數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理總結(jié)

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理過程中，學(xué)校銳意創(chuàng)新，多方借力，深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制，從以下幾個(gè)方面凸顯基地特色，取得很好的成效。　　　　　　 一、 立足現(xiàn)在，著眼未來，細(xì)化數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向。隨著國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的推進(jìn)，開設(shè)數(shù)控加工專業(yè)的學(xué)校越來越多，學(xué)校原有的以數(shù)控加工為主的專業(yè)優(yōu)勢(shì)得到削弱，因此，在“十一五”期間，學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)辦學(xué)的市場(chǎng)導(dǎo)向原則，結(jié)合本地實(shí)際，通過充分的調(diào)研論證，把數(shù)控專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到專業(yè)的“精細(xì)化”發(fā)展上。一方面對(duì)原有的數(shù)控加工類專業(yè)進(jìn)行內(nèi)涵的提升，突出三維數(shù)控加工技術(shù)的培養(yǎng)；另一方面積極開發(fā)新的社會(huì)緊缺的高技能專業(yè)。2007年以來，學(xué)校深化與溫州市模具協(xié)會(huì)的合作，增設(shè)數(shù)控模具設(shè)計(jì)與制造班，整體引進(jìn)溫州市松庭精密模具有限公司，利用資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，在真實(shí)的工作崗位上開展模具設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)成效顯著。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，利用自身優(yōu)勢(shì)，整合數(shù)控專業(yè)與計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、工藝美術(shù)等專業(yè)資源，2009年下半年將開設(shè)數(shù)控電商班、工業(yè)設(shè)計(jì)班（如眼鏡設(shè)計(jì)、打火機(jī)設(shè)計(jì)等），在培養(yǎng)目標(biāo)上定位為“具有工科背景，商科能力”的應(yīng)用型技能人才。此外學(xué)校還與大連機(jī)床集團(tuán)、德國(guó)西門子公司等企業(yè)合作，擬開設(shè)數(shù)控設(shè)備維修方向的班級(jí)。通過專業(yè)發(fā)展方向的“精細(xì)化”調(diào)整，以滿足人才市場(chǎng)的多樣化需求，同時(shí)培育新的教育增長(zhǎng)點(diǎn)�！　　　　　� 二、 技術(shù)立校，搶占先機(jī)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上，學(xué)校堅(jiān)持面向制造業(yè)，及時(shí)把握發(fā)展動(dòng)態(tài)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過深入、廣泛的調(diào)查研究，學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：具有與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，達(dá)到數(shù)控技術(shù)應(yīng)用類（數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)與制造等方向）中級(jí)工技能水平的生產(chǎn)第一線應(yīng)用性技能人才�；�于以上人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校本著“職業(yè)道德為先、職業(yè)技能為重、職業(yè)發(fā)展為本”的原則，創(chuàng)新學(xué)生職業(yè)能力教育體系。具體做法如下：　　　　　 1.創(chuàng)新德育課程教學(xué)，完善“車間德育工程”。學(xué)校實(shí)施德育導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)勞動(dòng)模范、行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手等人員擔(dān)任德育導(dǎo)師，通過講壇、授課、交流等形式，借助德育導(dǎo)師的模范與引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)新德育課程教學(xué)。此外，學(xué)校結(jié)合崗位職業(yè)能力對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求，完善“車間德育工程”。本著“做人做事”的育人理念，以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為切入點(diǎn)，結(jié)合崗位職業(yè)能力要求，將“車間德育”分年度、分階段進(jìn)行細(xì)化，使之具有很強(qiáng)的可操作性，并落實(shí)到每一節(jié)課、每一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過外在的規(guī)范管理與內(nèi)在的心靈塑造相結(jié)合等方式，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德，全面落實(shí)“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)的德育體系，從而達(dá)到“全員、全程、全方位”育人目標(biāo)�！　　　　　　� 2.剖析崗位職業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建專業(yè)技能課程體系。學(xué)校以“技術(shù)立�！睘楦�本，通過剖析本專業(yè)相應(yīng)的崗位職業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建以職業(yè)能力為依據(jù)的課程體系。根據(jù)本地實(shí)際，學(xué)校目前已開設(shè)出普通加工、數(shù)控車床操作與編程、數(shù)控銑床與加工中心操作與編程、模具制作與裝配、電加工技術(shù)、CAD/CAM軟件技術(shù)、塑料模具設(shè)計(jì)等專業(yè)技能課程。在專業(yè)技能課程的教學(xué)實(shí)施過程中，本著“生產(chǎn)合格產(chǎn)品，培養(yǎng)合格人才”的教學(xué)思路，以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)技術(shù)專家和課程專家，制訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)以“工作過程為導(dǎo)向”專業(yè)技能課程特色教材�！　　　　� 3.強(qiáng)化就業(yè)實(shí)習(xí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)目標(biāo)。

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