非全日制學校教學管理制度（通用5篇）

　　隨著社會不斷地進步，需要使用制度的場合越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的非全日制學校教學管理制度（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　非全日制學校教學管理制度1

　　一、教師要按時上課，提前候課，鈴聲一響必須在教室。上課時間不準接待家長和客人，不得離開教室、不得接、打電話。如果由于教師上課不及時或離開教室，學生出現(xiàn)任何問題，則全部責任由該教師承擔。

　　二、實行每節(jié)課前核對人數(shù)制度，發(fā)現(xiàn)缺課學生，任課教師要及時與班主任或家長聯(lián)系，班主任和任課教師要及時進行調(diào)查、處理，任課教師沒有及時向班主任反映，學生出現(xiàn)問題由任課教師承擔；如果任課教師及時向班主任反映了情況，而班主任沒有及時進行處理，產(chǎn)生得后果則由班主任承擔責任。

　　三、從上課鈴聲響到本節(jié)下課時間，任課教師要對學生課堂上的所有行為負起責任，各科教師要根據(jù)學科特點和學生的身體差異合理安排課堂活動。不安排對學生身體有傷害的'活動和危險游戲。以學生健康為第一宗旨。教學中做好課前安全教育，各種活動和運動前做好安全防范準備，并有相應(yīng)的保護措施。

　　四、強調(diào)用電安全：教室內(nèi)有電源插頭等易發(fā)生危險的地方嚴禁學生觸摸玩耍。

　　五、體育課，學生必須做好課前準備，上課鈴響前必須到操場，上課鈴響必須進行規(guī)范性上課，如果上課鈴響教師不到位，學生出現(xiàn)問題，教師要承擔全部責任。如果鈴響后學生沒到位或紀律混亂，均屬于沒有及時上課。

　　非全日制學校教學管理制度2

　　一、努力學習和認真貫徹《體育教學大綱》，明確體育教學的`目的與任務(wù)。結(jié)合本校實際，制定學年、學期、單元教學計劃。

　　二、了解學生，深入鉆研教材，在個人認真?zhèn)湔n的'基礎(chǔ)上，加強集體備課，明確課堂教學的目的任務(wù)和實施方法。沒有課時教案，不能上課。

　　三、根據(jù)課時計劃，課前要布置場地，備好器材，做好安全衛(wèi)生檢查工作，課上要重視做好安全保護工作。教師應(yīng)以身作則，上課時必須穿運動服、運動鞋。

　　四、要做好體育委員的培訓工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學中的作用。

　　五、體育課上對學生既要嚴格要求，嚴格訓練，又要關(guān)懷愛護，調(diào)動他們學習的積極性，不得采用簡單粗暴的方式對待學生，禁止體罰和變相體罰。

　　六、體育課以實踐為主，要保證足夠的時間讓學生得到充分鍛煉。運動量和練習密度要適當，做到科學合理。教師講課要語言精煉，重點突出，示范動作正確。課上要重視隊列、隊形練習與身體素質(zhì)訓練，室內(nèi)課要注意加強體育基礎(chǔ)理論知識教學。

　　七、教師應(yīng)按大綱要求考核評定學生成績。考核的時間、內(nèi)容和標準要事前向?qū)W生公布。

　　八、課后應(yīng)認真填寫“課后記錄”，注意積累學生考核與體質(zhì)資料，并認真分析對比、不斷改進教法，提高教學質(zhì)量。要認真學習體育理論，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，每學期應(yīng)專題總結(jié)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　非全日制學校教學管理制度3

　　1、教師課前要做好充分準備，如教學用具、電教器材的'調(diào)試等，保證教學的正常使用，確保安全。

　　2、教師上課時不接電話，不接待家長，保證45分鐘不離開學生，若確實有特殊情況離開課室，需要其他教師幫助管理班級。

　　3、教師要引導學生正確使用教具、學具、儀器、設(shè)備、工具，正確操作、實驗，避免傷害事故發(fā)生。發(fā)生問題要及時解決，并上報學校，通知班主任及家長。

　　4、教師不能體罰、變相體罰學生，不能挖苦、諷刺學生，不能隨意停課、趕學生出教室或在課上指使學生外出辦事。

　　5、不要讓在校學生為教師辦私事，以免發(fā)生危險。

　　6、學生進校后，不得讓學生回家取東西，若學生有特殊情況，需家長送東西到校，學生需要回家，沒有家長來接，學生不得私自離開學校。

　　7、教學過程中需要外出活動，應(yīng)征求學校同意，妥善安排，確保學生安全。

　　9、嚴格考勤制度，對未到學生不明原因的要追查清楚，同時報告班主任，班主任要及時查明學生去向，有必要時通知家長。

　　10、需要對學生課外輔導或組織活動，教師要征得學生、家長同意，并告知相關(guān)的時間和安全須知，教師不能離開學生，保證學生人身安全。

　　11、試驗課、體育課必須遵守相應(yīng)的安全規(guī)定。

　　非全日制學校教學管理制度4

　　1、及時維修好各種教學儀器、器材、設(shè)備，使之經(jīng)常處于完好狀態(tài)，是確保實驗教學正常進行的前提。

　　2、實驗員應(yīng)當修復下列情況下?lián)p壞的教學儀器、器材和設(shè)備；

　�。�1）學生在實驗中正常損壞的儀器、器材和設(shè)備。

　�。�2）學生在實驗中因違反操作規(guī)程或因疏忽而損壞的儀器、器材和設(shè)備。但應(yīng)對學生進行教育并令其部分賠償。

　�。�3）教師和實驗員在準備實驗中或正常損壞的.儀器、器材和設(shè)備。

　　（4）教師和實驗員因不了解儀器性能和使用方法而損壞的儀器、器材和設(shè)備。但應(yīng)對其進行適當教育。

　　3、下列情況下?lián)p壞的教學儀器、器材和設(shè)備應(yīng)由當事人負責修復或照價賠償：

　�。�1）學生在實驗中因不遵守紀律或故意破壞而損壞的儀器、器材和設(shè)備。

　�。�2）教師和實驗員借用儀器用于非教學活動或轉(zhuǎn)借他人而損壞的儀器、器材和設(shè)備。

　�。�3）實驗員因失職而造成損壞的儀器、器材和設(shè)備。

　　4、為確保實驗教學的正常進行和國家財產(chǎn)免受損失，實驗員應(yīng)努力學習與本學科各種儀器、器材、設(shè)備相關(guān)的知識，不斷熟悉并逐漸掌握這些儀器、器材、設(shè)備的性能、構(gòu)造原理及維修基本技能；并對出現(xiàn)故障或發(fā)生損壞的儀器、器材和設(shè)備，凡能修復的都應(yīng)及時修復，使儀器、器材和設(shè)備始終處于完好狀態(tài)。

　　非全日制學校教學管理制度5

　　課堂教學是教學工作的主要環(huán)節(jié)，是教學常規(guī)管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質(zhì)量的有力保證。為了進一步完善學校教學管理，特擬訂以下制度：

　　一、學校組織成立以主管教學副校長為組長，以教務(wù)主任和教科研主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對校級觀摩課及其它公開課進行評價。

　　二、所有任課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，以課程標準為依據(jù)，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業(yè)負擔。

　　三、各教研組在組內(nèi)進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質(zhì)量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的'任務(wù)。

　　四、教務(wù)處和科研處組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學常規(guī)要求為依據(jù)。

　　五、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解、檢查教師的課堂教學常規(guī)要求的落實。

　　六、教務(wù)處定期檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內(nèi)，在進行量化時要占一定的比例。

　　七、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。

　　八、學校課堂教學評價小組評課的結(jié)果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。

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