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雙減背景下學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選5篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，簡(jiǎn)報(bào)在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖?jiǎn)報(bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編整理的雙減背景下學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
雙減背景下學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
為切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)，20XX年8月27日，哈密市教育局組織各區(qū)縣、市直各學(xué)校召開(kāi)“雙減”工作培訓(xùn)會(huì)。
此次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神和自治區(qū)《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋工作的通知》精神，并對(duì)《哈密市關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理工作方案》進(jìn)行詳細(xì)解讀。同時(shí)，宣讀了哈密市“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及組織架構(gòu)，為更好推動(dòng)“雙減”工作提供了組織保障。
會(huì)議要求，各區(qū)縣、各學(xué)校要統(tǒng)一思想，提高站位，切實(shí)增強(qiáng)做好“雙減”工作的`責(zé)任感、使命感；要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)管理水平，做到有收必改，有改必批，有批必評(píng)。要持續(xù)提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)涵，做好政策解釋、意見(jiàn)征集、安全保障等工作。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格審批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照“提標(biāo)準(zhǔn)”、“控?cái)?shù)量”、“保質(zhì)量”、“促發(fā)展”的原則，細(xì)化制定學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，依法、依規(guī)審批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。要積極對(duì)接相關(guān)部門(mén)制定工作預(yù)案，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，及時(shí)有效處置各類(lèi)突發(fā)狀況；要切實(shí)壓實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，確保“雙減”工作落地見(jiàn)效。
雙減背景下學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng)，東王女學(xué)校迎來(lái)了新學(xué)期。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口，以精細(xì)化管理為主線，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項(xiàng)政策落地有聲。東王女學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)并對(duì)“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)到位，落實(shí)到位，嚴(yán)格落實(shí)雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè);嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)、嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)、嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。
各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂(lè)不減，讓學(xué)生們?cè)跇?lè)中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
藝術(shù)剪紙
“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會(huì)剪紙，人人愛(ài)剪紙的樂(lè)學(xué)校園。
剪紙是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，它能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、表達(dá)能力等多項(xiàng)技能，從而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，人人可以自主剪出獨(dú)特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的'喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團(tuán)
課后延時(shí)服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團(tuán)、棋藝社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，精彩了校園生活，美麗了整個(gè)童年。
多樣活動(dòng)
學(xué)習(xí)之余，圍繞我校校訓(xùn)——“自信 真誠(chéng) 快樂(lè) 感恩 責(zé)任”，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了多種多樣的德育活動(dòng)，如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng)、“給植物澆澆水”，“給家人一個(gè)擁抱”、清明節(jié)主題活動(dòng)等等。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著!
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
東王女學(xué)校定會(huì)乘著“雙減”的東風(fēng)， 用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
雙減背景下學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
為更好貫徹落實(shí)《成都市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，展示班主任隊(duì)伍的風(fēng)采，同時(shí)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自主管理，做時(shí)間和學(xué)習(xí)的`主人，簡(jiǎn)陽(yáng)市楊家在2022年4月13日開(kāi)展來(lái)了“雙減”背景下學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的主題班會(huì)課。
本次活動(dòng)由學(xué)校政教處主持，執(zhí)教老師是7年級(jí)3班的班主任曾小梅老師。
部分老師參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
曾老師圍繞當(dāng)前教育熱門(mén)話題“雙減”出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考、討論、交流自主管理能力的培養(yǎng)。旨在引導(dǎo)同學(xué)們深入去思考、領(lǐng)悟如何把“雙減”政策切實(shí)落到細(xì)處，如何真實(shí)有效貫徹“雙減”政策，給自己的人生“添磚加瓦”，彰顯新一代學(xué)子的良好風(fēng)采。
良好的習(xí)慣有利于學(xué)生成長(zhǎng)，希望“雙減”與“五項(xiàng)管理”的落實(shí)，讓同學(xué)們快樂(lè)健康的度過(guò)校園生活!為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減背景下學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
為了推進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展，交流課題研究過(guò)程中的問(wèn)題及階段性成果，明確下階段課題研究的工作，10月14日下午五點(diǎn)，在課題組負(fù)責(zé)人莫江麗副校長(zhǎng)的組織下，全體課題組成員在學(xué)校榮譽(yù)室召開(kāi)了《“雙減”背景下培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施與評(píng)價(jià)》研討會(huì)。
會(huì)議由莫江麗副校長(zhǎng)主持，她首先總結(jié)了上一階段我們課題組的研究情況，并指定22級(jí)10班作為我們本次課題研究的實(shí)驗(yàn)班。接著由22級(jí)10班的班主任藍(lán)柳春老師做了班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)情況匯報(bào)，為我們今后的.工作奠定了基礎(chǔ)。接下來(lái)是莫雪艷主任給我們?cè)敿?xì)的介紹了建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的情況，檔案袋包括了學(xué)生成長(zhǎng)記錄表、周記錄表、月記錄表、成績(jī)記錄表、家訪記錄表等。我們應(yīng)采取怎樣的措施去開(kāi)展工作，如何去評(píng)價(jià)？才能促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。會(huì)上每一位課題組成員都積極發(fā)表了各自的意見(jiàn)，共同研討如何完成下一階段的工作。最終大家一致認(rèn)為分組完成，即我們課題組16位成員兩人一組分成8個(gè)組，對(duì)應(yīng)22級(jí)10班51位同學(xué)也分成8個(gè)小組。最后莫江麗副校長(zhǎng)部署下星期一馬上完成分組抽簽，各小組教師按照要求立即開(kāi)展工作。
此次課題研究會(huì)議，不僅落實(shí)了每一位課題組成員的任務(wù)，而且為下一階段的研究目標(biāo)指明了方向，著力在學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的記錄收集，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)課題的發(fā)展。
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作業(yè)是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體。教師的重要工作，是培養(yǎng)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者。隨著“雙減”政策的落地，如何在減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了加強(qiáng)教學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課程目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)，我校于2022年3月9日和3月11日在高校長(zhǎng)的主持下對(duì)全體教師開(kāi)展了“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)大教研活動(dòng)。
3月9日下午，我校語(yǔ)文教師們齊聚會(huì)議室，開(kāi)展了“雙減”背景下如何有效設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)的教研活動(dòng)。高校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“雙減”背景下的語(yǔ)文作業(yè)，應(yīng)該是減量不減質(zhì)，更應(yīng)該豐富作業(yè)內(nèi)涵和作業(yè)類(lèi)型，讓知識(shí)與素養(yǎng)并重。語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞單元語(yǔ)文要素，抓住單元重點(diǎn)內(nèi)容，緊扣課后習(xí)題，注重積累與拓展延伸，站在學(xué)生立場(chǎng)，以學(xué)促教，這樣才能真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。緊接著聆聽(tīng)了黃國(guó)才教授的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》講座，感慨頗深。黃國(guó)才教授講到作業(yè)設(shè)計(jì)提出的12字口訣：“不超標(biāo)、分類(lèi)別、少而精、親力為”讓我們很有共鳴。講述“分類(lèi)別”這一原則時(shí)，黃老師針對(duì)寫(xiě)話舉了一個(gè)“拿來(lái)”作業(yè)和“改造”作業(yè)的例子，對(duì)比之后，我們不難發(fā)現(xiàn)改造后的作業(yè)要求更加符合學(xué)段特征。這也就要求我們布置作業(yè)一定要充分考慮學(xué)情，明確要求的同時(shí)，要給學(xué)生指明操作的路徑，不僅節(jié)省時(shí)間，效果也更好。
通過(guò)此次研討，語(yǔ)文教師們紛紛表示：要控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，根據(jù)需要布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等非書(shū)面作業(yè)，旨在提高課堂效率。非書(shū)面作業(yè)最好要給予學(xué)生一定的`方法指導(dǎo)，否則學(xué)生們會(huì)無(wú)所適從。并且還要力求少而精，分析基礎(chǔ)題型，總結(jié)變式，歸類(lèi)練習(xí)，從大水漫灌轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)滴灌。最后要分層設(shè)計(jì)作業(yè)，注重因材施教。在作業(yè)分層布置的同時(shí)，特別要對(duì)不同層次學(xué)生完成的作業(yè)，是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，教師要有合理、有效的評(píng)價(jià)，這樣才能達(dá)到激勵(lì)學(xué)生積極向上的目的。 3月11日下午，我校數(shù)學(xué)和綜合組教師在高校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)與鞏固，也是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要形式。通過(guò)專(zhuān)家講解，所有教師受益匪淺，知道了作業(yè)設(shè)計(jì)要從以下幾個(gè)方面下功夫：教育性、層次性、趣味性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、增值性，對(duì)照這幾條，所有教師認(rèn)為目前布置作業(yè)缺乏趣味性和創(chuàng)新性和增值性，以后要在這些方面動(dòng)腦筋，提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是十分必要的，同時(shí)英語(yǔ)作業(yè)不僅要有趣，還要聯(lián)系生活，讓學(xué)生在適量的作業(yè)中發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。各年級(jí)英語(yǔ)老師一致認(rèn)為：在平時(shí)的教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)上滲透口語(yǔ)和基礎(chǔ)知識(shí)。課前3分鐘自我展示，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課后設(shè)計(jì)一些英漢互譯，情景交際等類(lèi)型的題目，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。最后，布置時(shí)要體現(xiàn)梯度性，重視作業(yè)講評(píng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到減輕。
“雙減”背景下作業(yè)改革是焦點(diǎn)，也是難點(diǎn)。希望通過(guò)此次活動(dòng)，能夠切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，我校各個(gè)教研組將并肩前行，以?xún)?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為支點(diǎn)，帶動(dòng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮作業(yè)的功效，真正實(shí)現(xiàn)“減量提質(zhì)”。
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