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小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-24 17:25:08 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

  來不及回顧,一學(xué)期的時間悄然離去,此時此刻將對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。在這學(xué)期里我不斷加強我的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及技能的訓(xùn)練,以達到提高我個人綜合素養(yǎng)的目的。教學(xué)方面我始終要求自己,潛心備好每一節(jié)課,細心設(shè)計每一節(jié)課,仔細上好每一節(jié)課。在作業(yè)方面,我做到科學(xué)合理地布置作業(yè),有布置必有批改,有錯必糾,有糾必改。同時,主動參與聽評課和各種教研活動。班級管理方面,我選擇實行以下措施:

  一、突出德育地位,拓寬德育渠道。“德”是立足之本,所以在班級管理方面,我比較重視德育訓(xùn)練。除了課堂上滲透外,我利用黑板報、讀報堂、主題班會等進行德育訓(xùn)練,特殊是我們的校本課程――養(yǎng)成訓(xùn)練、展現(xiàn)作業(yè)也是我們進行德育訓(xùn)練很好的一個載體,同時借助學(xué)校進行的有益健康的各種活動,使我班形成了“誠懇、守紀、勤奮、博學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  二、培育同學(xué)良好的勞動習(xí)慣。記得學(xué)校課本《養(yǎng)花》一課有這么一句話:不勞動,連棵花都養(yǎng)不活。沒有良好的勞動習(xí)慣,無論是腦力勞動還是體力勞動,你就無法締造美而好的生活。為此我以班級值日為平臺,增加同學(xué)的勞動意識,培育勞動習(xí)慣,又通過勞動成果的評比,激發(fā)同學(xué)喜愛勞動,敬重勞動,用勞動締造一切美而好的將來。

  三、培育同學(xué)良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些孩子的不良習(xí)慣。我依據(jù)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,狠抓文明禮貌訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的禮儀習(xí)慣。我們班內(nèi)特地設(shè)立值日班長和監(jiān)督小組。不斷總結(jié)樹立榜樣,在榜樣的潛移默化中,影響、督促整個班都形成良好的禮儀習(xí)慣。

  四、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!胺e一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣!蔽覀兌贾缹W(xué)習(xí)成果不抱負的大部分同學(xué)不是智力緣由和老師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此我著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而達到提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的目的`。在這個過程中,我注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望使同學(xué)想學(xué)。選擇習(xí)題時做到精挑細選要有針對性不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓同學(xué)樂學(xué)。同時注意方法指導(dǎo),讓同學(xué)會學(xué)。讓孩子們在想學(xué)與會學(xué)中培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣!安粫,就不會工作”。學(xué)校生可塑性強,各種習(xí)慣極易形成。形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益。生活習(xí)慣的培育,我從餐桌上的一點一滴抓起,持之以恒,以一貫之。堅持開展自己的事情自己做的活動。在寢室起床后床鋪要整整齊齊;洗漱之后牙杯排列要整齊;衣服穿著要得體。無論在家在校都要有主人公意識,通過家長發(fā)來的照片或視頻我們評出“小幫手、小巧手、小炊事員”等。優(yōu)秀同學(xué)評比中使同學(xué)把握了不少生活技能提高生存力量。

  一學(xué)期下來工作中存在著肯定的不足,我覺得培優(yōu)補差工作做得不足,學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠,感覺很圓滿。每一學(xué)期的結(jié)束,其實也就是另一個新的學(xué)期的起點。一份耕耘一份收獲,只有在耕耘中不斷思索,我們才會收獲更多。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

  時間果然是最神奇的東西,一年的時間,從最初的陌生到現(xiàn)在夢里常常夢見他們,我從一個陌生人,轉(zhuǎn)眼,變成了知心大姐姐。

  這個學(xué)期在繼上學(xué)期出現(xiàn)的問題后,進行整頓整改,建立屬于自己班級的管理課程,積極按照計劃推進班主任工作,以下是我對本學(xué)期班主任工作的簡單總結(jié):

  一、常規(guī)教育

  1。班級紀律工作

  本學(xué)期的紀律照上學(xué)期有了很大進步,紀律紅旗偶爾也會流動到我們班。于是,結(jié)合學(xué)校的紅旗評比,在班里開展了,得紅旗上成語或電影課,讓同學(xué)樹立班級意識。另外,對于給班里紀律抹黑的同學(xué),也采取了必要的措施,使得其清楚認識自己的錯誤,并懂得勇于承擔(dān)。開展小組評比,選出最佳小組的同時實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里大部分同學(xué)都能做得很好,晨讀不用等我進班組織,孩子們就可以自己讀書。中午,到班自覺讀書。很多領(lǐng)導(dǎo)都和我說,看見了班級紀律的好轉(zhuǎn),這是對孩子們以及對我最好的承認。

  2。安全衛(wèi)生工作

  安全一直以來都是學(xué)校班級工作的重中之重。保證學(xué)生安全是班主任工作的首要職責(zé)。其次,講究衛(wèi)生,既能使學(xué)生身體健康,又能養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期圍繞每月一事,嚴格每天進行學(xué)生的儀表檢查,設(shè)立的班級衛(wèi)生監(jiān)督員認真負責(zé)。班級的衛(wèi)生也有了很大改善,孩子們從最初的不知道怎么掃地,到現(xiàn)在的不用我督促,不僅能很快把班級的地面掃干凈,還拖得很干凈,為班級爭回了一面面小紅旗。

  3。路隊行走工作

  路隊行走一直以來都是我引以為傲的工作。從上學(xué)期以來,每一周的路隊紅旗都在我們班,這和孩子們的努力是離不開的。每天強調(diào)別在樓道里追逐打鬧還是起到一定的效果的,這個學(xué)期明顯能感覺到在樓道里跑的孩子少了,被主任抓到的孩子里很少有我的學(xué)生了,孩子們還是很懂事的。

  二、營造一個溫馨的“家”

  “愛”,是一群朋友,走到了三、3班,一起生活在了一個教室里,找到了屬于小嫩芽們的一片天。一個班,就是一個大家庭。我一直努力著讓每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著

  1。關(guān)注集體生日

  進入三小后,每個月都有教師的集體生日,我想,孩子們也許很想過集體生日。于是把集體生日引入到了班級。通過生日頌詩,日常視頻,班主任制作賀卡,和學(xué)期末的生日蛋糕儀式,讓孩子們真正體會到在三三班生活,是一件很幸福的事。

  2!捌珢邸焙筮M生

  在我們班有一群孩子,他們活潑好動,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在上課做小動作,在課堂上說小話,影響其他同學(xué)聽課,他們成績普遍不是很好。但是這些孩子每個人都有自己的優(yōu)點,于是抓住他們的優(yōu)點,分析缺點,各個擊破,幫助孩子后進。其中,修珊珊,這個孩子的轉(zhuǎn)變就很大。她從一個連話都不敢和我說的孩子到現(xiàn)在還能和我開玩笑,原因就是我一個突然冒出的想法,就改變了她。突然覺得一個老師的一句話,真的能改變一個孩子?墒前嗬锶耘f有很多滾刀肉似的孩子,這還將是我未來班主任工作的頭號問題之一。

  三、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  本學(xué)期,努力構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,學(xué)習(xí)魏志鑫老師的金龜子銀行,先后在本班開展了積分卡制度和嫩芽王國系統(tǒng)。

  1.個人積分,小組評比

  本學(xué)期采取了小組和個人的評比,通過各種積分卡的獲得,和小組紀律,衛(wèi)生,考試等評比,增強學(xué)生的集體榮譽感。

  2。嫩芽王國系統(tǒng)的初試行。

  將班級看做一個王國,建立屬于班級的各個機構(gòu),事事落實到個人。明確每位學(xué)生在王國中的職位和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。幫助學(xué)生給自己定位,通過自己的努力支付自己在班中的花費。幫助孩子樹立正確的價值觀,通過自己的雙手贏得財富和收獲。

  四、德育教育

  本學(xué)期仍圍繞:感恩父母,開展了一系列主題活動,例如:我是小廚師,給爸爸媽媽做菜;給爸爸媽媽洗腳;學(xué)包餃子;給爸爸媽媽寫信;給爸爸媽媽做賀卡……讓孩子在一次次地體驗中,理解父母的辛勞,一系列的教育過后,得到家長的反饋,孩子有變化了,懂得去幫助父母,孝順父母了,初級目標(biāo)基本達成。

  五、其他工作

  1。做好單親家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。

  2。做好多子女家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。

  3。做好溺愛成性家庭家長教育孩子方式的工作。

  一個學(xué)期在不知不覺中中,在我與學(xué)生的笑聲中,匆匆而過,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。一個學(xué)期的工作讓我深刻感受到:只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲,不斷完善自己,提高自己,努力做好班主任工作。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求早上到校,服裝整潔,洗刷干凈,值日生快速、認真打掃衛(wèi)生,準時上晨讀。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話說:火車跑得快全靠車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),吳瑞、張清華是我的得力助手,我經(jīng)常鼓勵她們要發(fā)揮自己的潛能,大膽創(chuàng)新,班級管理中用腦用心,要有主人翁意識,班級責(zé)任心要強,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  三、為人師表,率先垂范。

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的`低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時候去上課,看到班內(nèi)有紙屑,垃圾什么的,我總是彎腰撿起,用行動影響學(xué)生,現(xiàn)在,我班每個學(xué)生都養(yǎng)成了隨手撿起一片紙的習(xí)慣,保持班內(nèi)干凈,亮堂。

  四、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。

  六、開展各種活動,提高學(xué)生素質(zhì)

  本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

  在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會,只要我做好工作計劃,加倍努力,教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回憶這個學(xué)期班主任工作的點點滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心里是甜的,是快樂的。現(xiàn)工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)

  低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動,所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,要下一定的功夫,我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點,對學(xué)生進行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“上課鈴聲響,快步進課堂,端正靜坐好,學(xué)習(xí)用具有序快準備,等著老師把課上!痹谟(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用班會課,給學(xué)生邊講邊演示步驟,“書包放桌箱,今天用的教科書、文具擺桌上!痹谟(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),學(xué)生天真、活潑可愛、好動,對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此要反復(fù)抓,這是一項重要的工作。我在這一階段,多以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱情。

  2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  這是孩子入學(xué)的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會,就談不上如何寫字了,因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

  3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。

  對于一年級的孩子,天真、活潑可愛、好動,一課堂40分鐘的時間,有的孩子坐不住。因此,習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小,生活的自理能力差,要多關(guān)心和指導(dǎo)。

  二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。

  和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。家長是孩子的第一位老師,因此,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。

  三、自身工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的.作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

  1、抓思想教育:利用班會課對學(xué)生進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時常給予指導(dǎo),使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法,同時也達到班干部自律的作用。

  3、通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求?偠灾嘀魅喂ぷ魇且豁椇軓(fù)雜的工作,里面還有很多學(xué)問,很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進,在探索中創(chuàng)新。一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子,如同一張白紙,要在上面涂上五彩繽紛的畫面,需要慢慢積累,我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中,我要不斷的努力,去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

  歌德有句名言:“教師如果征服了學(xué)生的心,其形象發(fā)光就如天空的星星一樣在學(xué)生的此刻發(fā)光!睂W(xué)困生的轉(zhuǎn)變,作為一個教師,都應(yīng)“以人為本”,尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對學(xué)生來說,師愛是重要的教育因素。因為優(yōu)等生需要愛,中等生需要愛,學(xué)困生更需要愛。常言道:親其師,信其道。學(xué)生一旦見識到師愛,就會自然地青春地接受教師對他的教育,就會得到滿足而全力產(chǎn)生積極的情緒。所以,要設(shè)法了解師生的一切,想法開啟他們心靈的天窗,帶著一顆真誠的心中,走入學(xué)生中間,去詢問,去了解,傾聽學(xué)生的意見和心聲,生命點燃他們心靈理想的火花,鼓勵他們奮發(fā)向上。在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,我們不能中學(xué)生因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰,教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的'自尊心,學(xué)生才能信任同學(xué)們。所以,在管理班級時,要尊重學(xué)生,寬容地對待學(xué)生。采取寬容的態(tài)度育人,會令孩子更愛你,也以使你的工作更輕松,心情更舒暢。我?guī)н^一個班,帶班不久我便發(fā)現(xiàn)果然在這個班中的一個普遍現(xiàn)象,每天鞋子家長背著書包接送師生上下學(xué),給學(xué)生大量的零花錢,學(xué)生用這些錢買零食、買玩具,而家長稍有一點沒順學(xué)生的意,就會出現(xiàn)明顯大吵大鬧的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我班這個郭玉身上尤為明顯。一天,他媽媽送他到大門口,他要5元錢,媽媽問他:“你要這么多錢干嗎?”他說:“你管我干嘛,快點給我,不給我就不上學(xué)。”他媽媽一聽,馬上從兜里掏出5元錢給他。我看到這一幕,感覺到這個現(xiàn)象非常嚴重,必須讓學(xué)生懂得去感受父母給與他們的愛,并學(xué)會回饋父母。于是,我又在班級開展一系列感恩活動,就以郭玉為突破口,用手機把他媽媽一天的生活錄了下來,制作成錄像放給學(xué)生看:早上送完他上學(xué),媽媽便去替別人打工種地,晚上他媽媽用辛苦一天所掙來小姑娘的30元錢買來魚、肉、水果做給他吃。當(dāng)郭玉看到媽媽在星星下辛苦媽媽的種地,汗珠布滿額頭時,他漸漸的低下了頭,在看到媽媽把魚、肉一勁兒的往他碗里夾,自己卻只吃咸菜之時,他掉下了眼淚,此時我知道了,他已經(jīng)感受到了媽媽對他深深的愛人愛,以及媽媽的辛苦。于是我關(guān)掉畫面,望向全體學(xué)生,學(xué)生們也都滿眼含淚水。我說:“老師錄下了郭玉媽媽的一天,而同學(xué)們想一想你們的媽媽、爺爺他們?yōu)榱斯B(yǎng)你們供養(yǎng)上學(xué),讓你們穿好的、吃好的,他們的一天都是怎樣過的呢,他們給你們買嚼的、穿得的錢是怎樣辛苦掙來的呢?”教室里一片寂靜,我知道學(xué)生們在深深的思索中已經(jīng)漸漸感受到了父母對他們愛。我又抓準時機,精心安排了一個特殊的作業(yè):給媽媽洗一次腳。

  開展感恩教育,使學(xué)生懂得愛,學(xué)會愛。在生活上關(guān)心學(xué)生,把愛注入學(xué)生的青松,用愛澆灌稚嫩的幼苗。并且用寬容的方式,讓高中學(xué)生有愧疚之心,也使學(xué)生有改正的機會和高中學(xué)生余地,這樣會使事情迎刃而解。在農(nóng)村,家長文化水平相對較低,在正確性教育精確性孩子方面有所欠缺,嬌慣、溺愛,使孩子從小養(yǎng)成了自私、冷漠、霸道的個性,自理能力差、沒有集體榮譽感、不懂得合作等等現(xiàn)象在學(xué)生中屢見不鮮。因此我認為鄉(xiāng)村小學(xué)教育應(yīng)注重

  培養(yǎng)師生良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的認知。懂得愛,學(xué)會愛,而使他們變得不再自私,對事情不再冷漠,使他們研究會了寬容,班級里充滿了愛。

  從事班主任工作多年,使我感悟到:有時我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多!家庭教育我認為一切教育方法甚至來源于一點,那就是教師對家長的“愛”。作為教師,沒有愛心,便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈,愛可以誘發(fā)美好的行為!真愛可以播種美好的語言!如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文校園文化關(guān)懷,心中充滿愛,那么說服就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,進而并使班級形成一種健康、美好的精神面貌。我想今后更應(yīng)該做一個有心人,努力做好小學(xué)本校班級管理工作,培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀人才。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6

  當(dāng)孩子們第一次背著書包,歡快地踏進校園的時候,他們?nèi)松牡谝豁摼驼酱蜷_了。如何在這一頁上描出美麗的圖畫,呈現(xiàn)童年的精彩?如何順利地使孩子由懵懂無知走向智慧成熟?這是我們每一位教師,特別是班主任一直深思、探討的問題。多年的班主任工作經(jīng)歷告訴我,只要用愛心去耕耘,用慧心去播種,用耐心去等待,孩子們成長的歷程,將是一道道亮麗的風(fēng)景線。

  一、用慧心清除蒙塵

  一天午飯后,我剛走進教室,孩子們就紛紛擁到我面前,七嘴八舌地告訴我,馬x的100元錢不見了。100元?100元對于山區(qū)小學(xué)的孩子來說,可是一筆不小的數(shù)字目!我把馬x叫到面前,詢問具體情況。原來錢是這周一來學(xué)校(學(xué)生住校)時親戚給的,一張100元的,昨晚睡覺前還在口袋里,中午吃飯時才不見的我找來他的同宿舍及周圍的同學(xué),他們的話都證明他沒有說謊,而且也證明自己沒有拿?粗⒆犹煺娴难酃猓易匀徊桓译S便懷疑。

  怎么辦?我迅速地思考著:查查每個孩子的書包?查查住校學(xué)生的箱子等?不行,這是侵犯人生權(quán)利。狠狠地嚇唬一下?不行,既然敢拿,怎么可能怕老師的兩句嚇唬呢?最后我決定用心理戰(zhàn)術(shù),“同學(xué)們,其實已經(jīng)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們班一位同學(xué)拿了馬x的錢,下課后悄悄地告訴老師。恰好,下課鈴聲響了,我走出了教室。

  一個人靜靜的站在操場邊上,觀察著進進出出的學(xué)生,我多么希望那個孩子能主動走到我身邊,坦白他的錯誤。】墒鞘裁匆矝]有發(fā)生?粗⒆觽円粋個稚嫩的小臉,我突然想到大人們要臉面,小孩子也同樣如此啊。他們也知道拿別人的東西是不光彩的,是丟人的,怎么可能輕易告訴別人自己拿了別人的東西呢?為了讓拿錢的孩子,放下思想包袱,于是我又走進教室,語重心長地說:“一個人在成長的過程中難免不會犯錯,老師小時候也犯過錯。人的心靈如同一張白紙,犯了錯誤若不改正,那白紙上就有了污點,就永遠擦不去了;改正了,你的心靈仍然是純潔的、美好的,你還是一個好孩子。老師還會一樣的喜歡你!弊詈螅矣粥嵵氐卦S下承諾:“如果你能勇敢地承認錯誤,老師會替你保守秘密!

  第二節(jié)下課了,我坐在辦公室,靜靜地等待著?墒沁M來的學(xué)生沒有一個是找我的,我有點失望了。突然,我班的xx同學(xué)沖進辦公室,很快地交給我一本作業(yè)本,并害羞地看了我一眼,那一刻他的臉頰紅紅的,然后又匆匆地跑出去了?粗掖译x去的身影,我明白了。打開作業(yè)本,“100元!”“案件”終于成功告破,我長長地舒了一口氣。今天,我用智慧及時領(lǐng)回了一只迷途的“羔羊”。班上發(fā)生這種棘手的事件,作為班主任,應(yīng)以一顆聰慧之心走進孩子的內(nèi)心世界,設(shè)身處地,將心比心,幫助他們及時消除心靈上的蒙塵。

  二、用愛心點亮“心燈”

  記得曾經(jīng)接過這樣一個班:上課時,把任課老師氣哭;課后作業(yè)老師檢查,謊稱丟了,忘了,其實根本沒做;放學(xué)了,三五成群的在街上玩耍、逗留;班上隔三岔五,有孩子丟失東西??提起這個班,凡知道的,幾乎人人搖頭。怎么辦?用高壓政策,強制手段?也許暫時有效果,但長期下去,孩子們會受不了,畢竟他們不是發(fā)自內(nèi)心,不是主動地想改變自己。用和風(fēng)細雨般地勸告?對這些長期已養(yǎng)成散漫習(xí)慣的孩子,怎會有效果?時間就在我的左思右想中流逝著,班級狀況沒有明顯地改觀。一天早讀課,我在挨次地批閱著前一天晚上學(xué)生寫的作文《秋天的樹葉》。當(dāng)我批改到一個同學(xué)的作文時,那端莊的字跡,流暢生動的語言,令我情不自禁地細細地看了這個孩子,平時他可是班上最調(diào)皮、最馬虎的男孩子,今天怎么啦?后來經(jīng)過詢問,原來他的媽媽出差了,他要以最好的表現(xiàn)迎接媽媽的`歸來。多可愛的孩子。】粗辆ЬУ难劬,害羞的樣子,我一下子像媽媽一樣把他摟在懷里。此時,班上一下子變得靜悄悄的,所有孩子的目光都投向我們。我一下子讀出他們眼里的羨慕,對老師的愛的渴望。于是,我激動地走向講臺,面向全體孩子說:“你們也希望老師這樣愛你們嗎?”“想!”看著孩子的純真的目光,莊重的神情,我情不自禁地說:“那你們從現(xiàn)在開始努力,過去的你們,老師已經(jīng)忘了,老師只看重你們的現(xiàn)在和未來,只要你們有進步,哪怕只有一點點,我也會愛你們。”就這樣,我以母親般的真愛情懷,一下子拉近了和孩子們的距離,也一下子增強了班級的凝聚力。

  孩子們有了對賞識的期待,對愛的期待,自然就自覺地約束自己的行為了。漸漸地,孩子們上課守紀了,作業(yè)認真了,不再貪玩了??因為一點一點的進步,他們得到了老師的肯定,感受到了成功的快樂;他們變得自尊了,自強了。從孩子們興奮的眼神中,我深深地感悟到了真愛的力量。是啊,真愛如和風(fēng),如細雨,如陽光,讓人們感到舒暢,感到潤澤,感到溫暖。真愛有著神奇的力量,能點亮孩子的心靈之燈,照亮他們?nèi)松那俺獭?/p>

  三、用耐心等待花開

  每個孩子都是世界的唯一,他們的智力、能力、生長環(huán)境等都是不一樣的,因而他們的進步也是不一樣的曾遇到過這樣一個孩子,父母因忙于生計,無暇顧及他,所以一直以來他自由、散漫,不愛學(xué)習(xí),作業(yè)想不做就不做,學(xué)想不上就不上;不講衛(wèi)生,經(jīng)常鼻涕拖得老長。我知道,一下子改變他的行為習(xí)慣是不可能的,首先我得找一個“突破口”。終于,有一天,這孩子穿著一身整潔的衣服來了,小臉也洗得干干凈凈的我立刻在全班同學(xué)面前表揚了他,“劉坤從今天開始改頭換面了,是一個講衛(wèi)生的孩子了。同學(xué)們將掌聲送給他!痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中,他的小臉漲得紅通通的,可見他內(nèi)心的激動與快樂。

  接下來的一段日子,他不僅講究個人衛(wèi)生了,班級衛(wèi)生也搶著干了,于是我趁熱打鐵又讓他當(dāng)上了衛(wèi)生委員?墒呛镁安婚L,他又逃學(xué)了,上網(wǎng)吧了。去找家長告狀,在全班同學(xué)面前孤立他,或找來狠狠地訓(xùn)斥??對于一貫散漫的他,這些可能都無濟于事。我不斷地思考著,也耐心地等待著。過了幾天,他終于來上學(xué)了。我把他帶到辦公室,他低著頭,一副準備挨訓(xùn)的樣子。我親切地摸著他頭說:“好孩子不僅要講衛(wèi)生,而且還要嚴守紀律。這次逃學(xué)老師原諒你,今后不能這樣了,能做到嗎?”“能!彼p聲地說!昂,我們來拉鉤。”他驚訝地抬起頭,望著我,我微笑著看著他。然后,他慢慢地伸出手,我們鄭重地拉了鉤。就這樣,我耐心地一步步地引導(dǎo)他,鼓勵他,給他進步的方向,給他進步的信心。終于,他不再落后了,最后還以良好的成績升入了初中。

  有一位著名的教育家這樣說過:教育最大的技巧是耐心。是啊,對待生命,要有花苞心態(tài)。開花早的,成長快的,我們欣賞;開花遲的,成長慢的,我們也耐心等待,不能急于求成。對那些遲開的花,我們更應(yīng)該予以尊重、信任、愛護,讓他們在寬松、和諧氛圍中慢慢地進步,靜靜地綻放。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7

  一個學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,回顧一學(xué)期我們低年級班主任所做的工作,都有不同程度的提高和不足。班主任是班集體的組織者和建設(shè)者,對學(xué)生的影響很大,甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任,作為班主任,除了正常的教學(xué)之外,完成育人的責(zé)任是我們工作的宗旨,更是我們努力的方向。綜合低年級各位班主任的實踐經(jīng)驗,使我深深感到要想做好班主任工作,對學(xué)生必須做到嚴、細、愛。

  下面是我談?wù)勗谶@個學(xué)期我們低年級班主任工作的點滴看法:

  一、嚴字當(dāng)頭,因材施教

  俗話說:“嚴是愛,松是害,不管不問要變壞!敝挥袊栏褚,才能培養(yǎng)出一個紀律嚴明、學(xué)風(fēng)嚴謹?shù)膬?yōu)秀班集體。低年級小朋友都是從幼兒園出來就跨入學(xué)校這張大門,對學(xué)校的一切都不適應(yīng),這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們怎樣學(xué)習(xí),怎樣守紀。小朋友性格各異,在做好學(xué)生思想教育工作中,我們的班主任能根據(jù)學(xué)生不同性格采用不同的教育手段。對于一貫表現(xiàn)好的學(xué)生,老師讓他們在班上樹立榜樣,經(jīng)常給他們指點,怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小朋友能學(xué)有目標(biāo)。對于易犯錯誤的小朋友,老師盡量做到要耐心、細致,讓他們真正明白自己犯錯的危害性。同時還密切與家長取得聯(lián)系,一起做好教育工作。對于膽小怕事的小朋友,老師在與他們的交往過程中,盡量避免大聲說話,如果他們犯了錯誤,不高聲訓(xùn)斥,而是輕聲細語地和他們交談,并分配一些集體的事讓他們?nèi)プ,讓他們在集體做事過程中提高自己的膽量。對于不守紀律的小朋友,老師更要耐心,又要嚴格。有的小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課時愛講小話,愛做小動作,玩東西,有個別甚至是屢教不改。這樣的學(xué)生老師是最頭疼的。平時,對于這樣的學(xué)生,我就是“嚴字當(dāng)頭”,從嚴要求他們。只要發(fā)現(xiàn)有那么一點點進步,及時進行鼓勵,并與家長聯(lián)系,一起對他表示祝賀。對于進步快一點的小朋友,經(jīng)常讓他們當(dāng)一當(dāng)紀律監(jiān)督員,來管一管班上。這樣通過讓他們管理,來發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不好的現(xiàn)象,老師就馬上趁熱打鐵,幫助他們明白你知道別人這樣做不多,那么你就不能犯同樣的毛病。班級管理中剛?cè)嵯酀?賞罰分明,獎懲公平。

  二、細抓嚴管,細致入微

  對于二年級小朋友,就要做好細致的工作,什么事都要管,什么事都要抓,只要發(fā)現(xiàn)小朋友中有一點不良的現(xiàn)象就要及時抓,及時講。如有的小朋友在老師面前是個乖孩子,但在家長面前就很頑皮,家長感到頭疼。對于這樣的`學(xué)生,老師就要和家長密切聯(lián)系配合。只要發(fā)現(xiàn)小孩在家里有一點點的進步,家長在聯(lián)系本上簽字。老師看作業(yè)本時,就在本上獎給這個小朋友一顆星星,并寫上表揚鼓勵的話語,獎上一面小紅旗帖在評比欄中。這樣,一些小朋友慢慢在學(xué)校聽話,在家也很聽話了,變乖了。對于一些要求小朋友做到的事,老師經(jīng)常在班上講,經(jīng)常念,時時提醒小朋友該怎么做。

  有些家長非常糊涂,幫助孩子脫離老師的懲罰,如遲到。家長每次發(fā)信息說孩子肚子疼,感冒了,毛老師察覺了就馬上把這孩子叫到辦公室,進行道理說服,讓孩子講實話。在對孩子進行了教育以后,又與其父母進行溝通,向他們講明好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性,這樣改掉孩子的壞毛病。

  三、愛生潤生,不嫌差生

  班主任共是一項特殊的育人工程。嚴格的要求,細致的工作,都必須建立在愛的基礎(chǔ)上。對學(xué)生舍得“感情投資”,才能有架起師生情感交融的橋梁,尤其對差生更要愛心,要時時關(guān)心他們,多和他們說說心里話,與他們在班上找一些表現(xiàn)好的學(xué)生和他們交朋友,帶動他們。

  關(guān)心孩子的生活。低年級孩子自理能力差,在生活上有很多不好的習(xí)慣。老師通過和他們講道理,還進行適當(dāng)約束與獎勵,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如吃飯習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  關(guān)心孩子的情商發(fā)展。孩子們在家里都是至尊小霸王,家里一切人和事都是圍繞著他們轉(zhuǎn),養(yǎng)成了不考慮他人感受,自我為中心,霸道不講道理,不退讓的習(xí)慣。表現(xiàn)在與同學(xué)相處時就是動不動就打架、吵架,誰也不讓,誰也不理。因此在班機中開展心中有他人,什么是寬容等親子活動,學(xué)會關(guān)心父母、老師、同學(xué),學(xué)會感受關(guān)隘,引導(dǎo)付出愛。在課間帶領(lǐng)孩子們一起游戲,在游戲中指導(dǎo)學(xué)生們謙讓、關(guān)心他人。

  一份耕耘,一分收獲,總之作為一位班主任,必須做到嚴、細、愛, 把工作做到孩子們的思想中去。在這學(xué)期中,我們與學(xué)生在一起,覺得日子過得很快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們都有同樣的一份感受,就是忙得高興,忙得開心, 這項工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味都在其中。我想:只要我們以愛心、細心、耐心面對孩子們,孩子們一定能夠健康快樂地成長。

  四、存在的問題:

  以上是我們本學(xué)期班主任工作的主要做法,還存在著很多不足,還需要不斷地磨練提高,綜合我們的交流現(xiàn)在低年級存在的問題是:比如,對學(xué)生干部積極性的調(diào)動;對分工不止要落實具體還要考慮的周祥;如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何整理巳經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性的開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題、形式等都是我要努力的方向。還有由于學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,家庭條件優(yōu)越,自我意識強,有些嬌生慣養(yǎng),缺乏關(guān)愛他人的意識。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,生活習(xí)慣也欠佳,家長還不夠重視。孩子們很好動、撩打也時有發(fā)生。還有就是常規(guī)及屢抓屢犯,很多問題表面上得到了控制,但是好像每天都會有新的小問題、小矛盾出現(xiàn)。當(dāng)然這些矛盾的出現(xiàn)兵不能就說辦幾枚抓還好,因為孩子們是靈活的,機動的,不同的性格差異,不同的思維特點,就會有不同的問題出現(xiàn),面對這些小問題,我們應(yīng)該正確看待,因材施教,同時也時刻提醒我們的常規(guī)紀律要常抓不懈。

  五、改進措施:

  對學(xué)生多進行愛國主義教育,培養(yǎng)孩子們的感恩的心,以前輩為榜樣,讓他們實踐中去磨煉自己的意志和毅力,不斷加強道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),學(xué)會受挫折,指導(dǎo)其存在地不足和今后繼續(xù)努力的方向,多和家長交流溝通,共同給孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧共進的集體,使其不斷在這個團結(jié)奮進的大熔爐里完善自己。我們也應(yīng)多吸取其他各位班主任的工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進步,心中感到了絲絲欣慰。

  1、發(fā)揮小干部的管理作用

  本學(xué)期我們設(shè)立了班干部,訓(xùn)練班干部的能力,并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位,由他們各負其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,黑板報、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。

  2、值周班長制度

  班干部各負其責(zé),但并不是每個同學(xué)都是班干部,所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,管理早讀、眼保健操、值日、課前準備等一天中所有的事項。在孩子眼中,這是一種榮譽,激勵所有同學(xué)積極努力,爭取值周班長評選資格。

  3、鼓勵孩子積極參加各種活動

  除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外,我還鼓勵孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動:各類考級、各類競賽等。如果參加了,我就獎勵孩子一個“大花”,貼到競賽欄中。

  4、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績:

  本學(xué)期已接近尾聲,又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言覺得自己收獲很大,在學(xué)生成長的同時,我也和他們一起變得更加成熟、更加理智。不管是成功還是失敗,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、加強與家長的聯(lián)系。

  我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,同時和家長進行及時地溝通。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系。我們班也經(jīng)常進行一些愛心活動,例如:本班已經(jīng)堅持兩年在天一廣場進行愛心義賣,并把所得的錢捐給恩美福利院。

  三、班干部的帶頭作用。

  俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。以他們來帶動后進生,提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。 我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組,課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的`身影。

  四、本學(xué)期取得的成績。

  這學(xué)期,通過老師和全體學(xué)生的共同努力,我們班取得了比較不錯的成績。

  科技月紙飛機比賽優(yōu)秀獎、學(xué)期達標(biāo)運動會比賽第一名、百米飛人大賽年級組第二名、拔河比賽年級組第三名、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎。這些獎項的獲得,是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們在收獲了榮譽的同時,也得到了快樂,增強了體質(zhì)。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多,就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。希望下學(xué)期,在師生的共同努力下,我們班會取得更大的收獲!

  第一,針對孩子先天素質(zhì),進行培養(yǎng)和熏陶。

  遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,但是,通過長期的影響,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,而被父母嚴厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時候,非常焦慮不安,常常伺機找事,往人堆里湊湊,或者動手動腳招惹別人,等到惹事的時候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會課和思品課的時候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學(xué),當(dāng)他按照要求做到,得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,心中會有非常不一樣的一種體驗。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時,還可以進一步教給他和父母相處的方式。比如,當(dāng)考了不好的成績時,該怎么樣向父母如實匯報,又怎么樣和父母交流,會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環(huán)境。

  第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓焦慮不安的孩子,至少在學(xué)校里能找到一些安全,讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個避風(fēng)港。

  面對這些撕紙頭的孩子時,老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。

  而面對孩子的問題,老師可以給出的第二個好對策,就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時也可以適當(dāng)放寬要求。可以想著,他們不做廣播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學(xué)生影響了,而不是我們影響了學(xué)生。可我們以請他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,我們可以請小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細細地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會覺得舒服”,而不要說太多浪費口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,或者一學(xué)年,或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準備,這樣,可能會發(fā)現(xiàn),結(jié)果是令人喜悅的,因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了。

  當(dāng)他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發(fā)生了什么事。”當(dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時,一定要認真處理。最后,如果這孩子有錯誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的,要安慰他。比如,他其實是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對他來說,獲得安全教育是其次的,而內(nèi)心那個受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,往往發(fā)生的事情并不是最重要,而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,才是他們最在乎的。很多時候,當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。

  當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時,他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說,面對這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀律等方面統(tǒng)一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名學(xué)生,其中男生28人,女生26人。我嚴格要求自己按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育,向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等,并且囑咐學(xué)生上下學(xué)一定注意安全,進行安全教育。

  二、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

  1、每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀,即使老師不在,班級也可以有序的進行早讀,實行學(xué)生自己管理自己。這樣做是因為一年級的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差比較差,沒有人帶頭,班級就亂糟糟的,用領(lǐng)讀來培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

  2、班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況、衛(wèi)生打掃的情況等各個方面。旨在通過班干部的監(jiān)督作用,讓每個學(xué)生都能主動,認真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  三、加強安全教育工作,增強小學(xué)生的安全意識。

  1、利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。

  2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的'活動。

  1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動,6月份開展了“防溺水”的活動,通過這些活動,讓孩子增長見識。

  2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”,“做文明的小朋友”等,通過這些活動,讓孩子懂得做人的道理,理解一些基本的行為習(xí)慣常識。

  在活動中,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。

  五、采用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。

  多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了,這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生班干部”,“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會爭著做好。

  一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10

  我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作。

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如獻愛心活動、運動會、科技節(jié)等。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報向?qū)W生宣傳各方面知識。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了五個班干部:班長、副班長(兩位班長兼體育委員)和兩位學(xué)習(xí)委員及衛(wèi)生委員。除了班長、副班長和學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員外,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。

  4、加強與家長聯(lián)系。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  二、月訓(xùn)練工作。

  班主任工作中,我嚴格將“月訓(xùn)練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合,扎實有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,嚴格按照學(xué)校要求細化每項工作。在每次主題教育活動中,我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等,以激發(fā)他們的參與意識,努力開展一些有教育意義的主題教育活動,讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而達到月訓(xùn)練的目的。

  三、安全教育工作。

  1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。 2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。 3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的'小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

  四、存在的不足。

  1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

  2、班級工作有布置,無落實,使個別學(xué)生容易鉆空子。

  3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。

  在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11

  陽光燦爛的九月。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱。

  剛剛成為小學(xué)生的小不點兒對學(xué)校的一切既感到好奇又感到陌生。小鵬小朋友每天哭著來上學(xué),打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭。

  為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”:一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑:做有“意義”的游戲,不要追跑,避免受傷;要把桌子擺整齊,應(yīng)該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。

  每天,把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上,帶著大家大聲念;每周五,給一周以來最棒的孩子發(fā)“表揚信”,讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,他們開始互相較勁兒,一天比一天有進步,一個比一個進步大!兩個月下來,嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是:上課鈴響了,教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學(xué)會按要求寫完作業(yè)并按時上交了。

  一、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個人完整品德結(jié)構(gòu)的核心。對于一年級班主任來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點。初入校門的小朋友,自控能力差,習(xí)慣形成的反復(fù)性強,班主任要不厭其煩地常常提醒、及時糾正、天天表揚,同時,注意充分挖掘和利用家庭教育資源,家校攜手,更有成效。

  為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,我還常常帶他們做課間游戲:“找朋友”、“開火車”、“狼來了”。盡量讓孩子感覺到:小學(xué)生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕:“好多好多的作業(yè),好兇好兇的老師!”

  二、幼兒園的生活以游戲為主,很多孩子一進入小學(xué),作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力讓他們感到很不適應(yīng),從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,表現(xiàn)為不能完成作業(yè)、上課注意力不集中、和同學(xué)不能友好相處等。班主任要關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng),尤其在開學(xué)初期,做好“幼升小”的過渡工作,多組織游戲活動,讓孩子們從中感受小學(xué)生活的樂趣。

  我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮,請看看我們的“家”:

  那朵最燦爛的“向日葵”,是我們班級的“全家!焙屯瑢W(xué)們的生活照,大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中,有同學(xué)們美麗的畫兒,也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩、生詞、科普知識。常常更新,瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,都是孩子們親手制作的呢!“我們的.故事”當(dāng)然就是孩子們的故事,把他們精彩的課堂發(fā)言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來,孩子們可喜歡讀啦!“我服務(wù),我快樂”是衛(wèi)生值日登記表,哪個組把教室打掃得干凈,就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹,自然是貼獎狀的地方!

  教室的一角是貯物柜,里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學(xué)用具。柜子上,還擺著一盆綠色植物,讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子,記下了班級的好人好事,讓每一個關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!漸漸地,我們教室的“內(nèi)容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章,小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時,多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋,孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享,他們把這個班當(dāng)作了自己另一個家!

  三、要讓孩子們熱愛學(xué)習(xí),首先要讓他們感受到:學(xué)校、教室令他們喜歡,有歸屬感。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點原則:孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要。另外,多一些“我們牌”的共有財產(chǎn)可以增強班級凝聚力。

  “好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”我一直很喜歡這兩句詩,也一直堅定地認為:教育就如和風(fēng)細雨,絲絲縷縷,悄入人心。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12

  在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作, 本班45名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  我班有20名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們的點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效的班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。

  三、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育。

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚, 及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  二十一世紀,班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿能量的世界,是一個充滿矛盾的世界。

  教育無小事,要關(guān)注教育中的細節(jié),要在教育的細節(jié)上多做文章,把細節(jié)的工作做徹底,把平淡的工作做經(jīng)典。教育僅靠愛是遠遠不夠的,教育還需要智慧。應(yīng)用“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,與學(xué)生增進交流,善于運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展。

  一、以德育德

  班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。

  二、以愛為導(dǎo)

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。所以老師要善待每一個學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,切實走進學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,因材施教。做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的'關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

  三、以勤育人

  大教育家孔子云:“少年居性,習(xí)慣之為常!绷(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育,去建立一種良好的習(xí)慣?梢姡(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,練到非常熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

  四、以學(xué)致教

  教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教育教學(xué)實踐中,班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

  “認知”的路很短,“踐行”的路卻長,這次培訓(xùn)帶給我們的是長期的思考!靶兄苯涛覀儼阎腔刍癁槔砟睿屛覀儼牙砟罨癁樾袆,這就是學(xué)與思的結(jié)合,知與行的統(tǒng)一。知中有行,行中有知;以知為行,知決定行。在今后的工作中,我將繼續(xù)與“知行”相伴不斷探索、不斷思考,充滿激情地去愛我們的孩子,去愛我們所從事的事業(yè),在不斷發(fā)展和提升的過程中體會著生命綻放的美麗。

  班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制。

  1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。

  這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準,班委會通過執(zhí)行。

  2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學(xué)年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  三、早到校,勤溝通。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13

  這學(xué)期我擔(dān)任一年級1班班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,學(xué)校一年級的住宿生都在我班上,壓力特別的大,生活、學(xué)習(xí)等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而1班的學(xué)生年齡相比又是小的,在各個方面都是較差,經(jīng)過一學(xué)期的教育,在行為習(xí)慣上是有進步的。但不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。剛開學(xué)時,叫喊他們名字好幾次都沒反應(yīng),上洗手間也會弄濕褲子等,而我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注重調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃泓欽同學(xué),上課時有時發(fā)呆,經(jīng)常下座位、不肯做作業(yè)等。但我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完,有時幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。每到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如踏步比賽、太極拳比賽、學(xué)習(xí)比一比等活動。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算、書法比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14

  作為一名班主任,管好一個班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我重點做了如下工作:

  一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

  經(jīng)過了一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜愛以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的呈現(xiàn),卻不利于整個班集體的開展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

  一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地催促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來,大局部學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

  平常,我特別關(guān)懷保護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的'沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如隊形隊列、校園集體舞競賽等。每天一大早,我都及時進班整理桌椅,收拾清掃不潔凈的地面,指導(dǎo)學(xué)生擦墻裙、窗臺、拖地等協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,開展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、加強與家長聯(lián)系。

  平常,我能關(guān)懷保護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭緊密配合,更好地教育了學(xué)生。

  四、存在著缺乏。

  1、預(yù)見性不強?偸遣荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生。

  2、我的“三勤”,就是“眼勤”,“足勤”,“腦勤”還跟不

  3、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但往往事與愿違令自己苦惱生氣還不解決問題。這是我自己要好好克服的問題。

  五、努力的方向:

  在今后的工作中我要明確我教育的對象是一群活生生的人,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我要在今后的工作實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任的是五(二)班的班主任。我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作:

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

  如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。

  五年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

  四、把握談心的尺度

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的'時候,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

  當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

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