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-學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-27 13:40:50 工作總結(jié) 我要投稿
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2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

[中國(guó)大學(xué)網(wǎng)m.oriental01.com工作總結(jié)范文]周利寧(初中數(shù)學(xué))名師工作室 1、熱烈祝賀我室成員曾省老師的論文《實(shí)例舉證"類比思想"在復(fù)習(xí)"分式"中的應(yīng)用》發(fā)表在《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》(華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院主辦)2011年第7期上。

2、我室上學(xué)期的考評(píng)已大部分完成,請(qǐng)大家上我室QQ群共享下載查閱。如有疑問(wèn)或錯(cuò)漏,請(qǐng)致電主持人。為搞好"獲獎(jiǎng)與發(fā)表"及"教學(xué)成績(jī)"兩個(gè)項(xiàng)目的考評(píng),請(qǐng)大家在8月30日前將您上學(xué)期所獲的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、論文發(fā)表、期末成績(jī)、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等信息在工作室博客上以跟帖的形式匯報(bào)上來(lái)。

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

周利寧(初中數(shù)學(xué))名師工作室文章列表 忙碌而充實(shí)的一學(xué)期過(guò)去了,這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。教師需要反思,在思考過(guò)后留給我們的是方法的進(jìn)步和觀念的更新。

本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,有效地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。為使今后取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié),希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)短,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。在教學(xué)方面,我認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),本學(xué)期主要從以下幾方面做起。

(一)課前準(zhǔn)備

認(rèn)真鉆研教材,重點(diǎn)理解教材里的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,思考講法教法,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,收集各方教學(xué)資料,為授課做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)需要因材施教,為此還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生先前的知識(shí)技能的掌握的情況,結(jié)合他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,來(lái)思考在我的教學(xué)過(guò)程中他們會(huì)面對(duì)哪些困難,又應(yīng)該采取什么樣的教學(xué)手段來(lái)預(yù)防或者補(bǔ)救,以使得課堂教學(xué)有針對(duì)性。

(二)課堂教學(xué)

(1)課前構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)框架

對(duì)于課堂教學(xué),我認(rèn)為一堂具有實(shí)效性的好課,應(yīng)搭建嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)框架。教師在教學(xué)中起到組織者和引領(lǐng)者的作用,但是又不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。為此,整個(gè)課堂教學(xué),需要恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)入,科學(xué)的問(wèn)題預(yù)設(shè),精細(xì)的內(nèi)容布局,具有代表性的例題講解,適量有效的練習(xí),整個(gè)過(guò)程要非常嚴(yán)謹(jǐn)且有條理。

(2)教學(xué)過(guò)程分層注重梯度

學(xué)生的差異性,決定了每位學(xué)生對(duì)于新知識(shí)接受程度的不同,從而導(dǎo)致有些接受能力弱或者是基礎(chǔ)弱的學(xué)生成績(jī)不夠理想。這個(gè)問(wèn)題,從初一便已經(jīng)存在了,作為初中階段的教師,應(yīng)該要思考對(duì)于一堂課的內(nèi)容需要怎樣教授才能使得全體學(xué)生同步發(fā)展,或者說(shuō)使每一位學(xué)生接受的時(shí)間和效果的差異盡可能縮小。因此,我在課堂教學(xué)中一是依照內(nèi)容的難易搭建合適的梯度,二是在教學(xué)過(guò)程中安插合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),三是教學(xué)過(guò)程中多鼓勵(lì)多支持。在教學(xué)過(guò)程中,我還會(huì)采取"講中練,練中講,一幫一,一比一"的方式來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所謂"講中練",就是對(duì)于班上的學(xué)優(yōu)生,在講授一些他們已經(jīng)掌握的基本內(nèi)容或基本題型時(shí),可以給他們布置新的略有難度的練習(xí)內(nèi)容,以到達(dá)提高鞏固的作用;"練中講"即對(duì)于課堂練習(xí)時(shí)間,學(xué)困生可能會(huì)遇到一定的困難,這時(shí)可要求學(xué)優(yōu)生不必聽(tīng)課,而讓學(xué)困生抬頭聽(tīng)一聽(tīng)老師的解題思路或者是題中所涉及的基本知識(shí),以便于他們解題,從而鞏固所學(xué)知識(shí);"一幫一"是指在合作學(xué)習(xí)中或者處理某些課堂練習(xí)時(shí),可以讓同桌或者是前后建立一個(gè)"一幫一"的學(xué)習(xí)小組,先做完的或者能力較強(qiáng)的幫助或者指引較弱的同學(xué)共同完成題目,從而使得學(xué)生共同發(fā)展;"一比一"是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中就某一學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同層次水平的小組或者學(xué)生來(lái)以競(jìng)賽的形式完成,以"比"促"進(jìn)",有時(shí)也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣刺激學(xué)生進(jìn)步。整個(gè)過(guò)程中需要教師對(duì)于學(xué)生的情況非常了解,并且要善于把握初中孩子的心理特征,用言語(yǔ)和激情去感染學(xué)生,讓進(jìn)步與成功變得可以"觸摸",這樣會(huì)使得教學(xué)的效果最大化。

總之,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性不可避免,我們只有多想辦法采取多樣的形式,并且要持之以恒才能使得這種差異逐漸縮小,使得學(xué)生共同進(jìn)步。

(3)注意課堂語(yǔ)言和板書(shū)設(shè)計(jì)

這一塊內(nèi)容是我教學(xué)過(guò)程也比較重視的內(nèi)容,教師在授課是語(yǔ)言的精煉性,準(zhǔn)確性,嚴(yán)謹(jǐn)性都非常重要,它體現(xiàn)出的是教師授課思路的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,這也是優(yōu)秀教師的基本功之一。課堂語(yǔ)言是需要打磨的,為了能讓自己的授課做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我經(jīng)常會(huì)自我錄制教學(xué)錄像,在課后通過(guò)回顧錄像來(lái)分析找出自己的不足,這個(gè)方法對(duì)我的教學(xué)技能的提升幫助很大。與此同時(shí),在板書(shū)設(shè)計(jì)這一塊也是我本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)的。一名講課精彩的老師,若能將內(nèi)容清晰漂亮的躍然黑板之上,便能讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更有興致,掌握起來(lái)更為輕松,這樣的課堂教學(xué)才更能稱之為藝術(shù)。為了提高這項(xiàng)基本功,我也是煞費(fèi)苦心,課前便會(huì)整理授課內(nèi)容,整理課堂骨架,梳理重點(diǎn)難點(diǎn),精煉板書(shū)語(yǔ)言,在板書(shū)時(shí),盡可能讓板書(shū)內(nèi)容清晰明了,字體整潔大方,重難點(diǎn)突出顯示,例題過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。與此同時(shí),為了能讓自己的粉筆字寫(xiě)好一點(diǎn),自己利用課余時(shí)間,也是苦練一番,雖然還有待進(jìn)步,但是取得的效果還是令自己興奮的。

以上的三點(diǎn)內(nèi)容是我在本學(xué)期著重執(zhí)行的教學(xué)理念和教學(xué)措施,具體實(shí)施過(guò)程可參考本文附的案例--《對(duì)二元一次方程組概念教學(xué)的嘗試與思考》

(三)課后評(píng)價(jià)與反饋

讓課堂教學(xué)的效果最大化,應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注重客觀的評(píng)價(jià)與積極的肯定和鼓勵(lì)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋,我主要依靠課堂與課后作業(yè)及課后測(cè)評(píng),課堂上通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)課神情,答題狀態(tài),練習(xí)情況及時(shí)了解學(xué)生掌握情況,并對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)和建議,而在課后作業(yè)及課后測(cè)評(píng)方面,我堅(jiān)持做到作業(yè)布置要精挑細(xì)選,有針對(duì),有層次,作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì),評(píng)語(yǔ)懇切有建設(shè)性,力求每一次作業(yè)都起到最好的評(píng)價(jià)反饋效果。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)或者是試卷,我喜歡在上面寫(xiě)上自己對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),當(dāng)一些學(xué)生成績(jī)不理想時(shí),我會(huì)寫(xiě)上"加油,再努一把力","老師相信你的實(shí)力"這樣鼓勵(lì)的話語(yǔ);當(dāng)一些學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候,我會(huì)寫(xiě)上"你真棒","你的努力沒(méi)有白費(fèi)","加油,再加把勁兒,你就優(yōu)秀啦"等這樣激勵(lì)的話語(yǔ);當(dāng)一些學(xué)生成績(jī)優(yōu)異卻又有點(diǎn)驕傲?xí)r,我會(huì)寫(xiě)上"戒驕戒躁,你的前面還有目標(biāo)","后有追兵,千萬(wàn)小心"這樣提醒警告的話語(yǔ)。我在教學(xué)中一直這么做,一直用心的去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,用雖然看起來(lái)不起眼的只言片語(yǔ)去和學(xué)生們溝通交流,事實(shí)證明,這些做法是有效的,它鼓勵(lì)提醒學(xué)生的同時(shí),也拉近了師生的距離,更進(jìn)一步印證"親其師",便會(huì)"信其道"。

(四)課后針對(duì)不同學(xué)生分層輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)注意分層輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求,尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)優(yōu)生,適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)習(xí)臺(tái)階,提出更高層次和難度的問(wèn)題,激發(fā)他們的挑戰(zhàn)欲望,是促進(jìn)他們進(jìn)步的課后輔導(dǎo)方式之一,在課余我還組織過(guò)部分學(xué)優(yōu)生單獨(dú)開(kāi)課,講授一些趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí),以拓寬他們的知識(shí)面。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo),不能只限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想上的心理輔導(dǎo),通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,給予他們能夠獲得成功的機(jī)會(huì),激發(fā)他們對(duì)成功和被人認(rèn)可的渴望,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而能逐步走向自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中去。此類學(xué)生的轉(zhuǎn)化,絕對(duì)不能以簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,而是要講計(jì)劃講策略,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,也是一個(gè)需要教師持之以恒堅(jiān)持不懈的過(guò)程,許多成功的案例證明,只要用心努力,即使是鐵樹(shù)也能開(kāi)花。

(五)利用教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)開(kāi)展教研

教師除了要在教學(xué)上有兩把刷子,還應(yīng)是學(xué)校里的教研能手。很多人對(duì)于開(kāi)展教研活動(dòng),撰寫(xiě)論文,望而卻步。其實(shí)一切都來(lái)源于生活,教研的開(kāi)展離不開(kāi)教學(xué)的積累。我在平時(shí)工作中,注重教學(xué)反思和信息整理,我撰寫(xiě)的許多獲獎(jiǎng)?wù)撐亩际瞧綍r(shí)教學(xué)案例的積累反思進(jìn)過(guò)語(yǔ)言加工整理而得的。例如:05年撰寫(xiě)《淺談斐波那契數(shù)列在中學(xué)的應(yīng)用與探索》就是結(jié)合華東師大版七年級(jí)教材中有關(guān)兔子數(shù)列的教學(xué)有感而發(fā)的,今年我也結(jié)合二元一次方程組的概念教學(xué)的實(shí)施體會(huì),撰寫(xiě)了《對(duì)二元一次方程》概念教學(xué)的嘗試與思考》一文。已送交市教育局參加評(píng)選。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是仍然存在著一些不足。為此,我打算從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始注重以下幾個(gè)方面。

1.加強(qiáng)與學(xué)生溝通的溝通,充分了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣更有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作。

2.由于擔(dān)任班主任,所以平時(shí)繁雜的事務(wù)會(huì)讓自己的情緒受到影響。因此,本學(xué)期在在教學(xué)過(guò)程中盡量不帶有負(fù)面情緒,還是需要更幽默一些,要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方式要想辦法變換,不能太單一,下學(xué)期會(huì)在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己。

教育是一項(xiàng)事業(yè),教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)。只有帶著執(zhí)著的信念,不懈的努力,才能走向成功。

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