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2010年春苗幼兒園小班教師工作總結
2010年春苗幼兒園小班教師工作總結時間飛逝,跟小朋友在一起的時光似乎特別快,轉眼間一個學期過去了,在這半年中,我們班的三位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么,對于幼兒園的孩子來說,必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習慣,懂得自己的事情自己做,還要加強自我保健的能力,提高身心健康水平。在共同生活學習的這段日子,孩子們長大了,懂事了,他們從不適應幼兒園生活到完全適應,從什么也不會到會唱歌、會做操、會讀兒歌、會畫畫…點點滴滴的成長,個中滲透了我們保教人員的心血,也有家長的支持、配合和幫助,使我們的工作得以圓滿完成。幼兒在家長的陪同下來園認識新老師,熟悉新環(huán)境,結交新朋友。畢竟是第一次離開朝夕相處、疼愛自己的父母,來到一個不是完全熟悉的環(huán)境中,他們難免哭鬧,這個學期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,我們班上的老師用愛心、關心、耐心的對待著他們。很快孩子們不哭了,對我們笑了,能跟著我們學東西了。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲,玩耍,老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲,引導幼兒盡快適應幼兒園生活,孩子年齡小,有意注意較無意注意短,孩子很容易被新鮮的、有趣的、形象的事物所吸引,學習的持久性不夠,開學初,孩子們不會說普通話,說話一楞一楞的,含糊其詞,孩子們的生活自理能力很差,不會吃飯、挑食;不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現象。由于家庭和社會的多種原因,使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。通過近半學期不斷的細心、耐心的學習引導,孩子表達清楚了,流暢了,會把自己想說的話用較完整的語言表達出來了,大部分孩子能大方地在集體面前表現自己,由此,孩子的性格也開朗多了,交往的能力得到了提高,我們注意正面引導,允許孩子犯錯,鼓勵孩子大膽嘗試,獨立完成,如區(qū)域活動,我們每次提供多種材料,通過啟發(fā)引導,讓他們自己在探索中學到本領,有意注意時間隨之慢慢增加,學習常規(guī)較好?偨Y過去、展望未來,有播種就會有收獲,有付出就會有回報。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量。我堅信,小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。【春苗幼兒園小班教師工作總結】相關文章:
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