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五年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)、1
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)、1,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)、11
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃,全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,現(xiàn)把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結(jié)如下:
首先我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種,第一,充分利用每周四教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討,或進(jìn)行集體備課,或精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真組織學(xué)習(xí),及時(shí)消化,力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。如為了使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,快速成長(zhǎng)起來(lái),我們安排了新教師的匯報(bào)課,并對(duì)肖禎、李迎娟兩位老師的課進(jìn)行了集體備課,效果較好。此外,還下發(fā)了《如何向第一課時(shí)要效率》等相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文章,以理論武裝教學(xué),改變教師的思想觀念。第二,隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí),可以閱讀相關(guān)刊物,也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的`體會(huì)及時(shí)寫出教學(xué)后記,以隨時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)。第三,走出學(xué)校的小天地,從他處汲取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我校分別派出了多位語(yǔ)文教師外出學(xué)習(xí),汲取經(jīng)驗(yàn)。如派馮雪梅和錢麗芳老師到鐵路文化宮參加國(guó)際華語(yǔ)精品課交流展示活動(dòng),聽取名師的當(dāng)堂授課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),回來(lái)后進(jìn)行相關(guān)反饋;組織全體語(yǔ)文教師到十二小進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
其次,通過(guò)多層次,全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了“一人一堂課”教研活動(dòng),“新教師匯報(bào)課”以及“如何提高閱讀教學(xué)第一課時(shí)的有效性”的小課題研究,著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。每位老師都積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,展示了不同的教學(xué)風(fēng)采,并取得了良好的效果。此外,我校的錢麗芳老師還參加了大新教辦組織的“遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽,并參與自治區(qū)的選拔。
再次,我們承擔(dān)了大新教辦組織的“如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)第一課時(shí)的有效性”的小課題研究活動(dòng),由肖禎和李迎娟兩位老師承擔(dān)低段教學(xué)的作課任務(wù)。為了使本次活動(dòng)順利開展,我們語(yǔ)文教研組積極開展了集體備課活動(dòng),并上傳教學(xué)設(shè)計(jì),邀請(qǐng)其他學(xué)校的教師進(jìn)行積極跟帖,提出相關(guān)建議,保證本次活動(dòng)的順利完成。在其他學(xué)校承擔(dān)這一小課題研究活動(dòng)的過(guò)程中,我校全體語(yǔ)文教師也進(jìn)行積極跟帖,提出相關(guān)建議,并進(jìn)行評(píng)課。在“閱讀與積累”這一網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中,我校的語(yǔ)文老師也積極參與,發(fā)表自己的見解,與全區(qū)的語(yǔ)文教師進(jìn)行交流。
最后,積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng),全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。以年級(jí)段為單位,本學(xué)期我們組織了一次寫字比賽,“詩(shī)韻飄香”古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。在學(xué)校的讀書月活動(dòng)中,我們積極想辦法為學(xué)生提供各種讀書渠道,而且還組織了寫讀后感活動(dòng)?傊,本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),真正做到了以學(xué)生為本,全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
五年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)、12
時(shí)間在忙碌中匆匆而過(guò),本學(xué)期,在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們五年級(jí)全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、扎實(shí)教研,落到實(shí)處
本學(xué)期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。
1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合:為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神,我們教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用我?衫玫木W(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以提高自身對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢(shì)。
2、集體備課實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更有利于把握教學(xué)重點(diǎn)。
3、向課堂40分鐘要效益:平時(shí)我們從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。
4、扎實(shí)開展“有效教學(xué)”研討活動(dòng):按“課堂實(shí)錄”“有效提問(wèn)”“作業(yè)設(shè)計(jì)”三方面,分成三組組織研討。每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開誠(chéng)布公,暢所欲言,對(duì)這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評(píng)議,不遮不藏,相互切磋。然后由一位老師執(zhí)筆針對(duì)其中一堂寫寫體會(huì),評(píng)議,最后大組交流。這一過(guò)程中,無(wú)論是上課教師,還是聽課教師,都有了較大的收獲。
二、常規(guī)工作,常抓不懈。
1、教師常規(guī):
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,如作業(yè)批改,備課筆記等的互評(píng)互查檢查都能抓落實(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,以查促提高。
2、學(xué)生常規(guī):
(1)扎實(shí)抓好學(xué)生語(yǔ)文基本功語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽說(shuō)讀寫”,抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還在學(xué)科月競(jìng)賽中開展個(gè)人朗讀比賽。對(duì)書寫我們也做了要求。本學(xué)期,除了開展鋼筆字的.學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),我們還將這種書寫訓(xùn)練滲透到平日教學(xué)工作中,無(wú)論是課堂還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的書寫能力有了較大改善。四年級(jí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”糾正錯(cuò)別字實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
(2)有效引導(dǎo)學(xué)生課外積累
開學(xué)初,結(jié)合教材以及學(xué)生年齡特點(diǎn),推薦閱讀《昆蟲記》、《伊索寓言》等課外閱讀材料,每班建立圖書角,利用晨會(huì)、班會(huì)等定期舉行讀書交流會(huì),并通過(guò)記錄閱讀記載卡,培養(yǎng)學(xué)生每日閱讀的好習(xí)慣。
三、共同努力,共享收獲
我們組是一個(gè)積極向上,團(tuán)結(jié)互助,充滿青春活力的教研組。吳宇媛老師是個(gè)“新”媽媽,女兒尚在哺乳期,但工作中,絲毫都感覺不出她的“特殊”,她從未因自己孩子小而落下任何一項(xiàng)工作;白勤豐老師熱情能干,樂(lè)于助人,十二月份戚老師三優(yōu)課賽教,她主動(dòng)幫助做課件直至深夜;丁建亞老師所帶班級(jí)雖然差生較多,但她充滿愛心,富有智慧,傾心幫助引導(dǎo)每一位學(xué)有困難的孩子,一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生各方面有了很大進(jìn)步;戚衛(wèi)云愛崗敬業(yè),令人感動(dòng),十二月份因身體原因休息在家,但時(shí)刻牽掛學(xué)生,躺在病床上仍堅(jiān)持批作文;王老師擔(dān)任大隊(duì)部輔導(dǎo)員,工作繁忙,但教學(xué)一著不讓,班級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練十分扎實(shí)有效。
忙碌的同時(shí),我們也收獲著:戚衛(wèi)云老師參加市三優(yōu)課賽教獲二等獎(jiǎng),吳宇媛老師參加全市青年教師基本功競(jìng)賽獲“經(jīng)典詩(shī)文朗誦”金獎(jiǎng);由王老師總設(shè)計(jì)、五年級(jí)全體老師參與的《輝煌三十年》中隊(duì)聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)獲得一致好評(píng);此外,丁建霞、白勤豐老師積極配合六年級(jí)老師,組織學(xué)生參加“經(jīng)典詩(shī)文”朗誦比賽,獲得全市金獎(jiǎng);“宜外杯”硬筆書法比賽,五年級(jí)有三位同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都勤奮踏實(shí),較好地完成了學(xué)期初的計(jì)劃,達(dá)到了預(yù)期的效果。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,不斷地提高完善自我!
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