工作室十一月份工作總結

1、開展同課異構課堂教學展示和議課評課研討活動。

在本月中，我們工作室成員結合學校開展的"一人一堂公開課"活動，在五年級開展了同課異構活動，分別讓袁洪國、袁淑艷、李緯康共同執(zhí)教了《平行四邊形的認識和面積》一課，這三節(jié)課的設計思路不同，從設計上可以充分體現(xiàn)出個人的教學理念和教學習慣。然后工作室全體成員和部分數(shù)學老師一起進行了研討--議課--評課活動。

在研討--議課--評課活動過程中，我們首先對袁洪國老師的課進行了評析，首先肯定了這節(jié)課的創(chuàng)新之處和大膽嘗試的做法，袁老師在執(zhí)教這節(jié)課時，沒有進行第1課時的教學即對第2課時進行了一種面積求法的滲透和簡單的操作，引起了學生探尋面積求法時所需要的條件等的興趣。這節(jié)課的想法是好的，但也暴露了許多問題：本來需要兩節(jié)課就能解決的問題，現(xiàn)在必需用三節(jié)課才能上好，無形中浪費了寶貴的教學時間；另外，這節(jié)課對于公式的推導過程，教師還需要有一種嚴謹?shù)男膽B(tài)來對待，不能想當然，這是我們工作室成員對這節(jié)課的評析。

其次，我們對袁淑艷老師的課進行了議課評析，對這一節(jié)課，所有在坐的數(shù)學老師一致承認設計嚴密，教材挖掘透徹，授課過程中詳略得當，重點突出，目標達成度和學生鞏固率都非常高。從前兩節(jié)課的對比中，我們達成了一項共識：即教師教學質(zhì)量的高低不在于作業(yè)和課下，而是全在于新授課的效率和目標達成率。這一點得到了年輕教師的共鳴，同時也給年輕教師上了一堂生動的高效課堂示范課。

最后，我們也對李緯康老師的課進行了議課。這一節(jié)課，無論從教學設計還是各環(huán)節(jié)的處理，都比較保守，挑不出大的問題，也缺少亮點。對于教材的挖掘和新舊知識的前后銜接還有待于提高。從這一節(jié)課，也體現(xiàn)出了教師具有較強的上進心，這倒是很令人欣慰的！

2、11月24日，我參加了在高密舉行的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動。在準備課的一個月里，工作室的全體成員和其他數(shù)學老師對我的課進行了反復聽、研評、改。在研課和評課中，每個人都毫無保留的掏出自己的法寶、對我進行指導，從每一個細節(jié)的處理、板書的設計、教具的制作等，我都得到特別多的幫助，特別是袁淑艷、王秀霞、王宗平、袁瑞萍、孫霞、趙娜幾位老師，真是讓我特別受感動。雖然現(xiàn)在還不知道結果如何，但是有了老師們的幫助、支持和祝福，我已經(jīng)感到很滿足。

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