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高一化學備課工作計劃
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的高一化學備課工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一化學備課工作計劃1
一、有計劃的安排一學期的教學工作
開學之初，總結(jié)上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。
1、分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）
本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專題2-《化學反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專題3-《有機化合物的獲得與應(yīng)用》，專題4-《化學科學與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點是化學鍵、原電池。
2、分析學生
受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的.化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。
重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務(wù)。
二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
利用每周化學活動課進行，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。
附：教學計劃安排表
周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責人
1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)
2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用
3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）
4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）
5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵
6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構(gòu)體
7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復習
8、4.6~4.11、必修2專題1復習
9、4.13~4.18、期中復習
10、4.20~4.25、期中考試
11、4.27~5.2、化學反應(yīng)速率、化學反應(yīng)的限度、化學反應(yīng)中的熱量變化（一）
12、5.4~5.9、化學反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學能轉(zhuǎn)化為電能
13、5.11~5.16、化學電源、電能轉(zhuǎn)化為化學能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用
14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴
15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復習乙醇
16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂
17、6.8~6.13、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸
18、6.15~6.20、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習
19、6.22~6.27、化學科學與人類文明、復習1：化學反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學反應(yīng)中的熱量、復習2、化學能與電能的轉(zhuǎn)化
20、6.29~7.5、期末考試
高一化學備課工作計劃2
一、指導思想
以新課程理念為指導，結(jié)合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學方法。
二、 工作思路
1、認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、做好教學“六認真” ，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
3、重視“培優(yōu)輔差” ，充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。
4、積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學水平。
三、工作要點
1、本學期完成化學必修1第四章和化學必修2的全部內(nèi)容的教學。
2、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一學生測試及練習。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：
(1)教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。
(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整，如何安排。
(3)那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。
(4)教輔資料如何處理。
3、積極參加或承擔省、市、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解，及時了解新課程改革的動態(tài)，吸收先進的.教學經(jīng)驗。積極開展新課程的理論學習，更新教育觀念。
4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)�；ハ嗦犝n、評課，實現(xiàn)教學資源共享，及時調(diào)整教學方法，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。
5、抓好學生對本學科學習積極性的培養(yǎng)，強調(diào)化學的重要性。強化學法指導，規(guī)范解題格式。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益。
6、樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。針對不同基礎(chǔ)的學生，制定切合學生實際的學習目標，作業(yè)、練習分層次編寫、布置，加強對學困生的輔導和尖子生的培養(yǎng)提高。
7、組織好平時單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學實際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三�！�，杜絕粗編爛造。
高一化學備課工作計劃3
一、備課組工作指導思想
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行高效課堂教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、備課組現(xiàn)狀分析
高一年級化學備課組現(xiàn)有4名化學教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來的外，其余三名教師都有豐富的高三教學經(jīng)驗。年齡上以青年教師為主，結(jié)構(gòu)基本合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結(jié)合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務(wù)。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課組成員根據(jù)教學大綱對教學內(nèi)容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內(nèi)容，最后由備課組長定稿。
2、備課組課堂教學達標目標
根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務(wù)，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關(guān)注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結(jié)，讓學生對所學內(nèi)容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的研究。
4、指導學生課外活動目標
充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。
四、主要工作思路
1.強化集體備課
根據(jù)“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節(jié)課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內(nèi)容即導學案打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設(shè)計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設(shè)計即導學案印刷后發(fā)給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互交流教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應(yīng)的改進措施。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師要對每一章節(jié)內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4．重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動
為了提高學科教學質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學任務(wù)的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的`教學科研水平。
6.注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7．做好本學期每一次月考的命題工作
本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調(diào)整提供重要的參考。
8．做好化學競賽輔導工作
高一期中考試后，由任課教師推薦與學生自薦相結(jié)合，挑選部分尖子生利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。
高一化學備課工作計劃4
一、指導思想和目標
1、在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2、強化化學教學研究，團結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領(lǐng)導者轉(zhuǎn)化為教學的.參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質(zhì)量。
3、加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
二、主要工作思路
1、強化集體備課，加強教學科研活動
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應(yīng)嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施。
3、注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學生能力的差異性
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
三、教學進度安排
非金屬復習3課時
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表3課時（機動1）
第二節(jié)元素周期律3課時
第三節(jié)化學鍵2課時
機動和復習2課時
第二章化學反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學能與熱能2課時
第二節(jié)化學能與電能3課時
第三節(jié)化學反應(yīng)的速率和限度2課時
機動和復習、放假3課時
第三章有機化合物
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時
期中考試復習、期中考試
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時
機動、五一放假1-2課時
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時
機動和復習2課時
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時
機動和復習1課時
模塊考試復習
期末考試
高一化學備課工作計劃5
一、指導思想
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
二、目標
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施
1。 在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的.分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識。
高一化學備課工作計劃6
一、指導思想
在學校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校以教學為中心的各項工作。備課組共三位成員，團結(jié)協(xié)作集團作戰(zhàn)，充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢互補的作用，不斷提高教學能力，提升教學水平。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，著力研究并突破性地解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，共同提高本學科的教育教學水平。為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
二、工作思路及目標
組織協(xié)調(diào)好本備課組三位教師，充分發(fā)揮集體智慧，加強相互學習交流、探索及研究。搞好本學期的教學過程考核，加強教研意識，選好研究課題，搞好集體備課，將常規(guī)教學工作落到實處。
三、工作重點
1、加強備課組整體教學水平提高意識，明確學科地位。
2、重視基礎(chǔ)知識的教育、基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，注重知識的形成過程。注意知識的整體性，抓好知識的再練和整合，引導學生對知識進行系統(tǒng)編排，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3、組織好平時月考、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
4、抓好學生對本學科學習積極性的培養(yǎng)，強調(diào)化學的重要性。強化學法指導，規(guī)范解題格式。
5、落實集體備課工作。集體備課明確以下內(nèi)容：
�。�1）教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。
�。�2）教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整，如何安排。
�。�3）那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。
�。�4）教輔資料如何處理。
6、認真做好“拔優(yōu)補差”工作，將“拔優(yōu)補差”工作落到實處
�。�1）培優(yōu)措施：①落實對象，使學生明確學科奮斗目標。②要求優(yōu)生努力拓寬知識面，開拓解題思路。③幫助優(yōu)生形成良好的學習習慣，克服“眼高手低”的'毛病。
�。�2）補缺措施
�、俳�(jīng)常找差生談心，幫助消除畏難情緒，提高學習自信心。②指導學習方法，提高學習效率。③課堂提問，作業(yè)、試卷面批等的傾向性，多鼓勵，多表揚。
7、協(xié)調(diào)、配合教育教學處搞好過程評估考核，本備課組成員必須按照學校的要求做好備、教、改、輔、考等各項工作，做到對教研組負責。
8、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要，積極組織好“結(jié)對子、一幫一”活動，各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及心得或總結(jié)或論文的撰寫。
高一化學備課工作計劃7
一、工作思路
本冊教材的教學目標: 《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
二、重點目標：
完成必修2教學內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功�；谄胀ò嗪椭攸c班的`區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
三、具體措施
（一）過程管理
結(jié)合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
�。ǘ┲攸c生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。
�。ㄈ﹤湔n
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預(yù)備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
�。ㄋ模┥险n和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。（五）實驗教學
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預(yù)習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
四、課時計劃
本學期共20周，其中有兩周安排期中、期末考試，兩周安排高考、會考。教學時間約為
高一化學備課工作計劃8
一、指導思想：
在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。
二、教研目標：
1、加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎(chǔ)教學。
2、積極參與“建構(gòu)主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術(shù)，共同學習和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學“六認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
三、具體做法：（一學期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動
時間：周一周前會議后
地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：XXX
主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人：XXX（或其他老師）
內(nèi)容：
1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法；
2、確定教學目標，教學重、難點，統(tǒng)一教學進度，適時更改，探討提高學生學習效率和成績的有效策略；
3、每單元由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
4、注重化學新課程有效探究點和課堂有效性教學的探討，并做好下一單元的'備課疑難問題的分析，對實驗改進或準備的探討分析；共享好的教學資源；
5、組織化學周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
高一化學備課工作計劃9
一、指導思想
在學校、教導處的領(lǐng)導下，高一備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設(shè)為重點，從充分考慮學生的實際出發(fā)，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高及格率，爭取較高的優(yōu)生率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
二、教學目標
1.提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次。
2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)生率。
3.加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、具體措施
1.在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的.過程中，深刻的挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點，突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識。共同提高。
2.完成必修二的教學。進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教學目標，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學生為主體，教師為主導，思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。
3.每周定時進行備課組活動，開展好組內(nèi)的公開課的觀摩、評課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，儲金組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)，化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
4.根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前線組織教師進行教法、學法交流，在進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
5.統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精煉。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位老師，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，融會集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
6.組織并安排好教師有目的、有計劃的精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段學習情況，及時查漏補缺，不斷總結(jié)提高。
7.嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。
8.做好優(yōu)生的化學培優(yōu)工作，由劉漢泉教師負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學法方面指導本班優(yōu)生。
9.重視期末復習課，獨立提高效率。認真做到：
�、贅�(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。
②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容，強化作試驗探究體的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
③總結(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。
�、茉趥淇贾羞m時增加新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度和廣度的關(guān)系。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
高一化學備課工作計劃10
一、指導思想和目標
1．在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2．強化化學教學研究，團結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領(lǐng)導者轉(zhuǎn)化為教學的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質(zhì)量。
3．加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4．培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
二、主要工作思路
1.強化集體備課，加強教學科研活動
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的'教學計劃，每位教師都應(yīng)嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2. 提高課堂效率
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施。
3. 注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4. 注意學生能力的差異性
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
三、教學進度安排
非金屬復習 3課時 2.7----2.13
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表 3課時（機動1） 2.13--- 2.21
第二節(jié)元素周期律 3課時 2.22—2.25
第三節(jié)化學鍵 2課時 2.27—3.2
機動和復習 2 課時 3.5—3.9
第二章 化學反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學能與熱能 2課時 3.12—3.16
第二節(jié)化學能與電能 3課時 3.19—3.23
第三節(jié)化學反應(yīng)的速率和限度 2課時 3.26---3.30
機動和復習、放假 3 課時 4.2—4.6
第三章 有機化合物
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 3 課時 4.9—4.13
期中考試復習、期中考試 4.16—4.20
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 4.23—4.27
機動、五一放假 1-2課時
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.7—5.11
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.14—5.18
機動和復習 2 課時 5.21—5.23
第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 5.24—5.28
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時 5.29—6.1
機動和復習 1 課時 6.3
模塊考試復習 6.4---6.29
期末考試 7.4---7.6
高一化學備課工作計劃11
一、指導思想
在學校、教導處的領(lǐng)導下，高一化學備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，從充分考慮學生的實際出發(fā)，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
二、教學目標
1、 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次。
2、 縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、具體措施
1、在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學。進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。
3、每周定時進行備課組活動，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
4、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
5、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題�！保箢}目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的'落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
6、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結(jié)提高。
7、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。
8、做好優(yōu)生的化學培優(yōu)工作，由香春暉負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優(yōu)生。
9、重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：
①構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。
�、诳偨Y(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
�、劭偨Y(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。
④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
高一化學備課工作計劃12
一、學情分析
高一段共招14個班，每班學生數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學生生源也不是特別理想，分3個層次，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個不同層次學生基礎(chǔ)差異相對較大，但學生的良好學習方法及習慣都還有待養(yǎng)成與強化。雖初中學習過化學的內(nèi)容，但學生對化學的學科概念、學科知識、學科思想等知識掌握的還是不理想。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內(nèi)容，學習內(nèi)容較多，要為以后的學考、選考做準備，學習的任務(wù)較為繁重。
二、教材分析
本學期學習內(nèi)容為《化學1》，作為高中化學的起始，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關(guān)知識的學習，讓學生學會用化學的視角來看待物質(zhì)世界，初步形成化學學科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“�！薄ⅰ瓣憽�、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學物質(zhì)的元素，形成資源觀念。《化學2》既是《化學1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學反應(yīng)的基本原理。因教學時間限制，本學期主要學習《化學2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的'多樣性》，本專題著力引導學生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認識和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀念。
三、教學目標
根據(jù)學科指導意見，總結(jié)本學期教學要求如下：
1.初步認識物質(zhì)的科學分類方法，學會從不同角度對化學物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類，掌握4種基本化學反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認識物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進行相關(guān)量、化學方程式的計算。
3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。
4.了解分散系的含義，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實驗方法。初步學會NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案，探究常見物質(zhì)的組成。
6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。
7.元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹立資源觀念，培養(yǎng)熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能，在學習過程中了解實驗探究的過程和方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規(guī)律，能畫出1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價鍵的原因，會用電子式、結(jié)構(gòu)式表示，知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì)，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學工作，明確課堂紀律，課堂教學中要求學生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學習興趣。只是強調(diào)紀律并不是長久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位，利用化學的學科特點，加強實驗教學，創(chuàng)造條件讓學生多實踐；結(jié)合身邊實例，讓化學回歸生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學，激發(fā)、維持學習興趣。
3.明確作業(yè)要求，加強作業(yè)批改，及時反饋問題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學案的模式安排教學，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。備課組內(nèi)老師通力合作，努力提前下發(fā)導學案給學生，對導學案的課前預(yù)習、課后作業(yè)及時上交批改。
5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學，增加教學的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學習，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新高考方案，努力提高教育教學質(zhì)量。
高一化學備課工作計劃13
一、指導思想
在學校、年級組的領(lǐng)導下，高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
二、主要工作
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學。
2.進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。
3.備課組建設(shè)
（1）加強備課組內(nèi)研討，認真進行每周2次的備課組活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。探討有效教學方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學科新的教學信息，備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況。
�。�2）加強對青年教師的'培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實抓好“六認真、四個必”，使青年教師能更好成長。
（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。
4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學個噢成的反思，認真進行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時查找問題并及時解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來提高考試成績。
高一化學備課工作計劃14
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個班，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學期上選修5《有機化學基礎(chǔ)》，文科班本學期上選修1《化學與生活》。
2、教材分析：
選修5“有機化學基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
3、學情分析：
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、以本學期會考為契機幫助學生打好基礎(chǔ)，加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。
3.根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的'教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究(課本P51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本P53“實驗3-3”，P54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本P57“實驗3-5”、“實驗3-6”)。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。
3、做好綜合實踐，進行分層教學
(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課工作計劃15
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務(wù)，改革課堂教學模式，配合學校全面實施素質(zhì)教育，進一步提高學生的思想道德素質(zhì)、化學文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進學生全面發(fā)展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，提升高一化學教學質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
二．基本情況：
本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學期高一文理分科后，理科班僅剩3個班級。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。認真鉆研和熟悉教材，教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學習提高業(yè)務(wù)水平，加強教學研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學內(nèi)容，教學重點、難點，預(yù)計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，習題統(tǒng)一，化學實驗內(nèi)容統(tǒng)一。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的.互動關(guān)系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生適應(yīng)新課程的學習。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
5、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作�？荚囀菣z查教師教學和學生學習的重要手段，必須給予高度重視，對于學校月考，組員輪流出題，對每一次測驗要求命題要規(guī)范、嚴謹、科學，盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規(guī)定時間內(nèi)完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質(zhì)量。
7、加強實驗教學。本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實踐創(chuàng)新能力。
8、加強“一對一”幫扶，加強課外輔導、溝通，及時解決學生在學習、學法、生活上的困難和問題。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團結(jié)協(xié)力，教學不斷努力，不斷地總結(jié)，爭取本學期取得更好的成績。
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