小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺我的第一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)，也該提筆寫"本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)"了。步入教英語(yǔ)科目這個(gè)崗位，是我的第一年頭，但是我深刻地體會(huì)到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè)。我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語(yǔ)：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀…做這個(gè)最好，其實(shí)是更好，每一個(gè)人都達(dá)不到，看你離最好的遠(yuǎn)近。"做最好的老師"是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)和四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，不同的年級(jí)，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更高漲。四年級(jí)，整體上覺得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有很濃的興趣，忽視英語(yǔ)的讀寫作業(yè)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，覺得小學(xué)階段語(yǔ)數(shù)是主科，英語(yǔ)可有可無(wú)的。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會(huì)花時(shí)間在英語(yǔ)上。有時(shí)，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時(shí)越多的期待，反而失望越大。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是面對(duì)這群外來(lái)子弟，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量通過(guò)實(shí)物、卡片、歌曲、簡(jiǎn)筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用夸張的表情和動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。經(jīng)過(guò)外出多次的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到在課堂上以學(xué)生為主體的重要性，所以我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)是為了能用上英語(yǔ)而不是用來(lái)應(yīng)對(duì)考試的，這樣孩子就會(huì)有更大的求知欲。當(dāng)他們學(xué)了1到10的英語(yǔ)單詞后，他們就會(huì)好奇問(wèn)我："老師11，12，13...用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?"當(dāng)我聽到這些話時(shí)，我心里真的很高興！為了激勵(lì)學(xué)生有更加濃厚的興趣我會(huì)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得"我能行"的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用"ok"、"good"super"、"excellent"來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有，,小博士等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生
二、英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫方面的情況。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語(yǔ)言。但是早上各班都抓的很緊，英語(yǔ)的晨讀幾乎沒(méi)有，而且一周只有三節(jié)英語(yǔ)課，他們回家也很少會(huì)完成我的朗讀作業(yè)，所以學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)很差，只會(huì)聽懂老師說(shuō)教過(guò)的某些單詞，成了真正的啞巴英語(yǔ)。三年級(jí)的學(xué)生的由于剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)還比較干興趣，在口語(yǔ)表達(dá)方面還行。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試的很多方法，如：要求每組要讀給小組長(zhǎng)聽，或者是背；課間抽查幾個(gè)學(xué)生的朗讀情況；要求學(xué)生會(huì)背重點(diǎn)句和拼寫四會(huì)單詞等，但是我發(fā)現(xiàn)這些方法一開始還管用，但是很難堅(jiān)持，學(xué)生總是在被動(dòng)的情況去完成我的任務(wù)，反而這樣會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我相信經(jīng)驗(yàn)總是慢慢積累起來(lái)的，希望下個(gè)學(xué)期能想出更好的方法。在批改作業(yè)方面。三年級(jí)學(xué)生的作業(yè)還好些，四年級(jí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不完成作業(yè)的學(xué)生占了三分之一。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng)。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長(zhǎng)充實(shí)的第一個(gè)學(xué)期，但這還只是個(gè)開始，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索"，希望在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，能不斷地成長(zhǎng)。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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