校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，簡(jiǎn)報(bào)起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編為大家收集的校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)1

　　本階段通過(guò)一系列“垃圾分類”主題活動(dòng)，完成了本階段對(duì)“垃圾分類”知識(shí)的積累，幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法，并懂得了“垃圾分類”的意義。

　　主題活動(dòng)之一，談話活動(dòng)“垃圾去哪了？”通過(guò)談話和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認(rèn)識(shí)了三個(gè)類別的標(biāo)識(shí)。并會(huì)進(jìn)行初步的分類。

　　主題活動(dòng)之二，游戲活動(dòng)“垃圾分類”，立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣。

　　幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的`看法。

　　絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣和意愿。

　　主題活動(dòng)之三，春游活動(dòng)：爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽(yù)感。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動(dòng)局限于教室、園內(nèi)或家里，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看，在觀賞大自然美的同時(shí)，有意引導(dǎo)幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的，同時(shí)，碰到垃圾進(jìn)行拾撿，并根據(jù)幼兒已有的知識(shí)，把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

　　每次活動(dòng)的延伸活動(dòng)都是要求幼兒在日常生活中運(yùn)用。

　　因此，按原來(lái)的預(yù)期，基本完成了本階段的探索研究工作。

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　　為全面推進(jìn)生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作，提高幼兒和家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，西崗區(qū)第五幼兒園在20xx年11月開展了《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳月活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺(tái)積極進(jìn)行《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳，面向幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的'每一戶家庭開放了解垃圾分類知識(shí)的大門。

　　在此基礎(chǔ)上，西崗區(qū)第五幼兒園請(qǐng)到了國(guó)家自然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站高級(jí)工程師李玉鵬來(lái)到西崗區(qū)第五幼兒園，為全體教師進(jìn)行垃圾分類知識(shí)教育，講解《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》，提高教師對(duì)垃圾分類工作的認(rèn)識(shí)高度，并請(qǐng)到大連市電視臺(tái)少兒頻道來(lái)到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關(guān)工作，進(jìn)一步宣傳幼兒園的垃圾分類工作。

　　幼兒園此次系列《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳活動(dòng)只是市區(qū)推動(dòng)垃圾分類工作中一朵小小的浪花，在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，西崗區(qū)第五幼兒園一定會(huì)堅(jiān)持不懈的進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣傳教育，將垃圾分類相關(guān)知識(shí)普及到教師、家長(zhǎng)、幼兒之中，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動(dòng)家庭和社會(huì)共同參與到垃圾分類工作之中。

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　　為加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)垃圾分類知識(shí)的.了解，積極參與到垃圾分類行動(dòng)中來(lái)，我校師生志愿者們開展了垃圾分類宣傳活動(dòng)，向廣大居民宣傳垃圾分類知識(shí)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們向居民發(fā)放垃圾分類知識(shí)宣傳單，并仔細(xì)地講解了如何進(jìn)行垃圾分類以及怎么分類，分類后如何處理等相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)居民從自身做起，堅(jiān)持做好垃圾分類，努力帶動(dòng)身邊的人。

　　通過(guò)此次垃圾分類宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解，促使社區(qū)居民能夠積極參與實(shí)踐到垃圾分類的行動(dòng)中來(lái)，也讓師生感受到自己肩負(fù)著宣傳垃圾分類與愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任。

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　　8月上中旬，縣生活垃圾分類辦組織檢查組分區(qū)域多次對(duì)城區(qū)垃圾分類試點(diǎn)單位創(chuàng)建工作進(jìn)行了檢查。重點(diǎn)檢查分類試點(diǎn)單位的組織架構(gòu)、設(shè)施管理、宣傳教育、分類效果、綜合印象等，檢查組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查、聽取情況匯報(bào)、查閱臺(tái)賬資料等考核方式，全面掌握了各試點(diǎn)單位垃圾分類工作開展情況。檢查結(jié)果顯示，隨著天臺(tái)縣垃圾分類試點(diǎn)工作全面鋪開，各試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)人思想上都非常重視，能對(duì)照臺(tái)州市生活垃圾分類示范創(chuàng)建評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，健全分類設(shè)施配備，完善垃圾分類工作機(jī)制，并按要求營(yíng)造垃圾分類宣傳氛圍，天臺(tái)縣垃圾分類以考促分進(jìn)入良性循環(huán)新階段。

　　7月初至今，縣分類辦宣傳講師團(tuán)每周積極開展進(jìn)各個(gè)試點(diǎn)單位宣講垃圾分類知識(shí)活動(dòng)。截至目前，已經(jīng)在縣政府行政大樓、教育局、始豐街道、銀輪陽(yáng)光、三江中心菜場(chǎng)、赤城街道、匯泉樓等7個(gè)試點(diǎn)單位完成宣講工作，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放垃圾分類宣傳冊(cè)頁(yè)千余份，我縣已基本形成“每周一培訓(xùn)”的工作機(jī)制。該機(jī)制提高了各試點(diǎn)單位工作人員對(duì)垃圾分類的知曉率，營(yíng)造出“垃圾分一分，天臺(tái)美十分”的宣傳氛圍，為全縣“名縣美城”建設(shè)添磚加瓦。

　　我縣開展物業(yè)垃圾分類職責(zé)培訓(xùn)8月10日上午，縣物業(yè)服務(wù)企業(yè)工作培訓(xùn)會(huì)議在該縣綜合行政執(zhí)法局五樓會(huì)議室召開。全縣所有物業(yè)小區(qū)物業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理參加培訓(xùn)。會(huì)議總結(jié)上階段工作，部署下階段工作。重點(diǎn)是對(duì)涉及物業(yè)垃圾分類職責(zé)，會(huì)議作了全面明晰的解讀。相關(guān)執(zhí)法人員解讀了物業(yè)企業(yè)的'考核與信用評(píng)定相關(guān)文件，講解了物業(yè)專項(xiàng)維修資金、物業(yè)保修金的交存及使用方法，并針對(duì)垃圾處置費(fèi)收繳、保安制服更換、垃圾分類等做了專項(xiàng)培訓(xùn)。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)5

　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特別是學(xué)校，每天都會(huì)產(chǎn)生大量垃圾，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。我縣張?jiān)戚d實(shí)驗(yàn)小學(xué)校積極響應(yīng)市委市政府號(hào)召，在縣分類辦和縣教育以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體師生群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效。

　　一是提高垃圾分類認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源意識(shí)。校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。張?jiān)戚d實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持將垃圾進(jìn)行分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二是立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)�？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。同時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的.“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

　　三是利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動(dòng)；在“愛鳥周”開展保護(hù)鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。

　　垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)6

　　由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái)，活動(dòng)已初見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、宣傳垃圾分類知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

　　垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的`語(yǔ)言，向我校千余生闡述了進(jìn)行垃圾分類的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁�，可以做些什�?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊(cè)和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái)，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。

　　二、開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣

　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如低年級(jí)舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;高年級(jí)將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。

　　三、舉行垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化主人翁意識(shí)

　　我校參加了市小學(xué)生垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，學(xué)生答題已變得非常輕松，他們對(duì)我市垃圾分類這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議，并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)。此時(shí)的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)7

　　20xx年10月20日，天府新區(qū)正興街道涼風(fēng)頂社區(qū)攜手成都市天府新區(qū)大夢(mèng)公益服務(wù)中心，舉辦的“多彩涼風(fēng)頂”自組織培訓(xùn)——垃圾分類我能行主題活動(dòng)，在正興街道涼風(fēng)頂社區(qū)退役軍人服務(wù)站開展，吸引了23名居民參與。

　　本次活動(dòng)先通過(guò)給社區(qū)居民分享垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，讓居民分享自己在日常生活中進(jìn)行垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)和感受，在學(xué)習(xí)和分享的過(guò)程中，加深居民們做垃圾分類的記憶，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)完垃圾分類的小知識(shí)后，我們就要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。第一個(gè)是“垃圾分類棋步走”，要扔骰子走步數(shù)，一共分為三組，每組一人扔骰子走棋，其余人輪流回答相應(yīng)步數(shù)上垃圾的分類；接著進(jìn)行第二個(gè)運(yùn)用，即垃圾“一擲即中”，要先辨別垃圾沙包的類別，然后再擲到相應(yīng)的垃圾布袋。最后，獲勝組給失敗組提了一個(gè)小小的懲罰活動(dòng)，跳廣場(chǎng)舞，居民們也是積極的接受懲罰，快樂(lè)的'跳廣場(chǎng)舞。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，使得復(fù)雜的理論知識(shí)與游戲相結(jié)合，在活動(dòng)中加深關(guān)于垃圾分類知識(shí)的記憶，讓在活動(dòng)中收獲快樂(lè)和知識(shí)，同時(shí)也提升了涼風(fēng)頂社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，為打造綠色、環(huán)保涼風(fēng)頂貢獻(xiàn)力量。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)8

　　為把實(shí)現(xiàn)垃圾分類環(huán)保教育融入師生、扎根校園、引向家庭，宇明學(xué)校建立了有效的垃圾分類制度和綜合管理措施，并持續(xù)開展“垃圾分類，從我做起”主題系列活動(dòng)。

　　20xx年8月6日，宇明學(xué)校開展了“為垃圾分家，給城市減負(fù)”暑期節(jié)能環(huán)保之垃圾分類主題活動(dòng)�；顒�(dòng)開展前，我校制作了細(xì)致的垃圾分類宣傳單，并對(duì)宇明學(xué)校志愿者小分隊(duì)進(jìn)行垃圾分類知識(shí)培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，我們的志愿者身著亮麗的志愿服來(lái)到了林溪書院，指導(dǎo)居民進(jìn)行正確的垃圾分類，有效引導(dǎo)分類投放，提升分類質(zhì)量。我們有的小督導(dǎo)員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳單，有的講解垃圾分類知識(shí)，有的向居民們講解生活垃圾的分類類別、投放方式以及有害垃圾的處理方法，有的`引導(dǎo)居民從環(huán)境衛(wèi)生、文明生活的角度，去有效地處理生活垃圾，鼓勵(lì)大家堅(jiān)持做好垃圾分類，帶動(dòng)引導(dǎo)身邊的人。整場(chǎng)活動(dòng)有序緊湊，隊(duì)員們積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們不但實(shí)踐了垃圾分類工作，幫助了他人，更體驗(yàn)了垃圾分類的不易。

　　本次實(shí)踐活動(dòng)，是從學(xué)生層面培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，帶動(dòng)小朋友們從小養(yǎng)成垃圾分類投放的良好習(xí)慣，樹立正確的環(huán)保觀念。希望通過(guò)垃圾分類知識(shí)宣傳活動(dòng)，能夠?qū)⒗�圾分類知識(shí)從學(xué)校延伸到家庭和社會(huì)，發(fā)揮“小手拉大手”的積極作用，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的宣傳效果，達(dá)到“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的目的，通過(guò)小家庭的習(xí)慣進(jìn)步帶動(dòng)整體大環(huán)境的提升改善。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)9

　　為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。

　　一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

　　首先，該園召開全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購(gòu)置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類氛圍，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類的主動(dòng)性。

　　二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動(dòng)手

　　為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見的'垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開展垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí)。

　　據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的參與率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)10

　　垃圾分類是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。為進(jìn)一步凈化美化城市環(huán)境，深化垃圾分類理念，積極倡導(dǎo)垃圾分類，引導(dǎo)社區(qū)孩子們主動(dòng)參與垃圾分類，8月11日上午xxx小學(xué)的黨員教師們走xx山路社區(qū)，在xx路居委會(huì)工作人員的配合下，為社區(qū)的孩子們上了一堂別開生面的公益課。

　　本次公益課由xx小學(xué)德育處xx主任進(jìn)行講解，他通過(guò)課堂講解、現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別、和實(shí)際操作三個(gè)環(huán)節(jié)生動(dòng)形象的為孩子們介紹了為什么要進(jìn)行垃圾分類、垃圾分為哪幾類以及如何進(jìn)行垃圾分類，整個(gè)課堂氛圍輕松，孩子們掌握效果較好。課堂上，x主任通過(guò)圖片、

　　材料向大家展示了為什么要進(jìn)行垃圾分類以及垃圾可以分為哪幾類，孩子們積極回答，氣氛熱烈。

　　隨后，xx路居委會(huì)的工作人員把課堂搬到了附近的小區(qū)內(nèi)，x主任現(xiàn)場(chǎng)為大家講解常見垃圾桶如何使用，孩子們聽得津津有味，絲毫不受炎熱天氣的影響。最后，孩子們?yōu)樯鐓^(qū)居民發(fā)放了宣傳頁(yè)，并且親自上手撿拾垃圾，進(jìn)行實(shí)踐。

　　通過(guò)此次公益課，xx小學(xué)黨員教師和孩子們一起學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識(shí)，樹立了垃圾分類的理念，充分認(rèn)識(shí)到生活垃圾分類的緊迫性和重要性。

　　xx小學(xué)黨員教師們紛紛表示要積極響應(yīng)xx區(qū)創(chuàng)文辦所提倡的環(huán)境衛(wèi)生大提升行動(dòng)，從自身做起，

　　從生活中的.一點(diǎn)一滴做起，進(jìn)行正確分類、準(zhǔn)確投放，自覺養(yǎng)成垃圾分類投放的良好習(xí)慣，讓垃圾分類成為居民的好習(xí)慣、新時(shí)尚，共同為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量！

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)11

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)生活垃圾分類宣傳和教育，普及生活垃圾分類知識(shí)，提升中學(xué)生垃圾分類的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生良好的生活習(xí)慣，近日，按照市教育局要求，xx一中召開了“垃圾分類教育”專題會(huì)議，各年級(jí)各班利用班會(huì)課開展了“垃圾分類”主題班會(huì)活動(dòng)。

　　xx月xx日下午，xx一中召開了“垃圾分類教育”專題會(huì)議，會(huì)議由政教處主任彭福壽主持。會(huì)上，副校長(zhǎng)王文明對(duì)開展垃圾分類教育和相關(guān)活動(dòng)提出了要求，要求全校學(xué)生勤儉節(jié)約，減少垃圾源頭，各班要開展養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣教育，召開好一次主題班會(huì)，彭福壽對(duì)開展主題班會(huì)和相關(guān)活動(dòng)的工作進(jìn)行了具體布置。

　　班主任高度重視此次活動(dòng)。班會(huì)課前，各班主任精心備會(huì)，制作精美課件，課件包含“什么是垃圾分類”、“為什么要實(shí)施生活垃圾分類”、“垃圾分類的投放指導(dǎo)”、“生活垃圾分類的體系建設(shè)”等四個(gè)方面內(nèi)容。班會(huì)課上，各班主任通過(guò)“垃圾分類”知識(shí)宣講、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答以及互動(dòng)小游戲等方式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類的.好習(xí)慣，并積極參與到學(xué)校的垃圾分類活動(dòng)中來(lái)。此外，各班還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)垃圾分類》知識(shí)讀本，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)不同的垃圾桶帶有不同的顏色標(biāo)識(shí)的認(rèn)知。其中，紅色代表有害物質(zhì)，有時(shí)也用橙色標(biāo)示；綠色代表廚余垃圾；藍(lán)色代表可回收再利用垃圾；灰色代表除了有害物質(zhì)與可回收物質(zhì)以外的垃圾以及磚瓦、陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物；黃色代表醫(yī)療廢物專用垃圾桶。整堂班會(huì)課學(xué)生參與度高，課堂氛圍濃厚。班會(huì)課后，學(xué)生們表示收獲頗豐，并承諾樹立正確的價(jià)值觀和環(huán)保意識(shí)，從行動(dòng)上真正踐行垃圾分類。

　　此次“垃圾分類”主題班會(huì)活動(dòng)取得了預(yù)期效果，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)環(huán)保的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為共建綠色校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)12

　　為了響應(yīng)市關(guān)于垃圾分類，美化環(huán)境的要求，10月1日至10月13日，我校展開了一系列垃圾分類活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生垃圾分類意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　首先，營(yíng)造濃厚的氛圍。其一，為了普及垃圾分類知識(shí)，學(xué)校利用班會(huì)課，讓班主任給班級(jí)的孩子們上了一堂關(guān)于垃圾分類的班會(huì)課。把垃圾分類意識(shí)灌輸?shù)矫總�(gè)孩子的腦海中，通過(guò)班會(huì)課，孩子們知道了什么是垃圾分類以及垃圾分類的意義。其二，學(xué)校組織學(xué)生積極出垃圾分類手抄報(bào)，老師再?gòu)闹羞x出優(yōu)秀的作品，張貼在學(xué)校的宣傳欄上，讓整個(gè)校園都充滿了濃厚的氛圍！時(shí)刻提醒全校師生！

　　接著，我校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于垃圾分類的知識(shí)競(jìng)賽。全校老師都非常重視本次的活動(dòng)，先在班級(jí)筆試選出成績(jī)較好的選手，再推選去參加學(xué)校比賽。比賽前，在教室里總能看見孩子們?cè)诎嗉?jí)里積極準(zhǔn)備比賽，有的在背誦垃圾分類知識(shí)點(diǎn)，有的在互問(wèn)互答，有的'在嘗試做題，比賽氛圍非常濃烈。相信孩子在準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少垃圾分類的知識(shí)呢！更相信比賽后，孩子也能夠?qū)�學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

　　最后是垃圾分類小制作。孩子們收集一些家里剩下的廢物，和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作成精美的擺設(shè)、生活用品等，讓垃圾變得有價(jià)值！在這個(gè)過(guò)程中不僅提升了學(xué)生回收可回收垃圾的意識(shí)，也給家長(zhǎng)上了一課，孩子們把垃圾分類的意識(shí)帶回家，讓家長(zhǎng)也把垃圾分類落實(shí)起來(lái)！

　　本次活動(dòng)以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的活動(dòng)，教育和引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到垃圾分類是要從源頭上分離出來(lái)，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)13

　　為深入推進(jìn)幼兒園垃圾分類工作全面開展、惠民幼兒園開展了系列垃圾分類特色活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)”的教育宗旨。

　　活動(dòng)中，本著“全員參與”的原則，就垃圾分類工作進(jìn)行了專題知識(shí)普及全員培訓(xùn)，從教師、幼兒、家長(zhǎng)三個(gè)維度全面落實(shí)容器配置、物流渠道、宣傳認(rèn)知、作業(yè)規(guī)范、家園攜手五個(gè)規(guī)范;垃圾分類宣傳小組精心設(shè)計(jì)和布置垃圾分類標(biāo)語(yǔ)，將垃圾分類工作落實(shí)到園所的每一個(gè)角落，每個(gè)班級(jí)則把垃圾分類融入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，潛移默化的加深孩子們垃圾分類的意識(shí)。

　　各班根據(jù)年齡特點(diǎn)開展垃圾分類主題教育活動(dòng)，將垃圾分類融入游戲活動(dòng)中，通過(guò)操作互動(dòng)的.方式，在實(shí)踐體驗(yàn)中

　　加深理解;利用“綠色生活”活動(dòng)日，家園攜手將可回收垃圾匯集班級(jí)，教師與幼兒共同進(jìn)行垃圾分類，后由奧北環(huán)保程序?qū)⑹占�的物品分類放置在幼兒園材料庫(kù)內(nèi)進(jìn)行回收，回收獲得的資金則用于幼兒日常活動(dòng)中購(gòu)買獎(jiǎng)品的開銷中。

　　系列活動(dòng)的開展，使全體師幼家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的知識(shí)和意義有了更深入的了解。

　　幼兒園將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)落實(shí)垃圾分類要求，爭(zhēng)做垃圾分類的帶頭者、踐行者、宣傳者，為綠色環(huán)保與生態(tài)文明理念的傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)14

　　社區(qū)在龍鳳花園小廣場(chǎng)開展了一場(chǎng)“垃圾分類我能行”的活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了很多家長(zhǎng)和小朋友，組織者還精心設(shè)計(jì)了游戲、作畫、問(wèn)答等環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)開始，在志愿者們的引導(dǎo)下，參加活動(dòng)的孩子們自選項(xiàng)目，有的快樂(lè)地進(jìn)行著“地毯式的垃圾分類冒險(xiǎn)棋”的'游戲，有的在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷上認(rèn)真地留下自己對(duì)垃圾分類的美好設(shè)想，還有的孩子參加了緊張而又激烈的“垃圾分類知多少”知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”等。

　　活動(dòng)結(jié)束后，無(wú)論是參與活動(dòng)的孩子，還是陪伴他們而來(lái)的家長(zhǎng)都對(duì)垃圾分類有了更深的了解。其中有一位準(zhǔn)媽媽志愿者更是表示：能帶著腹中的寶寶參與這樣的活動(dòng)，真的感覺非常有意義。志愿者們除全程參與活動(dòng)的組織開展外，還為大家準(zhǔn)備了鉛筆、橡皮、記錄本等獎(jiǎng)品，讓參與的小朋友得到很大的鼓勵(lì)，還感覺到小小的溫暖。希望這次活動(dòng)能帶動(dòng)更多的人做到“垃圾分類從我做起”，這樣我們的天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更凈，空氣更清新。

校園學(xué)科垃圾分類簡(jiǎn)報(bào)15

　　環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提。

　　綠色家園是我們賴以生存的環(huán)境，隨著生活水平的提高，生活垃圾也隨之增加，垃圾日益增多給我們的城市環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的`污染，也時(shí)刻威脅著我們的身體健康。

　　明凱小學(xué)開展“告別白色污染呵護(hù)綠色校園”環(huán)保宣傳周活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)改善生態(tài)環(huán)境的理解，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

　　班主任給同學(xué)們上了一節(jié)“拒絕白色污染，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保宣傳主題班會(huì)。

　　孩子們?cè)诒敬伟鄷?huì)課上學(xué)到了很多有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的知識(shí)，提高了自己自覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)也提升了明凱小學(xué)的整體素質(zhì)，明凱小學(xué)的校園會(huì)越來(lái)越干凈整潔。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們了解環(huán)保的意義，自覺樹立環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“拒絕白色污染”的生活理念，積極倡導(dǎo)孩子們從我做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，共同行動(dòng)營(yíng)造綠色明凱，綠色家園。

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