一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

教科室工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-20 08:44:59 工作計(jì)劃 我要投稿

教科室工作計(jì)劃范文

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的教科室工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教科室工作計(jì)劃范文

教科室工作計(jì)劃范文1

  一、工作設(shè)想

  以推進(jìn)省“十二五”課題研究為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教師的多層次發(fā)展。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作中心,在全校營(yíng)造教科研創(chuàng)新的良好氛圍,力爭(zhēng)使我校教科研工作有新發(fā)展,新突破。

  二、具體工作與檢查督促措施

  (一)常規(guī)工作

  1、做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作,穩(wěn)步推進(jìn)課題研究。

  2、以教師的個(gè)人課題研究為抓手,以教科研活動(dòng)為載體,抓實(shí)抓好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

  3、認(rèn)真做好教師們的教科研指導(dǎo)教育工作,聘請(qǐng)各類專家專題講座。

  4、加強(qiáng)教科研成果的總結(jié)和推廣工作,做好省、市各級(jí)別的優(yōu)秀論文、課題評(píng)比工作。爭(zhēng)取教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率高于20xx年。

  5、繼續(xù)創(chuàng)新本真田園報(bào)。開(kāi)展好校報(bào)編輯的職責(zé)推進(jìn)工作,高效、優(yōu)質(zhì)地完成校報(bào),形成精良、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格。

  6、繼續(xù)做好科室網(wǎng)頁(yè),及時(shí)更新內(nèi)容,使之成為宣傳學(xué)校、教師的窗口。

  (二)重點(diǎn)工作

  學(xué)校江蘇省十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于本真教育的課程實(shí)施之研究》的深入研究。按計(jì)劃開(kāi)展有序、有效省課題中后期研究活動(dòng)。

  (三)特色打造

  1、全力推進(jìn)省“十二五”課題研究

  課題研究是學(xué)校教育科研的主要內(nèi)容,要使課題研究取得實(shí)效,必須把握好研究的方向,研究的過(guò)程要規(guī)范、扎實(shí)。

  (1)本學(xué)期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)課題主持人會(huì)議,對(duì)課題的研究、過(guò)程資料收集、結(jié)題準(zhǔn)備工作等進(jìn)行全面的了解,解決存在的問(wèn)題,確保20xx年底順利結(jié)題。

  (2)鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的研究課題,要不斷研究所教學(xué)科目前需要特別改進(jìn)的方面,做到心中有數(shù),并且有針對(duì)性地科學(xué)安排時(shí)間,加強(qiáng)培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高研究實(shí)效。組織幾位對(duì)課題研究有所專長(zhǎng)的教師開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng),提高我校區(qū)課題申報(bào)的成功率。

  2、開(kāi)展系列教科研特色活動(dòng)

  (1)加大校本培訓(xùn)的力度。邀請(qǐng)省內(nèi)、市內(nèi)有知名度的教育專家來(lái)校指導(dǎo)交流,或者與一些高校、科研部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展研究活動(dòng),改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開(kāi)展跨學(xué)科的課題研討活動(dòng),重點(diǎn)圍繞省十二五課題中后期實(shí)踐與研究的研討。

  組織開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極倡導(dǎo)教師研讀教育名著,研學(xué)教學(xué)專業(yè)理論,打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著,要結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)清自己的認(rèn)識(shí)。學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)向教師贈(zèng)書(shū)、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)、征文活動(dòng)等方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo),促進(jìn)全體教師積極參與學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高隊(duì)伍素質(zhì)。

  (2)和各科室共同實(shí)施“青藍(lán)工程”“青年發(fā)展班”。充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平。

  (3)重點(diǎn)培養(yǎng)教科研骨干,實(shí)施名師工程。對(duì)于一些有較強(qiáng)科研意識(shí),具備一定科研能力的教師要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),給他們更多的指導(dǎo)、更嚴(yán)格的要求、更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更大的成長(zhǎng)空間,使一批有思想、愛(ài)鉆研的教師能夠脫穎而出,以點(diǎn)帶面,造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使教師眼界更開(kāi)闊,思想的起點(diǎn)更高。

  3、提高參評(píng)發(fā)表論文的'質(zhì)量

  教育科研論文是教師在工作實(shí)踐中基于教育規(guī)律和自身修養(yǎng)而獲得的感悟與提煉,并將之付諸文字。撰寫(xiě)論文的過(guò)程,就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程。

  (1)組織好論文參賽工作。教科室將對(duì)收繳論文組織力量進(jìn)行評(píng)比把關(guān),力爭(zhēng)使獲獎(jiǎng)數(shù)量超過(guò)往年。獲獎(jiǎng)檔次較往年要有所提高。

  (2)努力發(fā)表更多高質(zhì)量的研究論文。論文能在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表,既表明我校教師的學(xué)術(shù)水平有了顯著的提高,也為學(xué)校增加了美譽(yù)度與影響力。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量,得到了上級(jí)部門(mén)的肯定。今年,教科室在鼓勵(lì)大家積極向各類教育刊物投稿的同時(shí),還將積極與各方面聯(lián)系,拓展渠道,為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。鼓勵(lì)骨干教師、四十五周歲(含)以下教師每學(xué)年發(fā)表論文一篇以上。

  4、加強(qiáng)科研管理機(jī)制建設(shè)

  (1)加強(qiáng)管理。教科室要加強(qiáng)日常管理,制訂并完善各項(xiàng)教研制度,保證計(jì)劃的實(shí)施,保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,保證科學(xué)的指導(dǎo),調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性。加強(qiáng)學(xué)校科研網(wǎng)頁(yè)更新,加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè)。

  (2)加大對(duì)教科研工作的反饋力度。對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,教育思想新,勤于筆耕的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì);同時(shí)鼓勵(lì)全體教師充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍,加強(qiáng)自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。

  5、推行教師發(fā)展中心工作

  (1)做好我校教師發(fā)展中心的建設(shè)與管理。實(shí)現(xiàn)不同層次教師的多方位特長(zhǎng)、專項(xiàng)發(fā)展。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)抓好市、區(qū)級(jí)骨干、帶頭人,設(shè)立子課題組長(zhǎng),定期課題研討,并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。

  (2)通過(guò)舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動(dòng),提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息,教科室將通過(guò)各種方式邀請(qǐng)專家來(lái)校講座或讓骨干教科研教師走出去觀摩學(xué)習(xí)。

  (3)完善、健全教師發(fā)展中心的各種制度,做簡(jiǎn)潔高效的工作安排,促使學(xué)校教科研工作走上更好的持續(xù)發(fā)展軌道。

  (四)具體安排

  9月份

  1、制定學(xué)校教科室學(xué)期工作計(jì)劃;

  2、參加市教科所、區(qū)教科室教科研工作會(huì)議;

  3、課題研究:省“十二五”課題中心組研討。

  5、本真田園報(bào)新學(xué)期工作會(huì)議。

  6、結(jié)合各科室進(jìn)行青年發(fā)展班學(xué)期安排,落實(shí)學(xué)期活動(dòng)。

  10月份

  1、組織江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選;

  2、課題研究:省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。

  3、專家引領(lǐng):教科研的專題培訓(xùn);

  11月份

  1、課題研究:省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。

  2、做好江寧區(qū)教育學(xué)會(huì)論文或案例評(píng)選工作。

  3、專家引領(lǐng):教科研的專題培訓(xùn)。

  12月份

  1、青年發(fā)展班學(xué)期總結(jié)。

  2、教科室學(xué)期總結(jié)工作;

  3、完成全校成果統(tǒng)計(jì)、整理工作。

  4、做好全體教師個(gè)人考核工作;

教科室工作計(jì)劃范文2

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,以學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指針,認(rèn)真履行部門(mén)職責(zé),竭力做好服務(wù)工作。推進(jìn)教學(xué)研究和改革,全面提升學(xué)校的教科研水平。

  二、主要工作和目標(biāo):

  1、協(xié)助校長(zhǎng)室大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  2、加強(qiáng)教師培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)。

  3、與相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合推進(jìn)市級(jí)課題研究,做好立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

  4、組織學(xué)校學(xué)考、選考、高考試題研究小組開(kāi)展試題研究工作。

  5、開(kāi)展發(fā)展性教師評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  6、制定和實(shí)施教研組、備課組量化考核。

  三、具體措施:

  (一)教師培養(yǎng)方面

  1、全面提高師德師風(fēng)水平

  建立正常的教師政治學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真做好新聘教師的崗前培訓(xùn)、全校教師的期始集中培訓(xùn),組織開(kāi)展“西沃培訓(xùn)”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評(píng)比”等活動(dòng),通過(guò)宣傳教育、典型引路,不斷強(qiáng)化教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚情操,引導(dǎo)教師在日常的一言一行中體現(xiàn)教師的職業(yè)道德。

  2、努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  在全校教師尤其是青年教師中切實(shí)開(kāi)展以課改通識(shí)、教材課標(biāo)、教學(xué)技能等為基本內(nèi)容的校本培訓(xùn),制定計(jì)劃,規(guī)定學(xué)時(shí),定期考核,務(wù)求實(shí)效;實(shí)施師徒結(jié)對(duì)定向幫帶的青藍(lán)工程,促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。

  (二)課題研究方面

  1、多層次申報(bào)科研立項(xiàng)課題,通過(guò)調(diào)研課堂有效教學(xué),深入領(lǐng)會(huì)新課程的理念,準(zhǔn)確把握當(dāng)前教學(xué)的癥結(jié),運(yùn)用行動(dòng)研究、案例研究、文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等研究方法,按照“整體設(shè)計(jì),分步落實(shí),突出重點(diǎn),注重實(shí)效,及時(shí)調(diào)控”的.研究思路,組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì),明確課題的研究范圍、方法、重點(diǎn)和意義,積極進(jìn)行新課程背景下“有效教學(xué)”的實(shí)踐和探索研究。

  2、依托市和縣教研室,加強(qiáng)對(duì)學(xué)?蒲泄ぷ鞯闹笇(dǎo),聘請(qǐng)校外兼職教科研導(dǎo)師,調(diào)整現(xiàn)有立項(xiàng)課題組成員,開(kāi)展課題組成員的集中培訓(xùn),及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用教科研課題研究的階段性成果,做好十項(xiàng)立項(xiàng)課題研究的結(jié)題工作。

  (三)正常開(kāi)展教研活動(dòng)

  1、繼續(xù)貫徹實(shí)施學(xué)!秱湔n組工作暫行規(guī)定》和《備課組建設(shè)考核細(xì)則》兩個(gè)文件,根據(jù)師資和教學(xué)工作實(shí)際,組織教師以教研組、備課組為單位開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng);堅(jiān)持集體備課制度,定期舉行教師論壇和讀書(shū)報(bào)告會(huì),編寫(xiě)教學(xué)案例,開(kāi)展試卷編擬、教案設(shè)計(jì)、觀摩教學(xué)、課件制作、論文評(píng)比等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

  2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)的高效性。

  (四)其它方面

  1、組織推薦教師論文參加各級(jí)各類評(píng)比。

教科室工作計(jì)劃范文3

  一、指導(dǎo)思想

  教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

  二、形勢(shì)分析

  近年來(lái),全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,20xx年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足,將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破,讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定,給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo),21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī),學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階,語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新,爭(zhēng)取上新臺(tái)階。

  三、工作思路

  (一)規(guī)劃先行,努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。

  以往教科室的很多工作都是在學(xué);蚋弦患(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi),教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn),研究源于?wèn)題,問(wèn)題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考,沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以,我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題,然后針對(duì)這些問(wèn)題,科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃。同時(shí),我們將以最快的速度,最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng),讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外,本學(xué)期末而不是下學(xué)期初,教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間,以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

  (二)落實(shí)常規(guī),努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

  1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效,杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義,教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng),認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。

  2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

  (1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合

  校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合;理論與實(shí)踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

  (2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)

  課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題,一學(xué)年結(jié)題,結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過(guò)程的體會(huì),有研究成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

  3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”,盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。根據(jù)《特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師管理細(xì)則》的要求,每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的研究課。

  4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長(zhǎng),又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益,具有挑戰(zhàn)性,需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,我們有信心將該項(xiàng)工作做好。

  (三)管理創(chuàng)新,努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。

  1、科室工作計(jì)劃公開(kāi)透明。教科室將20xx年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開(kāi)展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見(jiàn),并對(duì)有積極意義的`可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性,更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用,讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,讓有效的舉措制度化。

  2、課題和論文等的管理,化散為整。科室人手有限,事物繁雜,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將一改原來(lái),上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí),主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng)。

  3開(kāi)發(fā)新形式,搭建更多展示平臺(tái)。本年度,教科室將開(kāi)發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合,舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開(kāi)講座。另外,教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請(qǐng)教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開(kāi)課。利用校園網(wǎng),開(kāi)通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)xx臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品,以及各種形式的文字創(chuàng)作,邀請(qǐng)專家評(píng)審并修改編著成冊(cè)或推薦發(fā)表、出版。

  4、多元評(píng)價(jià),讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評(píng)選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,追加評(píng)選“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書(shū)人物”,推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。

  四、工作目標(biāo)和要求

  (一)各教研組常規(guī)教研活動(dòng)工作目標(biāo)和要求

  各組教研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成,注重實(shí)效,形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍,本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(dòng)(每?jī)芍芤淮?。大體安排及要求如下:

  1、研討、制定各教研組《工作計(jì)劃》(活動(dòng)次數(shù)為1次)

  傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計(jì)劃,做到計(jì)劃明確細(xì)致、措施能確保計(jì)劃順利實(shí)施,能預(yù)期每一次活動(dòng)的良好效果!督萄薪M工作計(jì)劃》于開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

  2、教材及教法研究(活動(dòng)次數(shù)為6次)

  要求認(rèn)真研究教材體系,認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。

  3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動(dòng)次數(shù)為2次)

  4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課(活動(dòng)次數(shù)為5次)

  說(shuō)課是教研活動(dòng)的一種有效形式,通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究,鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。

  上研究課與評(píng)課的基本要求是:教研活動(dòng)時(shí)間全組第一節(jié)課聽(tīng)研究課,第二節(jié)全組評(píng)課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評(píng)課,每次評(píng)課要求一人做主評(píng)人,建議讓年輕教師多鍛煉,待主評(píng)人評(píng)課后,全組再作補(bǔ)充,形成綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

  5、校本課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)研究(1次)。

  建議做好三項(xiàng)工作:

  (1)加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);

  (2)完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃;

  (3)編寫(xiě)出校本教材。

  6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次。

  (二)積極組織、配合五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)和工作。(機(jī)動(dòng))

  (三)全校性教研活動(dòng)安排和要求

  見(jiàn)附表

  (四)課題研究和課程開(kāi)發(fā)

  1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好“十二五課題”的開(kāi)題工作及校本課題的研究工作。

  2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),集聚學(xué)校的精英深入研究,將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

  (五)加強(qiáng)高考研究

  1、本年度教科室仍把對(duì)高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點(diǎn)工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流,并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究。

  2、做好高考信息的收集與篩選,將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗(yàn),做好具體工作。

  (六)做好各種考試的命題工作

  提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求,做好相關(guān)的xxxxxx_,并在考試前一周收齊各科命卷,及時(shí)交付教務(wù)科制卷。

  (七)加強(qiáng)校際聯(lián)系,整合、利用優(yōu)勢(shì)資源。

  四市九校聯(lián)合教研。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流,推動(dòng)高中新課程改革,探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強(qiáng)與外校的交流,與至少10所以上名校建立長(zhǎng)期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。

  (8)其它事項(xiàng)

  1、編印“南中課改”資料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實(shí)錄、主題班會(huì)、困惑思考、經(jīng)驗(yàn)成果)。

  2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、高級(jí)計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)培訓(xùn)。

  3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次,結(jié)題展示兩次。

  五、全年重點(diǎn)工作安排一覽表

  時(shí) 間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人

  1月份組織期末考試命題工作

  1月份教研組工作考核,總結(jié)一年來(lái)的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  1月份搜集整理各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題

  1月份十二五課題開(kāi)題工作

  1月份學(xué)科基地相關(guān)工作總結(jié)及新學(xué)年工作開(kāi)展計(jì)劃

  2月份修改完善關(guān)于增強(qiáng)校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定

  2月份修改完善師徒結(jié)對(duì)相關(guān)管理評(píng)價(jià)規(guī)定

  2月份公布并宣傳本年度教科研主要活動(dòng)安排

  3月份收集教研組及教師個(gè)人年度教研計(jì)劃

  3月份統(tǒng)一安排好20xx年上學(xué)期骨干教師公開(kāi)課

  3月份校本教材審評(píng)專題會(huì)議

  3月份教研組長(zhǎng)會(huì)議(布置20xx年上學(xué)期工作)

  3月份南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評(píng)推廣

  4月份高三高考研討會(huì)

  4月份高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)

  4月份組織期中考試命題工作

  4月份“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)

  5月份省教育學(xué)會(huì)、省教科院教學(xué)論文征集

  6月份高中一二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)交流、結(jié)題展示

  6月份組織期末考試命題工作

  6月份教研組工作考核總結(jié)

  6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集

  6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計(jì)

  7-8月份暑假教師培訓(xùn)(市級(jí)培訓(xùn)、校級(jí)新教師培訓(xùn))

  9月份制定教科室20xx年下學(xué)期工作計(jì)劃

  9月份教研組長(zhǎng)會(huì)議(布置20xx年下學(xué)期工作)

  9月份普通話推廣周系列活動(dòng)

  9月份統(tǒng)一安排好20xx年下學(xué)期骨干教師公開(kāi)課

  9月份省市教育學(xué)會(huì)、繼續(xù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文征集

  10月份配合學(xué)校做好校級(jí)骨干教師的評(píng)選

  10月份新教師匯報(bào)課

  10月份新老教師師徒結(jié)對(duì)

  10月份省市教育學(xué)會(huì)、繼續(xù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文征集

  11月份組織期中考試命題工作

  11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集

  12月份學(xué)科基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)

  12月份十二五課題進(jìn)展反饋督促

  12月份高中研究性學(xué)習(xí)中期交流

  12月份新課程教育教學(xué)敘事、案例評(píng)審,文集編著

  12月份九校聯(lián)考

  12月份年度工作總結(jié)

  12月份校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示

  12月份20xx全年科研成果統(tǒng)計(jì)

教科室工作計(jì)劃范文4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年,我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作,以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),堅(jiān)持一個(gè)中心,即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略,即在實(shí)踐中研究,用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù),即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),使教育科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長(zhǎng)服務(wù),使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。形成四個(gè)觀念,問(wèn)題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展,使學(xué)校教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破,努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂,不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1.大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

  2.以校本培訓(xùn)和活動(dòng)著手點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

  3.深入開(kāi)展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進(jìn)程,推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

  4.以制度求規(guī)范,以落實(shí)促規(guī)范,實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階;以科研導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促科研,實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。

  5.主動(dòng)做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫(xiě)熱情,增加獲獎(jiǎng)人次,提高獲獎(jiǎng)檔次。

  6.進(jìn)一步落實(shí)縣教科室和學(xué)校校長(zhǎng)室精神,努力打造縣級(jí)優(yōu)秀教科室。

  7.研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。

  三、主要工作及措施:

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想理論修養(yǎng),促進(jìn)教育科研。

  沒(méi)有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),就沒(méi)有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的'教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師,為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級(jí)期刊《教育資訊》。

  2.強(qiáng)化細(xì)化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展。

  教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的悉心指導(dǎo)下,借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),依靠民主科學(xué)的管理,制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去,營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌特色。

  3.完善校本教研,堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”,實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。

  本學(xué)期,教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制,監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,有重點(diǎn)地開(kāi)展集體備課、磨課、聽(tīng)課、賽課、評(píng)課,反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能,樹(shù)立教師的科研先行觀念,向科研要質(zhì)量的觀念,樹(shù)立以參與教科研為榮,只教書(shū)不反思為恥,樹(shù)立以撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)反思為榮,拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀,營(yíng)造一個(gè)“我教我學(xué),我教我思,我教我寫(xiě)”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,走有效、高效課堂之路。

  教研組研究的問(wèn)題要來(lái)源于教育教學(xué)中的問(wèn)題,以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí),促進(jìn)研究。各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的研究和梳理,使問(wèn)題形成課題,課題形成系列,圍繞著課題去研究,圍繞著問(wèn)題解決去學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng),學(xué)有目的,研有成效,把研究的成果及時(shí)反饋到課堂,指導(dǎo)到學(xué)生身上,不斷提升教學(xué)的品位,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  校本教研活動(dòng)的開(kāi)展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來(lái),到教學(xué)實(shí)踐中去,為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的`宗旨,實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂,圍繞提高課堂教學(xué)效率,研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法,通過(guò)研究,提高備課質(zhì)量,提高上課水平,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生成績(jī)。

  4.努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。

  自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對(duì)教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問(wèn)題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說(shuō)的教學(xué)反思不是對(duì)以前工作的簡(jiǎn)要回顧,它帶有研究的性質(zhì),是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象,備課組要建立教師教學(xué)反思錄,教科室將對(duì)優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選和搜集,并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。

  同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)交流與合作,資源共享,使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評(píng)課,而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問(wèn)題、困難和困惑變成研究課題來(lái)共同研究,形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式,在問(wèn)題解決的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。特別是通過(guò)集體研究,可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn),相互影響,共同成長(zhǎng)之目的,培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。可以探索跨學(xué)科、跨角色的校本教研之路,打開(kāi)思維的視角,從多角度、多層次開(kāi)展反思活動(dòng),加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實(shí)現(xiàn)從教師個(gè)人反思向教師群體反思的過(guò)渡。

  專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng),實(shí)質(zhì)是理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo),但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng),以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對(duì)青年教師起著無(wú)法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下,教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級(jí)的青年教師讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì),為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,讓他們?cè)诮炭蒲蟹矫孀叩酶(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。

  5.不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,提高教育教學(xué)效益。

  6.進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè),發(fā)動(dòng)全體教師,在實(shí)踐中反思,在反思中積極撰寫(xiě)新的論文、案例、敘事和課題。

【教科室工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

教科室工作計(jì)劃02-05

教科室的工作計(jì)劃12-15

關(guān)于教科室工作計(jì)劃03-24

初中教科室工作計(jì)劃11-06

關(guān)于教科室工作計(jì)劃03-24

有關(guān)教科室工作計(jì)劃03-24

教科室學(xué)期工作計(jì)劃11-04

小學(xué)教科室工作計(jì)劃11-17

學(xué)校教科室工作計(jì)劃11-19