化學備課組長工作總結(jié)
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,這時候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的化學備課組長工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
化學備課組長工作總結(jié)1
在不知不覺中,幾個月又過去了,自從高一下開學,高一化學備課組在落實集體備課,創(chuàng)造有特色備課組的備課形式。現(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導匯報一下工作:
1、我和同組的老師們商量要多同學生談心了解教學落實情況。
找學生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習時間,只要有空,就找上一兩個學生談心,詢問他們的學習、生活情況,了解化學教學中存在的有關(guān)問題。在我們教師的影響下,進辦公室的學生也多起來,有不少學生對化學學習也比較感興趣,學生們也愿意把我們當朋友,都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,甚而與我談及未來的夢想,我欣悅他們的坦誠,也盡心幫助他們,解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。
2、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進取
在大、小計劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓,然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后,我們都認真的進行研究和總結(jié),調(diào)整教學狀態(tài),優(yōu)化教學過程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有:了解學情,有的放矢;鼓勵學生,提高興趣;及時反饋,及時強化;自制小卷,先是考試;合理安排,螺旋上升。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應(yīng)多下工夫。
根據(jù)我們化學學科的特點,課時比較少,因此我們把集體備課分為兩塊:星期二下午我們集中研究教材、教案;星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行:先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講,其他老師聽講做記錄,然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講,其他老師認真聽講做記錄,講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見,最后對提出的`意見和需要改進的地方進行討論,對于改進的地方進行整理,然后進行二次備課。
對于習題的研究,我們是這樣進行的:事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習題,到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,然后再討論能用的題的答案,確定出標準答案,最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學生的情況,可能會出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程。
可以說,通過這一段時間的集體備課活動,使我們對如何進行集體備課有了一個大致的了解,再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:
、僬嬲l(fā)揮了整體的力量,對于現(xiàn)在的新課標,新課程,我們都不熟悉,所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補,真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。
、谡嬲幚砹艘恍┮呻y問題。在教學過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,對于這些問題由于“當局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。
、壅嬲@得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進行匯合的同時,也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的提高。
3、培養(yǎng)學生學習習慣。
其實,我們這兒的學生的學習習慣非常差,高一學習注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,所以我們在以后的教學過程中一定要注意培養(yǎng)學生學習習慣。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本,并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。
4、為了更好的開展教研教學活動,提高教師的業(yè)務(wù)能力,特制定教研活動計劃如下:
舉行公開課:針對我組年輕教師多,教學經(jīng)驗不足,基礎(chǔ)知識、教學基本功不扎實的特點,舉行公開課,通過聽課、評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個星期必須有兩節(jié)先導課。
5、備戰(zhàn)期中、期末
對于高一學生期中、期末兩次考試是比較重要的,為了迎接考試,我們組下大力氣,精找練習。因為“學生不下題海,老師必須下題海”時刻提醒我們,我們在化學的“題山題!敝芯奶暨x,確定每周讓學生做一套小卷十多個題,及時地對學過的知識復習。
每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我先提出內(nèi)容的要求,專人負責具體內(nèi)容,后由多人審閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學注意事項并提供答案,用后,老師們進行教學交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當;誰的教學建議獨到;誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實態(tài)度和工作方法,我們會逐步完善這種做法的。
化學備課組長工作總結(jié)2
高二化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教育教學工作,取得了明顯的成績,受到了學生的好評,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢
1、每周定時進行備課組活動,統(tǒng)一下一周的教學進度,教學內(nèi)容及具體知識點,重難點,教學方法,統(tǒng)一習題,討論重點習題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學習單位,按章節(jié)開展教學研究活動,以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主,討論明確新課程教材具體要求,分析新教材每章節(jié)教學重點、難點、教學方法、教學手段等,以及有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不斷的提高。
2、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。為了使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。在平時的教學工作中,備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課,做到資源共享,取長補短,互通有無。通過多種渠道找題,選題,給同學增加知識面,見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,真正發(fā)揮習題的作用。
3、在教學中充分利用多媒體教學。本學期所教授的《有機化學基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象,多媒體的充分利用,使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化,提高了學生的.學習興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作,并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新,互相學習
1、互相聽課
積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課,并互相探討,取他人之長,補已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,寫好課后教學反思。
2、互相評題
平時模塊測試,由一位教師負責出題,其他教師一起研究試題的深淺度,新穎度,最后定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
實驗化學中學校資源無法提供條件的實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學,二是調(diào)動學生的積極性。
三、全組教師通力合作,齊心協(xié)力抓教學常規(guī)
1、組織好課堂教學,上好每一堂課,根據(jù)課程標準,教材和學生的實際,知識點講到講透,注意深廣度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。
2、承擔對學生的輔導工作,為學生認真、耐心解答學習上的疑難問題。
3、加強課后練習新教材課后的練習作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學生實際,精選習題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。
4、抓好測評通過各種方式(例如提問、練習、討論、測試等)及時了解學生學習的情況,從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。
5、加強學法指導
復習不是機械地重復已學過的知識和技能,而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習和實際操作過程中應(yīng)用已學過的知識與技能去解決問題。在單元復習時,讓學生自己復習課本的內(nèi)容,并指導學生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習,最后針對學生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學習方法上給予指導。
四、存在的問題及改進措施
在這一年的教學工作中,我們還存在著一些不足之處,
、賹W生的水平依然是參差不齊,學困生的面較廣,基礎(chǔ)知識不夠牢固。
②學生的分析能力,對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。
、蹖W生實驗條件創(chuàng)造有待加強,學生練的時間少,教師講的多等。
改進今后工作的設(shè)想:在今后的教學工作中我們一定會逐一改進,力求做得更好,在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次。
化學備課組長工作總結(jié)3
本學期,在學校教導處、年級、科組的領(lǐng)導和指導下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項工作,取得了一定成績,F(xiàn)將本學期備課組工作總結(jié)如下:
一、備課組教研活動情況
1、定時,定點,定人開展備課組活動。本學期高一化學備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動,除特殊情況,基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講,就教材處理、習題安排、學生學情等進行探討,使備課組教學內(nèi)容和教學進度基本得到統(tǒng)一。
2、加強教師間的教學研討。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時間就教學問題進行討論,教師之間經(jīng);ハ嗦犝n,相互學習。
3、公開課完成情況。本學期共有三位教師上了公開課,分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推薦課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學設(shè)計,組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課,更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),開放日教學效果好,受到了外校同行的好評。
4、青年教師培養(yǎng)情況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師,其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對象(導師:曾錦平)。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)北中教學,我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材,通過聽課、評課助其提高課堂教學能力,通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學期來,兩位教師進步很快,劉詩然老師所教班成績在平行班居前列,汪杰老師所教班成績在平行班居中等水平。在學生教學評價活動中她們均獲得90分以上的高分。
二、教學工作完成情況
。ㄒ唬┙虒W策略
指導思想:精講,多練,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力
1、精心備課,合理處理教學內(nèi)容,根據(jù)新教材的不足和高考考綱,對教材內(nèi)容進行適度擴展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強訓練和測試。通過作業(yè)、練習冊、周練來強化訓練,并加大檢查、批改力度,督促學生完成,力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學生學習情況。另外,在習題選擇方面,采取分層的方式,指導不同層次的學生完成不同層次的習題。在測試時,增設(shè)附加題,要求實驗班學生必須完成,充分照顧不同層次學生的需要。
3、加強探究實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究能力。我們盡可能的'將教材實驗改成學生實驗,在實驗設(shè)計上不拘泥于教材,而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性,從而在一定程度上提高學生的探究能力。
(二)存在問題
1、由于種種客觀原因,本學期化學課的課時受到較大影響,加上在元素化合物教學中有針對性放慢節(jié)奏,對教學進度影響很大,未能完成必修1教學內(nèi)容,留下兩節(jié)內(nèi)容到下學期再完成。
2、教師任班級較多,教學任務(wù)重,作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進一步加強。
3、課堂教學的實效性還有待提高,教師講的過多,學生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。
4、班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過大。
。ㄈ└傎愝o導和研究性學習指導
競賽班在期中考試后已經(jīng)開課,以教練周邦瑞老師為主,備課組長曾錦平老師為輔進行輔導,由于二人在不同年級,同為班主任、黨員,常因百分賽,會議等而無法上課,教學進度受到很大影響。
研究性學習選題工作已經(jīng)完成,由于學生所學化學知識有限,大部分課題尚未開展研究,有待寒假及其下學期開展此項工作。
三、今后對策
1、繼續(xù)加強備課組活動,提高集體備課的實效性。
2、繼續(xù)抓好學生的基礎(chǔ)訓練,做好每周一練的工作。
3、進一步提高課堂教學的有效性,改進教學方式,提高學生的自主自學能力(尤其是實驗班)。
4、搞好競賽輔導工作,確保每周能上好兩節(jié)課,并有針對性指導部分尖子生自學高二、高三甚至大學的教材。
5、開展好研究性學習活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導,爭取得到高質(zhì)量的研究成果。
化學備課組長工作總結(jié)4
我們化學備課組的高一、高二教師,在化學的教學過程中,尤其是教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。一個學期以來,我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點:
一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學科的教師,面對同一年級的學生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學考復習課,全部組內(nèi)分工編寫復習學案,以學考題目順序,知識點結(jié)合歷年真題,落實到學生。
二、按《化學進度表》進行備課、上課,完成教學任務(wù)
高一、高二化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。隔周進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。
2、加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內(nèi)公開課。
四、加強課后練習,抓好各章測評
新教材課后的練習作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學生實際,精選習題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復習,分散復習比集中復習效果好,通過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時了解學生學習的.情況,從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
五、抓住重點,注意方法,做好復習的學法指導
復習不是機械地重復已學過的知識和技能,而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習和實際操作過程中應(yīng)用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復習時,可以讓學生自己復習課本的內(nèi)容,并指導學生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習,最后由針對學生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難,又給學生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。
以上是化學備課組一學期工作的小結(jié),由于本學期工作重時間緊,工作中也有不足之處:由于化學高一要趕進度,高二強調(diào)學考通過率,除去平時月考,活動等耽誤的時間。所剩的課時就更少了因此我們的教學任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學生做實驗也是心有余而力不足。
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