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小學教師家訪制度（精選13篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編整理的小學教師家訪制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師家訪制度 1
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，構(gòu)建家庭、社會、學校“三位一體”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學生的教育工作，促進學生的全面發(fā)展，更好的完成我校的學生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪學生家庭；
2、電子（電話、校信通等）聯(lián)系；
3、請家長來校座談。
二、家訪內(nèi)容
1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征；
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的.理解與配合；
5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須必須面向全體學生。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、留守子女、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。
四、家訪要求
1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/3，每學年必須遍訪學生家庭一次；
2、學生因并事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪；
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性；
4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷；
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞剑?/p>
6、登記好家訪記錄。
五、家訪注意事項
1.家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題；
2.家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避；
3.注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結(jié)論；
4.尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”；
5.注意家訪中的交通等方面的安全；
6.不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等；
六、考核
1.每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報教導處，政教處將對家訪記錄進行檢查考評并通報；
2.學校把教師家訪情況作為教師年度考核、評先、評優(yōu)重要依據(jù)；
3.對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。 家訪是加強教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，齊抓共管，共同教育好學生的重要手段，每個教師都應重視做好家訪工作。
2、家訪必須有目的地進行。學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當方式告訴家長，讓家長真正了解子女在校表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對在家和在校發(fā)現(xiàn)的問題，應與家長共同商量，及時解決。注意保護學生的自尊心和積極性，家訪不應向家長告狀，一定要注意方式方法和實際效果。
3、尊重家長，加強與家長的感情聯(lián)系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。
4、重視家長意見。要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長意見。對家長所提意見，要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領(lǐng)導，以利學校工作的提高。家長因不了解學校實際而提出的偏激或非正確意見，要加以誠懇耐心的解釋。讓家長給予理解和諒解。
家庭力量是極其重要的一部分力量，動員家長和我們一起辦教育，是我們義不容辭的責任，因此要求教師做好家訪工作，具體制度如下：
�、俳處熞ㄆ谶M行家訪工作，工作要過細，除普遍召開家長會外，向個別學生教師要做到每月家訪3～5次，填寫在班主任手冊上。
�、诟靼嘟⒓彝ヂ�(lián)系卡，各班首先建立后進生聯(lián)系卡，把該生表現(xiàn)、進步情況，通過聯(lián)系卡反饋到家長中去，再把孩子在家情況反饋到校，以便更好教育學生。學校每月檢查一次。
�、勖繉W期末，教師主動征求和虛心聽取家長的反映意見，認真改進工作。
④每學期未，教師要寫一份通過家訪工作，轉(zhuǎn)變學生思想方面的總結(jié)。
⑤在家訪過程中教師以平等的態(tài)度對待家長，不要惡語傷人，態(tài)度粗暴。
�、藿處熢诩以L過程中，不收受家長的禮物，堅決抵制不正之
小學教師家訪制度 2
一、家訪的原則：
1、人人都是德育工作者。家訪是每個教師的教育行為。
2、家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。
3、做到8必訪：
開學一月內(nèi)，一年級新生必訪。班主任、科任教師家訪率為100%。轉(zhuǎn)學生（轉(zhuǎn)入）必訪。每學期，教師對隨班就讀生家訪率為100%。每學期，各班主任家訪率不低于45%。學習或者行為突然發(fā)生偏差的學生必訪。缺席并且不明原因的必訪。因患病造成三天以上病假的必訪。家庭發(fā)生變故的學生必訪。
二、家訪的內(nèi)容：（可以根據(jù)每次家訪目的不同確立家訪內(nèi)容）
1、學生在校實際情況匯報。
2、學生在家實際情況詢問。
3、了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長協(xié)商共同教育學生的.措施、方法、手段。
5、協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系。
6、聯(lián)絡(luò)教師與學生、學生家長的感情。
三、家訪的注意事項：
1、教師主動與家長溝通信息，交換意見，共商教育大計，探究教育方案，對受教育者進行更好地教育，提高教育效果。忌向家長告狀，報憂不報喜，將學生說的一無事處。
2、要想方設(shè)法提高差生上進的信心。忌在家長面前用分數(shù)壓學生，使家長和學生都喪失信心。
3、家訪中，應一切從實際出發(fā)，全面地考慮問題。忌片面孤立地看問題。
4、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。忌對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染。
5、家訪中要保持教師的崇高形象。忌討好家長，收取家長的財物，借家訪之名與那些居其位，有其權(quán)的學生家長，套近乎以圖私事。
6、家訪要及時，有針對性。忌拖延家訪時機，等到矛盾已經(jīng)公開化后才去找家長，商量解決辦法。
7、不能純粹用電話聯(lián)系代替家訪。
8、家訪后，及時填寫《家訪記錄》。
小學教師家訪制度 3
家訪是密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)教師、家長、學生三者互相溝通，連接家庭、社會的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學質(zhì)量、樹立學校形象、提高家長素質(zhì)的主要渠道。學校要求每個班主任和任教老師積極做好學生的家訪工作。因此，特制定建設(shè)小學家訪工作制度：
一、每位教師都有隨時對學生進行家訪的義務(wù)。
二、家訪前一定要了解學生的家庭情況，明確家訪的主要任務(wù)。
三、班主任每學期家訪學生人數(shù)不得少于班級人數(shù)的1/3，任課老師每學期家訪班級學生3至5名，新一年級的班主任必須家訪全體學生。
四、教師要對后進學生、貧困學生、問題學生、特殊家庭學生通過電話、《學校與家庭聯(lián)系本》、走進學生家庭、請家長進學校等多種方式隨時聯(lián)系。
五、教師家訪要有目的，有針對性，明確家訪內(nèi)容，設(shè)計好談話方式。
六、家訪時向家長反映學生在校表現(xiàn)，同時向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，對孩子教育問題要達成一致，在共同探討，統(tǒng)一教育目的基礎(chǔ)上，找出學生問題發(fā)生的根源，與家長共同商討解決問題的'辦法。
七、教師要向家長介紹學校開展的主要教育教學活動及學校的發(fā)展。對于家長反饋的情況教師要認真分析，必要時需上報學校領(lǐng)導，以及時采納改進工作。
八、對家訪工作中弄虛作假或每學期家訪少于規(guī)定人數(shù)及因家訪工作不及時造成不良影響的教師，學期考核取消所有獎勵。
九、教師在家訪的基礎(chǔ)上，要及時認真做好家訪記錄。
小學教師家訪制度 4
家訪是教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，為把學生培養(yǎng)成有用人才，做好家訪工作是非常重要的，因此特制定此制度：
一、明確家訪的主要任務(wù)：
家訪首先要了解情況，家庭情況如何，直接影響著學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有提高教育工作的針對性。二是向家長反映學生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學校開展的主要教育活動。三是共同研究，統(tǒng)一要求，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的`問題及原因。四是提出建議，幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識。
二、提高家訪的效率和效果：
1、家訪要有計劃、有準備，每學期每個學生要家訪一次以上。
2、教師反映情況既要實事求是，又要講究方法。向家長反映情況時，一般應讓學生在場，當著學生的面，既要介紹學生的優(yōu)點，取得的進步，又要指出他的缺點，指出今后努力的方向，不要在家訪中“告狀”，借助家長的“權(quán)威”懾服學生。
3、尊重家長，互相信任。在家訪過程中，班主任要尊重家長，禮貌待人，誠心誠意，即使碰到“拉短”的家長，也要耐心說服，以理服人。
4、家訪要做到制度化、經(jīng)�；俗龊妹嫔系募以L外，還要根據(jù)學生實際，有重點，有針對性地進行個別家訪，以保持學校和家長的密切聯(lián)系。
小學教師家訪制度 5
為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學習型”家庭，特制定家訪制度，具體要求如下：
1.班主任應不定期地對學生進行家訪，每月須上門家訪至少５位以上的學生，一學年須上門家訪完班內(nèi)全體學生。
2.班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫出家訪心得，結(jié)合實際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。
3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學生，學習、生活困難生，身體殘疾學生、有不良行為的學生，近期家庭有較大變故的學生要特別進行家訪，給予及時的關(guān)愛。
4.對起始年級，班主任應利用假期等時間進行家訪，要求在第一學期完成班內(nèi)學生的'全部家訪，并做好記錄。
5.教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。
6.每月的第二周作為學校開放日，接受家長對學校和班級教育、教學的評價和反映，教師要聽取家長對學校和班級教育教學工作的意見和建議。
7.每月的家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學年評優(yōu)的指標。學校對班主任的家訪設(shè)“專項獎勵”。
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為了密切學校與家庭，老師與家長間的相互聯(lián)系，使學校與家庭的教育教學信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現(xiàn)對學生實施教育以學校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我校及我校學生家庭實際，制定家訪制度。
一、參加家訪人員：
全體教職工均有對學生進行家訪的義務(wù)和責任，其中以學校各級領(lǐng)導和班主任為主。
二、家訪對象：
全體學生（含流失生）
三、家訪原因：
a.了解學生家庭情況；
b.反映學生在校各方面表現(xiàn)；
c了解學生在家情況；
d.動員流失生反校；
e.幫扶貧困生；
f.控制欲輟生流失；
g.學生在校意外情況；
h.其他臨時原因，需要家訪。
四、家訪要求：
1、凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實效性，要具有明確的目的和任務(wù)進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進行的家訪活動。
2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學校校長、書記或教導主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領(lǐng)導作口頭匯報，對應急問題要做及時辦理。
3、進行家訪要攜帶由學校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的.內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。
4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期末統(tǒng)一交到教導處存檔。
5、任何教師或領(lǐng)導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學校出勤有關(guān)條例嚴肅處理。
6、進行家訪活動人員數(shù)量的要求：
�。�1）課任教師對所教學生的家訪，每學期在30%。
（2）學校領(lǐng)導每學期進行家訪，10-20人次。
�。�3）班主任進行家訪，每學期在40%。
學校對學生家庭進行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對學生實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是矯治學生行為偏差，幫助學生學生完成學業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。
小學教師家訪制度 7
為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。
一、家訪是學校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調(diào)對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數(shù)一半以上。
二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正地了解學生在校的表現(xiàn)，同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的'自尊心和積極性。
三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。
四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網(wǎng)絡(luò)等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。
五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。
六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結(jié)，對不能完成家訪任務(wù)的班主任要給予批評。
小學教師家訪制度 8
一、家訪基本要求：
1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內(nèi)完成普訪。
2、普訪完成后，以后每學期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：
�。�1）家庭困難學生必訪；
�。�2）特殊殘缺家庭必訪；
�。�3）后進生必訪；
�。�4）家庭對學校教育教學管理中有不同意見的必訪；
�。�5）家庭教育能力較欠缺的必訪。
4、如發(fā)現(xiàn)學生不明原因不來學校且無法與家長及時聯(lián)系或聯(lián)系不上，要求班主任即時家訪，并了解學生不來學校的原因，若學生不在家，需及時與該生鄰居、居委、街道、派出所及時溝通，了解原因與學生去向。
5、學生因心理等原因不來校，班主任需及時家訪，與學生溝通，并與家長配合做好學生的思想穩(wěn)定疏導工作。
6、學生因身體原因長期在家休息，班主任應擇時家訪，了解學生身體狀況，關(guān)心學生。
7、對家庭經(jīng)濟困難及單親和與老人居住一起的學生，班主任應主動定時家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現(xiàn)狀。
二、家訪必須了解的基本內(nèi)容：
班主任通過家訪，應盡可能的'了解學生各方面的情況，并介紹學校的基本情況和教育教學的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：
1、學生上學和放學的路途所使用或借助的交通工具。
2、學生以前及目前的身體狀況和學習狀況。
3、家庭成員的組成狀況和經(jīng)濟狀況。
4、監(jiān)護人的教育能力。
5、家庭電話和與監(jiān)護人第一時間的聯(lián)系方式。
三、家訪注意事項：
1、家訪時穿著要注意教師的形象。
2、入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。
3、與家長交流時要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。
4、禮貌拒絕家長的各類饋贈。
5、在教育孩子過程中如與家長產(chǎn)生因觀點、方法、認識等原因不一致時，要做到，不大聲說話、不爭執(zhí)、不吵鬧，依據(jù)有關(guān)教育教學的法規(guī)，進行耐心解釋、勸說，力爭尋求一致，以形成教育合力，達到共同教育的目的。
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家訪是聯(lián)系學校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。
1、每個學期，全體教師要把本班學生普訪一次。
2、及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作；
3、家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的.做法，真正使學生家長體會到老師的關(guān)心和熱愛；
4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學生檔案，以利于更好的教育；
5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學生的假期生活，思想動態(tài)；
6、家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。
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為進一步提高我校的教育管理水平，更好地把學校教育與家庭教育有機結(jié)合起來，全面掌握學生情況，調(diào)動家長積極性，有目的、有意識地影響和指導學生，充分發(fā)揮家庭教育的作用，特制定本制度。
一、班主任要根據(jù)學生具體情況，有目的`、有重點地制定每學期家訪計劃。
二、對受到獎勵、處罰或其它有突出變化的學生，要安排臨時必要的家訪，新生班要進行全面家訪。
三、深入了解學生思想狀況和家庭教育情況，確定每次家訪具體目標，做好家訪的訪充分準備。
四、向家長宣傳教育方針、政策，報告學校教育計劃，幫助家長提高認識，介紹家庭教育的好經(jīng)驗、好方法。用教育學、心理學或其它科學知識影響家長，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
五、班主任要誠懇、熱情地抱著對學生負責、教育學生的態(tài)度，向家長匯報學生在校情況，了解學生在家表現(xiàn)，講究科學方法，避免爭執(zhí)或告狀式家訪，調(diào)動家長積極性，取得家長的支持。
六、指導家長安排好學生的假期生活。
七、家訪過程中要注意教師形象，儀表端正，舉止文明，不索要財物、收受禮品。
小學教師家訪制度 11
為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使班主任、科任教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情。把家庭教育和學校教育緊密結(jié)合起來形成一股合力，從而更好地教育學生。特制定科任教師家訪制度如下：
一、家訪的原則
家訪應分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。
二、家訪的內(nèi)容
1、宣傳教育法律、法規(guī)和學校管理規(guī)章制度。
2、交流學生在校在家的表現(xiàn)及行為習慣養(yǎng)成等，共同探討促進學生發(fā)展的方法、途徑，引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，立足學生實際，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。
3、了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、學習環(huán)境、家長的教育能力等基本情況。
4、協(xié)調(diào)學生與家長的`關(guān)系。
5、聯(lián)絡(luò)教師與學生、學生家長的感情。
6、收集家長對學校教育教學工作的.意見或建議。
三、家訪要求
1、訪前準備：家訪前目的要明確，班主任、科任教師應明確對每位學生的家訪內(nèi)容。
2、家訪次數(shù)：
班主任――對一年級新生家訪率達100%；對其他年級學生，通過各種方式進行家校交流與互動，能做好記錄。家庭訪問（走訪）為兩年普訪一次，每學期學期不少于6人，第一年的寒暑假為班級總?cè)藬?shù)的一半。
科任教師――每一學期上門家訪人數(shù)不少2人，電訪人數(shù)不少于5人。
3、家訪重點對象：單親家庭學生、行偏生、貧困生、學困生、突發(fā)事件學生等要作為家訪重點對象。
4、家訪方法：家訪時要客觀反映學生在校表現(xiàn)，一切從實際出發(fā)，切忌“以成績論英雄”的評價方法；要有情感藝術(shù)和語言藝術(shù)，反對告狀式家訪；要引導家長不因粗暴、簡單的方法教育子女。家訪時盡可能讓學生在場參與。
5、訪后工作：家訪后，班主任、科任教師應如實填寫“家訪記錄本”，家訪后要注意觀察學生的變化，收集各類反饋信息，以便調(diào)整教育教學方法，制定下階段策略。
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家訪工作是教師為社會、家庭辦實事的實實在在的活動；是構(gòu)建社會、家庭、學校和諧教育的平臺，是以人為本教育理念的需要；是密切家校、師生關(guān)系的紐帶，達到情感溝通、關(guān)系融洽、家校配合，提高教育的針對性、目的性和實效性。完善家訪制度，是建立長效家訪機制，創(chuàng)建和諧的人民滿意教育的'需要。
工作目標
1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。
2、學校實施和開展相關(guān)活動要采征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。
3、教師平時要通過家訪、信訪、電訪和電子郵件等形式與家長進行聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展態(tài)勢。
4、歡迎家長進行校訪或打電話來訪，教師對家長應當禮貌接待。
5、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。
6、學校每月組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設(shè)公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內(nèi)容充實，不流于形式。
7、教師要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯(lián)系活動。
工作程序
（一）認真準備
1、做到三了解：
了解學生情況，確定被訪學生名單，認真摸查分析學生情況，貧困、單親、學習、表現(xiàn)、問題、特點、閃光點等；
了解家庭成員、身份、工作、婚殘、住房、家庭教育孩子方法；
了解教育、學校、制度、政策等情況。填寫家訪表。
2、提前預約，做好談話準備：家訪前要根據(jù)家訪對象，設(shè)計家訪內(nèi)容，分析該訪什么、怎么訪、該談什么、怎么談，要有思想準備，備好課，做到心中有數(shù)。
�。ǘ┱J真家訪：家訪采取入戶走訪形式，可采取了解性、目的性、溝通性、曾求意見性家訪，家訪做到八要：
1、要找學生的閃光點，表揚鼓勵為主。
2、要注意語言風格，用人民教師的語言風范談話，不能用不符合教師身份、不恰當言詞說話，不說家長反感、尷尬的話，不問家庭隱私，在談話中溝通感情，搭建家校共融的平臺。
3、要盡量少談學生的問題，涉及到的問題要掌握時機，讓家長覺得你是尊重學生、關(guān)愛學生，不能出現(xiàn)教師剛出門家長就訓斥學生、懲罰學生，或家長對家訪教師談話不滿等現(xiàn)象。
4、要注意傾聽家長的心聲，做到以聽為主，了解學生在家的表現(xiàn)。不能解答的問題記下來回校后弄清再回復。
5、要帶去指導家長教育孩子的方法，交給家長怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，怎樣關(guān)愛孩子，怎樣教育孩子。引導家長全面關(guān)注孩子的健康成長、與家長共商促進學生發(fā)展的措施和方法，還要督促家長讓孩子加強安全意識，通過家訪讓家長學會知識，讓學生有所提高。
6、要通過家訪宣傳學校、宣傳教育方針、教育法律、學校制度、學校面貌、學校特色及學校招生。
�。ㄈ┱J真總結(jié)，做好家訪記錄。
工作要求
1、教師全員參加，人人家訪。
2、正確處理家庭、工作、家訪的關(guān)系，不影響正常教學，利用周六、日、假日開展家訪或下午沒課時間進行。
3、教師家訪要著正裝，不穿奇裝異服。晚上家訪不要過晚（9：00以前結(jié)束。）要注意安全，不能出現(xiàn)不安全的事情。
4、不得接受家長的宴請和贈禮，要求嚴格做到“四要四不得”�！八囊牟坏谩奔矗阂眉钫Z言從發(fā)展角度通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責學生；不得隨意用請家長的形式把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以家長會等其他形式代替家訪。
5、起始年級和新接班班主任對全班學生的家訪要達到全班人數(shù)的100%，其他班主任教師對全班學生的家訪要達到全班人數(shù)的1/2，科任教師要達到所教學生人數(shù)的1/4，并做好相關(guān)記錄，到學期未交學校存檔。
小學教師家訪制度 13
家庭訪問是密切學校與家庭之間的關(guān)系，了解學生的家庭表現(xiàn)，指導家庭教育的重要途徑和手段，也是班主任與學生家長互相配合、互相切磋、共同育人的有利時機，為提高學校教育教學質(zhì)量，深化教育體制改革，逐步實現(xiàn)目標管理，突出家訪的實效性，規(guī)范班主任家訪的各個環(huán)節(jié)，制定本制度：
1、家訪要面向全體學生，既訪問“問題學生”家庭，也要訪問優(yōu)秀學生家庭。從中探索家庭教育的經(jīng)驗和規(guī)律。每學期班主任至少進行一次全面家訪。對個別特殊學生要進行多次家訪。
2、家庭訪問要有針對性、計劃性，班主任要根據(jù)學生的在校表現(xiàn)和家教狀況，確定家訪的'重點對象和要研究解決的問題。
3、經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系，用上門家訪或打電話等形式，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議，接受家長監(jiān)督，教師間經(jīng)常開展批評與自我批評。
4、家訪要尊重學生和家長，切忌簡單的告狀或命令式的通知家長來校的形式。與家長談話要態(tài)度和藹，忌空洞說教，向家長提建議或為家長排憂解難時，應實事求是地有分析、有說服力地指出問題，不能對家長埋怨責備，挫傷家長的自尊心。
5、家訪過程中要注意交通安全，不準接受家長的吃請，更不準借此向家長索要財物。
6、班主任在《班主任手冊》上認真記好家訪情況，包括家庭情況和學生在家表現(xiàn)情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
7、家訪結(jié)束后應請家長填寫家長意見，并簽名。學期結(jié)束后由教導處匯總計入班級考核。
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