教師工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，作為見習(xí)期的一年就這樣很快的過去。從作為學(xué)生的那個(gè)校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個(gè)校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)和失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感，收獲了領(lǐng)導(dǎo)、同事們無似的關(guān)懷和幫助�；厥捉荒陙淼臍v程，我有著很多感慨。我所在的學(xué)校是一所"美術(shù)特色教育"學(xué)校--青浦二中，這所百年老校的崛起基于時(shí)代的需要，而我正是這場變遷中幸運(yùn)的一份子。入校后的一段時(shí)間里，緊湊的備課環(huán)節(jié)，激情的課堂演繹，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n后分析成了我對它的第一印象，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下經(jīng)過五年來的建設(shè)和發(fā)展，已形成鮮明的辦學(xué)特色，在多種模式辦學(xué)方面進(jìn)行了富有成效的嘗試和探索，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的我，備受鼓舞，我堅(jiān)信：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，只要肯登攀，困難應(yīng)腳下。
時(shí)間過得很快，工作在緊鑼密鼓地展開。這一年我身負(fù)重任，與同組的老師挑起了高三美術(shù)考前輔導(dǎo)的大梁，冥冥之中，我感受到領(lǐng)導(dǎo)的用意，而這背后"三信"教育是學(xué)校發(fā)展的精神支柱。是我感受到的深層的東西，是學(xué)校的人文命脈，它要求全體師生"樹信念"、"增信心"、"建信任"。無論在師生之間還是在老師之間，我都感受到了什么叫同呼吸、共命運(yùn)，我們分上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)間段輪流上不同的課程，并且還進(jìn)行了分層教學(xué)，基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生要求目標(biāo)都不一樣。全組老師發(fā)揮個(gè)人的長處，相互取長補(bǔ)短，集體備課是美術(shù)課組好最常用教研活動(dòng)。我們教研組集體備課不見得是專門的時(shí)間、專門的地點(diǎn)，或許在課間休息、或許在食堂吃飯期間、或許在晚上休息時(shí)的一個(gè)電話當(dāng)中…發(fā)現(xiàn)問題就討論，形成共識，及時(shí)修正教學(xué)中出現(xiàn)的問題。學(xué)生到復(fù)習(xí)后期階段，心理壓力特別大，有幾名學(xué)生在幾次的三校聯(lián)考中成績起伏不定，有些要強(qiáng)的學(xué)生甚至傷心過、哭過，我們的班主任和專業(yè)老師緊密配合，為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，在迎考的那幾十天中讓學(xué)生既有壓力，明確問題所在；又能看到希望，覺得自己能趕上去。聯(lián)考的當(dāng)天，當(dāng)?shù)谝粓鏊孛杩纪曛�，有沒發(fā)揮好不吃午飯的、有眼鏡畫具沒帶齊的，我們和班主任一道做起了心理疏導(dǎo)工作，當(dāng)即撥通家長電話，請家長配合安慰學(xué)生們！
拿高三誓師大會(huì)上張丹華老師的一句話來講：我們珍惜在學(xué)生們最亮麗的青春花季遇見他們，并且發(fā)誓傾其所有，為學(xué)生明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。為了承諾，我們用心呵護(hù)他們的心靈，用愛包容他們年少?zèng)_動(dòng)，直到他們發(fā)生微妙的變化。我們班有個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)酷愛運(yùn)動(dòng)，卻沒有制止力�；A(chǔ)薄弱，接受能力也不算好。在高三最后沖刺的那個(gè)月，他說："老師，我真的太累了，我知道我考學(xué)也沒有什么希望，我現(xiàn)是為了你在畫畫。"這句話震撼了我，深夜已至，他還不舍關(guān)掉畫室最后一盞燈。我仿佛摸到了他緊張而又有力的心跳。這是他的責(zé)任心，在它看來現(xiàn)在的他已經(jīng)不是原本的他了，現(xiàn)在的他想對我，想對老師負(fù)責(zé)！我們之間的信任是如此得平等，我們的信念高度地統(tǒng)一在了一起。我告訴學(xué)生為了理想，我們一路同行，學(xué)生能跑的時(shí)候，我領(lǐng)著跑，有學(xué)生掉隊(duì)的時(shí)候我背著跑。美術(shù)教育既是美育，是學(xué)生沐浴高尚的方式，畫室既家園，是他們學(xué)會(huì)做人與感恩的地方。領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事之間信念的集合，換來的是學(xué)生充滿信心的笑容。使不愛畫畫的學(xué)生愛老師，使沒有人生方向的學(xué)生，為感恩而學(xué)，使快樂和理想在一直線，在同學(xué)們光明的前程上。
2010年上海市統(tǒng)一美術(shù)專業(yè)高考成績已揭曉，今年美術(shù)高考專業(yè)成績較之往年有了新的突破。第一：整體達(dá)線率提高，第二：高分段同學(xué)較多。我班320--364分以上7人，279--299分4人，沒有同學(xué)成績不合格。
一個(gè)校門邁出，一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變讓我明白，這是一場馬拉松，因?yàn)樽鍪聵I(yè)就容不得半點(diǎn)倦怠，也是一場最后的角逐，因?yàn)橄氤晒鸵置氡貭�！這是我此時(shí)此刻的心聲。正是這樣的精神給予我們實(shí)現(xiàn)承諾的可能。在青浦二中，我開始了我的事業(yè)和我的追求，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。
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