教案示例

任課教師：***年級：一年級人數(shù)：36人基本活動內容第3次課

教材

內容1.位移性的基本身體活動：雙腳跳、爬行。

2.非位移性的基本身體活動：團身、著地。

教學

目標1.通過練習,使學生能夠掌握雙腳連續(xù)跳的蹬地、著地的方法，動作連貫；學會兩種以上小動物爬行的動作；初步體會團身動作的基本要領。

2.在運動中使學生的跳躍能力、上下肢的協(xié)調能力有所發(fā)展，加強著地時屈膝緩沖的意識，主動進行自我保護。

3.體驗分工合作和相互幫助的意義，培養(yǎng)學生的良好行為。

教學階段(時間)教學內容組織與教法練習量

開始部分(1-2分鐘)1.體育委員整隊、檢查人數(shù)、報告出勤情況。

2.師生問好。

3.宣布本課內容及要求。

4.安排見習生組織：四列橫隊

要求：

開動腦筋、明確目標，主動學習，互相幫助。

準備

部分

(5-6分鐘)在教師的帶領下，集體做準備活動：

1.徒手操。

2.韻律兒童操。組織：四列橫隊。通過教師的提問，學生集體回顧做準備活動的歌謠內容：由輕到重、由上到下、動作幅度由小到大。

要求：學生回答的聲音宏亮、準備活動動作規(guī)范。各做1遍

基本

部分

(30分鐘)1.雙腳連續(xù)跳與落地時的著地方法。

動作方法：前腳掌蹬地(體會手臂的擺動)，落地時主動屈膝緩沖。第一階段：討論、模仿

組織：學生自愿結合成5組，組成奧運5娃隊，分別站在5塊長方形的場地邊上；教師引導學生討論各種動物的跳躍姿態(tài)，并引導學生進行模仿。學生在積極模仿的時候，教師巡回指導并及時表揚表現(xiàn)突出的學生。

要求：討論認真、模仿積極，每人都必需參加模仿。

第二階段：引導、糾正、練習

組織：各自在自己的方形場地內，教師發(fā)給每組5個花環(huán)，引導學生在自己的場地內擺成不同的路線，進行連續(xù)跳躍的練習。教師巡回引導學生，糾正學生錯誤。

要求：每組連續(xù)跳躍的路線至少3種，練習認真。4-5分鐘，每人至少模仿體驗一次。

5-8分鐘，每人至少模仿體驗兩次。

基本

部分

(30分

鐘)1.雙腳連續(xù)跳與落地時的著地方法。

動作方法：前腳掌蹬地(體會手臂的擺動)，落地時主動屈膝緩沖。

2.爬行

教師提前準備5-6種動物的圖片，像學生展示，學生進行模仿練習。第三階段：總結、引導(跳躍時前腳掌的感覺和著地時膝蓋的感覺)

組織：哨音將學生召集在教師周圍，引導學生討論：1.跳躍的過程中前腳掌的感覺是什么?教師進行總結：前腳掌要用力蹬地。2.跳躍落地時膝蓋的感覺是什么?大家落地后的姿勢是什么?教師總結：力的沖擊，要主動屈膝，保護自己。

要求：學生積極思考、發(fā)言。每一個問題討論完之后，學生原地體驗正確的動作方法。

第一階段：展示、模仿

組織：學生兩手側平舉，呈體操隊形散開，教師拿出圖片向學生展示，引導學生進行模仿。學生在積極模仿的時候，教師巡回指導并及時表揚表現(xiàn)突出的學生。

要求：抓住小動物的爬行特點，認真進行模仿練習。

第二階段：集體觀摩

組織：老師根據平時和課堂觀察的結果，抽取部分學生進行爬行的展示，觀摩學生站在展示區(qū)域的兩邊。對展示學生的特點進行總結并提出表揚。

要求：展示的同學認真對待，觀摩的學生注意觀察，老師表揚同伴時，應該掌聲慶祝。

第三階段：爬行接力比賽

組織：男女兩隊進行比賽，兩隊分別站在各自爬行通道(用墊子鋪成)的兩端，鳴哨后，一端學生爬行通過通道，到達通道頂端后與同伴擊掌，同伴相向爬行，依次進行，用時短的隊伍獲勝。

要求：遵守規(guī)則，積極為同伴吶喊助威。

3-4分鐘，每人體驗三次以上。

8-10分鐘，每人每種動物的爬行方式體驗三次以上。

3-4分鐘，抽取8名左右的學生參加展示

3-4分鐘，比賽進行兩次。

結束部分(2-3分鐘)1.體驗團身與伸展的基本身體活動。

2.小結：評價學生完成本次課的情況，以鼓勵為主。

3.歸還器材。組織：每人1塊體操墊，學生側躺在上面，教師用語言提示學生，模仿小刺猬團身，然后平躺上下肢充分伸展。

要求：按照老師的口令練習。

組織：4列橫隊。

要求：整齊、安靜。2分鐘，每人體驗3-5次。

場

地

器

材小體操墊子40塊；

標志物(桶)6個；

錄音機1臺；

自制小花環(huán)25個課后小結略

MSN（中國大學網）

【教案示例】相關文章：

聚落教案示例04-28

小學課文太陽的教案示例08-26

《人生寓言》教案設計示例08-26

摘選美術蠟筆教案示例（通用10篇）11-07

小學音樂杜鵑教案示例參考（通用8篇）01-07

見解的解釋及造句示例11-29

喂海鷗作文示例05-01

趣味活動方案示例05-01

做家務作文示例03-25

給別人過生日的說說示例05-17