常識(shí)。
2.每天能適量喝水,養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
3.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)在不串區(qū),控制運(yùn)動(dòng)速度,與同伴保持安全距離。
區(qū)域游戲:
1.美工區(qū):投放紙盒子,裝飾盒子,練習(xí)系蝴蝶結(jié)包扎禮品盒。
2.表演區(qū):投放《刷牙歌》,供幼兒表演時(shí)用。
3.益智區(qū):統(tǒng)計(jì)班上小朋友的換牙數(shù)。
4.運(yùn)動(dòng)區(qū):玩鄉(xiāng)土游戲《打年糕》《阿烏坐坐》。
5.科學(xué)區(qū):把蛋殼浸泡在糖醋里觀察它的變化。
生成調(diào)整與個(gè)別教育:
家園聯(lián)系:
1.請(qǐng)督促孩子早晚刷牙、飯后漱口。
2.班上還有幾位孩子沒(méi)學(xué)會(huì)跳繩,請(qǐng)抓緊練習(xí),本學(xué)期將舉行年段跳繩比賽,為入小學(xué)跳繩達(dá)標(biāo)早作準(zhǔn)備。
3.春天來(lái)了,可和孩子商量種植土豆了,貼上名稱(chēng)標(biāo)簽后把它帶到班上來(lái)。
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃15
學(xué)前期的孩子正處身心發(fā)育階段,活潑、好動(dòng),什么都想看一看、摸一摸,但缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)及自我保護(hù)的意識(shí)和能力。幼兒園是孩子學(xué)習(xí)、生活、健康成長(zhǎng)計(jì)劃中的第一站,在幼兒園里度過(guò)的時(shí)間幾乎是一整天。從門(mén)衛(wèi)到飲食再到各個(gè)細(xì)小設(shè)施的檢修、教師的交接班、責(zé)任心、細(xì)心等等,稍有疏忽,便會(huì)對(duì)孩子的生命帶來(lái)極大的威脅和危害。所以,傳輸給孩子一些必要的自我保護(hù)意識(shí)是刻不容緩的,因此,我們制定了安全計(jì)劃,主要有以下:
一、加強(qiáng)教育促進(jìn)自護(hù)
確保安全根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,我班在針對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育的同時(shí),利用觀看自我保護(hù)光碟和講述故事的方式,通過(guò)觀看、講解、談話(huà)對(duì)幼兒開(kāi)展安全預(yù)防教育,使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防騙、等安全知識(shí)和技能教育。如晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類(lèi)的東西入園;餐前注意提醒要洗手;進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà)、玩耍;出活動(dòng)室前要整理好衣冠、鞋帶,上下樓梯要靠右走;不攀爬欄桿、窗戶(hù);玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等,避免發(fā)生不必要的安全事故。特別是加強(qiáng)交通安全教育,結(jié)合教學(xué)主題,布置《標(biāo)志會(huì)說(shuō)話(huà)》主題墻,開(kāi)展認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,學(xué)會(huì)看清常見(jiàn)的交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。讓孩子從小學(xué)會(huì)“保護(hù)”自己,隨著年齡的增長(zhǎng),慢慢對(duì)“安全”二字清晰化。如果孩子知道一個(gè)人在家時(shí)不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén),那么與此相關(guān)的不安全事故就不可能發(fā)生;如果孩子知道電的危險(xiǎn),就不會(huì)由于好奇心的驅(qū)使,去觸摸任何一種帶電的、具有危險(xiǎn)性的物品;如果孩子知道在走失的時(shí)候去找警察叔叔,歸根究底,如果從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,孩子具備了安全常識(shí),也就從根本上提高了自我保護(hù)能力與意識(shí)。
二、班級(jí)人員做好安全自查工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒接送卡”制度,堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收,及時(shí)教育幼兒,并與其家長(zhǎng)溝通。
2、開(kāi)餐時(shí)要格外注意安全,保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線(xiàn)內(nèi),避免燙傷幼兒。
3、把好幼兒服藥關(guān),藥品放在幼兒夠不到的'固定地方,并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、生活老師在幼兒午睡時(shí)要檢查是否有危險(xiǎn)物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如有情況及時(shí)糾正并與家長(zhǎng)溝通。
5、離園時(shí)要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的口杯和餐具每天清洗消毒;保證寢室干凈,認(rèn)真填寫(xiě)幼兒不來(lái)園原因,做到有疾病要及時(shí)上報(bào)。
7、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),老師要認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,及時(shí)匯報(bào),做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全,活動(dòng)后及時(shí)收好所用的材料,不遺忘幼兒的物品。
8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門(mén)、窗等。
三、家園配合形成合力
家園密切配合進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)教育。對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家園合力,通過(guò)和家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)配合幼兒園教育工作,平時(shí)生活中強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣,深化自我保護(hù)教育,教育家長(zhǎng)平時(shí)讓幼兒做些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的自理能力,使幼兒學(xué)會(huì)照顧自己的基本生活,如鞋帶松了會(huì)自己系好,天氣冷了會(huì)自己加衣服等。家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練,如吃飯不嬉笑、打鬧,避免異物進(jìn)入氣管,并有意識(shí)地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問(wèn)題、困難,使之掌握適應(yīng)自身生理或心理變化、周?chē)h(huán)境變化的應(yīng)變能力,做到遇事不慌,從容應(yīng)對(duì)。
孩子安全,我們才能安心。真心祝愿每一個(gè)孩子都能在我們溫馨和諧的大家庭里健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
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