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《識字6》教案

時間:2023-04-25 10:04:06 教案 我要投稿

《識字6》教案

《識字6》教案

教學(xué)目標:

《識字6》教案

1、認識本課6個生字"椰、牦、駿、塞、驕、島",能正確、美觀地書寫"塞、驕、島"。

2、圖文對照,充分發(fā)揮想象,認識圖上描繪的事物,結(jié)合圖片理解詞串里的詞語。

3、體會祖國的幅員遼闊和自然風光的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準備:學(xué)生預(yù)習新課,教師板畫中國地圖輪廓及長城、長江,標明東南西北方向。

教學(xué)過程:

第一課時

一、激趣導(dǎo)入。

1.播放《大中國》

老師剛才給大家播放的歌曲是《大中國》,歌里唱到--(我們都有一個家,名字叫中國)

2.出示中國地圖,談話。

師:看--(出示中國地圖)這就是我們共同的家,這是一幅--中國地圖。我們的"家"像一只雄雞高傲站在世界的東方,我們的"家"是個大家庭,有56個民族。我們的"家"地域遼闊,有許多美麗的風景名勝。你都去過哪些地方?

3.揭示課題。

有個小朋友和你們一樣,也很喜歡旅游,他去了哪些地方呢?(教師根據(jù)地圖逐一出示塞北、江南、海島、高原四個地方。)邊出示邊介紹--

塞北:長城以北,包括內(nèi)蒙古、甘肅和寧夏的北部、河北省外長城以北地方。

江南:長江以南廣大地區(qū);特指長江以南的蘇南、皖南、浙北地區(qū)。

海島:海洋里被水環(huán)繞的較小陸地。(海南島)

高原:海拔在500米以上、地勢起伏不大的遼闊地區(qū)。(青藏高原)

這個小朋友還把自己在祖國各地見到的景物編成了一首詞串,今天我們就來學(xué)習《識字6》,跟著他一起到祖國這四個地方游一游,去欣賞風格各異的美麗風光。

二、詞圖聯(lián)系,初識生字新詞。

過渡:聽,小火車開來了,我們趕快乘上小火車,踏上我們的旅途吧!(播放火車"喀嚓喀嚓"聲)火車帶著我們先來到了塞北。(跟老師一起寫:塞北)

1、學(xué)習"駿馬秋風塞北"(出示塞北圖;讀詞語)

(1)看,在塞北草原上,有什么呢?

要求學(xué)生說一句完整話。

你們覺得這些馬兒怎么樣?(強壯、神氣、瀟灑、跑得快…)

對,像這樣的好馬就是--駿馬(出示詞卡)讀詞。

(2))駿馬喜歡在塞北遼闊的草原上奔馳,看馬的鬃毛高高飄揚,那是因為有陣陣涼爽的秋風迎面吹過!(出示秋風)

假如你就是那只駿馬,迎著涼爽的秋風奔跑,那是怎樣的感覺啊?

(3該怎么讀這個詞串?(自由練習--誰想試一試?)

2、學(xué)習"杏花春雨江南"

過渡:游覽了一望無際的塞北草原火車繼續(xù)向南方開去,它帶著我們來到了哪兒呢?(播放火車"喀嚓喀嚓"聲)

(1)(出示圖片)對,我們來到了--美麗的江南。(板書:江南)

瞧,這是什么?出示"杏花"(粉紅粉紅的杏花開了,多么嬌艷!這個詞語該怎樣讀?)

江南不僅有美麗的杏花,還有綿綿春雨,看--(出示"春雨")讀詞

(2)粉紅粉紅的杏花露出了笑臉,在蒙蒙春雨中顯得更加嬌艷,裝扮著江南美麗的春天。這美麗的江南該怎樣讀?

(練一練,讀好這個詞串--指名讀--女同學(xué)一起來讀--男同學(xué)想讀嗎?老師也給你們一個機會,賽過女同學(xué))

3、學(xué)習"椰樹驕陽海島"

過渡:(播放火車"喀嚓喀嚓"聲)走過了半個中國,下一站,我們將來到的--海島!(板書:海島,讀詞語)

(1)這是祖國的最南端--海南島,現(xiàn)在,我們就去領(lǐng)略一下海島風光。海島上的太陽怎么樣啊?陽光好厲害,這就是--驕陽(出示驕陽)

理解詞語"驕陽"(這樣的太陽讓我們想到了什么季節(jié)?而且是夏天的什么時候?)

誰來讀一讀(指名讀--齊讀)

(3)雖然海島驕陽似火,可是這兒卻有一種植物它不怕熱,你們知道是什么嗎?(出示椰樹)你們對椰樹有什么了解?

椰樹長的很高大,如果你去采一個椰果,把它剖開來,還會流出乳白的椰子汁,喝一口,甜甜的,味道好極了!來讀讀試著讀好這個詞串。

(4)指導(dǎo)朗讀詞串。指名讀--喜歡這兒的同學(xué)一起讀!

4、學(xué)習"牦牛冰雪高原"

過渡:(播放飛機起飛的聲音)小朋友,祖國的南部驕陽似火,而祖國的西部卻飛雪飄飄,讓我們乘上飛機,去青藏高原!

(1)出示高原風光圖片。來到高原你有什么感受?(板書:高原)

相機出示"冰雪"(是呀,高原上白雪覆蓋,好冷啊,誰來讀好這個詞語?)

相機出示"牦牛"你們了解牦牛嗎?

它全身都是寶,它的毛長長的,黑黑的,可以做繩索,做帳篷,它的奶可以制成酥油,它還是人們耕地運輸?shù)暮脦褪郑蛔u為"高原之舟"。在那么冰冷的高原上,它一點也不怕冷,真了不起!

(2)我們走進冰雪覆蓋的青藏高原,認識了不怕寒冷的牦牛,讓我們來讀一讀這行詞串!

三、熟讀課文,讀準生字新詞。

1、剛才,咱們迎著涼爽的秋風,來到遼闊的塞北草原--駿馬秋風塞北;在蒙蒙春雨,漫步美麗的江南--杏花春雨江南;又來到炎炎夏日下的海島--椰樹驕陽海島;登上冰雪覆蓋的高原--牦牛冰雪高原。

2、可無論是塞北、江南,還是海島、高原,都是我們祖國的一部分,它們都有一個共同的家!那就是--中國!

3、從祖國的大江南北游覽了一番,下面我要考考大家,先來看看幾個生字,會讀嗎?

(自由讀,小老師帶讀,開火車讀)去拼音讀。

4.現(xiàn)在用你喜歡的方式讀讀這篇課文吧,可以邀請小伙伴和你一塊兒讀,也可以加上動作來讀,先練一練。

指名讀,同桌讀,齊讀。

5.下面還有道難題呢?我看誰能解決它。用詞串里的詞語填空,讀一讀。

四、指導(dǎo)寫字,識記生字字形。

過渡:大家順利完成任務(wù),現(xiàn)在我們休息一下,一起來做《寫字操》。

1.做《寫字操》。

2.識記字形。還記得這幾個字嗎?你準備怎么記住這幾個字?

交流。

3.指導(dǎo)寫字。看課件,提示重點部分及筆順。

4.生描紅仿寫,師巡視指導(dǎo)。

5.欣賞課文錄音。(機動)

6."我要做"游戲:"揚揚修理工"(連詞成句)、"魔法鏡"(看圖片選出對應(yīng)的詞語)

五、布置作業(yè)

1.抄寫生字。2.朗讀韻文。

第二課時

1.進一步理解韻文、識記生字新詞。2.背誦韻文。

MSN(中國大學(xué)網(wǎng))

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