2009學年第二學期個人工作總結(jié)

時間過得飛快，昨日好像還沉醉在教學工作的快樂中，今日卻發(fā)覺這個學期結(jié)束的鐘聲即將敲響。

在這一學期中，本人根據(jù)學校的工作安排，從事了三(2)班的數(shù)學教學工作以及六(1)、六(2)的科學教學工作。在領(lǐng)導以及各位同事的幫助下，順利的完成了教學任務。

在思想上，我嚴于律己，嚴格執(zhí)行黨的教育方針，按各項教育教學法從事教書育人工作。我深知，只有一個品德高尚，思想覺悟上乘的老師才能教出德才兼?zhèn)涞膶W生，也明白自己的思想覺悟遠遠沒達到要求。所以在這個學期中我不斷的學習，先后閱讀了《青少年受益一生的習慣培養(yǎng)》、《青少年受益一生的態(tài)度培養(yǎng)》等等書籍，為更好的做一個領(lǐng)導賞識、同事看好、學生喜歡、家長信任的教師打下人格基礎(chǔ)。從這些有益身心的書籍中，我得到了很多寶貴的財富、明白了很多做人的道理、學到了很多為人處世之道。比如遇事不抱怨、從內(nèi)心深處改變自己、拿一分工資做三分工作、今日事今日畢等等。在讀的過程中，我將感觸較深的內(nèi)容作了摘錄并寫了讀后反思以便日后再次研讀。我相信隨著學習的繼續(xù)，我的思想覺悟會逐漸的提高，總有一天會感染到我的學生。

在教學上，我要做個檢討。本學期的教學工作沒有上學期認真，究其原因我想是多方面的。一則將工作的重心放在了德育上；二則三年級沒有多媒體條件，有時候?qū)ψ约旱囊�求不嚴格，胡亂備課，匆匆上課，草草收場。比之上學期，這個學期的反思少了，開課少了，但出去學習的機會卻多了。3月25日我參加了在玉海中心小學舉行的瑞安市數(shù)學骨干班活動。4月2日我參加了在玉海中心舉行的小學數(shù)學"空間與圖像"教學中疑難問題研討活動，這個活動由嘉興教育學院特級教師朱國榮全程指導。上午分別由玉海中心小學丁美多老師執(zhí)教三年級下冊《長方形和正方形的面積計算》、隆山實驗小學丁賢余老師執(zhí)教五年級下冊《長方體體積(容積)的應用》朱老師分別作了精彩的點評。下午朱老師親自上陣，給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的《三角形的認識》，最后朱老師作了《(空間與圖像)教學中的疑難問題》專題報告。在聽課聽講座的過程中，我感覺到自己知識的匱乏，平時我也沒有閑著，這學期讀了《數(shù)學課堂中的100個案例》、《小學數(shù)學創(chuàng)新性備課》、《小學數(shù)學》等有關(guān)數(shù)學教學方面的著作并做好了相應的記錄以期在教學過程中理論用于實際。

本學期我還擔任了六年級兩個班的科學教學工作，其中有一個班的學生個性張揚，問題生較多。在這一個學期的教學工作中，我深深體會到教會學生如何做人遠比教會學生知識重要，我下定決心提高自己的德育業(yè)務水平，我閱讀了王曉春老師的《問題學生診療手冊》、《給教師一件"新武器"》、《教育智慧從哪里來》等四部專著。王曉春老師是北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師，長期從事教師觀念更新、家庭教育、問題學生診療等的研究工作，王老師將教師比做醫(yī)生可謂精辟，很多時候我們教師在處理問題學生的問題時就缺少了"診斷"這一環(huán)節(jié)，遇到問題只知道單純用"愛"去感化，用"兇"去制止，一刀切。結(jié)果非但解決不了問題，更有甚者將本來比較小的問題擴大化，最終不可收拾。王老師提倡因材施教,能用愛去感化的用愛去感化，能用兇就制止的用兇來制止，總之是要先診斷是屬于哪一類學生、哪一類問題，再選擇相應的"處方"。

本學期我還承擔了其他工作。作為學校的全球眼管理員，我保證了全球眼的正常運行，起到了威懾不法分子的作用，使我們師生以及校園的財產(chǎn)和生命安全得到了一定的保障。作為學校的考勤指紋機維護員，我及時排除指紋機出現(xiàn)的問題，并將考勤記錄及時的交給教務處，為學校的考勤工作獻出了一份力。學校還讓我做了通訊員，剛開始寫通訊稿很生疏，不會寫，也不敢嘗試，后來校長跟我說，年輕人不會的都可以學。是�。∧贻p人不怕不會，只怕不會還不愿意學。在教務處張老師的幫助下，我的兩篇通訊稿刊登在了瑞安教育信息網(wǎng)上，勉強完全了通訊員該做的工作。下個學期，我將更加積極的做學校工作，保證完全學校交代的一切任務！

對于學生，我還不夠好，還沒能做到對學生一視同仁，在與學生的交談教育中，未能使用最合適的語言，我希望下學期自己能在這些方面取得更多的成績。

這個學期，是一個豐收的學期，盡管過程并不順利，累過也抱怨過，但我堅信一份努力一份收獲，接下的學期、來年、以后的每一個學期我只能做得更好！

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