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大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

時(shí)間:2023-04-25 11:16:06 教案 我要投稿
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大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元教案作者:huoshu

單元備課

大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

第四單元太陽(yáng)給我們帶來了什么

教學(xué)內(nèi)容:

《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》、《太陽(yáng),我們的朋友》

教學(xué)要求:

《太陽(yáng)給我們帶來了什么》,我們知道,在大千世界里,我們能看到千姿百態(tài)的魚、蟲、鳥、獸,五彩繽紛的花草樹木,還有更廣闊的大地,無限的宇宙。所有這些都離不開太陽(yáng),那么它究竟給我們帶來什么作用呢?

1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng),了解太陽(yáng)的基本概念,其運(yùn)行規(guī)律是怎樣的?

2、如何利用太陽(yáng)能的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。

3、太陽(yáng)的一般運(yùn)行規(guī)律,如何利用太陽(yáng)來辨別方向和判斷時(shí)間。

4、利用太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x來確定時(shí)間和太陽(yáng)高度的變化。

5、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的科學(xué)儀器和二十四節(jié)氣,從而認(rèn)識(shí)科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)給人類帶來了生命的源泉,沒有太陽(yáng)世間一切生物將不復(fù)存在。

2、認(rèn)識(shí)如何讓太陽(yáng)能的作用給人類帶來更廣的前途。

四、課時(shí)安排:5課時(shí)

第一課時(shí)課題認(rèn)識(shí)太陽(yáng)

課型:新授課

教學(xué)目的:

1、了解太陽(yáng)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與地球以及在地球生存的人類與其他生物之間的聯(lián)系。

2、科學(xué)地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)帶給我光明和溫暖時(shí)應(yīng)注意還會(huì)給我們帶來某些傷害。

重點(diǎn):激發(fā)同學(xué)們參與科學(xué)研究學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方法:指導(dǎo)、討論

板書設(shè)計(jì):太陽(yáng)的基本知識(shí)

太陽(yáng)是銀河系一顆普通的恒星。太陽(yáng)的體程是地球的130萬倍,它是太陽(yáng)系的中心天體,與地球平均距離14960萬千米,直徑139萬千米,表面溫度5770開,中心溫度1500萬開,太陽(yáng)輻射到地球的能量只有二十二萬分之一。

所用參考資料:教參、互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)過程:

認(rèn)識(shí)太陽(yáng)是我們?nèi)祟惱锰?yáng)能量的前提,科學(xué)地利用太陽(yáng)能是我們?nèi)祟愇磥淼陌l(fā)展更加輝煌,我們知道,就是目前來講,人類社會(huì)面臨著能量知缺,地球資源枯竭的時(shí)代,地球能源的過度開發(fā)嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡、污染了地球環(huán)境,威脅到人類的生存,而太陽(yáng)能則是取之不盡,用之不竭無污染、無限量的天然能源,科學(xué)地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、利用太陽(yáng)是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展又一光明前途。

1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)(見板書)

2、太陽(yáng)給我們帶來了什么?

太陽(yáng)給我們帶來光明和溫暖,這是我們大家都感受到的,同時(shí),我們知道:萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),我們可以座椅實(shí)驗(yàn),你將一株植物放在不見陽(yáng)光的地方可能不久它就會(huì)死。為了證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn),你可以一試太陽(yáng)的光和熱也是我們?nèi)祟愲x不開的,如果沒有了光世界將一片黑暗,如果沒有了熱量,世界將是一片寒冷,任何生物將不可能生存,所以說,如果沒有了太陽(yáng),這個(gè)世界也就不存在生命。

3、太陽(yáng)有多大?

太陽(yáng)的體積是地球的130萬倍。銀河系的一顆普通恒星。太陽(yáng)系的中心天體。與地球平均距離14960平方米,直徑139萬千米,表面溫度5770開,中心溫度1500萬開,二十二萬分之一的能量輻射到地球。

第二課時(shí)課題認(rèn)識(shí)太陽(yáng)

課型:新授課

教學(xué)目的:

1、通過實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們了解如何攝取太陽(yáng)能的最大熱量。

2、太陽(yáng)的能量很大,但只有很少的一部分能到達(dá)地球,但足以使地球上一切生物得到生命活動(dòng)的能量,如何利用太陽(yáng)能的最大能量是我們探究的主要問題。

重點(diǎn):調(diào)查太陽(yáng)能的用途,以及和我們的日常生活密切相關(guān)的有那些。

難點(diǎn):做好科學(xué)利用太陽(yáng)能的調(diào)查、記錄。

教學(xué)方法:指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)。

所用參考資料:教參

教學(xué)過程:

1、同學(xué)們分組作小實(shí)驗(yàn):

各組準(zhǔn)備塑料袋兩種:一種黑、一種白,溫度計(jì)兩個(gè)。

在兩個(gè)塑料袋中裝滿同量的水,放在同條件的太陽(yáng)光下,記錄同樣時(shí)間兩個(gè)塑料袋中水的溫度。

各小組將記錄數(shù)據(jù)匯總、交流、研究。最后得出結(jié)論。

2、調(diào)查日常生活中我們經(jīng)常接觸到的利用太陽(yáng)能為人類生活服務(wù)的各種設(shè)施,結(jié)合我們學(xué)習(xí)的課文查找資料,擴(kuò)展尋找太陽(yáng)能為人類利用的范圍,把已使用的方面記錄下來。

在這小節(jié)中,主要是通過同學(xué)們親身實(shí)驗(yàn)搜集、觀察、測(cè)量的事實(shí)和調(diào)查的證據(jù),了解人們對(duì)太陽(yáng)能的應(yīng)用,引導(dǎo)同學(xué)們體驗(yàn)觀察、測(cè)量,調(diào)查在科學(xué)在探究活動(dòng)總的作用。

在這里,我們重點(diǎn)讓同學(xué)們了解科學(xué)利用太陽(yáng)能不僅解決人類可持續(xù)發(fā)展中的資源問題,而在環(huán)境保護(hù),人類生命質(zhì)量問題起著重大的歷史性的作用。

第一課時(shí)課題太陽(yáng),我們的朋友

課型:新授課

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)自然認(rèn)識(shí)自然,利用自然是人類的本能,觀察太陽(yáng)我們的朋友帶給了我們什么。

2、學(xué)習(xí)如何科學(xué)使用測(cè)量?jī)x器,科學(xué)采集數(shù)據(jù),記錄、認(rèn)識(shí)采集數(shù)據(jù)在科學(xué)探究活動(dòng)中重要意義和作用。

重點(diǎn):能用測(cè)量工具進(jìn)行定量觀測(cè),采集數(shù)據(jù)并做記錄

難點(diǎn):科學(xué)觀測(cè)太陽(yáng)的高度,理解太陽(yáng)高度與時(shí)間和溫度的關(guān)系

教學(xué)方法:討論、指導(dǎo)

教具:太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x、記錄本

所用參考資料:教參

教學(xué)過程:

一、太陽(yáng),我們的朋友

我們上一小節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)調(diào)查太陽(yáng)給我們帶來了無限的前景,其實(shí)在遠(yuǎn)古時(shí)代人類的祖先已經(jīng)利用太陽(yáng)運(yùn)用到了人們的生活之中,如他們利用太陽(yáng)來判別時(shí)間和方向。我們今天學(xué)習(xí)就是如何來認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的一天的變化和時(shí)間、溫度以及太陽(yáng)一天的位置和方向的關(guān)系。

二、什么是太陽(yáng)高度:如何測(cè)量?

太陽(yáng)高度是指人看太陽(yáng)的視線與人的水平視線之間的夾角。

我們測(cè)量太陽(yáng)高度,使用太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x。在測(cè)量時(shí)做好測(cè)量記錄,正確使用太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x。

三、培養(yǎng)同學(xué)們搜集事實(shí)與證據(jù)的能力和意識(shí)。

觀察、測(cè)量記錄要求仔細(xì)、認(rèn)真、準(zhǔn)確。搜集觀測(cè)數(shù)據(jù)是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要手段,通過測(cè)量太陽(yáng)高度在一天內(nèi)的變化與時(shí)間,物體的影長(zhǎng)和氣溫的變化之間的關(guān)系,可以加深同學(xué)們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解消化并激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

四、結(jié)束。

第二課時(shí)課題太陽(yáng),我們的朋友

課型:觀測(cè)活動(dòng)

教學(xué)目的:

1、通過黑白塑料袋在同水量,同時(shí)間接受太陽(yáng)光的照射所測(cè)的溫度判斷接受太陽(yáng)光的能力。

2、利用太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x觀測(cè)、記錄來促進(jìn)同學(xué)們科學(xué)探究的興趣。

重點(diǎn):正確使用觀測(cè)儀器

難點(diǎn):認(rèn)真觀測(cè)、要讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到科學(xué)觀測(cè)來不得半點(diǎn)虛假

教具:溫度計(jì)、塑料袋、太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x

所用參考資料:教參

教學(xué)過程:

在觀測(cè)實(shí)驗(yàn)中指導(dǎo)同學(xué)們正確使用儀器,認(rèn)真做好記錄,儀器分小組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)儀器的使用,不得損害儀器。

在一節(jié)課中應(yīng)有三次精確的觀測(cè)記錄,各小組同時(shí)間記錄、觀測(cè)。

在黑白塑料袋中裝水1-2升,同時(shí)間、同水量看誰(shuí)的溫度升的快。

第三課時(shí)課題太陽(yáng),我們的朋友

課型:科學(xué)自助餐

教學(xué)目的:

重點(diǎn)了解我國(guó)古代人類利用太陽(yáng)觀測(cè)時(shí)間、發(fā)明科學(xué)儀器的智慧。

總結(jié)在這一單元中同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)探究和實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),相互交流。

重點(diǎn):了解我國(guó)古代人民根據(jù)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期確定二十四節(jié)氣

教學(xué)方法:討論、交流、總結(jié)

所用參考資料:教參

教學(xué)過程:

了解我國(guó)古代人民的勤勞智慧科學(xué)發(fā)明,我國(guó)古代人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)中總結(jié)出了二十四節(jié)氣,它是長(zhǎng)期的觀察、記錄總結(jié)出來了科學(xué)結(jié)晶,從而知道科學(xué)探究是艱苦的,不是一朝一夕憑空而來的。

同學(xué)們?cè)谏弦还?jié)的科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)相互討論、交流,看哪一組做的認(rèn)真,評(píng)出優(yōu)秀小組

MSN(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))

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