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優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-18 08:54:42 工作總結(jié) 我要投稿
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié)

  抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,并且逐步提高,并且通過他們起種子的作用,帶動(dòng)全班的語文學(xué)習(xí),是教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作,F(xiàn)將本學(xué)期三年級(jí)優(yōu)等生輔導(dǎo)工作總結(jié)如下:

  一、保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性

  優(yōu)等生的語文知識(shí)基礎(chǔ)較好,思維活躍,在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,積極舉手發(fā)言,積極與其他學(xué)生配合。自接受了三年級(jí)以后,隨著教學(xué)的深入,發(fā)現(xiàn)他們遇到的問題和困難比以前多了,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐,不怕出錯(cuò)的精神,增強(qiáng)信心。

  二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

  愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題,往往比解決一個(gè)問題更重要”,我在每堂課結(jié)束前安排幾分鐘給學(xué)生提問題,以此激勵(lì)學(xué)生不斷地向老師質(zhì)疑,向權(quán)威質(zhì)疑,也就不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí),能大膽地對(duì)問題提出不同的見解,不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題,從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題,提出創(chuàng)造性問題。這樣,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期訓(xùn)練后,學(xué)生敢于提問了,會(huì)提問了,樂于提問了,并且學(xué)會(huì)善于把問號(hào)變?yōu)榫涮?hào),又從句號(hào)中產(chǎn)生新的問號(hào)。

  現(xiàn)在優(yōu)秀生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn),我組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,讓學(xué)生互相討論,互相啟發(fā),我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

  三、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)

  語文成績好的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,不滿足于課內(nèi)的知識(shí),對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。他們經(jīng)常拿著一些課外學(xué)習(xí)中遇到的問題來問我。根據(jù)他們這一特點(diǎn),我結(jié)合課本的知識(shí),適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

  四、指導(dǎo)他們自學(xué)課外的輔導(dǎo)材料和閱讀文章

  課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多,學(xué)生完成作業(yè)后仍有較多的課余時(shí)間。我指導(dǎo)他們訂語文學(xué)習(xí)報(bào),購買閱讀等材料,每周布置一定量的練習(xí)和閱讀,寒暑假也讓他們堅(jiān)持閱讀。大量的閱讀,使學(xué)生能較好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和詞匯。此外,也使學(xué)生豐富了課外知識(shí),提高閱讀寫作的能力。

  五、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,我用課余時(shí)間耐心地給予解答,并作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),如:如何歸納知識(shí)、觸類旁通、舉一反三、學(xué)習(xí)遷移等。使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),能在無教師指導(dǎo)的情況下,學(xué)習(xí)比課文更深的知識(shí),自己解決疑難問題。

  六、給予優(yōu)秀生個(gè)別的具體指導(dǎo)

  優(yōu)秀生每人的情況不同,學(xué)習(xí)上各有特點(diǎn)和長處。有的優(yōu)秀生思維活躍,反應(yīng)較快,但考慮問題欠周到,缺乏深度,粗心,易出錯(cuò);有的優(yōu)秀生較細(xì)心,善于總結(jié)歸納知識(shí),但只局限于課本的知識(shí),缺乏大膽質(zhì)疑。我都分別給予具體指導(dǎo)和幫助,使他們揚(yáng)長避短,進(jìn)步更快。對(duì)個(gè)別成績突出的學(xué)生,給予有針對(duì)性的幫助,進(jìn)行提高性的練習(xí),強(qiáng)化自學(xué)能力,最大限度發(fā)揮他們的潛能。

  在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)一如既往地加強(qiáng)優(yōu)等生的輔導(dǎo)工作,讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀!

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