高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室工作計(jì)劃為指導(dǎo),以"兩個(gè)負(fù)責(zé)"為目標(biāo),以學(xué)校"核心問(wèn)題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩,提高課堂效率,增強(qiáng)教師執(zhí)教能力;開(kāi)展集體備課,加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn)、研究;關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。
二、工作目標(biāo)
1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍,保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以"新課標(biāo)"為指針,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,加大教研組聽(tīng)課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷上進(jìn)。
3、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合,適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神。
2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。
a、單周召開(kāi)教研組活動(dòng),雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。
b、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。
c、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少20課時(shí),備課組長(zhǎng)聽(tīng)組內(nèi)至少16課時(shí)。
各備課組活動(dòng)地點(diǎn):
高一備課組:三樓語(yǔ)文1辦公室
高二備課組:三樓語(yǔ)文2辦公室
高三備課組:二樓語(yǔ)文辦公室
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí),一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開(kāi)學(xué)前以備課組為單位,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排,避免盲目性、無(wú)序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。
4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作,完成應(yīng)有的'訓(xùn)練和作業(yè)。
要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),每學(xué)期至少要把本冊(cè)書(shū)要求的名著導(dǎo)讀讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),每周一篇課外練筆或周記摘抄,要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)。作文,則一定要保證2周上1堂作文課。
四、活動(dòng)
1、搞好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課、市級(jí)菜單課、校本教研公開(kāi)課。
2、3月參加學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng),每人交一篇讀書(shū)心得。
3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽和成語(yǔ)大會(huì)。
4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩(shī)詞朗誦比賽。
5、4月份第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。
6、爭(zhēng)取全組有一次外出踏青活動(dòng)。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,立足本校實(shí)際,思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)理念,嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際,具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)新體系,推進(jìn)課程改革,全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益。
二、工作要點(diǎn)
1.以備課組為單位,組織學(xué)習(xí)《全日制普通(初)高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立信息時(shí)代新的語(yǔ)文教育和教學(xué)觀念,尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力,教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性和責(zé)任感。
2.開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng),立足基礎(chǔ),敢于創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向四十分鐘要效益。
圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)理念,立足基礎(chǔ)的同時(shí),敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué),力求摸索出操作性強(qiáng),活潑生動(dòng),富有生命力,具有我校特色的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐模式。
3.抓好備課組的建設(shè),明確備課組長(zhǎng)的職責(zé),規(guī)范備課組備課研討要求。
備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位,備課組活動(dòng)經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材,集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課,鼓勵(lì)備課組互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課,聽(tīng)課后加強(qiáng)研討,相互交流,共同提高,切實(shí)整體使各年級(jí)的'語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作,完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。
要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),每學(xué)期至少要把《語(yǔ)文讀本》讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文,則一定要有堂上作文,且不能少于規(guī)定的量:初中作文每學(xué)期6篇大作文,高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià),方法視學(xué)生情況而定。
5.關(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點(diǎn),要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求,搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。
6.深入研究“考試學(xué)”,本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作,從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測(cè)的效益。
7.舉辦全校性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修養(yǎng)的積極性,并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭表達(dá)能力以及書(shū)面表達(dá)水平。
8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。
擬與同層次學(xué)校的語(yǔ)文科結(jié)成“兄弟科組”,定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研交流。本學(xué)期爭(zhēng)取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作重點(diǎn)是:以新課程實(shí)施為契機(jī),以促教風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),緊緊圍繞穩(wěn)步提高語(yǔ)文科教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo),狠抓落實(shí)工作,推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
1、認(rèn)真研究高中新課程實(shí)施方案,確保新課程的順利實(shí)施。
本學(xué)期,是我校全面實(shí)施新課程的第一學(xué)期,教研組全體成員,尤其是高一備課組,應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、校實(shí)施新課程的'方案和意見(jiàn),扎實(shí)做好新課程的探索、研究工作,吃準(zhǔn)吃透相關(guān)精神,確保實(shí)施工作無(wú)遺漏、無(wú)紕漏,確保實(shí)施工作順利、成功。
2、搞好教育科研工作。
全組教師應(yīng)立足本校,立足語(yǔ)文科,以校本教研為突破口,開(kāi)展教學(xué)反思,多撰寫(xiě)教研論文,特別是多撰寫(xiě)操作性強(qiáng),見(jiàn)解新穎獨(dú)到,層次品位高的教學(xué)反思(總結(jié))及論文。教師應(yīng)鼓勵(lì)并多推薦學(xué)生發(fā)表作文,以此作為作文教學(xué)的突破口。
3、采取多種有效措施,進(jìn)一步提高語(yǔ)文科教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組要認(rèn)真研究考試說(shuō)明及20xx年18套高考試題(特別是全國(guó)卷);及時(shí)捕捉高考信息,做好高考命題預(yù)測(cè)工作;編制好每一套考練試題;認(rèn)真分析學(xué)情,抓優(yōu)生,促后進(jìn),確保語(yǔ)文成績(jī)名列全區(qū)前列。
高二、高一年級(jí)確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。
4、搞好常規(guī)工作。
以“增強(qiáng)職業(yè)道德,樹(shù)立師表形象”為主題,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)。精心備課,認(rèn)真研教,增強(qiáng)責(zé)任心;抓好教案檢查、賽教等工作,確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
今年,學(xué)校提出了新的工作中心:加強(qiáng)師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負(fù)增效;注重科研,推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針,努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。
2.多管齊下,探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究:營(yíng)造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過(guò)程,有收獲。
三、工作思路
(一)進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)
全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹(shù)立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期,將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高,有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略:每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
(二)多管齊下,探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。
推進(jìn)策略:新學(xué)期,將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn),期末上繳記錄本。同時(shí),還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書(shū)節(jié)成功開(kāi)展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學(xué)社,加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。
(三)以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期,教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式,提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期,教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書(shū),在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí),進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。(具體安排見(jiàn)后)
3.分層推進(jìn),強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類(lèi)群體(見(jiàn)下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求,對(duì)三類(lèi)群體合理分工,積極互動(dòng),分層推進(jìn)。尤其,要求教師們?cè)谌粘Un堂中重點(diǎn)落實(shí),大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”:在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下,首先,以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái),這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源,在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉,組織有效的互動(dòng),將學(xué)生的思維引向深入,這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力!皩W(xué)生五大新常規(guī)”:包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與,自主交流;學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨能力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日;、系列化。
新學(xué)期,市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的'指導(dǎo),如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃,準(zhǔn)確把握研究中的問(wèn)題,改革研究制度,完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等,以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日;
(四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐,已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期,我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期,具體分工及崗位職責(zé)見(jiàn)下表:
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo):引領(lǐng)、規(guī)劃本校語(yǔ)文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
教研組長(zhǎng):全面負(fù)責(zé)教研組工作。
備課組長(zhǎng);引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組,全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
五、主要工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書(shū)。圍繞專題,每半月召開(kāi)一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng),同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
(2)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng),教師自愿報(bào)名參加,以賽促教,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。(詳見(jiàn)行事歷)
隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽(tīng)課,組內(nèi)教師聽(tīng)課并評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽(tīng)課。
2.抓好“校本教研”,如“畫(huà)話寫(xiě)話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。
3.倡導(dǎo)案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
4.積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。
5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽(tīng)課,每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1.強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
(1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫(xiě)、備在書(shū)上亦可)。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小故事。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)特色,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1.各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí),學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,讀百本”的讀書(shū)獻(xiàn)書(shū)活動(dòng),班級(jí)的圖書(shū)角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書(shū)館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本”,辦好手抄報(bào),各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全!白x書(shū)周”活動(dòng)。另外,本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。
2.寫(xiě)字訓(xùn)練,語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任,做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字比賽,不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察,以保證我校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)。
(四)抓好常規(guī),集思廣益,促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階
1.定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng),注重活動(dòng)的質(zhì)量。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材、教法和學(xué)法,善于積累相關(guān)的資料,注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
3.提倡相互聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。
4.認(rèn)真對(duì)待沒(méi)一次的周練,要求自行命題,試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性,難易度適中,呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷,能附有答題紙。同時(shí),能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表,不走過(guò)場(chǎng),能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作,考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作,評(píng)分應(yīng)該公正,準(zhǔn)確,不徇私舞弊,弄虛作假。
6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng),盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
7.做好初三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備,力爭(zhēng)在升學(xué)考中,能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
(五)抓好課題研究,促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作
1.繼續(xù)開(kāi)展提高學(xué)生各類(lèi)文體閱讀的研究工作,并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題,我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn),各備課小組通過(guò)集體備課、磨課,分別整理出一份有代表性的教案。
初一年級(jí):記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級(jí):說(shuō)明文教學(xué)的一份教案
初三年級(jí):議論文教學(xué)的一份教案
三個(gè)年級(jí):文言文教學(xué)的一份教案
。ǜ剑阂孕陆滩臑榻虒W(xué)文本,為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。)
2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng),推出2節(jié)公開(kāi)課。同時(shí)開(kāi)展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng),反復(fù)磨課,寫(xiě)出較有質(zhì)量的課案。通過(guò)這些活動(dòng),使語(yǔ)文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
3.完成本組的校重點(diǎn)課題,定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng)。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導(dǎo)教學(xué),注重開(kāi)發(fā)語(yǔ)文潛能,提高語(yǔ)文素養(yǎng),增加文化積淀,提升文化品位。教學(xué)既要體現(xiàn)知識(shí)和能力的要求,又要注重學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);將“兩綱”教育納入、滲透到學(xué)科教學(xué)中去;全面落實(shí)“三維目標(biāo)”。
2、以“互動(dòng)課堂,效率課堂”為準(zhǔn)繩,以問(wèn)題教學(xué)法為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。
3、努力嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中來(lái),積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新特點(diǎn)、新模式、心思路。
4、充分發(fā)揮備課組的作用,做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備,其他老師積極參與討論,提出改進(jìn)意見(jiàn),使之完善。每位老師每學(xué)期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案;各備課組的活動(dòng)每周1次。備課組的活動(dòng)要常態(tài)化,力求實(shí)效。
5、本組每位教師的每一節(jié)課,都對(duì)外開(kāi)放;組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,也歡迎其他組老師前來(lái)聽(tīng)課,并提出寶貴意見(jiàn)。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
6、馬校長(zhǎng)是全國(guó)知名的特級(jí)教師,他在我們組內(nèi)是我們的榮幸。近水樓臺(tái)先得月。我們要充分開(kāi)發(fā)這一資源優(yōu)勢(shì)(經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)馬校長(zhǎng)的'課),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)馬校長(zhǎng)深邃的教育思想,精湛的教學(xué)藝術(shù),并努力地將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
7、按教導(dǎo)處的要求,每位教師都須開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課。公開(kāi)課安排如下:
X:校級(jí)《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3節(jié)課
X:區(qū)級(jí)《邊城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6節(jié)課
X:區(qū)級(jí)《美文鑒賞》(月日)第5周周(午)第節(jié)課
X:區(qū)級(jí)《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第節(jié)課
X:校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2節(jié)課
X:待定
X:待定
8、教研組每周一次的碰頭會(huì)(教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)的隨機(jī)會(huì)),每3周一次全員教研會(huì)。教研活動(dòng)要有實(shí)在的內(nèi)容,要力求實(shí)效,堅(jiān)決反對(duì)形式主義。教研活動(dòng)的內(nèi)容:①公開(kāi)課的評(píng)議②總結(jié)前一階段的工作,通報(bào)下一階段的任務(wù)③專題講座。
專題講座每人一次,輪流擔(dān)任。具體安排如下:
第1次:9月7號(hào)(第2周周四)上午第3、4節(jié)課;主講人X。
第2次:9月22號(hào)(第5周周五)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第3次:10月19號(hào)(第8周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第4次:11月16號(hào)(第12周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第5次:12月7號(hào)(第15周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第6次:12月28號(hào)(第18周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第7次:16年1月18號(hào)(第21周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
9、積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在條件成熟時(shí)成立文學(xué)社,創(chuàng)辦校園文學(xué)期刊;指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展演講會(huì),辯論會(huì),語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
10、認(rèn)真組織好校、區(qū)、市各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),如作文競(jìng)賽,古詩(shī)文大賽等活動(dòng)。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、順應(yīng)高考要求,依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得實(shí)效。
2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,更新教學(xué)觀念,努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。
3、面向全體學(xué)生,針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo),優(yōu)化訓(xùn)練,運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。
二、基本情況
1、學(xué)情
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在,不到位。從剛剛結(jié)束的期末考看來(lái),學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠,許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)遷移能力不足,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
2、教情
本屆高三語(yǔ)文備課組有32位教師,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍的新教師,可謂中青結(jié)合,拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重,壓力大,有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力,全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,力爭(zhēng)為我校高考再添輝煌。
三、工作目標(biāo)
突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強(qiáng)化開(kāi)放的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。
四、教學(xué)要求
1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。
不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,比較新、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn),挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵;同時(shí)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2、強(qiáng)調(diào)精選,變多練為巧練。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出“題!保處焺t要跳入“題!,在海中吸取精華,精雕細(xì)刻。也就是說(shuō),教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座,舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),不斷開(kāi)拓學(xué)生思路,挖掘潛能,努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。
在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):
、僮⒁庥(xùn)練審題能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文,審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;
②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會(huì),豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識(shí)能力;
、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
、芗訌(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;
、葑⒅乇磉_(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。
5、向集體備課要質(zhì)量。
高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,信息密度高,思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面:
。1)教師方面:
、偃w備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。
②鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,認(rèn)真研究11年各地高考語(yǔ)文試卷,要求每一位教師都要認(rèn)真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。
、奂訌(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進(jìn)行集體備課,探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法,研究高考動(dòng)態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,提出建設(shè)性的建議,備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。
④分工合作,適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,不得馬虎應(yīng)付。
、萁處熞x一些時(shí)文、美文,印發(fā)給學(xué)生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。
(2)學(xué)生方面:
、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查。可以利用早讀課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè),以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門(mén)復(fù)習(xí),只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。
③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程,讓學(xué)生理清解題思路,教給學(xué)生解題技巧,引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
、茚槍(duì)學(xué)生解答主觀題難度大的特點(diǎn),本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練,教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范進(jìn)行實(shí)物投影,以引起學(xué)生的高度重視。
、葑魑慕虒W(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類(lèi)散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文研究課,讓學(xué)生閱讀最新素材期刊,了解最新動(dòng)態(tài),積累有關(guān)材料,以備寫(xiě)作之用。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇7
一、本學(xué)期工作要求
1、堅(jiān)持“大成教育”的理念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校和教務(wù)處的工作計(jì)劃,進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)意識(shí),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生全面素質(zhì),繼續(xù)落實(shí)并執(zhí)行好教務(wù)處“關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的意見(jiàn)”,以課堂為主陣地,以崗位成才為根本,使教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,提高進(jìn)取意識(shí),濃厚研討氛圍,提高工作效率,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心位置,教師個(gè)人要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),紀(jì)律意識(shí)和效率意識(shí),不斷規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,不斷提升自己的教學(xué)水平,力爭(zhēng)打造高效的智慧課堂,為學(xué)校建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)研究課題
、 z老師負(fù)責(zé)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程方式”;
、 z老師的“語(yǔ)文教學(xué)中的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”;
、 z老師的“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究”;
、 z老師的“網(wǎng)絡(luò)條件下自主閱讀模式的研究”;
、 z老師的“教學(xué)文化重構(gòu)與語(yǔ)文有效性的關(guān)系的研究”;
、 z老師的“語(yǔ)文課堂教學(xué)的開(kāi)放性研究”。
三、學(xué)科小組
“硯池”文學(xué)社”由z老師負(fù)責(zé)。 “杜若詩(shī)社” 由z老師負(fù)責(zé)。
四、主要工作和措施:
。1)加強(qiáng)教研組建設(shè):(組風(fēng)、教風(fēng)、教師隊(duì)伍)
、 全面提高教師師德素養(yǎng):要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),紀(jì)律意識(shí),增強(qiáng)新形勢(shì)下生存和競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)感,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,要制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,更新教育觀念,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),做學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教師。
、 通過(guò)加強(qiáng)對(duì)三個(gè)備課組的.備課、教學(xué)、作業(yè)批改情況的監(jiān)督,使其做到教學(xué)五統(tǒng)一;認(rèn)真貫徹聽(tīng)課制度,提倡互相學(xué)習(xí),交流,逐步增強(qiáng)教研組的凝聚力,增強(qiáng)教研氛圍,融洽人際關(guān)系,形成團(tuán)結(jié),互助、上進(jìn)的組風(fēng)。
、 以爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)科基地為目標(biāo),努力提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力、科研能力,創(chuàng)造學(xué)科特色的亮點(diǎn)。
、 利用學(xué)校“拜師結(jié)對(duì)”的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步做好青年教師的“傳幫帶”工作,讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),青年教師要通過(guò)教學(xué)反思,撰寫(xiě)論文,參加百花獎(jiǎng)教學(xué)評(píng)比等途徑促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。
。2)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理
、 落實(shí)備課組的集備工作,切實(shí)提高集備的針對(duì)性和有效性。
a、集備工作要定時(shí)間、地點(diǎn)和中心發(fā)言人,切忌走過(guò)場(chǎng);備課組長(zhǎng)要及時(shí)做好集備記錄。
b、備課組要發(fā)揮集體的智慧,加強(qiáng)集備,切實(shí)做到“四統(tǒng)一”,“五認(rèn)真”,教案既要體現(xiàn)共性,由要凸現(xiàn)個(gè)性特色,力戒使用現(xiàn)成教案上課。35周歲的教師要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。
c、各備課組要注意資料、信息的積累和整理,匯總教研組長(zhǎng),以形成一套組內(nèi)系統(tǒng)的資料,爭(zhēng)取以后的作業(yè)校本化,在此基礎(chǔ)上生本化。
、 推進(jìn)“智慧課堂”的研究,積極探索新的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,同時(shí)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高效率的目的。
③ 組織青年教師參加智慧課堂研討活動(dòng)之二——教學(xué)百花獎(jiǎng)
、 根據(jù)學(xué)校要求,積極創(chuàng)建丹中特色的校本課程或地方課程。
、 代課管理的制度化:直接向教務(wù)處申請(qǐng)并作好相關(guān)的登記工作,杜絕私自調(diào)課或隨便外出請(qǐng)人代課。
、 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種請(qǐng)假制度,不無(wú)故曠職。
⑦ 教學(xué)資料的征訂要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,嚴(yán)禁私自向?qū)W生收錢(qián),征訂資料。
。3)課堂教學(xué)與教研工作:
、 課堂教學(xué)要指向新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),要積極轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化教學(xué)模式,抓好以“提高課堂質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究工作。
、 課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)中,我們要重點(diǎn)研究新課標(biāo)要求,參考其他版本的教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。各備課組要在堅(jiān)持“雙案制”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,積極開(kāi)展“有效教學(xué)”課堂教學(xué)的研究,要樹(shù)立“三為主”的教學(xué)思想:即學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。課堂上應(yīng)增加學(xué)生活動(dòng)的次數(shù),防止?jié)M堂灌,給學(xué)生一定的思考討論的時(shí)間。同時(shí)課堂教學(xué)要以練為主,要注意訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練量,做到有教必練,有練必批,有批必評(píng),切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。
、 認(rèn)真組織好各年級(jí)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
、 三個(gè)備課組要針對(duì)不同的情況和要求,努力研究目前的教學(xué)側(cè)重點(diǎn):高三年級(jí)復(fù)習(xí)要根據(jù)新課程改革的要求,加強(qiáng)對(duì)高考模式的研究,注意夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,收集信息,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,失效性,力爭(zhēng)年高考中優(yōu)秀率和配比率都能達(dá)到新高。高二年級(jí)必修班的教學(xué)合理安排課時(shí),精心組織復(fù)習(xí),加強(qiáng)考前針對(duì)性訓(xùn)練,加強(qiáng)知識(shí)漏洞的彌補(bǔ)和考試技巧方面的指導(dǎo),爭(zhēng)取有更多的人通過(guò)小高考以達(dá)到 4A 水平。選修班的教學(xué)要及早謀劃學(xué)業(yè)水平測(cè)試后的教學(xué),合理安排必修內(nèi)容與選修內(nèi)容教學(xué)時(shí)間的分配,力爭(zhēng)為進(jìn)入高三做好充分的準(zhǔn)備。高一要調(diào)控好教學(xué)起點(diǎn),同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維能力的培養(yǎng),為其可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高一年級(jí)此外還要結(jié)合新課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。預(yù)備年級(jí)加強(qiáng)中考的復(fù)習(xí)迎考工作,同時(shí)做好研究性活動(dòng)和校本課程的開(kāi)設(shè)工作。
。4)教科研工作:
、 堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo),強(qiáng)化“科研興校、科研興教和科研興師”的意識(shí),把科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)大家平時(shí)多積累,多研究,多撰寫(xiě),多發(fā)表,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)每人每學(xué)年必須有一篇論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
、 積極開(kāi)展課題研究:各課題組要有強(qiáng)烈的成果意識(shí),扎實(shí)的研究過(guò)程、科學(xué)的研究方法,積極做好課題過(guò)程資料的整理、研究成果的總結(jié)和提煉。十一五課題要趕快做好結(jié)題工作,鼓勵(lì)大家積極申報(bào)“十二五”的各項(xiàng)課題。
、 平時(shí)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)周記。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇8
一、目標(biāo)任務(wù)
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為契機(jī),以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破,追求既有“山的沉穩(wěn)”,又有“水的靈動(dòng)”的普通高中語(yǔ)文教研,努力提高國(guó)家課程的二度開(kāi)發(fā)水平,鞏固并提升我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位,初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語(yǔ)文教育風(fēng)氣,不斷擴(kuò)大我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。
二、工作思路
1.堅(jiān)持“一個(gè)中心”
即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下,課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面,要爭(zhēng)取、保證語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)(如文科班課時(shí));另一方面,要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章,有效、優(yōu)效、高效地開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué);再一個(gè)方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教師層面,要引導(dǎo)研究不同類(lèi)別的課堂教學(xué),如周一語(yǔ)文課如何對(duì)學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測(cè),高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開(kāi)來(lái),作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評(píng)、學(xué)生修改、二次講評(píng)等貫穿起來(lái),試卷講評(píng)課如何體現(xiàn)知識(shí)梳理、錯(cuò)題整理,名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……
在教研組備課組層面,要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué),即常態(tài)課(隨堂課、推門(mén)課),研究課(專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等),展示課(名特教師、學(xué)科帶頭人展示)。
2.抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀,一條主線是作文。兩條腿走路,要走得均衡,缺一不可。
關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對(duì):反對(duì)“泛語(yǔ)文”,反對(duì)“偽討論”,反對(duì)“去文體”。
三個(gè)主張:主張課前預(yù)習(xí),主張課堂點(diǎn)撥,主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡:提倡讀寫(xiě)結(jié)合,提倡課外延展,提倡專題學(xué)習(xí)。
關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對(duì)不對(duì)”和“好不好”開(kāi)展訓(xùn)練,前者是審題,后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體等,循序漸進(jìn)地解決“寫(xiě)什么像什么”“寫(xiě)什么有什么”“寫(xiě)什么亮什么”這三個(gè)問(wèn)題。要重視作文批改和講評(píng)方式的變革;痉帜貌坏,一律重寫(xiě)。
3.加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”
即研究學(xué)生,研究高考,研究教法和學(xué)法。
研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法,方法遠(yuǎn)大于苦干;要研究學(xué)生的`知識(shí)基礎(chǔ),看有無(wú)存在漏洞,需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全;要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,看是否方法到位,事半功倍。在不同層次(指學(xué)習(xí)基礎(chǔ))的學(xué)校和班級(jí),針對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)采用分層教學(xué),甚至是個(gè)別教學(xué)。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇9
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
1、“高中語(yǔ)文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵,從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手,探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建“學(xué)生本體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)為中心,以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂,實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。
2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要,以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),更新教育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力。
3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說(shuō)明·語(yǔ)文》和省考試院命制的20××高考測(cè)試卷,研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的.變化,分析學(xué)生“測(cè)試卷”和“二!贝痤}情況,明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),探索復(fù)習(xí)高效策略,更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考。
4、重新啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn),高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國(guó)性作文(人文知識(shí))競(jìng)賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)
二、活動(dòng)安排
1、一師一優(yōu)課評(píng)比
2、論述類(lèi)文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),舉辦一次市直教研活動(dòng)
3、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)(全體老師)
4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)(全體老師)
5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng)
高中語(yǔ)文教研活動(dòng)表
周次、日期、內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、參加對(duì)象
預(yù)備周、2.6—2.12,2月12日(正月十六,周日)報(bào)到注冊(cè),始業(yè)教育
1、2.13—2.19,2月13日(正月十七,周一)正式上課,高中語(yǔ)文教研員工作會(huì)議,市直高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,二十一中
2、2.20—2.26,第一次教研活動(dòng),確定計(jì)劃和安排,高二辦公室,語(yǔ)文組全體教師
3、2.27—3.5
4、3.6—3.12,第二次教研活動(dòng),教研員來(lái)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo),高一高二,語(yǔ)文組全體教師
5、3.13—3.19,高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng),永嘉中學(xué),高三教師代表
6、3.20—3.26,第三次教研活動(dòng):討論優(yōu)課,語(yǔ)文組全體教師
7、3.27—4.2,4月2日至4日清明節(jié)放假
8、4.3—4.9,省普通高中學(xué)考選考(4月8日—10日)
9、4.10—4.16,第四次教研活動(dòng):論述類(lèi)文本教學(xué),學(xué)校大禮堂,市直相關(guān)語(yǔ)文老師
10、4.17—4.23,期中考試
11、4.24—4.30,高三第三次適應(yīng)性考試(4月28—29日),4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假
12、5.1—5.7,市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng),二十二中,高一教師
13、5.8—5.14,第五次教研活動(dòng),語(yǔ)文組全體教師
14、5.15—5.21,文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng),樂(lè)清三中,教師代表
15、5.22—5.28,5月28日至30日端午節(jié)放假
16、5.29—6.4,市直高二語(yǔ)文教研活動(dòng),待定,高二教師
17、6.5—6.11,6月7—8日全省普通高校招生考試
18、6.12—6.18,第六次教研活動(dòng),語(yǔ)文組全體教師
19、6.19—6.25
20、6.26—7.2,期末考試,學(xué)期結(jié)束工作
21、7.3—7.9,7月4日開(kāi)始放暑假
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇10
學(xué)年度第二學(xué)期高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃XX--XX學(xué)年度第二學(xué)期高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃上學(xué)期,高中語(yǔ)文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果,但我們深知成績(jī)屬于過(guò)去,經(jīng)驗(yàn)屬于未來(lái),未來(lái)的工作還很艱巨。為順應(yīng)形勢(shì),進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí),高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)有效課堂特點(diǎn),加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,特以“用制度和計(jì)劃來(lái)管理,以成績(jī)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題”的理念擬定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個(gè)契機(jī),不斷強(qiáng)化教研意識(shí),立足校情和學(xué)生實(shí)際,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,繼續(xù)深化新課程改革,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面。
二、教研目標(biāo)和措施
1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),為語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極閱讀思考,努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”。教師以自學(xué)為主,培養(yǎng)和樹(shù)立教育教學(xué)新理念,力求在問(wèn)題教學(xué)的實(shí)施、如何“用教材”、課程開(kāi)發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領(lǐng)悟并基本形成能不斷完善的自己的教學(xué)新理念系統(tǒng)。問(wèn)題教學(xué)的實(shí)施是貫串幾個(gè)方面的本學(xué)期科組理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是學(xué)習(xí)運(yùn)用洋思杜郎口經(jīng)驗(yàn)的切入口。本學(xué)期還要求每位教師寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,以不斷提升個(gè)人素質(zhì),同時(shí)參加本校的教學(xué)論文評(píng)比。配合教研室的崗位培訓(xùn),注重理論學(xué)習(xí),集體的理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分階段設(shè)定主題、設(shè)定主講人來(lái)進(jìn)行。
2.落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作和建立習(xí)題庫(kù)。堅(jiān)持集體備課制度,做到三定:定時(shí)間、定主講教師、定主講內(nèi)容。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料,以說(shuō)課的方式進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì),提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識(shí),集體備課時(shí),勇于發(fā)言,提出不同見(jiàn)解。做到既有統(tǒng)一的教案,統(tǒng)一的進(jìn)度,又有各自的風(fēng)格特色,能因材施教。準(zhǔn)備好本單元試題,供學(xué)生測(cè)試時(shí)使用。備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理,每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié),并針對(duì)某類(lèi)文體,初步形成這類(lèi)文體教學(xué)的基本模式。
3. 探究教學(xué)規(guī)律,為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。努力做好有效課堂教學(xué),落實(shí)六項(xiàng)教學(xué)工作管理?xiàng)l例。每位教師都要做好自己的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案,寫(xiě)好課時(shí)教案,注重反思,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真批改作業(yè),作文批改做到簡(jiǎn)批與詳批(有眉批和尾批)相結(jié)合,重在做好作文評(píng)講.每個(gè)星期對(duì)自己的教學(xué)得失與學(xué)生情況進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。每位教師跟蹤1-2名學(xué)困生,對(duì)他們的思想、學(xué)業(yè)進(jìn)行幫助指導(dǎo),促使他們拉近與大家的距離,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4. 開(kāi)展教研活動(dòng),為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。強(qiáng)化同組聽(tīng)課評(píng)課制度,每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),相互切磋,共同提高;高度重視公開(kāi)課教學(xué),無(wú)論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí)。公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的.平臺(tái),我們每個(gè)人都不要放過(guò)每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì);繼續(xù)做好“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì),回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。本學(xué)期本組準(zhǔn)備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,并從中選出一名老師參加市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,選出兩名老師上教學(xué)開(kāi)放周的公開(kāi)課。
5.根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),開(kāi)展第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí),校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,我組計(jì)劃開(kāi)展一些作文、演講、書(shū)法、古詩(shī)文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂(lè),有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展,進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。高一、高二年級(jí)要開(kāi)展讀名著、背好詩(shī)、做演講、開(kāi)辯論等活動(dòng)。向?qū)W生推薦好的書(shū)目,規(guī)定閱讀時(shí)間,寫(xiě)讀書(shū)筆記,并進(jìn)行抽查。還要舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì),每期末對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行整理,并打印成冊(cè),分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生中演講、辯論的人才。高三則設(shè)定目標(biāo),全力以赴迎接高考。做好學(xué)科宣傳欄,至少出兩期。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12學(xué)年度第二學(xué)期高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃
6.抓好畢業(yè)班的備考工作。備課組長(zhǎng)要寫(xiě)好備考計(jì)劃,在認(rèn)真分析教材、認(rèn)真研究考綱、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的措施,把工作落到實(shí)處。
7.完善科組博客。
三、具體安排
第一周:制訂科組、備課組及個(gè)人學(xué)期計(jì)劃。
第二周:市教研室活動(dòng)?偨Y(jié)上學(xué)期教研工作,研討本學(xué)期教研工作。
第三周:語(yǔ)文組活動(dòng)。布置學(xué)期工作,明確指導(dǎo)思想。
第四周:XX年高考語(yǔ)文學(xué)科備考專題研討會(huì)。
第五周:傳達(dá)“市十佳教師”評(píng)選要求。
第六周:備課組搜集習(xí)題,建立習(xí)題庫(kù)
第七周:組內(nèi)研究課。
第八周:備課組活動(dòng)。準(zhǔn)備段考試題。第九周:段考復(fù)習(xí)及中段考。
第十周:備課組活動(dòng)。。
第十一周:段考質(zhì)量分析及有效課堂教學(xué)研討。
第十二周: 備課組活動(dòng)。準(zhǔn)備好第二課堂活動(dòng)內(nèi)容。
第十三周:組內(nèi)研究課。
第十四周: 備課組活動(dòng)。
第十五周: 科組工作階段性小結(jié)第
十六周: 備課組活動(dòng)。準(zhǔn)備期末考試題。
第十七周: 期末復(fù)習(xí)及考試。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想:
以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo),以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái),以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),總體提升師生的整體實(shí)力,為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),營(yíng)造書(shū)香校園。
二、主要工作目標(biāo)
1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作,建立”書(shū)香班級(jí)”,營(yíng)造”書(shū)香校園”。
2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
4、 認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、工作重點(diǎn)
(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4、追求樸實(shí)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過(guò)程中,教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,盡量做到當(dāng)堂清
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的'真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他教師繼續(xù)填寫(xiě)好《教研手冊(cè)》。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。
9、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度,聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況,學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅(jiān)持“健康第一”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康,把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過(guò)程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇12
一、思想準(zhǔn)則
牛業(yè)勛校長(zhǎng)在20xx年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點(diǎn)探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗》的報(bào)告,高瞻遠(yuǎn)矚,根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)、把握未來(lái)的方向,不僅成為本學(xué)的學(xué)科組制定工作目標(biāo)的準(zhǔn)則,也是未來(lái)五-十年學(xué)校發(fā)展的根本遵循。
本學(xué)期,時(shí)間短、任務(wù)重、考試多,所以,要集中精力與力量搞好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》“立德樹(shù)人”的精神、秉承牛校長(zhǎng)“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”的辦學(xué)思想,高中語(yǔ)文教研組全體教師,將認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn),不忘初心,牢記使命,不斷探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,提高語(yǔ)文教學(xué)效益;進(jìn)一步鞏固和完善以往的教育教學(xué)科研成果,總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點(diǎn),貢獻(xiàn)語(yǔ)文人的智慧、語(yǔ)文人的方案、語(yǔ)文人的力量。
在新的學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和牛校長(zhǎng)所做的工作報(bào)告,把握語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。并以此為契機(jī),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),爭(zhēng)取在高考中取得預(yù)期的成績(jī),為學(xué)校制定的目標(biāo)貢獻(xiàn)語(yǔ)文人的團(tuán)隊(duì)智慧,為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,同樣,我校的語(yǔ)文教師和教學(xué)也走進(jìn)了新時(shí)代。促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),尤其是中青年語(yǔ)文教師,是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān),要把他們推到教學(xué)工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、努力建設(shè)一支合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明的.語(yǔ)文教師隊(duì)伍,為提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、為“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力!
“轉(zhuǎn)型”,體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。“升級(jí)”,體現(xiàn)在課堂教學(xué)具有突出的特點(diǎn)和鮮明的特色、教學(xué)研究(課題研究)具有問(wèn)題導(dǎo)向和前沿意識(shí)、校本課程開(kāi)發(fā)具有縱橫開(kāi)拓的潛力和應(yīng)用市場(chǎng)、教學(xué)水平具有整合、開(kāi)掘教學(xué)資源的能力和獨(dú)自承擔(dān)各種教學(xué)活動(dòng)的能力。
二、計(jì)劃方向
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,把握新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn),將學(xué)期反思引向深入,進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭(zhēng)取在語(yǔ)文課堂教學(xué)、教材研究、讀寫(xiě)指導(dǎo)等方面有專題研究,突破語(yǔ)文教學(xué)瓶頸;錘煉自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平,進(jìn)而完善學(xué)校的學(xué)科特色。
2.加強(qiáng)備課組的建設(shè),揚(yáng)長(zhǎng)避短,集思廣益,博采眾長(zhǎng);在合作的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)高效與務(wù)實(shí),出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。高一,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程方案,牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)中,切實(shí)探索“群文閱讀教學(xué)”的策略,為下一屆高一積累經(jīng)驗(yàn);高二,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)常規(guī)工作,夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備;高三,深入研究高考規(guī)律,密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài),使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性,鞏固、提升學(xué)科在全省的地位。
3.充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;在立德樹(shù)人的基礎(chǔ)上,通過(guò)課內(nèi)課外的兩條途徑,課內(nèi)引領(lǐng)、課外豐富,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和語(yǔ)文核心素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作路徑
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》“立德樹(shù)人”的精神,把握正確的方向;廣泛涉獵教學(xué)教研前沿成果,學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念,提高教學(xué)教研水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)牛校長(zhǎng)、靳書(shū)記和陳副校長(zhǎng)在春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話,加強(qiáng)自身修養(yǎng),在師德師風(fēng)上做到自覺(jué)與慎獨(dú)。以語(yǔ)文教學(xué)教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進(jìn)課堂改革,努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。
2.完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié),向課堂要效益。
課堂是教學(xué)的主陣地,是學(xué)生出成績(jī)、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個(gè)學(xué)期,高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐:每周集體聽(tīng)、評(píng)課一次。無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師,都有不同程度的收獲,學(xué)生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認(rèn)真研究學(xué)情,要設(shè)法激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,為養(yǎng)成學(xué)生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索與觀摩,高中語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導(dǎo)+小組探究+交流總結(jié),即“動(dòng)態(tài)四步課堂”。
課前分享,時(shí)間3分鐘。即每堂正式開(kāi)始學(xué)習(xí)和討論的課堂前3 分鐘,由班上的一個(gè)同學(xué)和大家分享自己的所見(jiàn)所聞所感。從學(xué)號(hào)01開(kāi)始到班上最后一個(gè)同學(xué)為一個(gè)周期,不同的周期,根據(jù)學(xué)生情況的不同提出不同的要求。如起始周期,要求很簡(jiǎn)單:全班聽(tīng)見(jiàn)、內(nèi)容集中、沒(méi)有衍語(yǔ)?此坪(jiǎn)單,實(shí)則是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽(tīng)見(jiàn),就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量,并且要與聽(tīng)眾有眼神交流;內(nèi)容集中,就是要讓自己的發(fā)言有實(shí)際所指,不東扯西拉,內(nèi)容緊促;沒(méi)有衍語(yǔ),就是語(yǔ)言表達(dá)要干凈利落,不能有前綴,如“然后”之類(lèi),沒(méi)有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎(chǔ),也是推進(jìn)群文閱讀的必要準(zhǔn)備。
教師引導(dǎo),時(shí)間7分鐘左右。引導(dǎo)三個(gè)內(nèi)容:說(shuō)明一個(gè)階段或本節(jié)課的學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的、為完成任務(wù)和達(dá)成目的可能運(yùn)用的知識(shí)和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。
小組探究,時(shí)間10分鐘左右。要求每個(gè)小組成員都要在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行表達(dá),這樣可以彌補(bǔ)課堂交流總結(jié)因時(shí)間不夠而得不到機(jī)會(huì)的不足;有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個(gè)同學(xué)做代表在第四步交流。
交流總結(jié),時(shí)間20分鐘左右。既可以師生互動(dòng),也可以生生互動(dòng)。交流小組探究的結(jié)果、總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學(xué)與思考習(xí)慣。
本學(xué)期的任務(wù)就是進(jìn)一步完善和充實(shí),使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。
3.加強(qiáng)教研工作,升級(jí)教師的教研能力。
教學(xué)研究是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)、形成教師教學(xué)特色的重要途徑之一。本學(xué)期,教研工作的重點(diǎn)放在對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究、專題教學(xué)(“群?jiǎn)栭喿x”、“整本書(shū)閱讀”)的課堂教學(xué)模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上,聽(tīng)課、評(píng)課都要圍繞這些進(jìn)行。教師個(gè)人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下,深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐、收集整理平時(shí)的教學(xué)靈感,適時(shí)記錄、拓展提升。
教師要利用課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo):如何獲取信息、積累語(yǔ)料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等,使學(xué)生形成一定的閱讀方法。
讓課題研究成為解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的有效途徑,深入其中,使課題研究扎實(shí)有效的展開(kāi)。
4.拓寬學(xué)生活動(dòng)渠道,全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
各備課組要進(jìn)一步拓寬學(xué)生課余活動(dòng)渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)、在活動(dòng)中鍛煉能力、提高素養(yǎng),并使之成為我校語(yǔ)文學(xué)生活動(dòng)的品牌。本學(xué)期備課組組織的學(xué)生活動(dòng)必須落地開(kāi)花。
四、活動(dòng)安排
1.教師活動(dòng)
。1)常規(guī)活動(dòng)不松懈。各個(gè)備課組按照學(xué)校的要求,安排好本組的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度、作業(yè)、考試以及學(xué)生的活動(dòng)。備課組要自查自糾,落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),常規(guī)教學(xué)不能松懈。沒(méi)有常規(guī)教學(xué)的落實(shí),就不可能有教學(xué)質(zhì)量。
。2)落實(shí)課堂轉(zhuǎn)型任務(wù)。上學(xué)期提出,建設(shè)一支 “合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明”的教師隊(duì)伍,需要有團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和帶動(dòng)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期致力于課型總結(jié)與提煉,使之初具模型。重點(diǎn)總結(jié)“群文閱讀教學(xué)策略”和探索“整本書(shū)閱讀”路徑。在此基礎(chǔ)上,高一高二各推出一堂與“動(dòng)態(tài)四步課堂”對(duì)應(yīng)的研究課,以進(jìn)一步完善和充實(shí)這類(lèi)課型。
。3)結(jié)好對(duì)子,相互聽(tīng)課。為落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)的相互觀摩,開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)特色。每個(gè)備課組每個(gè)月安排一次集體聽(tīng)課評(píng)課(科組集體活動(dòng)在其中),備課組長(zhǎng)做好考核記錄。青年教師主動(dòng)找老教師結(jié)對(duì)子。
2.學(xué)生活動(dòng):
。1)高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學(xué)生春聯(lián)撰寫(xiě)評(píng)優(yōu)。
。2)高三備課組“文化常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽”。
(3)高三尖子生過(guò)關(guān),各活動(dòng)具體時(shí)間和方案由備課組確定。
。4)高二備課組“年級(jí)主題作文大賽”和“古詩(shī)詞配畫(huà)”,各活動(dòng)時(shí)間和方案由備課組確定。
。5)高一備課組“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”,具體時(shí)間和方案由備課組確定。
。6)各年級(jí)(包括高三)“整本書(shū)閱讀”“練筆”有效性研究并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生興趣,成效驅(qū)動(dòng)持久,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文考試成績(jī)。
老師們,墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命,也是我們自身發(fā)展的機(jī)遇與平臺(tái)。語(yǔ)文教師的春天到來(lái)了、語(yǔ)文教學(xué)的春天到來(lái)了。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想。
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本組實(shí)際情況,立足于教學(xué)改革,求變、求新,做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面,苦練內(nèi)功,使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。
二、工作目標(biāo)。
1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常閱讀教育論文,正確把握課程性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,了解課程的設(shè)計(jì)思路,提高思想認(rèn)識(shí)。
3、在教研中,結(jié)合我校實(shí)際情況,研究學(xué)情,從而轉(zhuǎn)變觀念,客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生,找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,全面提高語(yǔ)文水平。
三、具體措施。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的.教育、教學(xué)心得,切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級(jí),加強(qiáng)新教材研究,把握新教材的特點(diǎn),深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。
高二年級(jí),在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加學(xué)生的知識(shí)容量,完善學(xué)生的知識(shí)體系,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。
高三年級(jí),認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,集思廣益,統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對(duì)性地采取措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。
四、活動(dòng)安排。
1、在新的學(xué)期里,更加深入地鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,每課教案要做到“六有”:有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。
2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。
3、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí),促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),發(fā)揮本組骨干教師的作用,對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,要做到互相聽(tīng)課、評(píng)課,同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別科,每周最少聽(tīng)課2節(jié)。
4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度,要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思,勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。
附、活動(dòng)要求。
1、教研組活動(dòng)時(shí)間:每周星期一下午第一、二節(jié)。
2、要求準(zhǔn)時(shí)出席,不能無(wú)故缺席,遇特殊情況須事先請(qǐng)假。
3、教研活動(dòng)內(nèi)容:
、賹W(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論,細(xì)化解讀新課標(biāo),以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作;
、谡J(rèn)真參加組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);
、劢涣、反思教學(xué)體會(huì),互助互促,形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體;
④統(tǒng)一進(jìn)度,共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。
高中語(yǔ)文組工作計(jì)劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容,積極投身于和諧社會(huì)建設(shè),勇于實(shí)踐,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)決執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定,創(chuàng)新思路,改進(jìn)工作方法,提高教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,深入鉆研教改理論,圍繞學(xué)校各階段中心工作,同心同德,刻苦努力,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作思路
(一)著力于"高效課堂"的研究,全面開(kāi)展高效教學(xué)的研討與實(shí)踐,深入思考問(wèn)題,著力解決教學(xué)效率低下的狀況,向教學(xué)要質(zhì)量,力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
(二)認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)練兵活動(dòng),力開(kāi)展教學(xué)觀摩,研討新課程背景下的課堂教學(xué)問(wèn)題,齊心協(xié)力,提高課堂教學(xué)層次。做好充分準(zhǔn)備,展示課堂教學(xué)的最新成果。根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,全面開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),指定聽(tīng)課與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合。
(三)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索研究,在原來(lái)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索,完善講學(xué)稿制度,試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái),充分發(fā)揮集體智慧,并根據(jù)具體班級(jí)情況進(jìn)行變通,以期取得良好的教學(xué)效果。通過(guò)檢查與抽查,明確提出二次備課要求,規(guī)范備課上課行為,整體提高課堂教育質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)課堂的新理念,通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,組織觀看優(yōu)秀錄像課,結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí),針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ),使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走"模仿——提高——?jiǎng)?chuàng)新"之路,使廣語(yǔ)文教師熟悉和掌握原有的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式,完善提高原來(lái)的幾種教學(xué)模式,并主動(dòng)積極探索新的教學(xué)模式,創(chuàng)自己的特色,創(chuàng)小海中學(xué)的特色。在原有基礎(chǔ)上,本學(xué)期提出新要求:講學(xué)稿質(zhì)量上乘,可操作性強(qiáng)。作業(yè)批閱規(guī)范,評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)合理。
三、工作要點(diǎn)
(一)推普周系列活動(dòng)。開(kāi)展宣傳,組織活動(dòng)。相關(guān)年級(jí)開(kāi)展演講或詩(shī)歌朗誦、講故事比賽等活動(dòng)。
(二)力推進(jìn)高效課堂研究,提升教學(xué)層次。本學(xué)期組織一次對(duì)外開(kāi)課活動(dòng),積極展示課堂教學(xué)研究成果。
(三)繼續(xù)抓好高一高二年級(jí)的學(xué)習(xí),規(guī)范備課行為,進(jìn)一步加強(qiáng)講學(xué)稿使用,務(wù)求高效合理。嘗試小矮人網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái),積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)備課,整合資源,提高備課效率。搞好評(píng)價(jià),不斷適應(yīng)新課程要求。
(四)繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的'教學(xué)研究,進(jìn)行考試研究,提高考試成績(jī)。
(五)組織一次征文比賽,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)對(duì)備課組的督查,要求集體備課,發(fā)揮集體智慧,各位老師要做好二次備課,務(wù)求實(shí)效。
(二)認(rèn)真開(kāi)展課題研究,不斷提升教科研層次,使學(xué)科組建設(shè)更有成效。本著以課題研究帶動(dòng)隊(duì)伍的初衷,力推進(jìn)課題研究,提高學(xué)科組的教研層次進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)層次。
(三)注重備課組工作成果的收集,強(qiáng)調(diào)固化活動(dòng)內(nèi)容,并提倡創(chuàng)出備課組特色。
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