小學(xué)語文組工作總結(jié)
小學(xué)語文組工作總結(jié)2010-2011
一學(xué)期來,我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,抓住新課程改革契機,扎實開展形式多樣的教研活動,進一步轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),積極探索有實效的開放式的課堂教學(xué)機制,提高教學(xué)效率,在不斷豐富學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,有效地促進了教師的專業(yè)成長,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、主要工作:
1、做實做好教學(xué)常規(guī)工作。充分利用每周的備課組活動陣地,大組的教研活動一起理論學(xué)習(xí)、一起鉆研教材,一起命題出卷,并進行單元分析,備課交流、評課說課…對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機檢查,我們教研組的幾位老師都能認真地去檢查每一本備課、每一套作業(yè),出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一指出,指導(dǎo)教師去改進,達到檢查不是懲罰、是促進的目的。
2、重視交流,提高業(yè)務(wù)能力。把握每次聽課的機會,實實在在地聽好每一堂課(語文大組研討課,備課組之間的隨堂課、組內(nèi)老師研討課以及其他組老師的研討課等),從他人的課中獲得信息,學(xué)人之長,助己進步。并注重聽課后反思感悟,在組內(nèi)交流自己聽課的心得體會,以求共同進步。
3、積極組織好校第三屆教學(xué)評優(yōu)活動。動員青年教師積極報名,認真準(zhǔn)備,經(jīng)過第一輪的說課比賽,我們組共有五位老師進入決賽。她們都把這次比賽視作是鍛煉業(yè)務(wù)能力的好機會,課前積極準(zhǔn)備,組內(nèi)老師群策群力,出謀劃策,課后組內(nèi)還進行了深刻反思、集體評課,對提高課堂有效性做了進一步探討。
4、繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重在語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。一年級備課組這學(xué)期重點抓了學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。他們制定了一年級小朋友每課的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總要求,各班再根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,并打印、張貼在語文書上。在家長的配合下,扎實有效地完成每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè),從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二年級備課組注重激勵學(xué)生課外閱讀,從閱讀中利用所學(xué)識字本領(lǐng)自主識字,也培養(yǎng)應(yīng)用字典這一工具書的習(xí)慣。三年級備課組重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。四年級備課組則針對學(xué)生審題不仔細這一情況,制定了一系列措施:閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉。五年級備課組更是在學(xué)生的表達和閱讀方面下足了功夫。
5、以"徜徉書海體驗精彩"為主題的校第二屆讀書節(jié)為契機,開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,比較緊張,但校第二屆讀書節(jié)的活動仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累…這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分。通過評選"小小書迷"、"書香教室",引導(dǎo)學(xué)生每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子們沐浴著濃濃的書香,在系列閱讀中享受快樂,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。
(1)、通過"大量誦讀古詩文",激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣,形成誦讀古詩的良好氛圍。各個備課組在此基礎(chǔ)上進行了古詩文的吟誦和筆試比賽,并評出優(yōu)勝獎若干名參加區(qū)級比賽。特別是一、二年級的小朋友,他們用自己的畫筆,展開豐富的想象,描繪出唐詩宋詞中的詩情畫意,一幅幅意境無窮的畫還受到了語文教研員唐連明老師的高度贊揚。
(2)將讀書節(jié)開幕式上"交換一本好書"的活動延續(xù)下來,在班級中進行了周末交流一本好書的活動。各個班級紛紛建立班級圖書角,利用十分鐘隊會、午休時間和同學(xué)一起閱讀、交流。
(3)一、二年級的小朋友們還邀請自己的爸爸媽媽參與進讀書節(jié)活動,積極撰寫親子閱讀筆記,以生動活潑的小故事形式,介紹了如何輔導(dǎo)孩子進行課外閱讀的經(jīng)驗。大家在學(xué)校網(wǎng)頁上也能看到,一張張照片承載著濃厚的家庭閱讀氛圍,一篇篇閱讀筆記散發(fā)出的濃濃的書香情浸潤了每位小朋友的心田。
(4)三、四年級的小朋友通過閱讀撰寫讀后感,制作了一張張精美的閱讀書簽來交流他們讀書的喜悅,共享閱讀的收獲。
(5)五年級備課組緊密聯(lián)系五年級學(xué)生特點,開展讀書交流活動,提高學(xué)生的語言表達能力,促進學(xué)生讀書的積極性,開展了三個會:"課外閱讀指導(dǎo)會"、"讀書交流會"和"讀書心得展覽會"。
(6)開展以"重陽"、"國慶"、"元旦"這三個民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機的活動,讓學(xué)生在參與的過程中了解歷史文化。三次廣播,分別向同學(xué)們介紹了清明節(jié)、端午節(jié)、立夏節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,講述了一個個民族英雄的故事;同時,還向全校同學(xué)推薦了幾本好書,供大家一起閱讀。
(7)各班紛紛以讀書節(jié)為契機,開展了豐富多彩的主題隊會。如,三(4)小螞蟻中隊舉行了《我讀書我快樂》的主題中隊會;四(3)晨曦中隊舉行了《快樂讀書快樂成長》主題中隊會…活動中,隊員們通過小品、相聲、兒歌、朗誦等形式,把讀書的感悟、讀書的收獲生動、活潑地展現(xiàn)出來,營造了濃濃的書香氛圍。
這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,可以說,一學(xué)期的讀書活動頗有成效。
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