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個人提高工作總結(jié)
個人提高工作總結(jié)記得剛剛拿起初一年級的英語書時,都是簡單的英文字母和一些簡單的物品的名稱的英語單詞,已經(jīng)簡短的日常用語。是的,對于我們上了大學(xué)的上了10年的老師來說,在簡單不過。于是我在教授的過程中,也只是簡單的教他們?nèi)绾巫x,如何發(fā)音,如何寫。大面積的給他們擴(kuò)充課外的一些知識。學(xué)生缺少了對課本知識,重點(diǎn)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí),導(dǎo)致不知道如何在日常生活中運(yùn)用,或是在做題目中存在一定的困惑。
在處理教材上,簡單的將本課時的內(nèi)容教授完后,講的多,課堂上給學(xué)生思考,已經(jīng)練習(xí)的時間較少,學(xué)生當(dāng)時似乎聽明白了,可是到做練習(xí)時,發(fā)現(xiàn)還存在很多的問題。所以在聽取了班主任和章老師的建議后,經(jīng)常給學(xué)生一定的時間多做些有針對性的題目,讓學(xué)生自己先思考,先引惑,在解惑。這樣學(xué)生也會豁然開朗,記憶深刻。
由于現(xiàn)在教材上,只是簡單的幾句重點(diǎn)句在教材上,很多都需要老師來合理的過渡和鋪墊,所以在備課的過程中,我需要思考怎樣才能讓學(xué)生清晰的牢記各種句型和如何應(yīng)用,將教材合理的重組,如何恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,讓學(xué)生很快的進(jìn)入到我將要講的內(nèi)容,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,這些都是我在備課中要考慮的,這樣考慮學(xué)生的能力,思維能力,以及接受能力,才能教的懂,教的好。
二 在“聽課”與“被聽課”中探索屬于自己的教學(xué)模式 (自我的提高)
學(xué)習(xí),最先的方法是模仿,其次就是超越。我給自己定下了每周至少聽一節(jié)章老師的英語課,因為都是同年級的教課,所以聽后可以及時的修改自己的教案,和反思自己在授課中的不足,同時在這也感謝章老師對于我的幫助,我的進(jìn)步,多謝了章老師的指導(dǎo)和教誨,給我迷茫的教學(xué)道路上,點(diǎn)亮了希望。因為章老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富,她對于學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況比我要了解很多,有了她的指導(dǎo),讓我在教學(xué)中少走了很多的彎路,讓我也明白了如何更好的教書育人,如何提高教學(xué)效率,如何教好書,甚至教好人都有很大的幫助。
“聽課”,“被聽課”也是我教育里的關(guān)鍵詞。聽課可以說是陽光,照亮了我前進(jìn)的道路,給我指引了方向,那么被聽課,就是一顆種子,一顆還未定型的種子。通過被聽課,自己發(fā)現(xiàn)了自己在授課過程中的不足,同時加上認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語組,各位組員的指導(dǎo)和建議,為我的種子進(jìn)行篩選和洗滌,給它們定以合適的溫度或地點(diǎn),讓我在更好的環(huán)境和條件中成長。
三 良好的教學(xué)環(huán)境,活躍的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的興趣 (建立***的師生關(guān)系和良好的課堂紀(jì)律)
經(jīng)過班主任的用心根據(jù)我們班的情況,在我們班上設(shè)立了一個“助教員”。他們的職責(zé)就是幫助老師監(jiān)督班里的紀(jì)律。學(xué)生上課的紀(jì)律一下子就變得很安靜了。學(xué)生的紀(jì)律好,大部分學(xué)生的注意力也在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)效率也較高。由于學(xué)生和我們沒有很多的距離感,我們相處的很融洽,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也比較高,所以我應(yīng)該利用這些因素,在以后的教學(xué)環(huán)境中,教學(xué)內(nèi)容由易到難,讓班上的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)英語。經(jīng)常鼓勵,在愛的同時,嚴(yán)格要求他們,對他們不明白的知識點(diǎn),可以多講解,但是對于簡單唱講的內(nèi)容或單詞也出現(xiàn)錯誤,改懲罰也應(yīng)嚴(yán)厲批評,做到獎勵和批評相結(jié)合。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以及在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
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