高一物理備課組工作總結(jié)（通用23篇）
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的高一物理備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一物理備課組工作總結(jié) 1
這學期擔任高一物理教學。一學期下來，有一些感受，現(xiàn)總結(jié)如下。
這屆高一年級是使用新的教材的第二屇學生，新課程改革已深入人心。但新課程的實施程度，新課程的實施效果都有待進一步加強。
我認為在工作過程中，以下幾方面我們應該要做好做足的：
1、講清講透物理概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎知識，培養(yǎng)學生物理思維能力
培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
在教學中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。
2、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練
中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。
物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。
解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結(jié)合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用；講運動學圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的'意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。
3、要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)
教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣”培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。
�。�1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。
獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。
�。�2）培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。
閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。
高一物理備課組工作總結(jié) 2
緊張忙碌的高一結(jié)束了�；厥滓荒陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難教了。
我所任教的兩個班都是平行班，每個班的特點不同。7班因為本人是班主任，課堂氣氛很活躍，并且很多同學有著不敢不學、不得不學的心理，因此考試成績還不錯。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。6班學生很老實，課堂氣氛很沉悶，但是有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復習，作業(yè)也要催著要才能交上來。
兩個班的.學生總體來講都存在“懶”的特點，懶得動筆、懶得動腦，懶得總結(jié)。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：
1、課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。
2、講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，盡量及時停下來聽聽學生的反應。
3、盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶。
4、注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”，每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎？”“你能畫出情景圖嗎？”“注意想象和理解這個情景”。
5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。
一年來，我也遇到很多困難。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。
高一物理備課組工作總結(jié) 3
風雨送春歸，飛雪迎春到，20xx—20xx學年，物理教學工作已經(jīng)結(jié)束，對上一學期的物理教學工作有得也有失，有迷惑有收獲，有不足，有驚喜�，F(xiàn)在就對這個學期的物理教學工作總結(jié)如下：
一、按照學�？偟闹笇Х结樳M行教學。
在這個學期的物理教學中，我們八年級物理教學組按照學校的教學計劃，圓滿地完成了教學任務，按照學校的布置，嚴格進行集體備課，集大家的共同智慧，提高了我們的上課效率，再進行集體備課過程中，我們把本節(jié)課的重難點找出，結(jié)合我們學生的實際情況，有效的把重點和難點進行突破，是我們的課堂實現(xiàn)輕松高效!
二、小的教學改革嘗試，再不和正常教學沖突的`情況下，我們八年級物理教學組進行了小的教學改革嘗試。
由于我們是農(nóng)村中學，我們的學生好多都是中途轉(zhuǎn)學過來的，學生的學習程度參差不齊，這給我們的教學帶來了一定的難度，我們八年級物理教學組研究決定，我們在進行教學中，不能講速度，講數(shù)量，我們要在教學中邊講知識，邊補學生的知識短板，對一些稍有點難度的題目，我們在教學過程中要求一題三做的方法，對一個題，我們先讓學生自己做，然后我們講讓學生跟著老師做，最后讓學生自己在單獨正確地完成!
三、教學過程中體現(xiàn)學生的“學”。
把學生的“學”放在首位，我們在備課和課堂教學中都想著學生如何去“學”的方向努力，在教學過程中，讓學生享受獲得知識的過程和樂趣，努力把物理學科變成學生喜歡的科目，而不是難學的科目。
四、做好課堂小實驗，激發(fā)學生學習興趣。
我們的物理學科盡管難學，但是也有它得天獨厚的優(yōu)勢，每節(jié)課都有很多小實驗可以開發(fā)，如果做好這些小實驗，可以極大地激發(fā)學生學習物理的興趣，所以我們八年級物理備課組在進行物理教學中，我們通過查找資料，制作大量可以在課上演示的.小實驗，來激發(fā)學生學習物理的興趣。
五，不足與反思。
在物理教學中有很多不足的地方，這種不足和我們自身的因素有很大的關系，我們感覺到我們需要學習，我們需要學習一些先進的教學經(jīng)驗和教學理念，需要與時俱進，需要了解研究學生，因為每一屆學生，他們的特點都不相同，只有了解和研究學生，我們才可以有效地提高我們的教學。
20xx—20xx學期下學期，我們會擼起袖子加油干，越是艱辛越向前，把物理教學工作做得更好，更扎實，為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻!
高一物理備課組工作總結(jié) 4
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的`知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學質(zhì)量。
我任教初二年級的物理課程。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于有關教學的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！
相信自己經(jīng)過本學期的小結(jié)后，發(fā)現(xiàn)并克服自身的問題，在以后的教學中會做的更好。
高一物理備課組工作總結(jié) 5
有總結(jié)，才有進步，適時對教學工作進行總結(jié)是提高教育教學水平的重要途徑。通過總結(jié)有利于提高我們的思想覺悟和業(yè)務水平，有利于交流經(jīng)驗，對問題和挫折，可以從中吸取教訓，對此我們應有足夠的認識。
在本學期的物理實驗室管理工作中，本人與其他教師配合，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協(xié)助各年級教師開展物理實驗教學教研活動，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下：
一、制訂工作計劃
開學初，根據(jù)物理教學大綱和物理教材，制訂實驗室切實可行的工作計劃，使學生明確實驗的`目的和達到的要求，并落實實驗的時間和具體內(nèi)容，做到心中有數(shù)。并組織學生學習實驗室有關制度，做到有組織，有紀律，高效完成各項實驗，取得了好的成績。
二、嚴格遵守驗室各項規(guī)章制度，落實實驗儀器安全維護措施。
1、 落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《實驗記錄單》、《實驗儀器使用登記表》。
2、 做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。
3、 熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
4、 做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，按賠償規(guī)定進行處理。
三、為演示實驗及學生分組實驗教學服務。
1、 配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。
2、 協(xié)助各年級科技興趣小組開展活動，健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。
3、 堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。
4、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。
四、以實驗教學為基礎，充分發(fā)揮儀器的作用
在物理教學中，有些現(xiàn)象必須在人工控制的條件下使它“再現(xiàn)”，從而得出結(jié)論，這就是要做好實驗，所以我們始終以實驗教學為基礎。一期來，依據(jù)實驗室所有的器材充分發(fā)揮它的作用，每一個演示實驗總是及時整理，按時到位，壞的自己修理。每一個分組實驗總是準時投放，做到不壞、不缺、齊全。 一年來學生在物理學習上培養(yǎng)了興趣，提高了動手能力，得出的結(jié)論，終身難忘。同學們也認為物理實驗不是可有可無，更不是一種玩具，有實驗和無實驗大不一樣。
高一物理備課組工作總結(jié) 6
本學期，我擔任高一年級(7)、(8)班物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的'類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
高一物理備課組工作總結(jié) 7
本學期高一物理組以一手抓課程，一手抓課堂；兩手都要抓，兩手都要硬為基本工作策略，按照學校的要求，開始了高一年級物理教學工作。在這一學期中，我們備課組的六名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每位老師都能根據(jù)各自的特點，對教材做了靈活多樣地處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定�，F(xiàn)將一學期的教學和科研工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排本學期教學工作
新學期開課的第一周，備課組進行的第一次活動是制定本學期的教學工作計劃。在以后的教學過程中，在每一章開始前，都利用集體備課時間進行研討，主備老師發(fā)表自己的編寫意圖和要求，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結(jié)，并作出相應修訂。如何在課時緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學中這些問題，我們都做了及時的探討，加深了備課組對新課程標準的理解。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照教學的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后，備課組共享。每單元一次的測驗題，每月一次的月考，由專人負責出題，達到了預期的效果。
四、注重日常練習、日常測試以及期中測試的.導向作用
在一個學期的教學中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業(yè)，正真做到精講精練，備課組老師克服課時少，任務重等困難，每次作業(yè)都認真批改，甚至有時利用晚自習之前的時間對學生進行面批，在課時相對緊張的情況下，對作業(yè)中暴露出的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面向大多數(shù)學生，圍繞三個維度來命題，較好的保護了學生的學習熱情、興趣和動力。
五、需要提高和改善的方面：
1、平時教學注重學生的規(guī)范習慣的培養(yǎng)；以老師的規(guī)范引領學生的規(guī)范。
2、平時關注學生錯題的訂正情況；利用周末作業(yè)引領學生定期錯題回顧。
3、進一步提高集體備課活動的高效性；貫徹“少教多學”教學理念。
4、統(tǒng)籌好教學時間，確保期末復習時間。
5、進一步提高作業(yè)質(zhì)量，單元測試習題質(zhì)量。做到“少而精”。
回顧半學期工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個學期，基本上完成學期初所制定的計劃和任務，下半學期我們將群策群力，相信我們組會做得更好！
高一物理備課組工作總結(jié) 8
本人這學期擔負了高一（1）（2）（3）班3個班級的物理課，在這半年的教學中，在很多優(yōu)秀老師的熏陶和指導下，我受益頗多。為了使學生學有所得我盡力從以下幾方面做起：
一、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作
初中物理教學是以視察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學的初步知識以及實際運用，學生在學習中易于接受，成績也不錯;高中物理教學則是采取視察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描寫，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學生接受難度大。因此了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌控到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀態(tài)分析、研究高一教學重難點，設置公道的教學層次、實行適當?shù)慕虒W方法，保護學生物理學習的積極性，使學生建立起學好物理的信心。
二、培養(yǎng)學生物理思維能力
講授物理規(guī)律要使學生掌控物理規(guī)律的表達情勢，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如:運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系通過聯(lián)系、對照是使學生盡量真正掌控知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點，能力是在獲得和運用知識的進程中逐漸培養(yǎng)起來的
三、重視物理思想的建立與物理方法的訓練
中學物理教學中常用的研究方法是:肯定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范疇內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范疇及注意事項。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立進程的講授，使學生領會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的運用培養(yǎng)學生建立和運用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。
四、課后及時反思及檢查教學成效
課后要及時檢查學生的學習情形及作業(yè)完成情形，根據(jù)學生的學習成效盡力做到因材施教�，F(xiàn)在學生的自學能力普遍著落，因此作為教師我們一定帶好頭，做好引領者的`身份。同時每上完一節(jié)課后我們要及時反思，反思教學內(nèi)容安排是否恰當，反思學生接受成效是否良好，如此以便更好地提升自己能力從而使教學成效更好。
五、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背
強調(diào)科學記憶，掌控基礎，是學校反復強調(diào)課本過關的基本要求。要指導學生深入知道概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當掌控了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維進程。
當然經(jīng)過這半年的教學和平時的組內(nèi)教學活動，我發(fā)覺自己還有很多不足之處。比如和老教師比，我的物理專業(yè)知識掌控的不夠扎實，板塊模型不夠清楚，高考側(cè)重點不清楚在后面的教學中我還得很專研教材專研學生，提高自己的理論知識專業(yè)水平，以便成為更合格的教師。和一些年輕教師相比，我的教學方法不夠靈活多樣，教學思路不夠清楚。來到這個大環(huán)境里，這里很多優(yōu)秀的老師值得我去學習，有很多豐富的資源給我們提供了便利，我想在后面的教學和生活中我會積極努力學習、讓自己個更上一層樓的。
高一物理備課組工作總結(jié) 9
緊張忙碌的高中一年結(jié)束了�；仡欉^去一年的物理教學工作，可以說是欣慰，但也有很多無奈。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高中招生規(guī)模擴大等諸多問題，我國學生的素質(zhì)不斷下降。很多時候我覺得高中物理越來越難教了。
我教的兩個班是平行班，每個班都有不同的特點。因為我是7班的班主任，課堂氣氛很活躍，很多同學都有不敢不學，但又要學的心態(tài)，所以考試成績還不錯。但是，從班級的狀態(tài)來看，我覺得大部分學生對物理都不是很感興趣，所以并不能真正學好物理。而且，有些學生雖然也想學好物理，但認真努力，但由于基礎薄弱，理解能力差，無法真正掌握好物理學的方法。 6班的學生很老實，課堂氣氛很沉悶，但有相當一部分學生對物理很感興趣，愿意動腦思考，接受能力強，但沒有課后足夠努力。有些學生因為聰明而從不下課后讀書。復習筆記，作業(yè)一定要催交。
一般來說，兩個班的.學生都有“懶”的特點，懶得寫，也懶得動腦筋懶得總結(jié)。針對這種情況，我嘗試做到以下幾點：
1.嚴格要求課堂紀律，任何人不得隨意發(fā)言干擾他人。雖然這點很簡單，但我覺得很重要。前提是老師能教好，學生能聽好�？偟膩碚f，我在這一點上做得很好，幾位“積極分子”反映物理老師厲害到不敢隨便說話。
2.上課時隨時注意學生的反應。一旦發(fā)現(xiàn)學生聽不懂，盡量及時停下來聽聽學生的反應。
3.盡量給學生有條理的筆記，讓學習能力差的學生回去復習，有針對性的記憶。
4.注重“情境”教學。高中物理有很多典型場景，我在教學中不斷強化。對于一些典型的復雜場景，我一般會分解成簡單的場景，提前滲透，逐步深化。每堂課我講得最多的一個詞就是“情景”。每次教一個問題，我都會提醒學生“你見過這樣的場景嗎？” “你能畫出當時的情景嗎？” “注意想象和理解這個場景�！�
5.注重基本概念和基本規(guī)律的教學。首先要注意概念和規(guī)律的建立過程，讓學生了解自己的對每一個概念，都要弄清它的來龍去脈。了解概念和規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系，例如：運動學中速度的變化量和變化率，力、速度和加速度的關系，動能定理與運動定律的關系機械能守恒，通過聯(lián)系和比較推理，真正理解它們之間的關系。通過概念的形成，規(guī)律的繪制，模型的建立，學生的思維培養(yǎng)了語言表達能力和科學的語言表達能力。
6.重視物理觀念的樹立和物理方法的訓練。建立物理觀念和訓練物理方法的一個重要途徑是講解體育鍛煉。
在過去的一年里，我也遇到了很多困難。由于課時有限，課堂練習時間不足，高中物理對學生的思維習慣和學習能力的要求比較高。很多情況下，物理課后沒有作業(yè)或作業(yè)很少，但有些概念、規(guī)律和情況要求學生課后做。然而，要加深理解，學生缺少的是課后的努力，這導致很多學生反映“聽了就懂，做就做不到”。這是我在教學中遇到的困難。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)研究和探索這個問題。
高一物理備課組工作總結(jié) 10
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從集體備課、課堂教學、作業(yè)批改、集體備課和一體化學案編寫和課外課外輔導五個方面進行總結(jié)如下：
學期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
1、集體備課：
在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是王小華和于秀珍兩位老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進行備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學：
課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的`后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合教育局教研室關于“4+4N”教學模式精神的落實，我們組要求全體老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽閆校長和馬主任對本章節(jié)內(nèi)容的教學要求，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們也經(jīng)常聽閆校長和馬主任的示范課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題他們時常給大家提示，這樣便于我們知道問題的所在，少走了不少彎路。
3、作業(yè)批改：
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，雖然各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是我們?nèi)匀粓猿置咳找淮巫鳂I(yè)且全批全改，這樣能保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、一體化學案編寫：
課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、課外輔導
我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導一次，由我和閆老師輪流輔導，因為輔導內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，所以我和閆老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
高一物理備課組工作總結(jié) 11
本學期，我擔當高一班級(7)、(8)班物理教學工作，認真學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成訓練教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以物理課程標準為依據(jù)，吸取了訓練學和心理學領域的最新爭論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學的物理學習方式，在課堂中推動前進素養(yǎng)訓練，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體會物理與大自然及人類社會的親熱聯(lián)系;體會物理的價值，增加理解物理和運用物理的信念;初步學會應用物理的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出學問傳授與思想訓練相結(jié)合。
不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、留意課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的力氣。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究物理學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性"同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參預者。這一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。
我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的.理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力氣。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習物理的自信念，提高同學學習物理的興趣，促進同學的進展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改準時，認真分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。
高一物理備課組工作總結(jié) 12
高一物理備課組由三位教師組成，屬于比較年輕的備課組團體。本學期我們高一物理組在學校教導處、高一年級組的英明領導下，在備課組成員的的共同努力下，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，積極探索實踐新的物理教學模式、教學理念，不斷提高自身的業(yè)務水平，圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務。具體工作如下：
一、開學之初，全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃，使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
二、認真組織好本學期的每一次集體備課活動。堅持每周二下午第一節(jié)課集體備課，做到：周周有內(nèi)容，次次有收獲。我們充分利用這一時間進行統(tǒng)一進度，安排課件制作的.任務，解決教學中存在的問題，交流教學中得到的經(jīng)驗，充分調(diào)動每一位教師的積極性，發(fā)揮集體的智慧，取得良好的效果。
三、從實際出發(fā)，降低教學難度。由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內(nèi)容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
四、認真抓好業(yè)務學習，推動課堂教學改革。根據(jù)學校教務處工作安排，以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和發(fā)展學生全面的素質(zhì)為目標，以深入細致地落實教學常規(guī)，加強教學規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，提高工作效率。利用教研活動時間，組織備課組老師認真落實教務處工作安排，努力探索和創(chuàng)新課堂教學模式，創(chuàng)建科學、高效、和諧、民主、人文的課堂教學環(huán)境。在備課組內(nèi)舉辦觀摩課，課后認真討論，以創(chuàng)新意識為中心，符合素質(zhì)教育要求，努力開發(fā)具有鮮明時代特征的優(yōu)質(zhì)課，把課堂教學改革的工作從身邊做起，從實際做起，讓全體老師真切地去感受到課改就在眼前，推動課堂教學改革。
五、積極探索多種教學模式并初見成效。配合我校教務處開展的“深化課堂教學改革活動”，我們高一物理組也進行了多種教學模式的嘗試與探索，將學生的學習方式轉(zhuǎn)移到探究學習、合作學習、自主學習的定位上來，進一步推進素質(zhì)教育的進程。特別是聽完幾位老師的公開課后，我們對小組合作學習進行了專門的研討，并把這種教學方式應用到自己的實際教學中去，取得了理想的效果。我們還嘗試了分層次教學、學生自我探究學習等一些教學模式，這些教學模式的引入，既豐富學生的課堂，又提高了教師的業(yè)務水平。
六、按時按量完成常規(guī)工作。在本學期中，備課組始終堅持做到認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。
高一階段主要任務是打基礎，做到人人不掉隊，爭取最大的通過率。草長鷹飛，春華秋實，轉(zhuǎn)眼間半學期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。正確在來年的教學中，爭取更大的進步。
高一物理備課組工作總結(jié) 13
20xx－20xx學年度第一學期已經(jīng)結(jié)束，上學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，我們高一物理備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成，并且年終模塊學分認定也取得了較為優(yōu)異的成績。現(xiàn)將這一學年工作回顧如下：
一、鉆研教材、研究學情，有很好的教研風氣
根據(jù)學校的安排，本學期高一十八個班共配備了七名物理教師，是典型的老中青三結(jié)合，備課組教師年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學生的好評。老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發(fā)揮老教師對教材的把握、以及對教學內(nèi)容的處理和組織經(jīng)驗作用，處理好初、高中物理教學的銜接問題，使學生更好地從初中物理學習階段過渡高中物理的學習。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩(wěn)定進步。
二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；
本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，學生的物理基礎較差，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經(jīng)反復交流與討論，決定從培養(yǎng)學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經(jīng)過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內(nèi)教師間相互聽課，互相學習，交流經(jīng)驗心得，定期總結(jié)。經(jīng)過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學生也能適當調(diào)整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結(jié)合，形成新的教與學模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結(jié)氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周二下午第一節(jié)課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料，使得高一物理復習工作能正常有序的進行，提高了學生復習的效率，取得了預期的教學效果。
四、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照高一級部的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關鍵節(jié)次的教學內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內(nèi)容。
五、作業(yè)的批改及試卷的評講
高一物理組成績的取得，可以說離不開老師的精心備課，更離不開平日的批改及補弱工作。特別是后期的復習，我們不選用現(xiàn)成的資料，而是根據(jù)我們學生的實際情況，精選符合我們教學實際的典型試題，可以說，每一套試卷都經(jīng)過反復推敲，都是好幾位老師的辛勤結(jié)晶，試題注重層次性，注重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發(fā)給學生，這樣有目的的.教學讓學生學有所長，對于學生每周末的練習卷，我們物理組教師盡量做到全批全改，然后各班級對比找出差距，彌補各自不足，練后特別注重講解，講解后的試卷，再進行二次批改，或者進行二次訓練。
六、存在問題及努力方向
在過去的一學期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如學生基礎知識不扎實，獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析物理知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)，如何進行有效教學，這些都是我們一直要深思，要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。
總之，一學年來我們高一物理備課組的七位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為學校建設多作貢獻。
高一物理備課組工作總結(jié) 14
一、學生基本情形
本學年我擔負高一A6、A10二個班的物理教學工作。A6班有70位學生，A10班有68位學生。從初中物理到高中物理有一個很大的臺階，初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律，初中學習物理有些同學以記憶為主，但高中物理則要通過對規(guī)律的認識知道來解決一些實際問題、說明一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學生的分析知道能力。
二、物理教學的心得體會
第一，認真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的條件，也是上好一節(jié)課的基礎。先熟悉教材，完成學案，并做一定量的習題，找出這節(jié)課的重難點，然后再著手寫出詳細的教案。下來再根據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路，還要備一下不同班級的學生的上課情形，要對不同的學生準備不一樣的講課方式方法。對于物理還得對課堂上學生提出的問題有一個準備。
作為一位新教師，聽組上別的老師的課對我收獲非常大，在聽他們課的進程中，讓我學到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點知識，以及怎樣來進行知識點之間的過渡的，聽課的進程也是對物理知識的一個再認識進程。聽完課后，向老師請教一下自己還沒有領會到的講課要領，談談自己聽這節(jié)課的感受。
在開始的課堂教學中，我只管自己講，不太去關注學生的課堂反饋和參與程度，后來我發(fā)覺學生之間的差距在擴大，以至于好多學生的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來我在課堂上通過提問和學生上黑板練來調(diào)動學生的課堂參與度。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的學生沒有怎么去管，覺得學習需要學生的自主性，但很快就發(fā)覺，學生的自主學習能力很差，在以后的教學中我就需要花一定的時間去對這些學生進行一些課外的輔導和督促，還要在課堂上多對他們提問。
三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)覺現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。學生在物理學習進程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。
一是嚴格作圖，教師第一要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。
二是努力提高運算能力。從答卷情形看，學生的運算能力普遍不好，需要加強訓練。
三是規(guī)范解題進程。要能完全地表達出自己的思維進程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順。
四是做作業(yè)時圖完成任務，過分的依靠教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。
四、提高課堂效率
新課程在高一階段學生要學習九學科，每個科目的時間都比較少，學生課后可自由安排的時間也較少，物理科目每周四節(jié)課，如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學任務，又要讓學生接受所學的知識，提高課堂效率特別重要，例如：在講授人走路所受摩擦力時，運用flash動畫講授起來非常容易，用很短的'時間就可以把問題講清楚；從而提高了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率，才能使我們的企圖成為現(xiàn)實。
五、加強實驗教學
實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，為了不物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中，應注意設置實驗情形，提出實驗問題，讓學生親身參與實驗的設計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論，那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌控，實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得到提高，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
六、培養(yǎng)學習物理的愛好，主動學習
愛好是的老師，是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉。只有對物理學習有了濃厚的愛好，才能主動學習，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。從老師那里學來的東西是遠遠不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學就是由于對物理沒愛好、學習不主動，總是把物理題中描寫的事件停留在紙面上。作為物理教師，我們應當根據(jù)學生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的愛好去學習物理知識，運用物理知識。
高一物理備課組工作總結(jié) 15
福安一中物理教研組呂少永本學年，我擔任高一（4）、（5）、（6）班的物理教學，為了提高自己的教學水平，在本學期各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學年，我對教學工作有了如下感想：
一、認真?zhèn)湔n
做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習在教學上做到有疑必問
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性、有層次性
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力量一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
高一物理備課組工作總結(jié) 16
在這一學年里本人工作積極努力，勤于反思。對新課程改革形成了初步的認識和理解，對改變我國教育現(xiàn)狀的應試教育情況充滿希望。一個學期已過去，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對這學期的工作作一總結(jié)。
一、思想認識
在上一學期里，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重，擔任高一3、4兩個班的物理教學，而且學生素質(zhì)比較低。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱教育雜志及《物理新課程標準》《怎么樣當一個合格的老師》等書籍。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取各種機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，盡可能的讓不同基礎的學生在課堂上都有所收獲，勤寫教學感悟。
廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。物理課是一門實驗性質(zhì)比較強的學科，由于學校實驗室的限制，實驗器材不是很完善，我盡最大可能的多做實驗，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，想方設法樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習物理的興趣。經(jīng)常利用課后時間和學生談心，經(jīng)最大可能的讓學生認識到讀書的價值以及持之以恒的作用。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持經(jīng)常加班，盡可能的輔導學生，幫想學習的同學解決難題，不時督促自制力差的學生堅持學習，提高學習興趣。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
四、主要成績
通過我的努力有一部分的學生對物理學習產(chǎn)生了興趣，在學生基礎極差的情況下，每個班都培養(yǎng)出一些對物理感興趣的同學，為下學期的學習打下了基礎。表面上的成績并不很突出，但我感覺通過今年的教學我更加清楚的認識到自己。本人的'優(yōu)勢是注重學習，注意積累，善于研究，活潑有激情，教學特點是致力于將書本知識生活化、將書本知識的傳授分解，盡量使學生感覺自己的知識是自己體會出來的、是自己需要的不是老師灌輸?shù)�。劣勢是對相關理論知識的學習和鉆研缺乏，對書本知識生活化的有趣素材較為缺乏，因教學條件的缺乏讓自己有力不從心的感覺，特別是提高學生學習興趣方面。深深體會到教師工作的艱辛。
五、總結(jié)
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高一物理備課組工作總結(jié) 17
本學期我們在校務會的領導下，在年級組的直接領導下，高一物理教研組以教學大綱為綱，以本為本，以輔導材料為參考，深鉆新課標要求為基點，加強教學研究，狠抓課堂教學及單元考試，按照計劃順利地完成了教學任務，先總結(jié)如下：
一、深入學習新課標，探究新課程教法
新課本與老課本最根本的差異在于教法要改。新課程對培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力很有幫助，克服了老教材的滿堂灌的教法，因而在上課時必須注意情景設置，在此基礎上提出問題，尋求解決問題的思維方法，總結(jié)歸納尋求規(guī)律。如在講圓周運動問題時，首先設計情景，什么是運周運動？怎樣產(chǎn)生？方向如何？大小怎樣計算？這些問題的提出，使同學們動腦筋聯(lián)想，按照問題，尋求方法，逐步分析得出結(jié)論。這樣同學們學得活，動腦筋分析事例得出知識，記得牢，效果好。
二、加強教學研究，搞好示范課教學
教學研究是提高教學方法的主要措施，每周定時間定地點定內(nèi)容，每周活動有專人發(fā)言，大家共同討論，尋求教知識的方法，為此我組專門在第13周在大家共同研究教法的基礎上組織了教法示范課活動，由韓健同志講了平拋運動一節(jié)，它的速度，位移，運動時間，有怎樣的規(guī)律，她用勻變速運動的規(guī)律，將平拋運動可以看成是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。這節(jié)課教法得當，師生互動，思路清晰，氣氛活躍，教法活，記憶深，起到開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的目的。
通過示范課大家一致認為情景設置是關鍵，問題的提出是重點，分析推理是開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的過程，總結(jié)歸納的結(jié)果是知識的落腳點。
三、培養(yǎng)青年教師，提高教學水平
教育的根本在教師，青年教師是教育的`接班人，是教育戰(zhàn)線的生力軍，剛從事教育事業(yè)的青年教師的培養(yǎng)就成了學校的主要任務。本學期教研活動創(chuàng)立了培養(yǎng)計劃。一是要求青年教師認真聽課，有經(jīng)驗的老師給青年教師聽課大開綠燈。本組劉璇同志聽課認真，經(jīng)常細問。本期聽課80多節(jié)，因而提高很快。使學生明確在什么情況下用什么方法，使學生解題時有的放矢，不亂用方法，思路清晰，推理合理。同學們聽得明白，學得活。我們一致認為該同志廣慮，好學，必有前途。
四、舉行物理競賽，選拔奧賽人才
尖子班每班40人，重點班每班30人，普通班每班15人，參加校內(nèi)物理競賽。選取60人進行為期十周的奧賽輔導。
本學期高一物理組本著教法研究，舉行示范課教學活動，使學習有樣板，最后又舉行匯報課教學活動，學有榜樣，又有學法表演，互相學習，互相鼓勵，共同提高。
高一物理備課組工作總結(jié) 18
新課改背景下的物理教學，教師的作用不應該是“知識傳授者”，而應成為學生學習活動的促進者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導向”的作用。通過一學期的高一物理課堂教學實踐，讓我感受很多，對新課程教學作階段性反思，為進一步實施新課程教學做更好的準備。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
一、認識高一物理教學的重要性
1、高一物理是高中物理學習的基礎，許多物理學的基本研究方法和思維方法要通過高一的學習初步形成，只有在高一階段掌握了學習物理的方法，打好基礎才能學好高中物理。
2、從初中物理到高中物理有一個較大的臺階，只有跨過了這一臺階，才能有更大的發(fā)展。
二、及時了解教學中遇到的困難
在前階段的教學過程中我遇到的一些困難，總結(jié)起來有如下幾點：
�。薄W生在描述物理現(xiàn)象、表達物理概念和規(guī)律、解答物理問題時，文字表達能力差，不能較準確的使用物理語言。課堂上應以學生為主體，避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件，多給些時間給學生，讓學生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。讓學生能真正體現(xiàn)自主學習，能夠自動探究，真正學有所得。
2、在解題的時候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴謹，缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學生的解題規(guī)范，課堂上進行例題分析時，應把重點放在物理過程的`分析并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的解題習慣。
三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生在物理學習過程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。
一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。
二是努力提高數(shù)學運算能力。從答卷情況看，學生的數(shù)學運算能力普遍不好，需要加強訓練。
三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順。四是做作業(yè)時圖完成任務，過分的依賴教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。
四、培養(yǎng)學習物理的興趣，主動學習
作為物理教師，我們應該根據(jù)學生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學習物理知識，應用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學生興趣。
這學期，本人擔任高一物理4個班級教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫論文和教學心得多次參加交流、獲獎、發(fā)表。
總之，教師應認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
高一物理備課組工作總結(jié) 19
本學期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組共有九名教師，老中青教師結(jié)合，分配合理，高一物理組是一個團結(jié)，進取，務實，奉獻的集體。回首這一學期，我們備課組較好完成了學校交給的教育教學任務。大家在教育教學中體會到了工作的苦與樂，取得了進步，現(xiàn)在將本學期的工作做一總結(jié)。
一、注意初高中教學的銜接
高一新生進入高中，對于初中和高中的物理的差別不是很清楚，所以本學期開始我們就進行了高中物理的學法指導。初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用。高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，組內(nèi)我們首先研究了初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法。取得了良好的效果。
二、認真研究教材，堅持集體備課：
我們物理備課組中有五名教師都是從高三下來的，教學經(jīng)驗比較豐富，但對新教材的教學并不是很清晰。所以本學期我們組的全體老師在開學初認真學習新課程標準，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點把握新增內(nèi)容；每周四下午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應介紹。在每章每節(jié)中，學生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習題。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。本著立足學生，各班共同進步的目標，備課組團結(jié)、協(xié)作，向40分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學成效顯著，各平行班平均成績接近。
三、加強教學教法研究，努力提升業(yè)務能力：
本學期備課組按照學校要求加強研究，從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學。:講課時作到“四講”：講結(jié)構(gòu)、講思路、講方法、講規(guī)律；無論對整個備考過程還是對每節(jié)課，都要抓好三個環(huán)節(jié)：知識梳理環(huán)節(jié)；選題、訓練環(huán)節(jié)；講評、歸納環(huán)節(jié)。要加強五個訓練：一是審題訓練；二是基礎訓練；三是表達訓練；四是計算訓練；五是開拓訓練。從高一開始，不留死角，使學生形成科學的理性思維。
四、做好老師之間的聽課評課活動
堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率。課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。遵循教學的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節(jié)次的教學內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內(nèi)容。在本學期，備課組的所有教師都講了公開課，促進了老師們的教學水平的提高。
五、因材施教，切實安排好課時作業(yè)
從實際出發(fā)，降低教學難度。由于這屆高一學生基礎較弱，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的`原則，適當降低了教學內(nèi)容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會的受力分析、打點計時器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發(fā)給學生，這樣有目的的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不在出現(xiàn)學生分數(shù)普遍偏低的情況。作業(yè)的批改及試卷的評講，我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好，完滿完成學校下達的各項任務。
高一物理備課組工作總結(jié) 20
本年度我擔任的是高一物理老師這個崗位，在工作崗位上我認真的專研新的教學模式，并且不斷的提高自己的知識視野。在工作態(tài)度上我認真?zhèn)湔n，為學生兢兢業(yè)業(yè)的教導知識。在跟同時的相處上我虛心請教不懂的教學難點，通過通力合作完成了一項項不可能完成的任務。這一個學期就這樣結(jié)束了，為了今后能夠更出色的完成教學任務，今天帶著謙虛的心進行本年度的總結(jié)。
一、認真學習，明確教育思想
我不斷的尋找新的教材，通過實踐的教導方式為學生演示真實的物理環(huán)境。并且通過不斷的實踐提高學生的學習興趣，力求讓學生能夠更高效的學習。物理課程一直是被學生認為是很枯燥的學科，我不斷增加實踐課程，通過大量的動手讓學生能夠覺得不枯燥。
二、認真?zhèn)湔n，突出知識點
備課不僅是對學生的負責，也是對自己崗位的負責。通過課前的準備，能夠有效的提升自己的講課效率，并且規(guī)劃處每節(jié)課的重點。通過有目的性的學習，學生才可以融會貫通。高一是學生打基礎的一年，在這一年需要大量的學習技巧，只有掌握了學習的技巧，今后在高二高三才能高效率的學習。
三、注重課堂教學，提高學習品質(zhì)
課堂講求的是師生之間的互動，只有大家互動起來，才能更有效的學習。課堂的紀律一直是我關注的重點，在我的課上我不允許學生出現(xiàn)睡覺的情況，我會要求大家都動手進行實踐操作。通過這種不斷的'互動，讓學生樂于學習，不敢懈怠學習。
四、鼓勵孩子多提問
良好的提問才是一節(jié)課重要的環(huán)節(jié)，只有學生不斷的提出問題，老師才能夠更好的知道學生的知識點在什么地方。通過這種互動的方法，老師能夠有節(jié)奏的帶領學生走入知識的盲區(qū)，不斷的提升孩子的學生興趣。
高一物理備課組工作總結(jié) 21
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處和級部的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、認真做好預、學、練、做一體化學案和作業(yè)
在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一節(jié)課的（預、學、練、做）一體化學案，備課組先集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫，統(tǒng)一電子學案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
2、認真做好集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的'力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好月考和期中期末復習
各備研組認真做好期末復習計劃，根據(jù)不同年級的特點，采取不同的復習方法，既抓知識，又抓學生，抓知識就是抓基礎知識的復習，抓課本知識的復習，抓基本題型的訓練，抓綜合知識的整合，抓學生就是與重點生談話，定計劃，定目標，提高思想認識，做拔高題，立軍令狀。與學困生交流，穩(wěn)定情緒，建立信心，幫助補習基本知識，做基礎題。課上盯緊中等生。還包括抓輔導，對學困學生進行個別輔導。
4、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀和實驗的指導還不夠。以后，要加強學習，更多的引導老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師團隊。
高一物理備課組工作總結(jié) 22
本人這學期擔任了高一（1）（2）（3）班3個班級的物理課，在這半年的教學中，在很多優(yōu)秀老師的熏陶和指導下，我受益頗多。為了使學生學有所得我盡力從以下幾方面做起：
一、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作
初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學的初步知識以及實際應用，學生在學習中易于接受，成績也不錯;高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學生接受難度大。因此了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學重難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
二、培養(yǎng)學生物理思維能力
講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如:運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系通過聯(lián)系、對比是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的
三、重視物理思想的建立與物理方法的訓練
中學物理教學中常用的研究方法是:確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的.能力，實現(xiàn)知識的遷移。
四、課后及時反思及檢查教學效果
課后要及時檢查學生的學習情況及作業(yè)完成情況，根據(jù)學生的學習效果盡力做到因材施教�，F(xiàn)在學生的自學能力普遍降低，因此作為教師我們一定帶好頭，做好引領者的身份。同時每上完一節(jié)課后我們要及時反思，反思教學內(nèi)容安排是否恰當，反思學生接受效果是否良好，如此以便更好地提升自己能力從而使教學效果更好。
五、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背
強調(diào)科學記憶，掌握基礎，是學校反復強調(diào)課本過關的基本要求。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。
當然經(jīng)過這半年的教學和平時的組內(nèi)教學活動，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。比如和老教師比，我的物理專業(yè)知識掌握的不夠扎實，板塊模型不夠清晰，高考側(cè)重點不清楚在后面的教學中我還得很專研教材專研學生，提高自己的理論知識專業(yè)水平，以便成為更合格的教師。和一些年輕教師相比，我的教學方法不夠靈活多樣，教學思路不夠清晰。來到這個大環(huán)境里，這里很多優(yōu)秀的老師值得我去學習，有很多豐富的資源給我們提供了便利，我想在后面的教學和生活中我會積極努力學習、讓自己個更上一層樓的。
高一物理備課組工作總結(jié) 23
作為一名高一物理教師，在過去的一個學期中，我認真制定了教學計劃，遵循備課、上課、輔導、考核評價等基本教學流程，并注重實驗和實踐教學，努力提高學生的物理學科素養(yǎng)。以下是我對這個學期工作的總結(jié)：
一、教學內(nèi)容與目標
本學期的教學內(nèi)容主要是高中物理必修一和必修二的部分，包括力學、運動學、熱學、電磁學等基礎知識。教學目標是讓學生掌握物理基礎知識，理解物理概念和規(guī)律，掌握物理方法和解題技巧，提高物理學科素養(yǎng)和思維能力。
二、教學方法與手段
在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，通過問題引導、小組討論、實驗探究等多種方式，引導學生主動思考、積極探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。同時，我采用了多媒體教學和網(wǎng)絡教學等多種手段，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和效果。
三、學生管理
作為教師，我認為學生管理是非常重要的。我注重與學生的溝通和交流，關注學生的情感和心理狀態(tài)，及時解決學生在學習和生活中遇到的問題。同時，我建立了良好的`班級管理機制，鼓勵學生參與班級活動和自我管理，培養(yǎng)學生的集體意識和自我管理能力。
四、教學質(zhì)量與效果
通過一個學期的努力，大部分學生的學習成績有了明顯的提高。在期末考試中，大部分學生的成績都在良好以上，優(yōu)秀率和及格率也有了明顯的提高。同時，我也收到了學生和家長的好評和感謝。
五、反思與展望
回顧這個學期的工作，我認為自己在教學方法和管理方面還有待提高。
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