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呼蘭一中教師培訓(xùn)工作總結(jié)
呼蘭一中教師培訓(xùn)工作總結(jié)2010--2011學(xué)年度第一學(xué)期
本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)教育局及教師進(jìn)修學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，進(jìn)入新課程，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)入課堂。樹(shù)立"以人為本"的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。為使今后的教師培訓(xùn)工作登上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
(一)以"崗位大練兵"為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)施。
1.積極推進(jìn)新課程改革實(shí)施，創(chuàng)造新型的教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要深入研究教材，研究教學(xué)方法，明確教學(xué)思路，用新理念武裝頭腦，提高駕馭教學(xué)能力。
2.有計(jì)劃地組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校為每位教師購(gòu)買(mǎi)了《把信送給加西亞》，全校形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚讀書(shū)的校園氛圍，使全體教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，更加全身心地投入到教育教學(xué)中去。
3.重視研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。各教研組通力合作開(kāi)展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng)，幫助教師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實(shí)踐探索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
(二)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化骨干教師群體。
一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我校今后的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們致力于在提升青年教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化骨干教師群體。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長(zhǎng)的階梯。
1.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和教育教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校要求每位青年教師練好兩筆字--鋼筆字和粉筆字。為此，學(xué)校為每位青年教師統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了字帖和田字格本，學(xué)校在每月教學(xué)常規(guī)檢查的同時(shí)，檢查青年教師的兩筆字書(shū)寫(xiě)情況，并將其作為對(duì)青年教師的量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一。舉行青年教師展示課活動(dòng)，按教學(xué)大賽的程序進(jìn)行評(píng)比，使青年教師充分重視本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、文化知識(shí)的同時(shí)，更進(jìn)一步注重實(shí)踐性知識(shí)。事實(shí)證明，我們的舉措是正確的，因?yàn)檫@批青年教師現(xiàn)在在高一工作，教育教學(xué)效果良好，很受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。
2.繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。
3.加強(qiáng)骨干教師、科研型教師、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶，在青年教師中樹(shù)立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才，比崗位貢獻(xiàn)。
(三)有效落實(shí)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的總體提升。
1.我們出臺(tái)了《呼蘭一中學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》。在教育教學(xué)方面，我們以抱團(tuán)提高為最終目標(biāo)，致力于引領(lǐng)提高、借鑒提高和自我提高。引領(lǐng)提高--本學(xué)期已下發(fā)五份書(shū)面學(xué)習(xí)材料：有關(guān)國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要、全教會(huì)議精神積極劉可欽等人的師德材料，還有有關(guān)教學(xué)反思的兼作材料；進(jìn)行了四次大型講座：王路校長(zhǎng)、劉春林副校長(zhǎng)、王志民副校長(zhǎng)、王雨主任各進(jìn)行了一次大型講座。借鑒提高--教研組要確立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)人；備課組根據(jù)教研組的整體目標(biāo)，分解為本學(xué)年度的備課組目標(biāo)，結(jié)合具體課程內(nèi)容進(jìn)行研討。自我提高--主要是學(xué)習(xí)有關(guān)師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)提升的書(shū)籍，同時(shí)，完成5000字的學(xué)習(xí)筆記。實(shí)行了人人有課題、平時(shí)帶著課題工作、定期有階段總結(jié)的工作制度。
通過(guò)樹(shù)立典型提高教師的整體素質(zhì)。我們以"德能雙馨"的先進(jìn)典型引領(lǐng)全體教師提高。進(jìn)一步完善"相幫相扶，和諧共進(jìn)"的拜師制，使27位青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，站穩(wěn)講臺(tái)，勝任工作，成為骨干，幸福生活。
(四)積極探究有效教學(xué)模式，推進(jìn)有效教學(xué)。
新課程新理念帶來(lái)帶來(lái)全新挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新課程，在立足新課程總體教學(xué)方式"自主、合作、探究"的基礎(chǔ)上，我們吸收借鑒一中有效的教學(xué)模式，遵循把時(shí)間、思維、訓(xùn)練還給學(xué)生，真正確保學(xué)生主體地位的原則，探究了總體和各學(xué)科的新的教學(xué)模式。
總體教學(xué)模式有兩個(gè)：一是"限時(shí)訓(xùn)練教學(xué)模式"，一是"五步復(fù)習(xí)教學(xué)模式"。"限時(shí)訓(xùn)練教學(xué)模式"適合高一、高二兩個(gè)學(xué)年，現(xiàn)正在高一、高二學(xué)年全面鋪開(kāi)。具體說(shuō)來(lái)就是：每天下午大課間操后的8、9節(jié)，教師不再授課，而改為學(xué)生練習(xí)，每天練一科。語(yǔ)、數(shù)、外每周必練一次，其他學(xué)科三周練習(xí)兩次。教師及時(shí)做出批閱，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講評(píng)，以真正提高學(xué)生的能力。"五步復(fù)習(xí)教學(xué)模式"適合高三復(fù)習(xí)課，具體就是：明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)--解析典型例題--實(shí)施復(fù)習(xí)訓(xùn)練--進(jìn)行反饋講評(píng)--采取矯正措施。"五步復(fù)習(xí)教學(xué)模式"運(yùn)用以來(lái)，成效顯著。
各科教學(xué)模式分別為：語(yǔ)文的"自讀--質(zhì)疑--互釋"教學(xué)模式，數(shù)學(xué)的"引導(dǎo)--探究--練習(xí)"教學(xué)模式；化學(xué)的"明確目標(biāo)--創(chuàng)設(shè)情境--研讀思考--問(wèn)題牽動(dòng)--點(diǎn)撥引導(dǎo)--靈活運(yùn)用--總結(jié)歸納"教學(xué)模式；物理的"自主學(xué)習(xí)--互動(dòng)學(xué)習(xí)--師生總結(jié)--反饋練習(xí)"教學(xué)模式；政治的"讀--講--議--練"教學(xué)模式；歷史的"史論結(jié)合"教學(xué)模式；英語(yǔ)的"創(chuàng)設(shè)情境--泛讀精讀--精講討論--習(xí)題檢測(cè)"淡化語(yǔ)法、強(qiáng)化語(yǔ)感的教學(xué)模式；地理的"讀文讀圖--交流總結(jié)--鞏固遷移"教學(xué)模式；生物的"八步四環(huán)節(jié)"教學(xué)模式：八步為"導(dǎo)言引出課題--打出學(xué)習(xí)目標(biāo)--出示自學(xué)問(wèn)題--學(xué)生自主探究--師生多邊交流--教師精講要點(diǎn)--當(dāng)堂知識(shí)鞏固--結(jié)語(yǔ)承上啟下"，四環(huán)節(jié)為"創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)--引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，師生研討共議--抓住學(xué)習(xí)要點(diǎn)，教師重點(diǎn)講授--當(dāng)堂完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)"。這些模式為提高有效教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式還有進(jìn)一步完善的必要。因此，在今后的教育教學(xué)中，我們還將進(jìn)一步完善各學(xué)科的教學(xué)模式，使其更好地為課堂高效教學(xué)服務(wù)。
(五)積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)
本學(xué)期，我們共組織教師參加了上級(jí)組織的3次大型教師培訓(xùn)：非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)，部分老教師新課程通識(shí)補(bǔ)充培訓(xùn)，新教師(2020、2010年招聘)通識(shí)培訓(xùn)，為這些教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，奠定了見(jiàn)識(shí)的基礎(chǔ)。
我們認(rèn)為，凡事只要抓，就要抓好，抓出成效來(lái)。本學(xué)期的教師培訓(xùn)工作我們就是本著這樣的原則，取得一定成績(jī)的。當(dāng)然，我們還有很多不足：有關(guān)有效教學(xué)實(shí)施的方案雖然我們?cè)谔角�，但還沒(méi)有取得最佳的效果；教師培訓(xùn)工作力度還不夠，還沒(méi)有得到全體教師的真正重視。這些都是我們今后要努力的。
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